初中道德與法治個人研修計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的初中道德與法治個人研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想

　　以提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展、教學基本功訓練、學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現(xiàn)代信息技術、教育科研能力訓練提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨。

　　二、實施校本研修的目標

　　1、提高教師專業(yè)素質，成為一名合格的人民教師;

　　2、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;

　　3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。

　　三、校本研修措施和保障

　　1、適時確定具體的研修內容，積極參與研修。

　　(1)師德研修：認真學習相關的法律、法規(guī)，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育。

　　(2)基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，積極參與學習理論、進行時間和技能培訓。

　　(3)教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉變教育觀念，改變教育行為，優(yōu)化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓自己盡快成長和成熟。

　　2、實施校本研修活動中，要求每位備課組教師做好以下幾件事：

　　(1)讀一本教育名著;

　　(2)寫好一篇教學心得體會;

　　(3)上好一節(jié)公開課;

　　(4)做好一個優(yōu)秀課件;

　　(5)承擔好一個課題研究;

　　(6)搞好一次演講(教學交流、研討發(fā)言或演講比賽);

　　(7)寫好一份教學經(jīng)驗總結;

　　(8)發(fā)表一篇好論文。

　　四、研修活動安排

　　1、制度建設研修內容以校為本教研制度建設研修目的“加強學習、同伴互助、專業(yè)輔導”成為校本教研核心，建立校本教研制度。

　　2、教育科研的方法類型結構。

　　3、讓作業(yè)成為學生學習的樂園。

　　4、教育科學研究的構思與設計吸引更多教師加入到課題研究隊伍，深刻認識教育科研的意義，學習課題研究方法，提高教師教育科研能力。

【初中道德與法治個人研修計劃】相關文章：

道德與法治個人研修計劃12-11

初中道德與法治教師研修活動方案04-25

初中個人研修計劃03-25

道德與法治教學計劃03-28

道德與法治教學計劃04-03

初中數(shù)學個人研修計劃11-25

小學《道德與法治》教學計劃優(yōu)秀11-04

道德與法治教研工作計劃01-12

道德與法治教案04-01

道德與法治教案01-26