個人計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的個人計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
個人計劃 篇1
一、安全教育方面
1、認真貫徹執(zhí)行集團公司及地方政府下發(fā)的各種安全生產文件，及時將公司有關安全會議精神貫徹落實，傳達到每一位員工，增強個人安全生產意識；
2、協(xié)助部門領導定期安排現場工人召開安全會議和安全教育，提高作業(yè)人員的安全素質，增強工人的安全意識；
3、定期對工人進行相應的安全知識培訓以及考核，并做好工人安全培訓記錄；確保安全工作取得實效，切實提高工人的安全知識水平；
4、加強宣傳教育工作，舉辦多彩的宣傳活動，對施工人員宣傳、普及安全生產知識，增強工人的安全作業(yè)憂患意識，保證安全工作順利地進行。
二、安全檢查方面
1、做好日檢，深入現場、留在現場，能及時發(fā)現隱患消除隱患，對不安全行為的制止要足以使其重視，深入人心。對物的不安全狀態(tài)要責令整改，力度要大，把安全隱患控制在萌芽狀態(tài)；
2、通過日常安全檢查、定期安全檢查、專業(yè)性安全檢查、季節(jié)性安全檢查和節(jié)假日后安全檢查、不定期安全檢查，及時發(fā)現施工現場、各作業(yè)點以及機械設備存在的事故隱患、險情；
3、加大對工人生活區(qū)的.管理力度，嚴禁私拉亂扯電線、電氣設備以及使用電加熱用品；
4、做好安保工作，合理安排巡查工作，保障現場財物安全；
5、按照集團公司職業(yè)安全健康、環(huán)境管理體系做好各項資料的存檔記錄。
三、學習方面
1、在資料整理上，要加緊彌補不足，做到各種臺賬記錄保存完善有序，確保清晰明了，隨用隨取；
2、現場知識還要繼續(xù)向老前輩努力學習，做好筆記，堅持寫工作日志，養(yǎng)成多寫多記的習慣；
3、工作之余，要認真學習集團上各個欄目的文章，從中查找自己身上的不足和知識的欠缺；
4、堅持專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己，并在現場工作中學以致用。在本年的工作中要一步一個腳印，讓自己快速成長起來，有能力去獨擋一面，切切實實的做好本職工作。
個人計劃 篇2
一、加強自身業(yè)務能力訓練。
在本月的房產銷售工作中，我將加強自己在專業(yè)技能上的訓練，為實本月的銷售任務打下堅實的基礎。進行銷售技巧為主的技能培訓，全面提高自身的專業(yè)素質。確保自己在本月的銷售工作中始終保持高昂的斗志、團結積極的工作熱情。
二、密切關注國內經濟及政策走向
在本月中，我將仔細研究國內及本地房地產市場的變化，為銷售策略決策提供依據。
三、分析可售產品，制定銷售計劃、目標及執(zhí)行方案
我在本月的房產銷售工作重點是**公寓，我將仔細分析可售產品的特性，挖掘產品賣點，結合對市場同類產品的研究，為不同的產品分別制定科學合理的銷售計劃和任務目標及詳細的.執(zhí)行方案。
四、針對不同的銷售產品，確定不同的目標客戶群，研究實施切實有效的銷售方法
我將結合上一年的銷售經驗及對可售產品的了解，仔細分析找出有效的目標客戶群。我將通過對工作中的數據進行統(tǒng)計分析，以總結歸納出完善高效的銷售方法。
五、貫徹落實集團要求，力保銷售任務圓滿達成
我將按計劃認真執(zhí)行銷售方案，根據銷售情況及市場變化及時調整銷售計劃，修正銷售執(zhí)行方案。定期對階段性銷售工作進行總結，對于突然變化的市場情況，做好預案，全力確保完成銷售任務。
六、針對銷售工作中存在的問題及時修正，不斷提高銷售人員的業(yè)務技能，為完成銷售任務提供保障
本月和下個月的可售產品中商鋪的所占的比重較大，這就要求我要具更高的專業(yè)知識做保障，我將在部門經理與同事的幫助下，進行相關的專業(yè)知識培訓，使銷售工作達到銷售商鋪的要求，上升到一個新的高度。
個人計劃 篇3
一、指導思想
20xx年，我校家長學校以國家教育部、市、區(qū)教育局有關“家長學校”文件精神為指導，努力辦好“家長學�！�，充分發(fā)揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。
二、工作目標
1、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。
2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率100%。
3、開展學習型家庭創(chuàng)建活動，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性品質和行為習慣。
三、具體要求與措施
（一）加強組織領導，做到四落實
1、組織落實：健全組織機構，成立班級、學校各級“家長學�！蔽瘑T會，每學期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學�！钡拇胧┖头桨�，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，本學期安排3次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實；家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。
4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。
�。ǘ┙∪贫�，規(guī)范管理
1、建立各項制度，實行制度管理
2、建立評先表彰制度。每學年評選一次優(yōu)秀家長，評先的'優(yōu)秀家長由學校發(fā)給榮譽證書，并在現場舉行表彰。
3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規(guī)范化管理。
�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提高業(yè)務水平
1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。
2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業(yè)務水平；
3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。
4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。
2、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學�；虬嗉壍挠嘘P活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
3、開展“學習型家庭”創(chuàng)建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。
四、具體安排
二月份：
1、制定家長學校工作計劃。
2、召開新學期家長會，向家長匯報本學期學校工作重點，并且需要得到家長的密切配合。
三月份：
1、家長學校開課。
2、學習型家庭問卷調查。
四月份：
1、確定創(chuàng)建學習型家庭對象。
六月份：
1、家長學校開課
2、家長學校總結工作。
個人計劃 篇4
隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人計劃如下：
一、學習提升：
1、加強政治學習，通過學習《新世紀教師職業(yè)道德》，使自己思想政治素質和職業(yè)道德素質不斷提升。關心時政，堅持收看《新聞聯(lián)播》、《今日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增強法律意識，依法執(zhí)教。
2、充實專業(yè)知識，通過各種方式的學習和研究，認真寫學習札記，以不斷提升專業(yè)水平和綜合文化素養(yǎng)。在教育教學方面，閱讀《小學教學改革與實驗》、《小學語文教學》、《國內外教育文摘》等書報，以借鑒他人的先進理論和經驗。
二、本職工作：
1、教學方面：
（1）繼續(xù)加大課堂情景創(chuàng)設的力度，讓自己從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。通過積極的激勵性評價鼓勵學生思維火花的綻放。
�。�2）積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，以教師的.視角對自己教學觀念、行為、設計理念進行深刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發(fā)展要求反思自己的教學。
�。�3）作業(yè)設計方面盡量作到分層次，分要求，滿足不同層次的學生。
2、班主任工作：
繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)班干部，通過多種競賽加強學生的自我管理。對問題學生要加大談心力度，主動和家長聯(lián)系，家校配合形成教育合力。本學期開辦一次家長會。
三、師表禮儀：
首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。尊重家長，寬與待人。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，每天送給同事、學生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面去感染學生。
四、中心活動：
按時參加自己所在的數學研究中心和學生活動指導中心組的活動，盡量作到每次活動有備而來，活動中積極的把自己的所得與大家交流，主動承擔一些自己辦的到的事情。
路在腳下，事在人為。本學期我會盡最大努力完成好本職工作，也要努力學習，為自己的專業(yè)化成長奠定良好基礎。
個人計劃 篇5
一、自我分析和環(huán)境分析
我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。
二、我的發(fā)展目標
通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程，在共建網絡技術學習平臺與學習社區(qū)的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。
三、所選課程
《信息技術支持的`教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。
四、具體計劃
1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。
2、為了實現教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。
個人計劃 篇6
德育導師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績，涌現出一批優(yōu)秀的德育工作者，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中，也出現了一些問題，引起了我們的思考。結合學校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，進一步加強德育導師隊伍建設，創(chuàng)新德育導師工作模式，提高德育導師制的針對性和實效性�，F提出本學年 “德育導師”具體工作計劃。
一、指導思想：
以學科教學為切入點，面向全體高考科目學科教師，在各年級己經形成的對臨界生的輔導機制基礎上，開展“德育導師”工作。以學科輔導為載體，講究實效，加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業(yè)輔導，讓這些學生成為思想進步、學習努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學生代表，帶動其他學生共同進步，提升學校的重點率和本科率。
二、目標與意義：
1.實踐一種理念：
每一個教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上，在平時的學習和生活中，每一位教師應努力成為學生的良師，成為學生信賴的朋友。
2.實現兩大目標：
(1)使師生關系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處,激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。
(2)善于發(fā)現每一個學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長,讓每一位學生實現個性發(fā)展。
三、確定德育導師和受導學生：
1.德育導師：
條件：(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學校的德育導師工作。
(2)有較強的.責任感，關注學生的健康成長，積極爭當德育導師。在注重提高自身教學業(yè)務水平的同時，學習和掌握基本的心理咨詢、心理輔導技巧，能充分發(fā)揮自身的知識結構優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質、健康的人格影響和教育學生。
(3)注重學生的個性差異，促進學生的個性發(fā)展，平等對待學生，循循善誘，無私奉獻，深受學生信賴。
(4)善于與班主任、其他導師、家長交流溝通;善于總結交流德育導師工作經驗和教訓;有較強的敬業(yè)精神，人際關系好，團隊精神、合作意識強。
具體辦法：以學科教學為切入點，面向全體高考科目學科教師，符合以上條件，由班主任牽頭，確定學科教師擔任本班的德育導師，任期一年。
2.受導學生：
受導學生主要由各年級確定的本年級中相應的臨界生為主，受導學生必須自愿受導，由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后，上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學生處(電子稿)。原則上每名導師帶2-3名學生。建議班主任主要推薦有以下情況的學生作為受導學生：
1.學習成績優(yōu)秀，但在某門學科上存在偏科，需要學科教師給與指導。
2.學習潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學習成績不穩(wěn)定，缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通性格內向的學生。
四、德育導師工作實施步驟：
(一)宣傳發(fā)動，開展學習：學校、學生處、年級部對“德育導師制”的實施進行宣傳發(fā)動。全體教師根據學校的工作意見，深入學習，領會德育導師制的實施意義，提高思想認識，明確工作職責和任務，促進“德育導師制”各項工作的順利開展。
(二)建立工作制度，落實“德育導師制”的實施：
(1)建立學生成長檔案制度。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學
生家庭及社會關系詳細情況、學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好;學生心理、生理、身體健康狀況、學生每月的表現，每次考試成績記錄及分析。
(2)談心輔導與匯報制度。導師每2周至少與受導學生談心輔導一次，并做好記錄;受導學生每周向導師匯報生活學習情況，必要時可隨時匯報和咨詢。
(3)建立家長聯(lián)系制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結構。 (4)建立個案分析制度。班級德育導師應經常性與班主任交流，進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。
(三)教育培訓：學�！暗掠龑煛鳖I導小組負責組織對德育導師進行集中培訓，進一步提高德育導師的素質，明確具體工作職責和要求。以班為單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育，使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法，積極配合學�！暗掠龑煛惫ぷ鞯拈_展。
五、德育導師的工作原則、主要職責和工作制度：
(一)工作原則：
(1)發(fā)展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標。
(2)個性化原則：德育導師要善于發(fā)現，研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展。
(3)人本化原則：導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
(4)漸進性原則：導師要根據受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
(二)工作職責：按照對學生“思想引導，心理疏導，生活指導，學習輔導”的要求，德育導師的主要職責有：
1.關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
2.關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
3.建立德育導師工作檔案，認真填寫工作記錄。要經常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉化的進展情況，在期末做好工作小結。
4.了解受導學生的家庭情況，掌握受導學生在假日里的家庭表現，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協(xié)調做好受導學生的教育管理。
六、德育導師考核和獎懲制度：
(一)德育導師考核制度：
1.德育導師領導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關表格，向班主任、受導學生、家長了解情況，檢查工作實效，學年末對德育導師進行量化考核。
2.量化考核包括：工作實效(主要是指學生的受導結果，如成績，以教務處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%)。 3.考核結果評定為優(yōu)秀、合格兩級。
(二)導師獎懲制度：
1.設立 “優(yōu)秀德育導師”獎，每個年級組1/3左右，每學年給考核優(yōu)秀的導師予以表彰和相應的物質獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者，學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進。 2.導師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要參考條件。
個人計劃 篇7
本學期為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的`，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
個人計劃 篇8
一、指導思想：
以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的高考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績。
二、學情分析：
從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。
三、復習目標：要完成三輪復習任務1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進行學科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復習和訓練，特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。(到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，迎接“一�！笨荚嚒�)
2、第二輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主干知識，尤其是典型題例
第二輪(第二學期-5月上旬)復習主要是專題復習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類題型，提高速度及準確率。
四、復習思路學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據“標”，優(yōu)化教學內容;重視教學設計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習依據
依據新課程標準和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點;關注相關改革方案，積極探索實踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強化訓練。
六具體措施1.首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。
2.強化集體備課，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流，及時發(fā)現各自的不足，并實現優(yōu)勢互學互帶，資源共享，共同提高。
3、認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網絡和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。
4、精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點:①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點和層次，答案要抓住采分點。④善于提取材料中的有效信息，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。⑤答案要簡明準確。
5.科學把控教學進度和節(jié)奏
(1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。
(2)、高三上學期和高三下學期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。
一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。
一輪復習中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。
一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學后講”，努力實現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學目標。
(3)、高三下學期第2周以后：第二輪復習。
第一階段(3-4月)：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業(yè)的'演練講評。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學生進行訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進行專項訓練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學生的信心。最后1周明確告知學生學習內容(視實際而定)，保證學生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學期開始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現結果并進行分析總結。
6、要做好基礎知識的聽寫和單元(模塊)過關測試訓練。通過聽寫和每復習完一個單元(模塊)，對該單元(模塊)進行相應的測試，及時發(fā)現問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。
7.加強對學生分類分層輔導。針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考
8、加強高考信息的收集和消化。通過外出學習教研、上網收集信息，進行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態(tài)。根據學生的實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落后的學生，經常給與他們鼓勵與督促。
七、教學任務安排
20xx-20xx學年高三歷史平行(實驗)班教學計劃
第一階段:暑假補課8月—9月初(3周時間)，完成必修一及二的前二單元復習
第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周第一單元《古代中國經濟的基本結構與特點》
第二階段:續(xù)前一輪復習9月初-12月中旬旬(12周時間)，完成必修二及三的復習
第1周第三單元《近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設》《中國近現代社會社會生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經濟政策的調整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設》
第5周第八單元《世界經濟的全球化趨勢》
第6周國慶放假
第7周考試，總結，歸納，提升，思維點撥
第8周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學技術與文學藝術》《近代以來世界科技發(fā)展與文學藝術》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學藝術》《19世紀以來的世界文學藝術》
第三階段:對一輪復習進行總結，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一�？荚囍�)
第1周對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。
第2周-4周完成《近現代中國政治，經濟，思想，文化》的復習(檢測知識點、回歸教材).
第5周歸納，提升，思維點撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
愛問備注：月考及“十一”假期約為1周時間，期中考試和元旦放假約為一周時間
第四階段:2月下旬---5月初，完成專題及選修復習(二輪復習)
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專題復習
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經濟史》專題復習
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專題復習
其間，參加高三的二模，三模
第五階段:5月初---5月下旬，進行高考強化訓練.
完成精選模擬、真題訓練，重點規(guī)范化答題，強調臨場訓練因人而異的優(yōu)配時間。其間，參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考，學生進行查漏補缺復習.
完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實效性。
愛問備注：
1.實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一周的教學時間。所以平行班的教學依此順延一周。
2.在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪復習的區(qū)別，在一輪復習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應的調整。
個人計劃 篇9
一、班級概況：
全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。
二、教材分析：
全冊教材由“入學教育”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、關于“入學教育”。
“入學教育”是向學生進行入學教育的主題內容。圍繞“我愛我們的學�！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內容。
2、關于看圖說話學拼音。
漢語拼音教學是小學語文教學的重要內容，是幫助識字、閱讀、學說普通話的工具。怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢？教材從小學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，根據兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結合起來，并增強教學的趣味性，與兒童的語言實際生活經驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。
3、關于識字
識字部分有較大突破。主要體現在：從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學生內心需要考慮，識用結合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。
4、關于閱讀
�。�1）關于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；動腦筋想辦法、團結友愛。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，體現時代特點，文化內涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。導語的編寫是根據兒童心理特點，以學習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感，盡量設置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內外學習語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學習、展開想像、合作交流的興趣。
�。�2）選文題材廣泛，文質兼美，具有典范性，體現時代精神與現代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、準確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。折射了兒童的經驗世界、情感世界和想像世界。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現代意識。
�。�3）課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3—4道練習題。力求少而精，注意引導學生自我激勵和自我評價。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內外結合，把語文學習和生活緊密結合起來，培養(yǎng)語文實踐能力，教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設計有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。引導兒童體驗課文內容，并進行拓展和延伸，把理解內容、口語表達、寫話練習、思維訓練等有機結合起來。此外，設置了具有開放性內容的“詞語花籃”欄目�！霸~語花籃”一方面收集有本課出現的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學生自主補充。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設計了一些指導學生結合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習，初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力。
5、關于“語文園地”
為幫助學生復習鞏固、拓展運用語文基礎知識，培養(yǎng)語文實踐能力和創(chuàng)新精神，“語文園地”采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學習（語文大課堂）等六個方面的學習活動。這些活動的安排都是從學生角度出發(fā)，激勵兒童進行語文實踐活動。活動的設計是從引導學生利用各種途徑學語文，用語文，促進學生主動發(fā)展。
三、教學要求：
1、學習習慣：
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的.讀書習慣。
�、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音：
�。�1）認對、讀準聲母、韻母。
�。�2）能準確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
�、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀313個生字。
�、普f出基本筆畫的名稱。
�、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
�。�1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
�。�2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
�。�3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
�。�1）能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
�。�2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
�。�3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
�。�4）正確地復述課文、語句連貫。
�。�5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學措施：
1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。
2、在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練習。
3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊安排的400個要求認識的字是下限，要鼓勵學生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學要注重培養(yǎng)識字能力，引導學生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。教學中，老師要采取多種形式，引導學生對生字的復習和鞏固。要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。
5、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導；重視學生個人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
6、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。
7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。
五、思想品德教育結合點：
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、贊美真摯感人的各種親情。
4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。
5、對學生進行益智教育。
個人計劃 篇10
參加工作已有一年的時間，很榮幸在梁才中小教師隊伍中繼續(xù)成長。作為一名新教師，我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。在師傅的幫助下，我學到了很多東西，為了使我盡快的成長起來，學校繼續(xù)安排了宋艷萍老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望，在今后的教學中，我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，向宋艷萍老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。
在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的.師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
在業(yè)務方面，首先要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調動，而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯(lián)系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。
再次，課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。
為實現目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
總之，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來。
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