[通用]中班教案10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：中班下學期孩子對相鄰兩數(shù)的關(guān)系已有了初步的認識，為了進一步認識相鄰兩數(shù)的關(guān)系，所以設(shè)計這次活動，為幼兒提供主動探索的機會，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關(guān)系，從而掌握抽象的數(shù)學邏輯概念，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得知識。

　　活動名稱: 數(shù)學活動--《比較6-10之間的兩數(shù)關(guān)系》

　　活動目標：

　　1、知道6-10以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關(guān)系。

　　2、學會用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

　　活動準備:

　　1、物質(zhì)準備：

　�、俳處熡玫恼�方形格子圖一張。

　�、跀�(shù)量為7、8、9、10的實物。

　　③小筐、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。

　　2、經(jīng)驗準備：

　�、僬J識10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　②會點數(shù)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)量。

　　活動重難點：

　　重點：相鄰兩數(shù)之間的多一少一關(guān)系。

　　難點：通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

　　活動過程：

　　1、比較6-10的兩數(shù)關(guān)系。

　　①分別出示7、8、9、10實物，引導幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　�、谔釂枺合噜弮山M物體的數(shù)量有什么不同？怎樣使兩組數(shù)量一樣多？

　　小結(jié)：可以通過添上1個或去掉1個的`方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。

　　2、分組操作。

　�、俚谝唤M：抓小魚。

　　材料：數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。

　　玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的數(shù)量。操作后交流：每種顏色小魚的數(shù)量是多少？比較后發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多？

　　②第二組：盛小魚。

　　材料：小魚、盤子（上面分別貼有6-10的數(shù)卡）。

　　玩法：檢查盤子上的數(shù)字與盤子里魚的數(shù)量是否一致，想辦法讓魚的數(shù)量與盤子中的數(shù)字一致。

　�、鄣谌�組：包裝魚干。

　　材料：透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示，判斷里面裝的魚干數(shù)量是否正確，通過添加或者減少的方法讓魚干的數(shù)量和包裝袋上的數(shù)字數(shù)字一致。

　　3、感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　①提問：相鄰兩列花片的數(shù)量有什么不同？誰多？誰少？差別是多少？

　�、诮處熃柚�正方形格子圖與幼兒共同驗證，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　延伸活動：將小魚和魚干換成其他物品進行比較。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

　　2、 在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

　　重點：通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān)：黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。

　　難點：調(diào)配出深綠與淺綠。

　　活動準備：1、一棵大樹(前一變色活動中，幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉，張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

　　2、每組操作材料：玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布。

中班教案 篇3

　　一、活動功能：

　　“小雨傘”活動，適合放在中班《青草地》主題“毛毛雨”分題活動中。

　　二、活動提出：

　　為什么設(shè)計這一組教學活動?傘在我們的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我們用它遮陽，雨天用它遮風避雨。傘除了本身的實用功能外，還有其文化和藝術(shù)的特性。

　　在“毛毛雨”分題中，傘引起了幼兒極大的興趣，由此我們從幼兒的興趣出發(fā)，來認識傘，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。

　　三、分題目標：

　　1.認識傘(外觀、功能、種類，使用方法)，

　　2.探索像傘的植物，

　　3.了解自我保護的重要性。

　　四、分題：

　　五、具體的活動設(shè)計

　　活動 1、傘的選美會

　　[活動目的]

　　1、觀察各式各樣的傘。

　　2、學習按照不同方式進行分類，比較傘的不同。

　　3、享受用傘游戲的樂趣。

　　[活動準備]

　　每位幼兒帶一把傘到活動室，教師多準備幾把。

　　[活動過程]

　　1、請幼兒把自己帶來的傘，拿到身邊仔細看一看。

　　2、幼兒互相描述所帶傘的特征：顏色、花紋。。。。。。

　　3、利用傘進行點名游戲如：“帶紅色傘的小朋友站起來”，全班一起看看：有沒有帶紅傘而沒有站起的幼兒，站起的是否都帶了紅傘。

　　——老師說：“帶拐杖式的小朋友站起來�！�

　　——依次類推。

　　4、進行傘的“選美會”：

　　——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看傘面的圖案有什么變化。

　　——比一比，哪把傘顏色最好，哪把傘花樣最漂亮，哪把傘傘柄最長，哪把傘最特別。

　　[總結(jié)分享]能描述自己最喜歡傘的特征。

　　[活動評價]

　　1、能依口令辨別自己的傘是否符合條件。

　　2、能說出各種傘的不同。

　　活動2、 傘可以做什么

　　[活動目的]

　　1、認識傘的功用。

　　2、引導幼兒想象并用語言表達。

　　3、學習仿編兒歌。

　　[活動過程]

　　1、展示準備好的傘，問幼兒：“傘可以做什么?”(如：下雨時遮雨，出太陽時遮太陽，鉤取物品。

　　2、引導幼兒想象，如果螞蟻、小鳥、長頸鹿等動物有一把傘，他們會把傘當作什么呢?(如： 螞蟻過河把傘當小船，小鳥把傘吊在樹上作鳥窩等)請幼兒自由表達，老師將幼兒的想法記錄在紙上。

　　3、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《傘可以做什么?》

　　改編：

　　當幼兒熟悉兒歌的句型時，老師和幼兒試著將先發(fā)表的意見替換兒歌原有的歌詞，如：傘可以做什么?幫螞蟻過河，傘可以做什么?當鳥巢。。。。。。

　　[總結(jié)分享]

　　能大膽想象“傘可以做什么?”

　　[活動評價]

　　1、能說出傘對人的好處。

　　2、能想象傘的功能。

　　3、能仿編兒歌。

　　活動3、開傘、收傘

　　[活動目的]

　　1、嘗試操作開傘、收傘;

　　2、學習正確使用傘的方法;

　　3、了解自我保護的重要性。

　　[活動準備]

　　各式不同的傘(開傘、收傘方法不同，傘的構(gòu)造不同)如：自動傘、手動傘、長柄傘、折疊傘、可伸縮的傘等。

　　[活動過程]

　　1、老師請幼兒與自己保持一段距離(避免被傘打倒)

　　2、將各式不同的傘，一把一把打開，讓幼兒觀察老師是如何開傘的。

　　3、請幼兒說說：“老師是如何打開這些傘的?”

　　4、幫助幼兒解開傘，用傘的注意事項。

　　5、讓幼兒分散開，試試看如何開傘，(教師指導，并叮囑幼兒注意安全)。

　　6、教幼兒收傘，并將傘放在地上。請幼兒坐下，用大腿、膝蓋輕輕夾住傘，使傘不倒。

　　7、教幼兒將傘面整理好，并找到鎖傘的扣子或粘扣帶，將傘扣好。

　　[總結(jié)分享] 幼兒交流用傘的心得。

　　[活動評價]能正確地開傘、收傘。

　　活動4、大自然中的雨傘

　　[活動目的]

　　1、探索像傘的.植物。

　　2、感受寫生的樂趣。

　　[活動準備]事先尋覓植物種類多的特點。

　　[活動過程]

　　1、講述故事：《借你一把傘》

　　2、請幼兒說說故事中出現(xiàn)了哪些動物?他們拿了哪些傘?

　　3、請幼兒講講見過的像傘的植物。

　　4、和幼兒一起到戶外走走，找找像傘的植物，并請幼兒將它畫出來。

　　5、回幼兒園后，展示并討論幼兒的作品，看看哪些植物像傘。

　　[總結(jié)分享]大膽說出自己見過的像傘的植物。

　　[活動評價]

　　1、能找出像傘的植物。

　　2、能愉快地寫生。

　　附：(故事)

　　下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。小螞蟻拿著小小的扎醬草走過來，說：“借你一把傘。“娜娜拿著小螞蟻的傘真小。

　　青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說：“借你一把傘�！鼻嗤艿膫闶锹┒穫恪�

　　兔子拿著上頭有葉須的胡蘿卜，說：“借你一把傘�！蓖米拥膫銜�漏雨。

　　小貍拿著“芋頭葉”給娜娜，小貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著，啊!雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。

　　大熊拿著大大的荷葉過來說：“借你一把傘�！贝笮艿膫愫么蠛弥匕�!

　　小狗強強拿著傘跑了過來，說：“借你一把傘�！卑�!那就是娜娜的傘嘛!下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎?

　　活動5、過傘關(guān)

　　[活動目的]

　　1、感受過傘關(guān)游戲的樂趣。

　　2、增強大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

　　[活動準備]

　　傘、鈴鐺(事先固定在傘架上)、沙包、糖果(事先綁上線，線的另一端用膠帶固定在天花板上)

　　[活動過程]

　　1、老師布置四個傘關(guān)，請幼兒一一通過。

　　2、傘關(guān)如下：

　　(一)轉(zhuǎn)動掛了鈴鐺的傘，至少轉(zhuǎn)三圈。

　　(二)大傘打開斜放在地上，幼兒從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

　　(三)小傘打開，倒放在地上，幼兒投沙包入傘，至少投中兩個。

　　(四)用傘柄鉤一個天花板懸吊下來的糖果(高度是幼兒可以夠到的)

　　[總結(jié)分享]

　　請幼兒想想，還可以用傘來玩什么游戲?

　　[活動評價]

　　1、能順利地進行傘的過關(guān)游戲。

　　2、能完成各種大肌肉動作(轉(zhuǎn)動、爬行、投擲、鉤取)。

中班教案 篇4

　　活動目標 ：

　　1、嘗試雙腿夾物行進跳，感知不同物體帶給孩子不同的體驗和挑戰(zhàn) 。

　　2、積極參與游戲

　　活動準備：

　　飲料瓶、布球若干。

　　活動過程

　　一、開始部分：準備活動：聽音樂做熱身運動

　　師：現(xiàn)在我是兔媽媽你們是兔寶寶，兔寶寶跟著媽媽一起跳。

　　幼兒跟著教師嘗試不同方法的跳。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬�1原地跳

　　師：今天熊伯伯的飲料店要開張了，可是他缺飲料沒時間拿，我們幫幫他好不好？

　　幼：好

　　師：我們現(xiàn)在時小兔子，我們用新的方法搬東西，把瓶子夾在腿上。現(xiàn)在請小朋友先試一試。

　　幼兒嘗試夾物跳

　　2行進跳

　　師：現(xiàn)在我們要幫忙搬了，從這邊搬到那邊去。

　　小朋排好隊一個一個練習行進跳。

　　師：小朋友們真棒，熊伯伯讓我跟小朋友說謝謝。

　　（二）1嘗試夾球跳

　　師：剛剛寶寶都學會了新的本領(lǐng)，用腿夾東西跳，現(xiàn)在媽媽要增加難度了，讓寶寶夾球跳了，寶寶們先試一試吧。

　　幼兒嘗試夾球跳，找尋方法

　　2比賽

　　師：現(xiàn)在寶寶都學會了我們試試往前跳。

　　幼兒嘗試夾球行進跳

　　師：現(xiàn)在寶寶們來比賽了，我們排好隊，夾球繞過障礙物。老師先來示范一下。

　　師:現(xiàn)在準備好。

　　幼兒比賽，練習行進跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：寶寶們真棒今天又學會了新本領(lǐng)，我們也累了回家休息吧。

　　教材分析：本次活動在幼兒認識跳的情況下，增加難度讓幼兒知道跳的時候還可以用肢體來搬運東西，讓幼兒自由探索，發(fā)揮他們的想象力，在活動中鍛煉幼兒的能力。用不同的物體不同的.夾物跳法，讓幼兒達到很好的鍛煉。

　　活動反思：

　　這是一堂中班的健康活動，主要是在幼兒學會跳，助跑跳的基礎(chǔ)上學會雙腿夾物跳。首先用復習跳的準備活動引題，接著教幼兒學習夾物跳，開始用簡單一點的物品讓幼兒嘗試，接著讓幼兒自由探索有難度的物體，讓他們摸索之后練習，練習之后比賽，增加難度一步步遞進。本次活動在活動設(shè)計上用的情境模式很不錯，不過球?qū)τ谟變簛碚f難度有點大，很多小朋友都夾不起來，很容易掉，這是需要改進的。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。

　　2.學習并理解詞語：親親熱熱。

　　3.能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　1.蠟筆若干盒。

　　2.電教設(shè)備：電腦、課件。

　　活動過程：

　　(一)談話導題。

　　師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎?你看過什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請來了幾個魔術(shù)師，下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)

　　(二)欣賞詩歌。

　　1.猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢?

　　教師：這些魔術(shù)和我們平時看到的魔術(shù)師一點都不一樣，你覺得這個魔術(shù)師會變什么?。(幼兒猜測)那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么?

　　2.欣賞課件一遍。

　　你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?

　　3.老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

　　魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞：親親熱熱)你喜歡和誰親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。

　　4.看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。

　　5.運用闖關(guān)游戲復習鞏固兒歌。

　　(三)仿編詩歌。

　　1.魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)?

　　2.除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。

　　3.學習朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

　　(四)畫詩歌。

　　魔術(shù)師還會變什么呢?我們來畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：繼續(xù)仿編詩歌，體會色彩的多變性。

　　資料附錄：

　　詩歌：魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

　　紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。

　　教學反思：

　　在傳統(tǒng)的教學過程，我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴展想象→仿編詩歌”的流程來進行教學，這樣的教學過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學習特點，教學效果通常也是不錯的，但仔細分析教材，結(jié)合班級幼兒的'發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復朗讀的方式來教學，極容易贊成教學資源、程序的拖沓、浪費。因此，今年的教學中，我把重點放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習蛙跳動作，鍛煉腿部力量。。

　　2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

　　3、在游戲中體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　掌握正確的蹲跳方式 。

　　活動難點：

　　用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

　　活動準備：

　　圈圈（當草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

　　二、基本活動。

　�。ㄒ唬� 青蛙跳草地

　　1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

　　2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ�跳吧，一個跟著一個排好隊哦�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）

　　3、小青蛙們跳得真好！誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！

　　教師講解蛙跳的方法：蹲------跳

　�。ǘ�）青蛙過小水溝

　　1、學會了跳草地，我們再來學一個本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的`個體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢？幼兒自由探索嘗試。

　　2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去？請個別兒嘗試。

　　3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧！

　　4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！

　�。ㄈ�）青蛙過田埂

　　1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來看媽媽跳一跳吧！（雙腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡）。

　　2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過去嗎？

　　3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢？

　　教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

　　4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）

　　三、游戲

　　小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳�！先看媽媽來示范一遍（教師示范），你們學會了嗎？但是媽媽有兩個要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準備好了嗎?出發(fā)！

　　四、放松活動。

　　今天小青蛙們都很能干，學會了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！

中班教案 篇7

　　目標：

　　1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。

　　2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

　　重難點：

　　重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。

　　難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

　　準備：

　　掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt

　　過程：

　　1、導入，激發(fā)興趣

　�。�1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的.來招待客人呢？（幼兒自由交談）

　　（2）出示圖片

　　師：看看到底有哪些呀？

　　師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。

　　2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

　�。�1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽

　　師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）

　　在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）

　　師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？

　�。�2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。

　　師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

　　師：誰來給這些圖片排排隊。

　　師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）

　　師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

　　師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

　　3、拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗

　　（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）

　　師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

　　師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？

　　師：誰來給這些圖片排排順序

　�。�2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）

　　師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應(yīng)該怎么來做呢？先做什么？再做什么？

　　（3）

　　師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

　　2、感受泥工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小鏟子。

　　2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

　　3、《母鴨帶小鴨》音樂。

　　活動過程：

　　預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一、導入活動，引起幼兒興趣。

　�。�1）、師：“今天，我們班來了一位小客人，你們看看是誰來了？”（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子來我們班做客了，先跟它打聲招呼吧，小鴨子，你好。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的`好朋友輕輕地說一說�！保ㄈ缓笳垈�別幼兒講述）

　　（2）、教師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了�！�

　　通過小鴨子的泥塑和幼兒的交談了解小鴨子的基本形態(tài)特征，引出活動的主題。二、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。

　�。�1）師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好�。⌒▲喿酉肽钏�的好朋友了，覺得一個人玩感到很孤單，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

　　（2）引導幼兒觀察小鴨的塑造方法。

　　——小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那夏老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。

　　——教師演示一遍小鴨子的塑造方法，重點指出小鴨子嘴巴的塑造問題。

　　拋出問題，讓幼兒說說，想想怎樣來幫助小鴨子，激發(fā)幼兒動手的興趣。

　　通過觀察，知道制作小鴨子的方法三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　（1）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

　�。�2）組織幼兒回到座位上，把已經(jīng)做好的作品放在池塘里。

　　幼兒自己動手，鍛煉幼兒手指的靈活性四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　�。�1）組織幼兒一起參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它�！保ㄖv評部分幼兒作品）

　�。�2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學本領(lǐng)吧！”（律動：母鴨帶小鴨）

　　有豐富的欣賞能力，能大膽的說出作品好的地方。組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　1.體驗歌曲輕松.愉快的情趣，會用動作.聲調(diào)展現(xiàn)出來。

　　2.感受朋友多.快樂多的氛圍，愿與大家交朋友。

　　活動準備

　　1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數(shù)相等。

　　2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動布置“朋友樹”主題墻飾，增進朋友間的情感交流.事先畫好樹干和樹枝，引導幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像，并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上，組成朋友樹。

　　活動過程

　　一.開始部分：

　　欣賞音樂旋律，感受音樂輕松.愉快的情緒。

　　播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動作。

　　二.基本部分：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。

　　(1).教師示范演唱歌曲，采用提問的方式，理解歌曲內(nèi)容。

　　峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程小鳥嘰嘰喳喳唱的.什么歌?小鴨笑什么?小羊說什么?為什么朋友越多越快樂?

　　(2).教師清唱歌曲，引導幼兒再次感受音樂輕松.快樂的風格。

　　(3).教師彈琴，采用跟唱的形式指導幼兒演唱。

　　(4).鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂輕松.愉快的情趣。

　　2.分角色演唱。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾分角色表演，教師隨時肯定.表揚表情及動作有特點的幼兒。

　　叁.結(jié)束部分：

　　話題討論，體驗朋友在一起相處的快樂。

　　引用幼兒相互說說：你的朋友是誰?你們在一起的趣事有哪些?鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結(jié)束本次活動。

中班教案 篇10

　　一、活動內(nèi)容：

　　寶寶為你們驕傲

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒夸夸自己的'爸爸媽媽，培養(yǎng)愛父母的情感。

　　2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

　　三、活動準備：

　　請家長與孩子一起制作小卡片。

　　四、關(guān)鍵點：

　　幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

　　五、活動環(huán)節(jié)：

　　(一)出示卡片，引起興趣

　　1、師：小朋友看看，這是誰做的小卡片？

　　2、幼兒看著小卡片自由講述。

　�。ǘ�）討論交流，樂意表達

　　1、出示其中部分卡片。

　　2、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？

　　3、請個別小朋友來介紹。

　　4、一起夸夸小朋友的爸爸媽媽。

　�。ㄈ�）延伸活動，積累經(jīng)驗

　　1、爸爸媽媽還有什么本領(lǐng)呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、回去問問爸爸媽媽，明天再來告訴老師和小朋友，好嗎？

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