（推薦）實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、基本情況

　　通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的`內(nèi)容，鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、目標(biāo)要求

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　本次復(fù)習(xí)具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運(yùn)動(dòng)”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

　　四、方法措施

　　1、加強(qiáng)政治思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

　　2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

　　4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　6.10——6.13沉與浮單元

　　6.16——6.20熱單元

　　6.23——6.25時(shí)間單元

　　6.26——6.28地球的運(yùn)動(dòng)單元

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　復(fù)習(xí)要求

　　1．抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

　　2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　6月22日～6月26日單元復(fù)習(xí)

　　6月29日～7月3日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字，其中428個(gè)漢字只識(shí)不寫，掌握281個(gè)要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話。

　　4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩(shī)。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的'目的。

　　復(fù)習(xí)類型

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　二、識(shí)字寫字

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字。

　　2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　5. 按筆順在田字格里書寫、默寫281個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

　　三、詞語(yǔ)句子

　　1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

　　2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

　　3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

　　2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

　　3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

　　4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

　　五、寫話

　　1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

　　2.在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

　　3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　4.不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　期末考試現(xiàn)已時(shí)日無(wú)多了,全校學(xué)生都已進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)階段,老師們也在盡力地幫助我們復(fù)習(xí),希望我們?cè)谄谀┛荚?中能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),所以我更是要加油和努力,把學(xué)過(guò) 知識(shí)要領(lǐng)好好地復(fù)習(xí)和掌握,決不愧對(duì)和決不辜負(fù)老師、父母在 這一學(xué)期來(lái)對(duì)我所付出的辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一 個(gè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　1、數(shù)學(xué)背一背重要的計(jì)算公式，語(yǔ)文讀一讀課文中的一些 重點(diǎn)段落。

　　2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。

　　3、要把那些學(xué)過(guò)的`所有知識(shí)理一理，記一記，做一做。

　　4、把老師在這一學(xué)期講過(guò)的新知識(shí)通過(guò)做、讀、背真正地 轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。

　　5、雙休日要好好地復(fù)習(xí)以前所學(xué)到過(guò)的全部知識(shí)，并加以 練習(xí)和鞏固。

　　6、在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解， 如有自己理解不了的，就向老師提問(wèn)和請(qǐng)教。

　　7、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息 時(shí)好好地休息。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新春來(lái)臨之際，我將以優(yōu)異的學(xué) 習(xí)成績(jī)向老師和父母獻(xiàn)上一份新年賀禮。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就我校兩個(gè)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)班的實(shí)際情況談一談我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我校現(xiàn)有二個(gè)六年級(jí)班，兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我打算主要針對(duì)六（2）班的情況——尖子生少，兩極分化等來(lái)制定計(jì)劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從字母、單詞，句子，以及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　四、復(fù)習(xí)要求：

　　1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

　　2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

　　3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　4、注意重難點(diǎn)。

　　5、以綜合練習(xí)為主

　　6、重視學(xué)生的反饋信息。

　　五、具體實(shí)施辦法

　　（一）全面復(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

　　（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)單詞分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

　　2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的.良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

　　（二）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

　　六、具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排：第一周，復(fù)習(xí)三到六年級(jí)的單詞和句子，并進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查。第二周，綜合復(fù)習(xí)，在熟悉單詞和句子的基礎(chǔ)上，做綜合練習(xí)。第三周，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在綜合練習(xí)的鋪墊下，提取專項(xiàng)習(xí)題，做專項(xiàng)練習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　二年級(jí)共有學(xué)生30人，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)。個(gè)別學(xué)生字、詞、句，掌握的很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難，接受知識(shí)太差，很難及格。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：（23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，26個(gè)大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍）

　　4、句子：（造句；補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：

　　①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）

　�、谡n外（按要求做答）

　　6、口語(yǔ)交際（本冊(cè)教材中的10個(gè)）

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

　　2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)433個(gè)生字，掌握本冊(cè)23個(gè)常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

　　5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語(yǔ)填空。

　　9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。

　　12、學(xué)會(huì)“美麗的夜空”、“龍龍的夢(mèng)”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹(shù)木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問(wèn)候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容，按一定的場(chǎng)景說(shuō)話，先說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)。

　　13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

　　4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

　　2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語(yǔ)填空；詞語(yǔ)分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于優(yōu)生，除了掌握以上知識(shí)外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

　　3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次性。

　　1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的`復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

　　4、通過(guò)各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

　　5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格。

　　七、奮斗目標(biāo)

　　力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用，力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。

　　八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）

　　1、講練結(jié)合

　　2、個(gè)別輔導(dǎo)

　　3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)

　　12月14日--12月28日（共20課時(shí)左右）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　19和20周

　　分三個(gè)階段：

　　1．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)復(fù)習(xí)；

　　2．以閱讀訓(xùn)練為主；

　　3．習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　二、復(fù)習(xí)理念

　　1．明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2．復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

　　3．復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4．復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識(shí)

　　1．生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2．詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。

　　3．多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。

　　4．句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

　　（二）閱讀

　　1．有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2．能讀懂程度適合的文章。

　　3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　4．能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　5．能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　6．能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7．能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　8．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同法。

　　9．?dāng)U展自己的閱讀面。

　�。ㄈ�）習(xí)作：

　　1．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　2．能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。

　　3．做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4．書寫規(guī)范、整潔。

　　5．40分鐘不少于400字。

　　6．養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.各單元的字詞掌握與運(yùn)用。

　　2.各種句型的運(yùn)用與變換。

　　3.重點(diǎn)段落、古詩(shī)句、名言警句等的.背誦默寫。

　　4.閱讀訓(xùn)練中，閱讀方法的習(xí)得。

　　5.命題、半命題、材料作文等不同類型，進(jìn)行審題、選材等作文技巧指導(dǎo)。

　　難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)文章，課內(nèi)古詩(shī)，單元主題的拓展與延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一內(nèi)容不同詩(shī)人的其他作品等。

　　2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

　　3．選擇比較典型的語(yǔ)段作為例子進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，并概括歸納相關(guān)閱讀規(guī)律、技巧。

　　4．作文方面，教會(huì)學(xué)生審題的方法，謀篇布局的知識(shí)，篩選符合題意并具有典型性的內(nèi)容。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1．從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，從課文入手，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累、精做題、做好題、舉一反三，掌握規(guī)律。

　　2．采取“一幫一”方式，幫助后進(jìn)生能有所提高。

　　3．爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)助做好詞語(yǔ)聽(tīng)寫、課文背誦的工作。

　　4．以教科書為依據(jù)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度為經(jīng)、以識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

　　分類復(fù)習(xí)

　　（一）識(shí)字、寫字的復(fù)習(xí)。

　　1．時(shí)間：２課時(shí)

　　2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

　　3．內(nèi)容：復(fù)習(xí)200個(gè)字，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)。

　�。�1）聽(tīng)寫。（2）看拼音寫字詞。

　�。�3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。

　�。�5）查字典填空。（6）選擇正確字義。

　�。�7）加偏旁組成新的字。（8）把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。

　�。ǘ�)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。

　　1．時(shí)間：4課時(shí)

　　2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

　　3．內(nèi)容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語(yǔ)句寫下來(lái)；重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情；在理解內(nèi)容、體會(huì)思想感情的過(guò)程中，要尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特體驗(yàn)，允許學(xué)生有其他合理的選擇；復(fù)習(xí)體會(huì)句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)作文。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：作文是學(xué)生最頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容，但也是最重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　以書上的作文為主，課外補(bǔ)充寫、寫事、寫活動(dòng)的作文。

　　1．重溫自己所寫過(guò)的作文內(nèi)容，然后進(jìn)行再次修改、加工，形成第二稿。（包括說(shuō)明文、讀后感）

　　2．學(xué)生互批互議，交流修改意見(jiàn)，再度修改，正式成文。

　　3．拓寬學(xué)生的視野，再進(jìn)行一些寫人、抒情、寫景等內(nèi)容的作文練習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績(jī)，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平，也為了能使我校的英語(yǔ)教學(xué)走出低谷，經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、精心備課，很抓課堂有效性。

　　臨近期末，天氣漸熱，不少學(xué)生上課精神不佳，導(dǎo)致課堂效率不高，而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，從激發(fā)興趣著手，開(kāi)展如比賽，表?yè)P(yáng)，激勵(lì)等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　二、認(rèn)真抓基礎(chǔ)，清理課文內(nèi)容。

　　本學(xué)期初一共教學(xué)7個(gè)單元，初二共有6個(gè)單元，課文內(nèi)容多，詞匯多，詞組多，我們五個(gè)老師分工合作，負(fù)責(zé)每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，提煉出關(guān)健東西，再通過(guò)抄寫，默寫來(lái)使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi)，王漪負(fù)責(zé)初二的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負(fù)責(zé)初一工作。對(duì)課文中出現(xiàn)的最重要的'詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，句子作出歸納總結(jié)，然后再打印發(fā)與學(xué)生，并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫，對(duì)不能過(guò)關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到課課清。對(duì)于作業(yè)的編制，應(yīng)由組長(zhǎng)進(jìn)行審核。

　　三、認(rèn)真出好每一分試卷，提高應(yīng)試能力。

　　期終考試說(shuō)到底還是應(yīng)試，所以出好一份試裝，并進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)是很重要而且必要的。所以我們五個(gè)教師分工，由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制。由老師對(duì)每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評(píng)。對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸類。

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