- 班主任會議主持稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】班主任會議主持稿
在充滿活力,日益開放的今天,需要使用主持稿的情境愈發(fā)增多,主持稿一般是由主持人根據(jù)場景實(shí)況提前編寫好的。還是對主持稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的班主任會議主持稿,希望能夠幫助到大家。
班主任會議主持稿1
各位年級組長、班主任:
大家下午好!
開學(xué)的這第一個月,學(xué)校工作千頭萬緒,其中大部分工作都要靠靠班主任來落實(shí),特別是我們高一的班主任,為市運(yùn)會忙前跑后,大多黑了瘦了,之所以讓我們班主任在百忙之中抽出一個下午來開這個會,是因?yàn)閷W(xué)校、政教處還有很多事拜請各位班主任落實(shí)、加強(qiáng)。 今天下午的會議主要分三個階段:
第一階段:班主任例會,會議由以下幾個議程。
第一項(xiàng),由張?zhí)煊阎魅沃v講關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處罰的`相關(guān)問題。 第二項(xiàng),由王丁香主任向各位班主任反饋九月文明班級評比情況和德育論文評比、網(wǎng)絡(luò)班級管理、優(yōu)秀班主任評比以及全國青少年“五好小公民”主題教育活動總結(jié)和后期工作安排。 第三項(xiàng),由賀校長做總結(jié)發(fā)言。
第二階段:由小魏給各位班主任做網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)和管理的培訓(xùn),各位班主任也可以將自己在實(shí)際操作中遇到的困難進(jìn)行提問。 第三項(xiàng),寄宿生會議,由我來強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)在寄宿生管理過程中,寄宿生和班主任要注意的問題。
會議紀(jì)律:請老師們將手機(jī)調(diào)至振動,并認(rèn)真做好筆記。
班主任會議主持稿2
尊敬的各位主任們:
大家下午好!今天我們這些學(xué)校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂,暢談班級管理經(jīng)驗(yàn),共商學(xué)校德育管理大計。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心感謝各位能準(zhǔn)時參會。眾所周知,班主任是班級的核心,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者,是學(xué)生健康成長的引路人。班主任的工作千頭萬緒,小到坐行起立,落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),大到噓寒問暖,關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。一個班主任的管理水平對一個班集體的發(fā)展起著決定性的作用,一個班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),整體提高育人水平,規(guī)范班主任工作,肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長中的表率和引導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經(jīng)驗(yàn),相互交流,相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn),共同提高。
1、根據(jù)安排,今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級組的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請老師代表一年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝一年級組老師的辛勤付出,感謝柳老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。尤其是我們一年級學(xué)生,年齡特點(diǎn)使然,天性好動,愛聽表揚(yáng),自制力差,這就更需要我們班主任老師蹲下身來,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微。一年級這個團(tuán)體,是我們學(xué)校班主任老師中跟班最緊的,中午時間幾乎沒午睡,老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學(xué)生;大掃除親自動手。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程,也是重新塑造教師自我的過程。
2、接下來有請老師代表二年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
精誠所致,金石為開;質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;二年級學(xué)生雖小,仍處于懵懂期,但我們學(xué)校二年級學(xué)生經(jīng)過近兩年我們二年級組這支精干強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍的耐心引導(dǎo)與細(xì)致管理,已有一定的自制力,在許多方面能主動嚴(yán)格要求自己,如大掃除、午睡等,令我印象最深的是,每次的大掃除之后,教室及走廊是最干凈的,地板拖得發(fā)白,課桌椅擺放得整整齊齊,二年級組還有一個特色即教室文化建設(shè):(二1班:小小書法家,我有我辦法,妙筆生花;心愿樹,二2班,小小巧手秀我書法,幸福墻、進(jìn)步墻進(jìn)行評比,設(shè)立圖書角,學(xué)生家長捐獻(xiàn),二4班,妙筆生花,成長的足跡作文展示,周日之星,比比誰手巧,快樂小巧手書法,書香四溢,捐書讀書記錄,心語心愿,加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長給老師的信,及育兒的困惑等。)教育家功霍姆林斯基說:“教育的藝術(shù)在于使器物-物質(zhì)和精神財富起到教育作用。用環(huán)境,用學(xué)生自己周圍的情景,用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。布置好教室“硬環(huán)境”,打掃干凈、整潔,窗明幾凈,座位整齊,布置好教室文化“軟環(huán)境”,讓良好的良人環(huán)境起來潤物無聲的特殊功能。我們二年級組班主任本著“每個孩子都是一朵花”的理念,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求分不開。
感謝二年級組老師的辛勤付出,感謝龍老師的精彩發(fā)言。
3、接下來有請老師代表三年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
正如老師經(jīng)驗(yàn)介紹中提到的,把“感恩”植入學(xué)生的內(nèi)心,和學(xué)生比一比,老師站著上課,你們坐著上課,到底誰更辛苦?開展捆綁式評價,以小組為單位,進(jìn)行評比,讓特殊學(xué)生(學(xué)困生)嘗到甜頭。三年級組的全體班主任正是通過對學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨,細(xì)致入微的感化,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面管理。
感謝三年級組老師的辛勤付出,感謝周老師的精彩發(fā)言。
4、接下來有請老師代表四年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng),把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。在進(jìn)行常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以班會課為載體,創(chuàng)新主題班會形式,通過形式多樣的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,四年級組班主任工作特別主動,如大掃除打掃,有時放假正好是星期一,未統(tǒng)一安排打掃,自行安排打掃,舒老師、伍老師等每次跟班指導(dǎo),帶鋼絲球、刷子擦地、報紙擦窗等,午睡隨什么時候去,教室里不管有沒有老師在,學(xué)生都認(rèn)認(rèn)真真伏在課桌上睡,沒一個睜眼的,亂抬頭及做其它小動作的,我想這與他們?nèi)粘5募?xì)致管理分不開。
感謝四年級組老師的辛勤付出,感謝伍老師的精彩發(fā)言。
5、今天五年級組老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢?有請老師。五年級組的三位老師有著各自的特色:老師特別注重班級文化建設(shè),教室的后黑板貼滿了各類評比得分情況,每周之星。教室的墻上刊上了學(xué)生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,通過種種活動,把讓遵守紀(jì)律培養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣,如她創(chuàng)的開學(xué)兩步曲為我們提供了這一參照:一是新生自我介紹與老生講講學(xué)校的規(guī)章制度,二是班干部招聘會,招納熱心為班級服務(wù)的同學(xué)。老師也則用自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們揭露了教育的本質(zhì):教育的最終是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
感謝五年級組老師的辛勤付出,感謝聶老師的精彩發(fā)言。
6、接下來有請老師代表六年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗,那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學(xué)生保持個性又服從集體、寬嚴(yán)有度的管理方式下,在我們王瓊老師的細(xì)化評分制度,讓學(xué)生學(xué)會自主管理的嚴(yán)格要求下,在我們月明老師的學(xué)會幽默、寬容學(xué)生的用心澆灌下,我們六年級學(xué)生一步步茁壯成長,進(jìn)而走向成功。
感謝六年級組老師的辛勤付出,感謝王老師的精彩發(fā)言。
俗話說,火車快,車頭帶。我們學(xué)校有一支精明能干、精誠團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍,把我們學(xué)校28個班,1800多號人管理得井然有序,與我們有一位思路清晰、做事果斷、領(lǐng)導(dǎo)有方的校長分不開,我們的校長,不僅是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的魅力校長,更是一位有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的魅力班主任,接下來有請我們校長為我們講話。
前面,6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級組成員的愛生之路,用她們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。我們校長也高屋建瓴,既重理論,又重實(shí)際,為我們談了讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。對于此次班主任交流會,我們班主任老師都高度重視,提前幾周就開始著手準(zhǔn)備,整理班級管理記錄,構(gòu)思主題,確定交流內(nèi)容,各位班主任于5月17日前全部撰寫好了發(fā)言材料。各年級組負(fù)責(zé)人于5月18日前全部召開好了本年級組的經(jīng)驗(yàn)交流會,并匯總了年級組管理經(jīng)驗(yàn),確定了各年級發(fā)言教師代表。對于各位班主任們對此次會議的大力支持我在此表示衷心的感謝,感謝你們的辛勤付出。通過仔細(xì)翻閱我們在座的班主任撰寫的`材料,我們很多班主任非常認(rèn)真,結(jié)合自己的實(shí)際,傾其所有,認(rèn)真詳細(xì)地記錄班級管理過程中的點(diǎn)滴心得,毫無保留地為我們作寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹,令我也深受啟發(fā),深受感動。仔細(xì)學(xué)習(xí)我們班主任撰寫的材料,發(fā)現(xiàn)我們有些班主任在經(jīng)驗(yàn)介紹中有所“保留’,不肯輕易介紹自己的班級管理經(jīng)驗(yàn),如有的班主任老師的發(fā)言材料中寫到老師的姓與自己的姓完全不符,有的任教語文的班主任改教數(shù)學(xué)去了,有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及許多組織體育中考的內(nèi)容,有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及的學(xué)生名單很多是已畢業(yè)了的學(xué)生的,更有幾個班撰寫的班級發(fā)言材料一模一樣?赡軙r間太倉促,最近學(xué)校的各種活動、事務(wù)較多,導(dǎo)致我們極少數(shù)班主任來不及沉下心來,整理思緒,認(rèn)真撰寫材料,才會出現(xiàn)以上一系列問題,但從平時我們對待工作的態(tài)度上而言,我亳不夸張地講,我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情,以對學(xué)生、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動地開展工作,從早自習(xí)、午自習(xí)(午睡)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報、主題班會、演講賽、校運(yùn)會到文藝匯演等各類活動的組織,瑣瑣碎碎,我們班主任都付出了大量的時間和精力,用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格,引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長。
正所謂“他山之石,可以攻玉。”我們今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流只是一個拋磚引玉的過程,希望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后,我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn),分享快樂”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會到此結(jié)束,再次感謝所有老師的辛勤付出,感謝各位的參與!
【班主任會議主持稿】相關(guān)文章:
班主任會議主持稿12-23
會議主持稿——抽獎活動會議主持流程06-09
班主任培訓(xùn)會議通知05-17
班主任會議通知模板05-17
班主任會議講話要點(diǎn)05-17
班主任會議指導(dǎo)發(fā)言05-18
班主任會議上的發(fā)言05-18
小學(xué)班主任會議發(fā)言05-18
班主任會議議程03-21