美術(shù)教案[實(shí)用6篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
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美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長(zhǎng)線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。
通過(guò)欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫(huà)創(chuàng)作中的作用，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體、教師教學(xué)用書(shū)、中外優(yōu)秀繪畫(huà)名作、學(xué)生作品圖片。 學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
三、教學(xué)思路
根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。
（一）運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線的種類(lèi)，比如線有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識(shí)到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
�。ㄈ┻\(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。
結(jié)束時(shí)可以展示不同類(lèi)型的作品，開(kāi)拓學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。
四、導(dǎo)入階段
1. 播放課件《球的運(yùn)動(dòng)軌跡》。
思考：把球的運(yùn)動(dòng)軌跡連接，最終能形成什么？
2. 教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，線是最活躍、最富于變化最有個(gè)性的'表現(xiàn)元素。
3. 出示中國(guó)畫(huà)線描圖片。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中主要是用什么來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？
教師小結(jié)：看來(lái)線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來(lái)研究一下“線與造型”。（教師出示課題——《線與造型》）
五、講解演示階段
1. 線和我們的生活也是分不開(kāi)的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。
2. 說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的其他和線有關(guān)的場(chǎng)景？
3. 組內(nèi)交流：通過(guò)剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢？
線的特點(diǎn)：直線 曲線 粗線 細(xì)線 長(zhǎng)線 短線 波浪線 折線
4. 課件出示藝術(shù)家作品
觀察后說(shuō)說(shuō)藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？
5. 教師小結(jié)：
線的組合：
水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合
有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）
自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫(huà)面。（出示抽象作品圖片）
剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多生活中的線條，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。
6. 多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺(jué)？鬈發(fā)又有什么樣的感覺(jué)？教師戴假發(fā)演示。
7. 教師找學(xué)生作模特，然后簡(jiǎn)單演示怎樣畫(huà)人物，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書(shū)繪畫(huà)步驟。
8. 學(xué)生看教材第11 頁(yè)“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。
六、發(fā)展階段
現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請(qǐng)同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型，看誰(shuí)是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。（學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同的線來(lái)表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫(huà)自己的同學(xué)，畫(huà)時(shí)重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。）
七、展示與評(píng)價(jià)
展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得更好，頭發(fā)畫(huà)得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。
八、課堂小結(jié)
通過(guò)同學(xué)們的作品可以看出大家對(duì)線已經(jīng)十分了解，并且能用線來(lái)表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫(huà)面更加豐富。
1. 能否找出線的特性與組合規(guī)律。
2. 能否感受到線與造型是分不開(kāi)的，并用線的多種組合方式來(lái)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。
3. 能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖
第6課 讓剪影動(dòng)起來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）
3、指導(dǎo)學(xué)生
觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
�。�1）第一步：剪出人物造型。
�。�2）第二步：用針線縫上手臂、腿。
�。�3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
美術(shù)教案 篇2
第一課 形的魅力
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入階段：
1． 欣賞各種平面形狀
師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？
生答：略
2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》
二． 發(fā)展階段：
1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種形狀。
師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）
生答：略
師小結(jié)：形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）
2．形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）
3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：
有規(guī)則--
無(wú)規(guī)則—
三． 拓展階段：
1． 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。
師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）
2．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。
2． 學(xué)生練習(xí)，
3． 教師巡回輔導(dǎo)。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同
3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種形狀。
本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
第二課 形體的組合
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入階段：
1． 欣賞幾何石膏形體
師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
生答：是立體的
2．導(dǎo)入課題：《形體的'組合》
二． 發(fā)展階段：
1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）
幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
自由形體（自然界存在的）
三． 拓展階段：
1． 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。
2． 學(xué)生練習(xí)，
3． 教師巡回輔導(dǎo)。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。
并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
美術(shù)教案 篇3
一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng)
二、目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
三、準(zhǔn)備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；
2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程：
1、（幼兒自由選擇圖形的'不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）
2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"
3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn)：
1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助
3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4、相互欣賞作品，結(jié)束！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。
初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備媽媽的'照片
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。
２、 教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。
３、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。
４、 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖�。（要求每名幼兒�?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！”）
�。�、 引出歌曲：《我的好媽媽》。
�。ǎ保┙處熓痉冻�，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？
�。ǎ玻┙處煱垂�(jié)奏教幼兒歌詞。
�。ǎ常┯變焊S教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）
（４）幼兒邊唱邊加入動(dòng)作，有感情的表演唱。
６、畫(huà)線團(tuán)
（１）媽媽要織毛衣，請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán)，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團(tuán)）。
�。ǎ玻┙處熢诋�(huà)紙上示范畫(huà)線團(tuán)。
（３）指導(dǎo)幼兒畫(huà)線團(tuán)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說(shuō)：媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！
美術(shù)教案 篇5
寫(xiě)生教具： 靜物水果等 示范教具：不同的色調(diào)的色彩范畫(huà)派發(fā)資料：無(wú)學(xué)生準(zhǔn)備： 水粉臨本、色彩工具等
作業(yè)安排： 完成兩到三張水粉色彩
練習(xí)授課時(shí)間：共 13
第六周展示目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是色調(diào)的概念 2、認(rèn)識(shí)色調(diào)在水粉畫(huà)中的作用
導(dǎo)入新課： 張貼幾張不同色調(diào)的水粉范畫(huà)，觀看幻燈片。
講授新課：
在水粉靜物作品中，有很多因素如色調(diào)、明暗、造型、空間等等都很重要，其中色調(diào)最為突出，這是因?yàn)樗苯雨P(guān)乎著作品檔次的高低。因而，在水粉畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中，把握好色調(diào)教學(xué)對(duì)提高整個(gè)水粉專(zhuān)業(yè)教學(xué)有著關(guān)鍵性作用。
一、認(rèn)識(shí)色調(diào)的概念。在水粉畫(huà)中色調(diào)是指各物體之間所形成的整體色彩傾向，例如我們經(jīng)常說(shuō)的.暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個(gè)意思。當(dāng)然還可以具體的有所指：紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……
二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對(duì)色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對(duì)色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見(jiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下，必須得引導(dǎo)學(xué)生正確的區(qū)分和把握畫(huà)面色調(diào)的形成。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫(huà)面主體物和主要襯布上。畫(huà)面中任何一塊色彩都要從屬于畫(huà)面的主色調(diào)，不能偏于這種整體的色彩傾向。探究一： 1、學(xué)會(huì)整體的觀察和歸類(lèi)定位的方法，迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。嘗試練習(xí)一：嘗試完成一張暖色調(diào)色彩練習(xí)探究二：2、進(jìn)一步理解畫(huà)面色調(diào)的形成，是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的，因此，鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒(méi)有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫(huà)面上的，也不可能形成色調(diào)。 嘗試練習(xí)二：嘗試完成一張冷色調(diào)色彩練習(xí)
探究三：3、學(xué)生對(duì)色調(diào)形成的認(rèn)識(shí)既是一個(gè)感性的過(guò)程，又是一個(gè)理性的過(guò)程。在這個(gè)感性過(guò)程中，讓他們盡可能的多看色彩，多看不同的色彩，讓他們懂得畫(huà)色彩是畫(huà)不同的色彩，而不是畫(huà)單色；在這個(gè)理性過(guò)程中，讓他們盡可能多地自覺(jué)分析色彩的形成，分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生，分析色調(diào)的統(tǒng)一性。嘗試練習(xí)三：嘗試完成一張中性色調(diào)色彩
練習(xí)課堂小結(jié)：課后探究：
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用，經(jīng)過(guò)小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素。
教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)頭的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課
同學(xué)們，美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩，增添了許多美，生活中處處都有美術(shù)，你們?cè)?jīng)利用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)過(guò)些什么嗎?比如說(shuō)，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)設(shè)計(jì)手抄報(bào)或墻報(bào)?設(shè)計(jì)時(shí)有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計(jì)的美術(shù)圖案是想表達(dá)什么?
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流，并總結(jié)出交流結(jié)果)。
教師對(duì)學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：大家設(shè)計(jì)的手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩(shī)歌，名人名言，成語(yǔ)解釋?zhuān)?span style="background：yellow;">作文，還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采，甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內(nèi)容。
二、講授新課，探究學(xué)習(xí)
1、"六一"國(guó)際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報(bào)，你們打算怎樣設(shè)計(jì)?打算設(shè)計(jì)一些什么樣的圖畫(huà)并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)讓別人了解墻報(bào)的內(nèi)容呢?可不可以給大家談?wù)勀愕南敕�，你的設(shè)計(jì)思路呢?
學(xué)生自己表達(dá)，老師從中穿插新課的'知識(shí)點(diǎn)。
教師小結(jié)：我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào)，首先應(yīng)該讓版面引人注目，要做到這點(diǎn)，就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來(lái)突出墻報(bào)內(nèi)容的主題，剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案"，"標(biāo)題"的設(shè)計(jì)，我們把它稱(chēng)為"報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書(shū)課題)。報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案，突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足。
2、教師出示各類(lèi)報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì)，看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合，達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的。(教師引導(dǎo)欣賞并做簡(jiǎn)單的講解)
三、合作創(chuàng)作
提出要求：以小組為單位，為設(shè)計(jì)班級(jí)迎"六。一"的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭，合理分工，畫(huà)面要有創(chuàng)意，色彩鮮明，主題突出。
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、自評(píng)：小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖。
2、互評(píng)：如果你是班主任老師，你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭，為什么?
五、課堂總結(jié)
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