高二化學教學計劃必備【15篇】
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的高二化學教學計劃，希望能夠幫助到大家。
高二化學教學計劃1
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學應原理》內容是最基本的化學應原理，包括應速率、應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的應�；瘜W應與能量的關系是以應熱與應物的物質的量的定量關系為主�；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1、運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2、理論聯系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3、精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學學期的教學計劃9
一、指導思想：
以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《XX省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內容，以適應深化課改下的新高考、學考形式要求，努力做好學考未通過學生的輔導工作，同時為理科生做好一輪復習教學工作！
2、積極參與并完成學校實施的.“導學案”教學要求和任務，在全段理科教學班級展開并優(yōu)化“導學案”教學模式，組內成員做好集體備課工作，努力做得最好！
3、積極參與“提高農村高中學生化學學習興趣的行動研究”的備課組課題研究，鼓勵組成員積極參與，與課題組成員按計劃實施課題研究各階段的研究與總結。
4、以本組課題為中心，鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
5、做好教學“六認真”和常規(guī)建設，組內成員互相合作，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
6、積極配合教研組工作安排，認真完成組內任務，積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
6、認真?zhèn)浜妹恳惶猛降苈牭恼n，積極主動邀請徒弟們參與本人的聽課，課后大家共同評課、議課，共同找尋備課的心得和新思路，努力快捷地向優(yōu)秀教師邁進！
三、具體做法：（一學期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后地點：高二集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XX主講人安排順序：XX→XX→XX→XX
記錄人：XX（或其他老師）
內容：
1、共同探討“導學案”教學模式，擬定好組內成員的集體備課分工情況；
2、每專題導學案由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
3、交流討論、制定組內縣級課題“提高農村高中學生化學學習興趣的行動研究”
的行動計劃，并定期實施各階段的研究過程，撰寫研究成果，積極評獎；
4、組織化學周、段、月統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
“導學案”分工負責，具體安排如下：
負責人順序：XX→XX→XX→XX（審核人：XX）
要求：負責人提前一周擬好，并交予審核人審核，審核人再提前一周把導學案發(fā)至“高二化學集體備課組公共郵箱——[emailprotected]”，組成員可進入郵箱下載，并自行整理運用。
2、段競賽輔導方面：
本學期X月下旬將迎來“XX市高二學生化學競賽”，故本段將即日起計劃安排好
——選拔、培訓工作，努力在考試中取得良好成績！
輔導負責人：XX
3、聽課、評課：
組內老師上公開課之前，全組老師先行相互聽課、評課、改課，再聽、再評，爭取提高質量，備課組長先寫好評課稿，在組內公開課后進行認真評課，把本組先聽先評的內容與其他老師一起交流，做到真正意義上的提高組內每一位老師的教學水平和質量。
高二化學教學計劃2
【教學目標】
1、提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
【教學內容】
1、有機化學有關烴類物質的知識
2、有機化學有關烴的衍生物的知識
3、有機化學中基本概念和基本理論
4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識
5、有關合成材料的知識
6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進
7、有機化學基本計算
【教學重點】
1、有機物分子的結構、性質、制法和用途
2、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設計與改進的基本思路
4、有機化學計算的基本方法
【教學難點】
1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化
2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規(guī)律
3、有機化學實驗設計的基本思路
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
【教學方法】
1、以實驗為基礎2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線3、以學生自學、思考為重點4、以現代化工具手段5、以“活”、“新”為原則6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
高二化學的教學計劃三
一、指導思想
堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。
二、基本情況
1、學生情況分析
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
三、本期教學目標
1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的`使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。
四、教材分析
1、教學重點
1基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念特別是物質的量，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
2元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
3實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制
2、教學難點
1氧化還原的基本概念及應用。
2物質的量概念的建立及計算。
3、相互聯系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。
五、提高教學質量的措施
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
高二化學教學計劃3
一、教育方針及目標任務
本學期以《基礎教育科目改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內容改革的理念，全面推進素質教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化教學模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革教學模式方式。把學術研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導學生樂于探尋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以新課程的知識體系的設置與舊大綱的為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學內容方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上改采穩(wěn)步前進的策略，即新課強烈要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補及時發(fā)現上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和穩(wěn)定”，“水溶液中的離子恒定”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學反應原理某種程度和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的根基化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成
第一，關注營養(yǎng)平衡
第二，促進身心健康
第三，探索生活材料
第四，保護生存環(huán)境
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度教學，利用學生已有的推論化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易惹來學生的共鳴，因此重新認識教學利用這一特點充分及時引學生對化學的'在，激發(fā)他們引導出學習化學的信心和熱情。
三、學生情況分析
學生進入高二后由于化學比較薄弱，化學學習忌諱和方法沒有建立，對化學學習嗤之以鼻。部分學生學習明確化學的用意并不明確，學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與扶持，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現扭葉蘚優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
3、每星期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋個別情況，及時課堂調整教學課堂組織工作及教學目標
4、加大加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和協會自己，激發(fā)學生學化學外的興趣，機構調整學生學習化學的思維和習慣。
5、收集同類學校的該校教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
6、化學班學生加強理論學習的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)小學生實踐能力。
8、下卷指導學生作好課堂教學古書，加強交流學習。認真及時更改錯題。
9、根據年級組的的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
高二化學教學計劃4
1.指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，力提高學生的思維能力。
2.教學目標
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
3.教學方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
3.1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的'效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
3.2、及時的饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制，比如在上課及時進行饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
4.教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習�，F在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
5.學生情況分析
我所教的高二學生都基礎不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對于理科實驗班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二化學教學計劃5
一、指導思想:
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的主要任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有22個班，其中前17個班為理科班，后5個班為文科班，本人所授班級高二（6）班是重點班，學生對學習態(tài)度端正，熱情高，但也有個別學習習慣不好的學生，高二（3）和高二（4）班，為普通理科班，其中4班是我本學期才接手的班級，本學期還需要一個認識和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學期理科班周課時為4節(jié)。理科班本學期上選修4《化學反應原理》（視情況看后期要上選修5《有機化學基礎》1~2章），學生配套教輔為《綠色通道》。
本學期，我要做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為學生進入高三打好基礎。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的'關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。假如我們能夠常常注重觀察在自己四周發(fā)生的化學現象，思索和設法進行模仿或實驗，大天然將成為無所不在的大課堂。
3、學情分析：高二化學教案
理科班大多數學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學任務與工作目標
1、這學期主要開設《化學反應原理》，并盡量在十一月份底進入《有機化學基礎》的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡樸的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
3、做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。
4、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、詳細工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《綠色通道》不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的天然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
�。�1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
高二化學教學計劃6
本學期的教學任務較重，上學期，化學教學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學期教學任務包含《化學反映原理》和《物質結構與性質》，《化學反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學基礎》而言又更為主要，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展�！痘瘜W反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練�！痘瘜W反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。
工作內容：
1、遵循教育教學規(guī)律，加強教學過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過程檢查和質量監(jiān)控，不斷提高教學質量。高效率的課堂是教學永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學期聽課量占課時數的80%以上，20xx年以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內交流，本學期準備輪流聽組內老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習題研究，響應學校的周練計劃，周練的.練習責任到人，由專人負責。
5、加強學科競賽的指導，有效開展第二課堂活動。目標是化學奧賽初賽。
6、重視理論學習，提高教學水平：積極組織教師參加各級培訓，更新教學理念學會反思，及時總結教學經驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學設計評比。
教學辦法：
1、盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調劑。
2、多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法
3、改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。
4、面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。
6、增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學的教學計劃五
本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
一、指導思想
本學期高二化學學科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心狠抓教學常規(guī)的落實全面提高學生的化學成績。
二、情況分析
一教材分析
就化學而言高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱化學學習習慣和方法沒有建立對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
二學生情況分析
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的也就是說相當一大部分學生學習化學的目的并不明確學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式激發(fā)學生學習化學的熱情同時對他們的基礎知識加以鞏固。
高二化學教學計劃7
一、指導思想及總體工作思路
指導思想：以學校的“以生為本，科學自主”的教育教學改革為工作思想，積極轉變教學方式。提高教學效率。
總體工作思路：堅持“以生為本”的教學理念，把培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力作為教學的終極目標。
二、學情分析
今年大約有600名理科生，初中和高一的化學學習主要是無機物質的性質及相互間的轉化，而本學期的學習是以有機物質的性質為主，這對學生來說是一項挑戰(zhàn)，因為學習的方法、化學式的書寫、反應的類型、物質的性質、反應條件等等都有較大的變動。學生很難一下子轉變過來，多數同學就會覺得有機物很難學，可能會產生畏懼心理。而且學生書寫有機物的結構簡式的習慣也可能不好，如特定基團寫錯或原子與原子的連接位置錯誤等。
三、教學目的任務和教學要求分析
教學目的任務：本學期理科班完成《有機化學基礎》、《化學反應原理》第一專題、會考，文科班完成《化學與生活》、會考。既要在會考中取得好成績，也要在市統(tǒng)考中取得好成績。
教學要求分析：《有機化學基礎》涉及烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白質、糖類等物質的結構、性質，有機知識的`考查在高考中大概有20%的比例。通過這一模塊的學習，要求學生基本掌握典型物質的結構與性質的關系，建立有機物官能團決定物質化學性質的學習方法，抓住有機物碳四價的核心內容，能根據官能團分析新物質的性質、反應條件，能熟練書寫反應方程式。能根據官能團的相互轉化合成簡單的有機物質；能有效提取信息解決問題。為高三有機復習打下堅實的基礎。
四、教學常規(guī)落實策略分析
堅持集體備課，定內容、定時間、定主講人，根據教學指導意見及近幾年高考的趨勢，保質保量完成自編作業(yè)和教學內容難度的定位，使年紀教學有章可循，有據可依。作業(yè)以自編作業(yè)為主，對學有余力的同學建議再買一本稍有難度的參考資料，以拓展視野提升能力。在章節(jié)練習或節(jié)假日練習中以以前的錯題為主，通過改編等方式滾動考查。
高二化學教學計劃8
一、基本情況
1、學生情況
高二（10）班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，**年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。
2、教學情況
本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區(qū)）”預賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學期教學目標
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。
3、知識傳授目標
本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，( 工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學�，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
�。�1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
�。�2）定時與備課組內的'老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
�。�3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教學計劃9
一、指導思想
以化學新課程標準為指導，認真實施學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力和創(chuàng)新思維能力為教學研究工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
這學期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學反應原理》為主要學習選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學反應原理》是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質及其在溶液中的反應。至于我們熟悉的化學反應與能量的關系，反應熱與反應物量的定量關系將是主要的關系。以化學能和電能相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應用的領域。作為每一個把化學原理應用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學術條件分析：
理科班的學生大多對學習化學感興趣，有良好的學習習慣和一定的'學習方法。但是學生水平參差不齊。由于高一課時緊，內容多，部分學生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃的要求，認真學習教育教學理論，學習高考指令，做好高中化學新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學研究， 實現課堂教學的高效率，改變教學方式和學生的學習方式，從而為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。 在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實教學科研和教學日常工作。樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備課，按照課程標準的要求，在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。部分章節(jié)制作成教學課件后，根據需要進行調整和共享
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。積極自覺地開展實驗教學，有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，培養(yǎng)學生的實驗能力。根據學�，F有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎上，適當進行學生分組實驗和課后練習。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學
�。�1）培養(yǎng)特殊學生學習和探索化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個學生在學習上不落后。
4、積極參與教研活動，提高教學專業(yè)能力
�。�1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。
（2）定期與備考組老師溝通，解決相關問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學進度安排、疑難問題分析與討論、化學教學最新動態(tài)、化學教學改革與創(chuàng)新等。
�。�3）積極參與教學改革。要讓學生參與教學過程，提高學習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學習，學會如何學習。他們可以積極響應學校教學改革的要求，充分利用網絡資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為中心的教學模式，不斷提高自己的教學水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學期一定能夠完成高三高二的化學教學，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教學計劃10
這屆高二是新高考模式下的第一屆學生，從上學期期末考試成績來看，本地班學生成績較理想，超過市平均分，但是新疆班學生還是要加強。為了在化學高考中取得優(yōu)異成績，按照校長室教務處的要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標準、嚴要求”為指導，開展備課活動。結合學情，進一步提高課堂教學質量。以市教科院化學教學工作計劃為指南，努力推進高中化學新課程改革，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使化學教學成績上一個新臺階。
本學期主要任務是：
1、必修一完成《金屬部分的學習》一輪復習、強化訓練。選修完成《化學反應原理》，《物質結構的學習》
2、通過本學期的教學，必修學生掌握化學學基本知識，掌握化學學實驗基本技能。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力。
3、選修完善教學模式:把“課堂預習+學生交流+教師點撥+鞏固提升”坐實，每一步都抓鐵留痕。
4、在教務處年級組的.領導下加強集體備課，主題備課。
5、研讀《高考考試說明》，明確具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
6、每周二下午第5，6節(jié)課是高二化學組集體備課時間，定內容定主備人，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學思路、作業(yè)、課件和方法。
7、課堂堅持進行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓練；適當開展化學實驗復習教學；課堂借助多媒體技術提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。
高二化學教學計劃11
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學方法手段，以培養(yǎng)學生自主學習合作學習能力以創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況
本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析
選修4《化學反應原理》內容是最基本化學反應原理，包括反應速率反應方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質其在溶液中反應。對于大家已經熟悉化學反應能量關系，將以反應熱反應物物質量定量關系為主。以化學能電能相互轉化為基礎電化學過程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時代氣息應用廣泛領域。作為化學原理應用于實際每個實例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。
3、學情分析
理科班大多數學生有學習化學興趣，有較好學習習慣一定學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修12知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好學習習慣。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索研究，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學高效化，轉變教學方式學生學習方式，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。在加強常規(guī)教學同時，積極開展科研課題實驗研究，以為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研教學常規(guī)工作。樹立質量為本教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1）認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性。精心設置習題，合理分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題時解決，時反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到一定預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理目標。
2）積極開展實驗教學，提高學生學習興趣，化學是一門以實驗為基礎自然科學，積極認真開展實驗教學有助于提高學生學習興趣直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學�，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成基礎上，適當開展學生分組實驗課后實踐。
3）做好綜合實踐，踐行分層教學
1、培養(yǎng)特長生學習探究化學興趣能力。
2、利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4）積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
1、學習化學課程標準，明確新課程具體要求，利用每周教研組備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
2、定時備課組內老師進行交流，解決問題。備課組每周進行一次活動，內容包括教學進度安排疑難問題分析討論研究，化學教學新推動態(tài)化學教學改革創(chuàng)新等。
3、積極參加教學改革工作。要使學生參到教學過程中來，更好地提高他們學習興趣學習積極性，使他們更自主地學習，學會學習方法。都能積極響應學校教學改革要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體教學模式，不斷提高自身教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級化學教學工作，取得優(yōu)異成績，為高三化學學習打下堅實基礎。
高二化學教學計劃12
本學期，高二化學主要開設選修課程，高二共有15個理科班，根據學生的選課情況，在理科班開設選修4《化學反應原理》，制訂教學計劃如下。
一、指導思想及目標任務：
本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。
本學期高二化學工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高自身素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案，保證教學成績有所提高，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析：
《化學反應原理》是高中化學課程選修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量轉化”，“化學反應的方向、限度與速率”，“物質在水溶液中的行為”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。
三、學生情況分析：
我教的是高二（6）、高二（8）、高二（14）、（6）班是普尖班，（8）、（14）是平行班，學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高�；谶@種情況，教學過程中要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的`基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施：
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
3、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
5。收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
6。各班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
8。指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習，認真及時更改錯題。
9。根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
高二化學教學計劃13
一、基本信息
1.學生情況
高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學期期末考試第一名。高二上學期的理科學習表明，這個班的學生理科基礎素質好，學習意識強，每個人的學習目標都很高。特別是學生龍恒洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學更感興趣，正在利用課余時間自學大學內容，準備參加9月在長沙舉行的全國中學生化學競賽。
2.教學情境
這學期我繼續(xù)全面負責學校教研室的工作。同時我也是第四學期這個班的化學課老師。我的主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加高中畢業(yè)考試。希望通過率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%。所有班級都將年級排名第一，進入湘潭前三。此外，要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用假期對學生進行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學生化學奧林匹克競賽(湖南賽區(qū))”初賽中獲得參加初賽的資格。
二、教學目標
(一)、有機化合物的組成和結構
1.有機化合物的分子式可以根據有機化合物的元素含量和相對分子質量來確定。
2.了解常見有機物的結構。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。
3.了解確定有機化合物結構的化學方法和一些物理方法。
4.了解有機化合物的異構體，判斷簡單有機化合物的異構體。
5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名。
6.我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的。
(2)烴類及其衍生物的性質和應用
1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質上的差異。
2.了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。
3.舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學工業(yè)中的重要應用。
4.了解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結構特征及其相互關系。
5.了解加成反應、取代反應和消除反應。
6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生的影響，注意有機化合物的安全使用。
(3)、糖、氨基酸和蛋白質
1.了解糖類的組成、性質和特點，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質能開發(fā)中的應用。
2.了解氨基酸的組成、結構特征和主要化學性質，以及氨基酸與人體健康的關系。
3.了解蛋白質的`組成、結構和性質。
4.了解化學科學在生命科學發(fā)展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的組成和結構特征，根據簡單合成聚合物的結構分析其鏈節(jié)和單體。
2.了解加聚和縮聚的特點。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領域的應用。
4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經濟和提高生活質量的貢獻。
三、學生的基本情況
基本情況：高二化學課6節(jié)，其中理科4節(jié)。這學期的化學教學內容是《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》。
學習情況分析：理科班大部分學生對學習化學有興趣，學習習慣好，有一定的學習方法。但學生水平參差不齊，部分學生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教材分析
《有機化學基礎》是對化學反應原理感興趣的學生的選修模塊，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。本期的重點是讓學生了解有機化學的基礎知識，熟悉重要的有機化學反應
樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
3.積極參與教研活動，提高教學專業(yè)能力
(1)利用每周四下午備考小組的活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。
加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，提高“精品課程”比例。
每周還需要討論下周采用的教學內容和教學方法，制定學習計劃和練習練習。
學習計劃的制定要符合學生實際，便于課堂實施。
選擇最佳教學方法，提高教學效率，使本學科教學穩(wěn)步推進。
4.做好教學套路，確保有效教學
對于每一個老師來說，每一節(jié)課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。認真教好每一節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的有效性。精心設置習題，合理安排學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時反饋。
5 .認真實施分層教學
要注意提高整體教學質量，防止兩極分化。對于基礎好的學生，高三要注意深化知識，做好教學準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學生愿意的基礎上，可以在晚自習或周六周日進行創(chuàng)優(yōu)補差工作。加強對學生學習方法的指導，幫助他們掌握高效的學習方法，以應對不斷深化的學習內容。
6、選擇周測試題，達到一定的預期效果。
每次考試都要認真分析總結，為學生設定合理的目標。并注意練習題的評價方法。教師要幫助學生發(fā)現知識與不同試題之間的關系，對各種習題和知識板塊進行歸納分類，形成知識網絡，便于學生掌握，便于在具體問題情境中應用。選修課教學要注意前后知識的銜接和總結，教學要孤立進行，要抓住當前的內容，要把以前的知識一起復習。最好以實踐的形式出現，及時發(fā)現問題，及時做出評論。
7.在教學組織中，學生的活動和教師的指導同等重要。
新課程倡導自主、合作、探究學習，強調學生的主體地位，但這并不意味著教師在教學過程中的地位下降，或者否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中，教師仍然是教學活動的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學中，學生仍然有大量的化學知識，因此在這種情況下強調學生的自主學習是不切實際的。但不能因為學生化學知識太少而否定自主學習和探究學習，因為學生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得。結合這兩個因素，更好的教學策略是既重視學生的活動，又重視教師的指導。
8.多媒體的靈活使用
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線等。其特點是直觀、生動、傳神。利用多媒體電教可以增強學生的學習興趣，加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結構。
1.堅持每周至少一次的備課小組活動，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同討論教學過程中遇到的問題。
2.每節(jié)新課開始前，備課組長會進行分工，組內老師輪流準備重點和難點，明確新教材的難點，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當然，雖然任務分配給了負責備考和備考的老師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.認真篩選題目，適當補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一周限時培訓。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。
4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結束后，進行一次單元測驗，并在每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習。
5.做好試題、試題、試卷的分析和總結，做好教學反思。
6.根據本年級的現狀，對于文科生，加強基礎知識的訓練，重點培養(yǎng)學生在化學方面的基本技能和素質。要求上學期學完化學和生活的全部內容。這學期開始復習化學1，化學2，《有機化學基礎》，準備下學期的學業(yè)水平考試。理科班的同學，盡量把這學期選的《化學與生活》全部讀完。還有準備學術水平考試。
7.認真開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差生”活動。本學期，在高二競賽班的普通教學過程中，我們將加強對學生的競賽指導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，努力在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對于暫時落后的學生，應該鼓勵和表揚，增強他們學習的自信心，激發(fā)他們學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平考試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)和教輔書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學習情況，發(fā)現問題，找到對策，及時解決，保證理科課程教學水平在年級上的持續(xù)提高。
9.堅持每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
五、教學內容和時間安排
課間專題中心發(fā)言人(負責制定學習計劃的人)
第一周2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節(jié)《有機化學基礎》(一課時)張淑芳
第二周2.13-2.19 《有機化合物的分類》(1類和2類)《有機化合物的結構特點》(1類)張淑芳
第3周2.20-2.26 《有機化合物的命名》(2類)《有機化合物的命名》(1類和2類)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(1類和2類)張淑芳
第四周2月27日至3月4日復習，通過單元(共2課時)。第2章，第1節(jié)，《脂肪烴》(1類)張淑芳
第5周3.5-3.11第2章，第1節(jié)《脂肪烴》(2類)第2章，第2節(jié)《芳香烴》(1類和2類)張淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張淑芳
在第七周，從3.19到3.25復習單元通關(2課時)和機動(1課時)張淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(jié)(共3課時)張淑芳
第9周4.2-4.8第3章，第2節(jié)《醛》(1類和2類)第3章，第3節(jié)《羧酸 酯》(1類)張淑芳
第10周4.9-4.15第3章第3節(jié)《羧酸 酯》(2級和3級)第3章第4節(jié)《有機合成》(1級)張淑芳
第11周4.16-4.22第3章第4節(jié)《有機合成》(2級和3級)復習(1級)張淑芳
單元4.23-4.29在第12周(1課時)通過，第4章，第1節(jié)，《油脂》(1課時和2課時)，張淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節(jié)《油脂》(3類)張淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2節(jié)《糖類》(共3課時)張淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2節(jié)《蛋白質和核酸》 (3節(jié)課后
第二十周6月18日至6月24日的學業(yè)水平考試復習
第21周，6.25-7.1，學術水平考試復習
第22周從7.2到7.8的期末復習
第23周7月9日至7月11日期末考試
高二化學教學計劃14
次課 題
�。ɑ蛘鹿�(jié)單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章 烴
第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質、結構及變化特點
2．了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構
3．掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應
1．甲烷的化學性質
2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié) 烷烴51．掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象
3．掌握烷烴同分異構體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質
2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型
第3周
第三節(jié)乙烯 烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨著碳原子數的遞增而呈現規(guī)律性的變化。乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示
第4周
第四節(jié)乙炔 炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2．掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1． 乙炔的結構和主要化學性質
2． 乙炔的實驗室制法結構模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯 芳香烴51．掌握苯的結構和重要化學性質，并能應用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法
3．了解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關系。1． 苯的結構和化學性質
2． 苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的認識石油的分餾及產品和用途
2．了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、實驗演示
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數據的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。
鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇 醇類51．掌握乙醇的主要化學性質。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
3．通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質結構模型、媒體、實驗演示
第9周
期中復習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質
2．鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習題訂正
第11周
第三節(jié) 有機物分子式和結構式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的.方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。
2．通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體
試卷練習
第12周
第四節(jié) 苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質及用途
2、掌握苯酚的分子結構
3、掌握苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質。能靈活應用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質變化
結構模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié) 乙醛
醛類51、了解乙醛的物理性質和用途
2、掌握乙醛的分子結構
3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
4、了解醛類和甲醛的性質和用途
乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質
實驗，媒體
第14周
2、理解酯化反應
3、了解羧酸的分類、組成、性質
4、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗
第15周
第六章的復習5各種官能團的性質以及相互之間的關系官能團與性質的關系練習
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖 蔗糖
第二節(jié) 淀粉 纖維素51、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業(yè)生產中的重要意義
1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應
2、淀粉、纖維素的水解反應實驗
第17周
第三節(jié) 油脂
第四節(jié) 蛋白質51、了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途
2、了解蛋白質的組成、性質及用途
1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構
2、蛋白質的性質、組成
第18周
第八章 合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質
1、合成有機高分子化合物的方法
2、根據高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型
媒體
第19周
有機化學復習5能根據結構判斷物質的性質，并根據性質推斷物質結構
能用對比的方法進行分析、理解
能形成知識鏈，有一個完整的知識體系
各種有機物結構與性質的關系練習
第20周
期末考試
高二化學教學計劃15
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有4個實驗班。兩個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。
2、教材分析：
選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學情分析：
雖然為實驗班學生，但班人數多。大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的.最優(yōu)化。
3.根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學�，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質探究;(2)課本P42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質探究(課本P51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質實驗(課本P53“實驗3-3”，
P54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質實驗(課本P57“實驗3-5”、“實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
(3)本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》P39、P54、P77“實踐活動”。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(4)積極參加教研課題的研究工作。
五、工作項目及時間安排及集備負責人：
第一周(3.1～3.7)：學習第一章課題1“有機化合物的分類”、課題2“有機化合
物的結構特點”李斌沈克成
第二周(3.8～3.14)：學習第一章課題3“有機化合物的命名”李斌沈克成
第三周(3.15～3.21)：學習第一章課題4“研究有機化合物的一般步驟和方法”
李斌沈克成
第四周(3.22～3.28)：對第一單元進行復習，并適當的結合必修1、2，同時出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解李斌沈克成
第五周(3.29～4.5)：放假清明，復習第一章知識
李斌沈克成
第六周(4.6～4.12)：學習第二章課題1“脂肪烴”、課題2“芳香烴”
第七周(4.13～4.19)：學習第二章課題3“鹵代烴”，對第二單元進行復習，并適當的結合必修1、2，李斌沈克成
第八周(4.20～4.26)：出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解
李斌沈克成
第九、十周(4.27～5.9)：學習第三章課題1“醇酚”、課題2“醛”、課題3“羧酸酯”李斌沈克成
第十一周(5.10～5.16)：第三單元復習、測試、評析
李斌沈克成
第十二、十三、十四周(5.17～6.7)：學習第四章“生命中的基礎有機化學物質”和第五章“進入合成有機高分子化合物的時代”
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