復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
小學(xué)本學(xué)期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃需要我們?cè)敿?xì)的規(guī)劃，使我們考試之前進(jìn)一步努力取得好成績(jī)：
一、指導(dǎo)思想
四年級(jí)的總復(fù)習(xí)以四年級(jí)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊(cè)的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的知識(shí)，我們將附帶復(fù)習(xí)一下；單詞、詞組的重點(diǎn)以四年級(jí)教材為重點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)策略
1.四會(huì)的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識(shí)點(diǎn)。
3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。
4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的.資料做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。
5.及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。
日程安排
周次復(fù)習(xí)資料
第一周6AUnit1~3，附帶3A、3B、4A
第二周五一放假
第三周6Aunit4，Unit1~5綜合練習(xí)，6AUnit6~7，附帶4B，5Aunit1~4
第四周6AUnit8~10，Unit6~10綜合練習(xí)，附帶5Aunit5~10，5B1~4
第五周6Bunit1~3，Unit1~4綜合練習(xí)附帶5Bunit5~10
第六周6Bunit5~7，Unit5~7綜合練習(xí)
第七周模擬考試，綜合練習(xí)
第八周綜合練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、鞏固字詞：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：空員袋杯失半平穿洗診病沒(méi)引奇仔
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：舒服網(wǎng)吧黑板容易雷聲痛苦吸引緊張那時(shí)計(jì)劃奇怪依靠世界眼鏡以后顯示極小海軍戰(zhàn)士敵人
二、朗讀課文：《太空生活趣事多》《聽(tīng)診器的由來(lái)》《奇妙的眼睛》
1、宇航員在太空中的生活和我們的.生活有什么不同？
2、聽(tīng)診器有什么作用？雷奈克為什么能制造出世界上第一個(gè)聽(tīng)診器？
3、奇妙的眼睛是指什么？有什么用途？
4、按課文內(nèi)容填空：書(shū)上62頁(yè)，66頁(yè)
三、語(yǔ)文七色光五
練：日+月=木+木=月+月=
日積月累：名言警句
知識(shí)窗：日新月異的交通工具
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語(yǔ)。
3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。
二、復(fù)習(xí)措施
(一)復(fù)習(xí)方法
1、首先采用單元復(fù)習(xí)法，教師把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;一些學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目讓學(xué)生多觀注。然后再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認(rèn)真批發(fā)，講解。具體安排這樣：講解課文花一課時(shí)，利用早上時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，默寫(xiě)要背誦的課文。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學(xué)生教對(duì)，做到不放棄一個(gè)學(xué)生。
2、然后采用分類(lèi)復(fù)習(xí)，教師分工把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)整理出來(lái)，讓學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，減少學(xué)生在這方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、最后再進(jìn)行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，把一些典型的錯(cuò)誤再反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取把錯(cuò)誤率降到最低。
(二)教師方面的措施
1、圍繞各單元教學(xué)目標(biāo)，研究教材，抓住課文的重難點(diǎn)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí);一些重點(diǎn)的句子及理解讓學(xué)生背出并會(huì)分析。
2、根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，有步驟有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，主要集中于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點(diǎn)詞句理解一段話，分段方法等);
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，集中抓學(xué)生的難點(diǎn)講透講深，精講各類(lèi)型，課后及時(shí)反饋，批改輔導(dǎo);
4、復(fù)習(xí)重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，每天做好記錄;
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引起學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的重視，明確家長(zhǎng)職責(zé)，配合復(fù)習(xí)工作，保持家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況;
6、復(fù)習(xí)以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，開(kāi)展小競(jìng)賽，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中嘗到快樂(lè)，提高復(fù)習(xí)效率;
7、對(duì)班中不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要求人人過(guò)關(guān)，尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內(nèi)容默寫(xiě)，閱讀習(xí)作視不同層次分層復(fù)習(xí)，因人而異，有的放矢;
8、讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的.有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)誤情況記下來(lái)，以便反復(fù)強(qiáng)化，時(shí)刻提醒自己。
(三)分類(lèi)安排
第一部分：漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要求把拼音拼完整。要求區(qū)分音節(jié)、音序。查字典中的音節(jié)要大寫(xiě)。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握本冊(cè)中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學(xué)生掌握較差，在平時(shí)的訓(xùn)練中要求學(xué)生有意記憶，分類(lèi)摘錄下來(lái)，多讀多記。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)
繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子;學(xué)習(xí)將句子寫(xiě)具體;會(huì)將把字句改寫(xiě)成被字句;學(xué)習(xí)改寫(xiě)反問(wèn)句;會(huì)改病句;會(huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法;會(huì)縮句、擴(kuò)句;會(huì)寫(xiě)比喻句、擬人句;會(huì)區(qū)分句子中使用的說(shuō)明方法等。
第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)
結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫(xiě)課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題;對(duì)于課外閱讀，教師有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門(mén)。其實(shí)最很重要的一點(diǎn)那就是反復(fù)讀。
第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)
能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫(xiě)一篇通順、連貫的文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文章的川連。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分寫(xiě)人與寫(xiě)事的文章。其實(shí)兩者是區(qū)分不開(kāi)的，主要在于開(kāi)頭與結(jié)尾的不同，讓學(xué)生抓住這一點(diǎn)，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體;寫(xiě)人要求把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等作詳細(xì)描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據(jù)本冊(cè)習(xí)作的要求，對(duì)于七篇大作文進(jìn)行再次地講解，應(yīng)該抓住哪些來(lái)寫(xiě)。在復(fù)習(xí)階段，教師可對(duì)學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫(xiě)，然后進(jìn)行集體地講評(píng)，修改。讓大部分的學(xué)生知道這一類(lèi)的作文應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認(rèn)真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復(fù)習(xí)階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對(duì)班中的一些后進(jìn)生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習(xí)作，讓他們?nèi)タ�，去讀，去模仿�？荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文，他們也知道應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該能夠拿到基本的作文分。
(四)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)于班中的一些后進(jìn)生，采取加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)生字、默課文，在基礎(chǔ)知識(shí)方面不要再大量失分了，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行一些閱讀的訓(xùn)練。再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行耐心講解。并在班內(nèi)幫他們找一個(gè)小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(五)優(yōu)生的提高
我們班往往在大考中高分的人數(shù)很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒(méi)有高分。這種現(xiàn)象很吃虧，好生提高起來(lái)比后進(jìn)生要簡(jiǎn)單，只要端正態(tài)度，稍稍指點(diǎn)就能有所進(jìn)步。所以，這一次要重視對(duì)好生的提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
(一)復(fù)習(xí)總設(shè)想:
1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，以便最終切實(shí)提高學(xué)生的中考成績(jī)。
2.整理歸類(lèi):以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，盡量做到把知識(shí)系統(tǒng)化，條理化和簡(jiǎn)單化。
3.訓(xùn)練能力:通過(guò)持續(xù)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力，理解能力，寫(xiě)作能力和應(yīng)試答題遷移能力。
(二)復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃:
語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們也跟許多兄弟學(xué)校一樣在時(shí)間上制定了三個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪復(fù)習(xí):課本為主，按冊(cè)進(jìn)行。
時(shí)間為3月中旬到4月下旬。這一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不“忘本”，著重從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——錯(cuò)誤題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)則貫穿復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。
第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。
時(shí)間為4月下旬到5月底。這一輪進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律，打破教材原有的單元順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類(lèi)進(jìn)行，努力做到“三多”，即:多精講幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多點(diǎn)評(píng)中考范文。更注重現(xiàn)代文和作文的.訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)進(jìn)程中最重要的階段，通過(guò)對(duì)知識(shí)板塊的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生能站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練，把握整體。
時(shí)間為6月上旬到中考前。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的提高，精選精練中考模擬題，整體把握試卷的題量和難度，安排和分配好答題時(shí)間。這一輪的復(fù)習(xí)旨在幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又起到中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
考前三天則安排學(xué)生自主復(fù)習(xí)。要求按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做適量中等題、寫(xiě)一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。
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