復習計劃
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
從暑假7月份開始，考研備考進入了強化階段的復習。政治備考的強化階段從7月份一直持續(xù)到10月份，本階段主要任務和目標是逐章節(jié)逐考點地對考試內(nèi)容做細致的學習和訓練，保證我們對每一個考點的學習都能達到甚至高于考試要求。為此，我們需要認真研讀輔導教材，掃描考點，加強重點，過濾難點，同時通過大量的針對式練習強化復習效果。
七月份是本階段的啟動和攻堅時期。我們在自我預習的基礎(chǔ)上，一方面要掃描所有考點和重點，聽課解決疑難點，另一方面，開始有計劃的分階段研讀考點和針對訓練，逐步完成強化階段的復習任務。
下面為大家制定了計劃，請參考實行。
| 時間 | 任務 | 核心概念及原理 |
| 掌握馬克思主義基本原理各章節(jié)的核心知識點 | 可分散到各章節(jié)學習 | |
| 2小時 | 掌握第一章和第二章的核心考點、重要概念及其辯證關(guān)系原理 （瀏覽歷年真題） | 物質(zhì)、運動、時空、意識、實踐。世界的物質(zhì)統(tǒng)一性、聯(lián)系、發(fā)展。對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。辯證法基本范疇、辯證思維方法、客觀規(guī)律性等 |
| 1.5小時 | 掌握第三章的核心考點、重要概念及其辯證關(guān)系原理 （瀏覽歷年真題） | 主客體關(guān)系、實踐與認識的辯證關(guān)系。從感性認識到理性認識、從理性認識到實踐、非理性因素、認識的反復性與無限性。真理的.客觀性、真理檢驗標準。價值及其評價 |
| 1.5小時 | 掌握第四章的核心考點、重要概念及其辯證關(guān)系原理 （瀏覽歷年真題） | 唯物史觀與唯心史觀、社會存在與社會意識、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會形態(tài)。社會基本矛盾、階級斗爭、科學技術(shù)。人的本質(zhì)、人民群眾、歷史人物。 |
| 2小時 | 掌握第五章的核心考點、重要概念及其基本內(nèi)容 （瀏覽歷年真題） | 商品經(jīng)濟二因素、勞動二重性、貨幣、價值規(guī)律、商品經(jīng)濟基本矛盾。勞動力成為商品、資本主義所有制、剩余價值、不變資本和可變資本、剩余價值率。資本有機構(gòu)成、資本循環(huán)、資本周轉(zhuǎn)、社會再生產(chǎn)、經(jīng)濟危機。 資本主義國家職能、民主制度、意識形態(tài) |
| 1.5小時 | 掌握第六章的核心考點、重要概念及其基本內(nèi)容 （瀏覽歷年真題） | 壟斷、競爭、金融資本與金融寡頭、壟斷利潤、國家壟斷資本主義、經(jīng)濟全球化。 當代資本主義新變化、資本主義地位與趨勢 |
| 2小時 | 掌握第七章和第八章的核心考點、重要概念及其基本內(nèi)容 （瀏覽歷年真題） | 空想社會主義、科學社會主義、社會主義從一國到多國、無產(chǎn)階級專政和社會主義民主。 社會主義的長期性、多樣性、前進性和曲折性。 預見未來社會的立場和方法、共產(chǎn)主義社會的特征、兩個必然和兩個絕不會、共產(chǎn)主義發(fā)展階段。 |
復習計劃 篇2
一 古詩文的復習：本學期要完成古詩文二到三輪的復習，對于古詩文的復習我們做如下的計劃：
1古詩34首我們每周平均復習5首針對較長的詩篇每周復習3首或4首，計劃用8周時間完成單論復習，復習后進行古詩默寫的綜合性訓練與測試。首輪復習中也堅持出古詩的小卷去測試，抓反復，反復抓，以夯基礎(chǔ)為準，力求古詩默寫中不出現(xiàn)錯別字。
2 針對理解性默寫，我們要進行如下訓練：
每周大概用一節(jié)課左右的時間對本周的五首古詩進行集中時間的理解與賞析，形式可多樣，采用老師講，學生講均可，主要目的是加深孩子對詩詞大意的了解，在了解主要內(nèi)容后把我詩歌的主旨和情感。同時注重關(guān)鍵句，包括修辭句，用典句等等的理解與記憶，以便更好應對理解性默寫。
3 針對文言文的測練：
文言文共16篇，我們計劃用九周左右的時間完成首輪復習，長的篇目每周一篇，短的篇目每周兩篇，具體安排見附表。
每周針對本周的訓練篇目進行詳細講解，主要從幾個方面分塊抓好復習（1）文學常識 （2）重點實詞 （3）理解主要內(nèi)容。 （4）主旨把握（5）根據(jù)主旨分類講析習題，利用《中考總復習》中的習題進行分類訓練，將每個板塊的.內(nèi)容落實好。 （6）古為今用的原因等方面講解，講析。
二 對聯(lián)的訓練與古詩的訓練同步完成，針對每次出現(xiàn)的問題及時講解，相應訓練。
三 課外文言文的復習與課內(nèi)復習的篇目有機結(jié)合，選文的原則要本著與課內(nèi)文章相關(guān)，或是表現(xiàn)作者的生平秩事的，訓練一學生講解為主。促進其獨立的閱讀和理解。
現(xiàn)代文復習計劃
一 選文每位老師均要選2-3篇的現(xiàn)代文做為訓練篇目去備選。
二 訓練（1）每周二統(tǒng)一篇目考完（2）每周三中午完成批改 沒人1-2題，7人流水作業(yè)（3）每周三下班前完成成績統(tǒng)計（4）批卷前認真研究各題的答案（5）做好成績對比分析問題（6）進行分題型講解，每周訓練抓住重點題型，講清講透。
作文復習計劃
一 每位教師選定出作文訓練的題目5個，在29日前上交。
二 作文訓練分專題訓練，就審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面專題訓練輔導。先訓練然后競賽。
�。�1）審題訓練（2）立意訓練：針對學生平時思考少，寫文章有局限性，引導學生先列提綱，說文，然后寫文，再修改（3）語言的訓練（要具體到人）
三 每周寫一篇作文，明確訓練的重點，加大批改的力度。
四 每月一次作文競賽（每班10人）時間為每月第一周的周一晚上。集中將學年前50名學生的作品集中講評。
附錄第一周 《觀滄�！� 《次北固山下》 《錢塘湖春行》 《天凈沙。秋思》 《夜雨寄北》
第二周 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 《浣溪沙》 、《泊秦淮》 《望岳》 《春望》
第三周 《使至塞上》 《游山西村》 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《赤壁》 《過零丁洋》
第四周 《水調(diào)歌頭》 《山坡羊。潼關(guān)懷古》 《飲酒》《行路難》
第五周 《茅屋為秋風所破歌》 《白雪歌送武判官歸京》
第六周 《己亥雜詩》 《送杜少府之任蜀州》 《早春呈水部張十八員外》 《無題》 《相見歡》
第七周 《登飛來峰》 《漁家傲》 《江城子》 《破陣子》
第八周 《觀滄�！� 《關(guān)雎》 《蒹葭》 《雁門太守行》
文言文復習篇目第一周 《論語》 《桃花源記》
第二周 《陋室銘》 《愛蓮說》
第三周 《三峽》 《記承天寺夜游》
第四周 《馬說》 《小石潭記》
第五周 《送東陽馬生序》
第六周 《岳陽樓記》 《醉翁亭記》
第七周 《出師表》 《生于憂患死于安樂》
第八周 《魚我所欲也》
第九周 《曹劌論戰(zhàn)》
第十周 《鄒忌諷齊王納諫》
復習計劃 篇3
一、學生情況分析：
本學期教學中，學生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。
�。�1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
�。�2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
�。�3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
�。�4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒�，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。
�。�6）每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內(nèi)容：
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎(chǔ)知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標：
為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的'感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
四、復習總要求：1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
五 、復習方法：
單元復習、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內(nèi)容安排表：
復習內(nèi)容復習時間復習要點復習課時第一單元6.10
字：生字詞；多音字“骨、似、空”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學的種子》
段：學習抓注重點句概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學生的想象能力。
標點符號：引號的用法：表示特殊含義。
2課時第二單元6.11
字：生字詞；多音字“扇、散、還”。
詞：造句：叮囑、嚴肅。
句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；
《畫楊桃》第18.19自然段；
《古詩二首》。
段：體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習
2課時第三單元6.12
字：生字詞；多音字“參”；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點詞，概括自然段主要內(nèi)容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
2課時第四單元6.15
字：生字詞；多音字“沖”；
詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生的想象能力。
2課時第五單元6.16
字：生字詞；多音字“倒、還”；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
�、诎言~語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態(tài)的。
句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段：結(jié)合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元6.17
字：生字詞；多音字“折、落”；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
復習計劃 篇4
雖說13年的四六級成績剛公布不久，但現(xiàn)在距離6月14日四級考試只剩大約70天時間了。四月初是時候拉開備考的大幕了。70天的時間不長不短，你有足夠的時間和精力利用這段時間戰(zhàn)勝英語四級 特別提示：大三的考生，一定要徹底投入全新備考，因為大四面對論文和工作，是沒有精力備考的，趕緊抓住今年的寶貴機會吧。
四月：基礎(chǔ)備考
核心：詞匯及語法積累
(4月1日至4月16日，每日復習時間：2小時~3小時)
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時段的中心任務。選擇任意一本四級詞匯書，制定約15日至20日的背詞計劃。在新詞方面，四級與高中水平差別不大。
背詞時，需要特別訓練“眼熟”的能力，不用刻意強調(diào)拼寫和多重含義，不停的用翻書或重復識別的方式加強印象即可。背單詞最難
的就在短時重復的循環(huán)堅持，能多看哪怕一會兒，你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級的同學，不用過早進入做題繼續(xù)錯題再做再錯的怪圈�？梢岳米鲞^的真題來背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式，抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
特別提示：多次考試處于420分數(shù)以下的同學務必盡早開動。此分數(shù)段同學英語學習方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學效果好得多。
四月到五月：強化備考(最核心期)
核心：真題訓練
第一輪：
(4月21日至5月20日，每日復習時間：2.5小時~3小時)
誰都知道備考四六級的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時出現(xiàn)以下情況，真題基本沒有發(fā)揮作用：
1. 完成一套，對答案，一段時間后再做下一套;
2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點，一般不寫作文，不做聽寫;
3. 只有一本真題集。
我自己推薦的'方法是：
1. 買兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習;
2. 按照考試時間，完成所有題目(包括作文和聽寫，寫不下去也要撐30分鐘);
3. 確認答案，估計分數(shù)，標記在題目之前，作為記錄;
4. 分析所有錯題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師)，并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準確選項，你選錯的選項，答案對應原文等位置的生詞;
5. 嘗試翻譯所有題目的準確答案項以及對應原文;
6. 聽力至少再聽兩遍;
7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來，完成一套真題的時間，至少在四個小時以上，1-4 步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老或高手批改，否則自己寫下去幾乎沒有提高。
第二輪：
(5月21日至6月5日，每日復習時間：2.5小時~3小時)
這段時間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準確率極高，說明之前真題練習不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復做錯的題目。
這兩個月是備考的黃金期，放棄了這一段時間，就等于放棄了所有過級可能性。聽課，接受引導式學習，是保證部分倍感自控無望的同學學習進度的最好方式。清明和五一長假的肆意玩耍經(jīng)常會使得之前學習成果瞬間灰飛煙滅。還是那句話，堅持，就幾乎等于勝利。 六月上旬：沖刺備考
核心：回顧錯題，模擬考試
(6月6日至6月13日，每日復習時間：2.5小時~3小時)
幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之后，考試時間不夠，所以再次強化自己的考場能力成為最后時日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點整(四級)或下午的3點整(六級)，計時完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計劃在正式考試時如何利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數(shù)最大化。
當然，繼續(xù)背那些重復出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。 如果完成了上述一切，恭喜你，你將極有可能在14年6月14日的考試中獲得滿意成績，并且形成一套不僅僅局限于英語學習的良好學習方法。擁有堅持的習慣和正確的方法，一切關(guān)于是否取消考試的傳言，不過是朵朵浮云。各位加油。
復習計劃 篇5
一、一輪復習時間安排
第一輪復習：20xx年9月—20xx年3月初，知識點全面復習。
二、語文一輪復習建議
（一）端正心態(tài)，細水長流。
有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那或許不行；但如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一、高二的語文學習主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項復習見效最快。同學們只要認真按老師的要求去做，經(jīng)過一段時間的針對性極強的專項訓練，大家的語文成績一定會得到明顯的提高。
�。ǘ┗貧w教材，重視歸納。
教材是教學的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查的內(nèi)容，注重知識的綜合應用。可以說，重視教材的`復習是練“功”，而做精選試題是練 “武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。因此，第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。具體來說，我覺得復習教材應抓好以下兩方面：
1.文言文、古詩。
對于文言文，要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字；要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏；要熟悉18個虛詞的一般用法；要背誦并默寫考綱要求的文段。
對于古詩，要背誦并默寫所有詩歌；要弄清它們的思想內(nèi)容和表達技巧。
2.現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學常識；要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學形象等。
�。ㄈ┙ㄋ夭谋�，走成功路。
語文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準備兩個本子：一個是作文素材積累本，一個是基礎(chǔ)知識摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
（四）抓好閱讀，促進寫作。
“語文的外延就是生活的外延”，語文復習決不能只做題。閱讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導書籍�；蜃x一些淺易英文版世界名著，這樣既學習了英語，又了解名著，一舉兩得。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當做些摘抄，為寫作儲備素材。
復習計劃 篇6
一、回顧
最后的復習過程中，學新的的知識點與進行新的學習計劃都已不適用與這最后時間段，而是進行最后的而全盤復習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點為主，高考試題類型都是以課本知識為主，在基礎(chǔ)知識中延伸拓展，所以對于基礎(chǔ)的掌握一定要不斷鞏固。
二、錯題
學習過程中，考生以試題破解來提升知識點掌握與解題思路的拓展，在這學習過程，如果對于基礎(chǔ)不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現(xiàn)錯誤，從而影響成績的提升，在這種基礎(chǔ)中，我們就應當建立自己的錯題本來幫助我們發(fā)現(xiàn)在知識點掌握中，有哪些是欠缺的，從而進行針對性的學習，避免不必要的失分。
三、復習
在最后的高考學習時間，我們在學習過程中就需要進行高考的模擬訓練，對于考試大綱需要進行專門的研究，把握高考命題方式，進行解題思路的訓練與思維能力的培養(yǎng)。高考學習過程中，計劃內(nèi)容與時間安排也需要進行適當調(diào)整，當出現(xiàn)某些學科內(nèi)容需掌握的`時間安排與計劃規(guī)定的時間安排出現(xiàn)沖突，那么我們就需要依據(jù)自身學習狀況進行適當調(diào)整，學習計劃的制定過程也是需要留出一定的緩和余地，給予學習過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時，可以隨時調(diào)整。
對于高考的時間安排也要進行一定的調(diào)配安排，畢竟在學習過程中，熬夜學習已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時間可不會為我們的生物鐘而進行適應，在這最后的一段時間，調(diào)整自身生物鐘與高考時間形成一致，以免在高考過程中，因精神不振而出現(xiàn)考試發(fā)揮失常也不是少見之事。
復習計劃 篇7
一、復習內(nèi)容
人教版新課程課本九年級化學上、下冊
二、復習目標
1、通過系統(tǒng)有計劃對基七理論和基礎(chǔ)知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎(chǔ)知識，并能運用它們解釋化學充化的現(xiàn)象。
2、通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題復習，學生獲得能夠通過自己的探究活動，然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應如何將科學探究法應用到學習中。
3、、通過復習幾種重要物質(zhì)，如：o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導學生將化學與生活、生產(chǎn)和實際聯(lián)系起來，加強應用化學知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。
三、復習重點
基本理論與概念的復習;身邊的化學物質(zhì)的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。
四、復習難點
實驗探究方法應用到化學學習中，并培養(yǎng)用化學知識去解釋化學與生活、生產(chǎn)與實際聯(lián)系的問題的能力。
五、復習方法
1、立足基礎(chǔ)，充分把握知識的綜合運用：基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構(gòu)成學科體系的基本骨架，因此復習時把這些基礎(chǔ)知識分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯(lián)系的概念連接成知識線，最后交織成知識網(wǎng)，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識零碎和死記硬背。
2、加強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華：知識是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實際，在培養(yǎng)學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的實用性的問題為基點，編撰應用習題，以培養(yǎng)、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。
3、加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力：加強實驗復習，體現(xiàn)化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進分析并解決，不斷提高學生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在：a：加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復習的要求是：
�。�1）、能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。
�。�2）能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。
�。�3）、初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽
�。�4）、初步學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會填寫實驗報告。b：注重培養(yǎng)學生的實驗能力：實驗問題在中考中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設(shè)計簡單實驗能賦予了較多的關(guān)注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復習實驗時，應積極引導學生探索實驗中的規(guī)律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的`現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語言表達能力。在后期還要造適時創(chuàng)設(shè)化學情境，精選或設(shè)計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設(shè)計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。
4、加強習題訓練，學會總結(jié)一些基本規(guī)律：在全面復習基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當學會從習題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學習中可以節(jié)約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題 過程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。
5、模擬練習，考前沖刺：在迎接中考復習的最后階段，適當?shù)倪M行綜合復習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯誤原因，還要適當?shù)难a充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。
復習計劃 篇8
一、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合云南省初中畢業(yè)生學業(yè)考試“學業(yè)水平考試考試說明”，及復習資料《同步導學》強化學生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、能源、安全、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。
面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量；強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；團結(jié)協(xié)作，提高復習備考工作效率；提高我校20xx年中考化學成績。
二、學情分析：
我們學校九年級有4個教學班，學生118人。通過本學年度前期教學實踐，結(jié)合平時考試學生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識不很扎實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。
鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關(guān)重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。
三、復習時間安排：
我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：
第一階段：9周到15周；按中考說明的順序進行分塊復習。
第二階段：16周到18周；進行綜合練習，從練習中發(fā)現(xiàn)問題后進行查缺補漏。
第一階段：分塊復習，抓實基礎(chǔ)，減少失誤。
首先，以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)�！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的'必要性。對每一單元，按照《面對面》的考點清單進行復習，先讓學生完成考點清單的內(nèi)容，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上復習，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。最后完成“學業(yè)水平考試考試說明”的相關(guān)分塊練習。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：
1、從中考熱點找專題；
2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。
第二階段：模擬考試，全面提高應試水平。
在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。
四、復習注意事項：
1.用好三本書。重視《學業(yè)水平考試考試說明》，把握《課程標準》和教材，自出補充練習題。 對于《學業(yè)水平考試考試說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《學業(yè)水平考試考試說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
�。玻⒅匾龑W生及時歸納整理。
學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網(wǎng)絡(luò)？不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。
3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系。
在復習中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應注重學科的內(nèi)在綜合，引導學生關(guān)注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。 ４．努力全面提高全體學生成績。
在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全全體學生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。
總之初中化學復習時，采取二個“階段”，具體應對方法是： ① 立足“雙基”，提高運用能力； ② 從習題中學會總結(jié)基本規(guī)律；
�、� 加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力； ④ 進行題型訓練，掌握解題方法； ⑤ 適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。
復習計劃 篇9
根據(jù)我班的學生平時學習情況和我在教學中遇到的難點問題特制定了一份具體復習方法如下：
(一)位置和圖形
第100頁第10題是本學期所學有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。
（二）100以內(nèi)數(shù)的認識
復習主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內(nèi)容是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復習的相關(guān)題型：
1、數(shù)的組成：
�。�1）7個一和5個十組成的數(shù)是（）。
�。�2）36是由( )個十和( )個一組成的。
（3）判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62�！ǎ�
�。ê芏鄬W生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）
2、數(shù)位表的認識：
�。�1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．
�。�2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。
（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學生犯錯）
�。ㄈ�100以加法、減法
一年級的學生計算能力不強，在口算的基礎(chǔ)上教用豎式計算，有些同學書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方
是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本次復習應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100以內(nèi)數(shù)的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
（四）認識時間
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的`意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
�。ㄎ澹┤嗣駧诺恼J識“元、角、分”
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。
復習的主要內(nèi)容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單問題。
�。┙y(tǒng)計
本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際，設(shè)計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
復習計劃 篇10
一、指導思想
六年級的總復習以六年級上下冊的知識點為重點。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們將附帶復習一下；單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。
二、復習策略
1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。
2.把課文中的.重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，附帶復習有關(guān)其他年段的知識點。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
5.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6.加強復習課的備課和研討。
日程安排
周次復習內(nèi)容
第九周6AUnit1~3，附帶3A、3B、4A
第十周五一放假
第十一周6Aunit4，Unit1~5綜合練習，6AUnit6~7，附帶4B，5Aunit1~4
第十二周6AUnit8~10，Unit6~10綜合練習，附帶5Aunit5~10，5B1~4
第十三周6Bunit1~3，Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10
第十四周6Bunit5~7，Unit5~7綜合練習
第十五周模擬考試，綜合練習
第十六周綜合練習
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