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學(xué)習(xí)社保基金違法違規(guī)案例學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)社保基金違法違規(guī)案例學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)社�；疬`法違規(guī)案例學(xué)習(xí)心得體會1
學(xué)習(xí)金融學(xué)這門課已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，也有一些感受了。平常的時(shí)間許多，可是大多沒有好好利用。我也知道這很不對，在此好好反思，并寫一下學(xué)習(xí)金融學(xué)的心得。
金融學(xué)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動為研究對象的學(xué)科。在經(jīng)濟(jì)生活中，信用和貨幣流通處于不可分割狀態(tài)。因此金融學(xué)的根本內(nèi)容是：把信用和貨幣流通緊密聯(lián)系在一起，研究它們本身的運(yùn)動規(guī)律和它們在經(jīng)濟(jì)生活中的地位、作用，以及它們與其他經(jīng)濟(jì)范疇的相互制約關(guān)系。
信用活動與貨幣流通緊密聯(lián)系構(gòu)成金融活動，是近代資本經(jīng)濟(jì)開展起來以后的事情。在自然經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的條件下，信用形式是高利貸，與之同時(shí)存在的主要是金屬貨幣的流通。金屬貨幣的鑄造權(quán)通常是由政府所壟斷，這時(shí)信用與貨幣流通之間的聯(lián)系只分別涉及信用活動與貨幣流通的一局部；就整體來說，它們則是各自獨(dú)立開展的。當(dāng)資本主義經(jīng)濟(jì)開展起來后，現(xiàn)代銀行產(chǎn)生了，銀行成為國民經(jīng)濟(jì)中信用活動的中心，并在信用活動的根底上發(fā)行銀行券和組織轉(zhuǎn)帳結(jié)算。銀行券的流通和轉(zhuǎn)帳結(jié)算的開展，逐步代替并最終完全排除了金屬鑄幣的流通。這樣，流通中貨幣數(shù)量的變化則由銀行信用的擴(kuò)張或緊縮來調(diào)節(jié)，貨幣的運(yùn)動則與信用關(guān)系中債權(quán)、債務(wù)的轉(zhuǎn)移和消長結(jié)合在一起，并終于形成了現(xiàn)代的金融活動。
金融學(xué)最早形成于西方，叫“貨幣銀行學(xué)”。近代中國的金融學(xué)是從西方介紹來的。20世紀(jì)50年代末期以后，“貨幣信用學(xué)”的名稱逐漸被廣泛采納。這時(shí)，開始注意對資本主義和社會主義兩種社會制度下的金融問題進(jìn)行綜合分析，并結(jié)合中國實(shí)際提出了一些理論問題加以探討，如：人民幣的性質(zhì)問題，貨幣流通規(guī)律問題，社會主義銀行的'作用問題，財(cái)政收支、信貸收支和物資供求平衡問題，等等。不過，我覺得總的說，在這期間，金融學(xué)沒有受到重視。
自20世紀(jì)70年代末以來，中國的金融學(xué)建設(shè)進(jìn)入了新階段，一方面結(jié)合實(shí)際重新研究和說明馬克思主義的金融學(xué)說，另一方面則扭轉(zhuǎn)了完全排斥西方當(dāng)代金融學(xué)的傾向，并展開了對它們的研究和評介；同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)生活中金融活動作用的日益增強(qiáng)，金融學(xué)科受到了廣泛的重視；這就為以中國實(shí)際為背景的金融學(xué)創(chuàng)造了迅速開展的有利條件。
金融學(xué)研究的內(nèi)容極其豐富。它不僅限于金融理論方面的研究，還包括金融史、金融學(xué)說史、當(dāng)代東西方各派金融學(xué)說，以及對各國金融體制、金融政策的分別研究和比較研究，信托、保險(xiǎn)等理論也在金融學(xué)的研究范圍內(nèi)。
在金融理論方面主要研究課題有：貨幣的本質(zhì)、職能及其在經(jīng)濟(jì)中的地位和作用；信用的形式、銀行的職能以及它們在經(jīng)濟(jì)中的地位和作用；利息的性質(zhì)和作用；在現(xiàn)代銀行信用根底上組織起來的貨幣流通的特點(diǎn)和規(guī)律；通過貨幣對經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行宏觀操縱的理論，等等。
金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)分化出來的、研究資金融通的學(xué)科。傳統(tǒng)的金融學(xué)研究領(lǐng)域大致有兩個(gè)方向：宏觀層面的金融市場運(yùn)行理論和微觀層面的公司投資理論。其主要研究分支包括：金融市場學(xué)、公司金融學(xué)、金融工程學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)等等。
數(shù)學(xué)、物理和工程學(xué)方法在金融學(xué)中被廣泛應(yīng)用，闡述金融思想的工具從日常語言開展到數(shù)理語言，具有了理論的精神與抽象將物理和應(yīng)用數(shù)學(xué)應(yīng)用于金融模型的頂峰期，比方使用差分、偏微分方程和隨機(jī)積分等數(shù)學(xué)工具描述股票走勢、收益率曲線等。
當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型期之中，金融學(xué)同樣也面臨著這樣的局面。在轉(zhuǎn)型期的法律體系下，什么樣的金融體系最能有效配置資源？怎樣為解決銀行壞帳的資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)等金融創(chuàng)新提供法律支持？怎樣修改《公司法》、《證券法》、《破產(chǎn)法》和《商業(yè)銀行法》等法律中不合時(shí)宜的條款，鼓勵金融創(chuàng)新？等等。所以金融學(xué)界，特別是我們中國的金融學(xué)領(lǐng)域還是有很大的開展空間的。我們商科學(xué)子更要好好努力，學(xué)好大學(xué)課程，為以后就業(yè)或升學(xué)奠定良好的根底。
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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期期末，到了該總結(jié)的時(shí)候了�；貞涍@短暫的兩個(gè)多月，自己對金融學(xué)課的認(rèn)識，從一開始的渾然不知，經(jīng)過逐漸的積存，到了現(xiàn)在，算是有了一些不甚深刻的心得。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗多，而這些收獲不僅限于書本上的文字，就像金融學(xué)這門學(xué)科本身的特點(diǎn)，我5還從老師那里，從金融學(xué)本身上學(xué)到了許多其他的東西。以下具體就三個(gè)方面淺談之：
Part 1對本門課的認(rèn)識
《金融學(xué)》是《貨幣銀行學(xué)》的再版，《貨幣銀行學(xué)》這個(gè)名稱較之《金融學(xué)》似乎更加容易讓人理解，而《金融學(xué)》則貌似更為高深，因此在一開始接觸到這門課的時(shí)候，我并不明白金融學(xué)到底是什么，到底要求我們學(xué)什么。不僅如此，我甚至對我的專業(yè)本身，都沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識，還處于模模糊糊的階段。還記得第一節(jié)金融學(xué)課，王老師在黑板上寫出FINANCE這個(gè)英文單詞的時(shí)候，我心里忽然像點(diǎn)亮了一盞燈，像有一層薄膜被揭開一般，說不出的感覺，很妙。然后我便回翻了金融學(xué)教材的封面，看到了金融學(xué)的英文解釋：Economics of Money and Finance，然后我得出了兩個(gè)結(jié)論，一、金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支；二、金融學(xué)是研究money和finance的一門科學(xué)。而finance就是資金的融通，通俗的說就是一切有關(guān)融資投資等的經(jīng)濟(jì)活動，至此我才明白金融學(xué)是什么，才明白我將要學(xué)習(xí)的是什么。《金融學(xué)》這本教材分為5個(gè)局部，從貨幣——一切經(jīng)濟(jì)活動的根底，到金融市場和中介——經(jīng)濟(jì)活動的場所，到貨幣的創(chuàng)造機(jī)制——向宏觀的過渡，到宏觀的均衡，國家的貨幣政策，是一個(gè)從小到大，由近及遠(yuǎn)的.思路。當(dāng)這5個(gè)局部一一學(xué)習(xí)完畢之后我才發(fā)覺，金融學(xué)不同于初級會計(jì)學(xué)、國家稅收、公司理財(cái)學(xué)等等學(xué)科，它與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有許多共通的地方，它不是一個(gè)技術(shù)性的學(xué)科，而更偏向于解釋社會上發(fā)生的種種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，目的是培養(yǎng)一名管理型、決策型的人才，而不僅只是一個(gè)提供數(shù)據(jù)的會計(jì)。于是這里就說到金融學(xué)與本專業(yè)之間聯(lián)系的問題了。
Part 2金融學(xué)與本專業(yè)之間的聯(lián)系
我們的專業(yè)是“財(cái)務(wù)管理”，并不是“會計(jì)學(xué)”。然而，許多同學(xué)（包括我在內(nèi)），同學(xué)家長，社會上的各種人士，都對這兩個(gè)名詞之間的區(qū)別知之甚少。想當(dāng)初填報(bào)專業(yè)時(shí)，媽媽曾說，這個(gè)專業(yè)就是出來當(dāng)會計(jì)的。在分?jǐn)?shù)不理想，對“會計(jì)”又不甚抵觸的情況下，也就稀里糊涂地進(jìn)入了這個(gè)專業(yè)，開始了我的大學(xué)生活。第一次接觸財(cái)務(wù)管理和會計(jì)這兩者的區(qū)別是在開學(xué)典禮上，武書記（現(xiàn)在不清晰還是否是書記）曾說，財(cái)務(wù)管理和會計(jì)學(xué)的區(qū)別實(shí)際上就是時(shí)間段的不同，“會計(jì)”表示“過去”，“財(cái)務(wù)管理”表示的是“將來”。那時(shí)候只是一個(gè)初步的印象，并不是很理解這種說法。也是在金融學(xué)第一堂課上，王老師也寫出了ACCOUNTING這個(gè)單詞，和FINANCE一比照，顯然它們是完全不同的兩個(gè)概念，假如說“會計(jì)”就是“算賬的”，那么“財(cái)務(wù)管理”則是“管錢的”，假如“會計(jì)”對應(yīng)著公司的“總會計(jì)師”，那么“財(cái)務(wù)管理”便對應(yīng)著“財(cái)務(wù)總監(jiān)”。而財(cái)務(wù)總監(jiān)的工作就是協(xié)助決策層制定公司開展戰(zhàn)略，負(fù)責(zé)其職能領(lǐng)域內(nèi)短期及長期的公司財(cái)務(wù)決策和戰(zhàn)略，對公司中長期目標(biāo)的達(dá)成產(chǎn)生重要影響。金融學(xué)分為投資學(xué)和公司金融兩個(gè)局部，而公司金融包含公司的治理，公司的兼并與收購等等方面，都是財(cái)務(wù)總監(jiān)的分內(nèi)之事。因此，財(cái)務(wù)管理這一專業(yè)，學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)是分析數(shù)據(jù)的根底，而學(xué)習(xí)金融學(xué)等課目，才是關(guān)心我們做決策的根底。于是，金融學(xué)可以說是我們專業(yè)的最核心科目之一，而財(cái)務(wù)總監(jiān)則是我們專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)之后，所追求的最高職業(yè)目標(biāo)之一。
Part 3就業(yè)和深造的想法
關(guān)于就業(yè)和深造的想法，不得不說，我至今都還沒有一個(gè)具體的，清楚的，堅(jiān)決的目標(biāo)。因?yàn)槲业呐d趣本不在此，這個(gè)想法雖然很稚嫩，但確實(shí)令我十分困擾。經(jīng)濟(jì)金融方面的職業(yè)曾經(jīng)是我最不喜愛的，經(jīng)過一年半的接觸，我也感受到了這類職業(yè)的魅力，找到了興趣，褪去了我的反感，但我卻仍然沒有找到我擅長的方向，沒有發(fā)覺我心儀的職業(yè)，沒有找到一個(gè)既讓自己中意，又能結(jié)合實(shí)際的理想。因此談起就業(yè)和深造的想法，我感到很頭疼�，F(xiàn)階段來說，我想我自己并不適合考研，而我知道會計(jì)將會是我畢業(yè)之后的第一個(gè)飯碗，因此考取CPA是我要完成的第一步，畢業(yè)之后的初步想法是進(jìn)入一家不錯的銀行工作，當(dāng)然這個(gè)理想還有待完善，我想，我會在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，逐步確實(shí)定一個(gè)更具體更清楚的目標(biāo)，盡快完成自己對將來的規(guī)劃。
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一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識
“沒有規(guī)矩不成方圓”，曾經(jīng)身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，通過此次學(xué)習(xí)切實(shí)感受到，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，業(yè)務(wù)開展需要加強(qiáng)柜臺服務(wù)和柜面營銷，是我們每位前臺人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為前臺人員，是在整個(gè)行業(yè)最重要最前端的崗位，它是顧客直接了解郵政各項(xiàng)業(yè)務(wù)的窗口，是溝通顧客與企業(yè)的橋梁。因此，在臨柜工作中，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶是每位前臺營業(yè)人員必須具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。郵政行業(yè)在農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)較多，服務(wù)這最廣闊的農(nóng)村用戶，擁有大量的根底客戶是我們郵政企業(yè)的堅(jiān)實(shí)根底，在此根底上我們還需要盡力多方面的開展更優(yōu)質(zhì)的中大客戶，現(xiàn)在銀行業(yè)競爭日趨劇烈，特別是農(nóng)村信用社是我們的最大競爭者，在這種情形下我們都很清晰地意識到：只有更熱情、周到、專業(yè)、快捷、創(chuàng)新、個(gè)性、尊享的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭取客戶，贏得更好的社會形象。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)候，會覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)開展，現(xiàn)在認(rèn)真想想，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，并不是憑空想象出來的，而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的.，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才有保護(hù)自已權(quán)益和維護(hù)廣闊客戶權(quán)益的能力。各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器，每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件，假如我們不按程序去操作維護(hù)它，哪怕是少了一顆螺絲釘，也會造成不可估量的損失，各項(xiàng)制度的維護(hù)和貫徹是需要我們廣闊員工嚴(yán)格的執(zhí)行。
二、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識
規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣闊員工對各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵抗各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此一來，我們的制度才能得以實(shí)施，我們的資金安全防范才有保障。
近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序，而且嚴(yán)峻地?fù)p害了銀行的社會信譽(yù)。采取相應(yīng)措施，從源頭上加強(qiáng)預(yù)防，是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是輕視了思想方面的教育，平常只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性，輕視了干部職工的思想教育，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，應(yīng)此既要進(jìn)行正面教育，又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防8線，經(jīng)常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾根底和思想根底，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規(guī)章制度，嚴(yán)格內(nèi)部管理，是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè)，一方面要依據(jù)一線柜員工作的特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的；其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交叉互查等方法，及時(shí)發(fā)覺和糾正工作中的偏差，對業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的內(nèi)控與制約。
通過此次的案件防控學(xué)習(xí)活動，找準(zhǔn)了工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí)，對提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和操縱業(yè)務(wù)上的各種風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)能力，積極標(biāo)準(zhǔn)操作行為和消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，對堅(jiān)決對工作中各項(xiàng)制度執(zhí)行的決心，增強(qiáng)維護(hù)企業(yè)利益的責(zé)任心和使命感及建立良好的金融安全氣氛起到了極大的關(guān)心。
學(xué)習(xí)社保基金違法違規(guī)案例學(xué)習(xí)心得體會4
能夠?qū)W習(xí)這門課程我倍感榮幸，首先，對宮老師表示深深的感謝，通過老師的諄諄教導(dǎo)，我對金融學(xué)這門課程有了更深刻的理解，認(rèn)識到了它在整個(gè)金融課程體系中的統(tǒng)帥作用，并且可以依據(jù)不同學(xué)校不同層次學(xué)生的具體情況設(shè)置根底模塊和選擇模塊，以便更好的到達(dá)教學(xué)目的，完善教學(xué)內(nèi)容。
宮老師從多個(gè)角度分析介紹了本課程的建設(shè)情況、在國內(nèi)外的開展?fàn)顩r以及教學(xué)形式的選擇安排，也引發(fā)了我對高水平課堂教學(xué)的思考。到底什么樣的課堂教學(xué)才是高水平的呢？在我們目前的教學(xué)中難免存在這兩種情況：有些老師自身水平很高，教授內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，對學(xué)生要求也很嚴(yán)格，但往往不是很受學(xué)生的喜愛；另一種教師打破框架，教學(xué)形式新穎多樣，尺度寬泛，但又會與傳統(tǒng)的教育背景相沖突。在當(dāng)今的教育體制背景下，課堂教學(xué)仍然是我們教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，因此黑板加粉筆加一張嘴的講授仍占據(jù)著主流，對于學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性的調(diào)動是一大難題。對于大多數(shù)的學(xué)生而言，他們對預(yù)習(xí)的理解，就僅局限于記住幾個(gè)概念、幾個(gè)定理、幾道例題的解法。通過預(yù)習(xí)，他們似乎掌握了這一節(jié)課的知識。然而，他們失去了課堂上研究問題的熱情；他們失去了在思考這些問題的時(shí)候所運(yùn)用的學(xué)科思想方法；更為惋惜的是，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，從而失去了直面困難、迎難而上、百折不回的磨練！
在平常的上課中，我們有課堂演講課件來講關(guān)于金融的知識，還有小組展示金融動態(tài)，還有上課提問，寫論文，這些方式都極大的調(diào)動了我們的積極性。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發(fā)行、保管、兌換、結(jié)算，融通有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。
金融的內(nèi)容可概括為貨幣的發(fā)行與回籠，存款的汲取與付出，貸款的發(fā)放與回收，金銀、外匯的買賣，有價(jià)證券的發(fā)行與轉(zhuǎn)讓，保險(xiǎn)、信托、國內(nèi)、國際的貨幣結(jié)算等。從事金融活動的機(jī)構(gòu)主要有銀行、信托投資公司、保險(xiǎn)公司、證券公司，還有信用合作社、財(cái)務(wù)公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。
金融是信用貨幣出現(xiàn)以后形成的一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，它和信用是兩個(gè)不同的概念：
（1）金融不包括實(shí)物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發(fā)行股票的方式來融通資金。
（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在“信用”之外創(chuàng)造一個(gè)新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；信用與貨幣流通這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)過程已緊密地結(jié)合在一起。最能講明金融特征的是可以創(chuàng)造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認(rèn)為是金融的核心。
通過了解各學(xué)派對于貨幣需求的見解，可知貨幣流通速度的變化是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象，他是各種因素綜合作用的結(jié)果，凱恩斯主義的投機(jī)需求、貨幣化以及貨幣化的新形式和金融資產(chǎn)的擴(kuò)張等，都會引起貨幣流通速度產(chǎn)生。眾所周知，這些因素的作用機(jī)理是共同的，他們都導(dǎo)致了貨幣需求結(jié)構(gòu)的變動，但是對于其影響效果都是眾說風(fēng)云，有人通過分析中國貨幣流通速度與經(jīng)濟(jì)貨幣化、金融興旺率、儲蓄率和利率的關(guān)系。研究講明：經(jīng)濟(jì)貨幣化不是我國貨幣流通速度下降的原因，金融興旺程度和利率是貨幣流通速度變化的原因，而利率不是貨幣流通速度變化的原因。
還有人結(jié)合中國的國情以及利用中國金融年鑒數(shù)據(jù)來否認(rèn)凱恩斯的.貨幣需求理論，他得出結(jié)論在中國貨幣流通速度對于利率的變化并不敏感。
通過學(xué)習(xí)，我也慢慢產(chǎn)生了自己的想法，查找自己的思路。給我印象最深的就是費(fèi)雪認(rèn)為貨幣流通速度受制度影響，在短期內(nèi)會相當(dāng)穩(wěn)定。我國的經(jīng)濟(jì)市場在很大程度上受政府調(diào)控，近幾年來，給人感受越來越強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)增長，國內(nèi)通貨膨脹，央行幾次上調(diào)法定預(yù)備金率，上調(diào)利率，使得我不得不把貨幣需求，貨幣流通速度，國家利率調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增長這四個(gè)概念聯(lián)系在一起，假如在其中找出這幾個(gè)變量之間微妙的關(guān)系，那么對于我國貨幣政策的準(zhǔn)確制定，對于國家經(jīng)濟(jì)開展的預(yù)測將會有很深遠(yuǎn)的意義。
金融學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論根底知識和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合推斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險(xiǎn)公司、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司、再保驗(yàn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。老師不只是“授人以魚”，而且還“教人以漁”。老師和我們建立了平等、民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造出一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，能夠使學(xué)生產(chǎn)生最正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的開展，教師可將多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合到課堂教學(xué)中，多媒體課件內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其積極參與教師組織的課堂活動。
科學(xué)研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結(jié)合可獲得幾乎是最正確的知識保持率。特瑞拉在說明人類記憶與感官之間的關(guān)系時(shí)指出，人們一般可以記住自己閱讀的10%，自己聽到的20%，自己看到的30%，看到和聽到的50%，交談時(shí)自己所說的70%。由此可見，利用多媒體教學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生多感官參與，對開發(fā)智力、加強(qiáng)記憶和提高歷史教學(xué)效率具有重要作用。
當(dāng)然，對多媒體技術(shù)的利用不能走死胡同，我們要看到，先進(jìn)技術(shù)只是教學(xué)的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。教學(xué)中，我們應(yīng)該依據(jù)實(shí)際條件，自身特點(diǎn)采納適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)，為教學(xué)錦上添花，而不能一味地追求課件地美觀、新奇而忽略其有用性。
因此，我更認(rèn)同一種新的觀念：教學(xué)的本質(zhì)是交往，是以教師和學(xué)生都作為主體，以教學(xué)內(nèi)容為中介的交往。
經(jīng)過老師的梳理，邏輯主線和相互關(guān)系一目了然，在今后的講解與復(fù)習(xí)中可以加以運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。今后我會更加努力的講好這門課程！
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