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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-12-27 11:55:04 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  復(fù)習(xí)的資料:

  1.單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。

  2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類,做一些專項訓(xùn)練,個性是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對話,看圖完成對話,首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型。

  3.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

  4.每兩個單元進(jìn)行練習(xí),然后進(jìn)行綜合練習(xí)。

  5.及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  復(fù)習(xí)基本能夠分為三個階段,每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。

  第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,從Unit1到Unit5,快速地過一遍,透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),能夠幫忙回想所學(xué)過的知識點,能夠讓學(xué)生印象更加深刻。

  第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點面結(jié)合。如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復(fù)習(xí)代詞的時候,我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生透過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,透過練習(xí)在實踐中掌握。先把知識點進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬、音標(biāo)。獨立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,形式為讀,思,歸納強(qiáng)化和練習(xí)。

 。ǘ、時態(tài)。對于一般此刻時,一般過去時,一般將來時和此刻進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

  1.一般此刻時態(tài)概念:表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律:一般用動詞原形,當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般此刻時,動詞要加s,es,標(biāo)志性的單詞:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot

  2.此刻進(jìn)行時態(tài)概念:表示說話時正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作。規(guī)律:be+動詞ing形式.標(biāo)志性的單詞:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball.

  3.一般將來時態(tài)概念:表示將來發(fā)生的動作或狀況。規(guī)律:begoingtodo,willdo.標(biāo)志性的單詞:tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.

  4.一般過去時態(tài)概念:表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀況。標(biāo)志性的單詞:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律:

 。1)一般狀況動詞后面加ed;如:worked,cleaned,washed,

 。2)以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了;如:lived,moved,loved

  (3)以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried

 。4)重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如:stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped

 。5)特殊變化:見不規(guī)則動詞表。

 。ㄈ、介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜,故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類,并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

 。ㄋ模、閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。

 。ㄎ澹⒙犃。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中。

 。、口語話題。小學(xué)階段的口語話題,其實就是一些簡單句子的堆砌,它不同于我們的'中文作文的寫作要求和難度,一般要求8--10句話,50個單詞左右。我們將選出八篇范文(寫人物、寫生日、描述季節(jié)等等),讓學(xué)生仿說仿寫。所以同學(xué)們不需要畏懼口語,只要你肯努力,嘗試著去說說寫寫寫,必須能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語和寫作水平。

  第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時,教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選取作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候能夠事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時,能夠用延長讀音或代讀法來做,單項選取能夠用排除法來做等等,透過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

  當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點消化吸收。

  在復(fù)習(xí)的過程中,我們還要還應(yīng)注意對學(xué)生英語潛力的培養(yǎng),進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感、對語篇的理解潛力以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的潛力。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、千萬不要虛度空余時間

  在閑暇時間經(jīng)常背背單詞,不要用單詞書背,而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞,做成自己專屬的單詞本,這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學(xué)習(xí)的興趣,單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習(xí)慣,但不追求情節(jié),而是借此練習(xí)聽力,對照劇本學(xué)習(xí)語句。不要因為沒有人監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)就懈怠了英語,只有不斷保持一定量的訓(xùn)練,才不會生疏。

  二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費資源

  例如平時可以上好學(xué)網(wǎng)查閱資料,跟進(jìn)自己感興趣的節(jié)目,查找一些有利于自己學(xué)習(xí)的英語軟件,一方面可以提高英語學(xué)習(xí)的興趣,另一方面可以拓寬英語方面的視野,訓(xùn)練自己的'語感,習(xí)慣用英語閱讀。圖書館有外文資料,比如說報紙雜志等,可以有空就去閱讀,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣,在優(yōu)美的句子的熏陶下,自己用英文寫作也慢慢不成問題。

  三、考前強(qiáng)化

  四級考試的考前強(qiáng)化不用太早,大概在考試前一個多月開始每周做一套真題或者模擬題,每天做幾題同類型的題目訓(xùn)練自己的速度就可以了。一定要掐時間,并且在做題的過程中總結(jié)做題規(guī)律,做題的順序,而且應(yīng)該細(xì)致到每一小題應(yīng)該用什么步驟做,才能保證自己高效率地在規(guī)定時間內(nèi)做完題目并保持正確率。

  考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練也要科學(xué)的進(jìn)行,比如盡量把時間安排在考試時段,使大腦的思維習(xí)慣于在那個時段用英語思考。每種題型都要進(jìn)行練習(xí),并重點練習(xí)自己不熟練的題型,不斷分析自己的錯誤主要出現(xiàn)在哪里,舉一反三,節(jié)省時間。

  四、考試鎮(zhèn)定

  考試前休息好是非常重要的,良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時候正常發(fā)揮。但是,也不能太過放松,以“裸考”的心態(tài)去應(yīng)付,拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時調(diào)整到比較興奮但又能靜下心來的階段,這樣能幫助自己快速融入考試。

  考試的時候會發(fā)生許多平常沒有遇到的狀況,比如說聽力雜音很大。此時一定要心態(tài)平和,相信功在平時,相信自己的能力。

  想想高考都經(jīng)歷過了,大學(xué)英語四級還怕什么!祝同學(xué)們英語四級輕松過!

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  考研數(shù)學(xué)全年復(fù)習(xí)計劃

  一、考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階梯劃分:

  一階基礎(chǔ) 全面復(fù)習(xí)(3月~6月)

  二階強(qiáng)化 熟悉題型(7月~10月)

  三階? 查缺補(bǔ)漏(11月~12月15日)

  四階點睛 保持狀態(tài)(12月16日~考試前)

  二、考研數(shù)學(xué)參考書目:

  必備參考資料:

  數(shù)學(xué)考試大綱

  《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版:講解比較細(xì)致,例題難度適中,涉及內(nèi)容廣泛,是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材,配套的輔導(dǎo)教材也很多。

  《線性代數(shù)》同濟(jì)版:輕薄短小,簡明易懂,適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生!毒性代數(shù)》清華版:適合基礎(chǔ)比較的學(xué)生

  《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版:基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。 歷年真題

  三、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃

  1、一階基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)(3月~6月)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),特別是對大綱中要求的三基 —— 基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

  復(fù)習(xí)建議:這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理,要至始至終不留死角和空白,按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題,通過練習(xí)檢驗?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣,易難遞進(jìn)的,所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,按照規(guī)律來復(fù)習(xí),經(jīng)過必要的重復(fù)會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ),長期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí),夯實知識點。

  2、二階強(qiáng)化 熟悉題型(7月~10月)

  本階段是考研復(fù)習(xí)的重點,對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習(xí)。第一輪暑期強(qiáng)化:7 ~ 8月

  學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉考研題型,加強(qiáng)知識點的前后聯(lián)系,分清重難點,讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短,把握整體的知識體系,熟練掌握定理公式和解題技巧

  復(fù)習(xí)建議:參加考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班學(xué)習(xí),根據(jù)老師輔導(dǎo)講義認(rèn)真研讀,做到舉一反三。這一時期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選、歸納,可以說會更準(zhǔn)確、更有針對性。在學(xué)習(xí)過程中對重點、難點一定做筆記,便于下一輪復(fù)習(xí)。

  第二輪秋季強(qiáng)化:9~10月

  學(xué)習(xí)目標(biāo):通過真題講解和訓(xùn)練,進(jìn)一步提高解題能力和技巧,達(dá)到實際考試的要求 復(fù)習(xí)建議:根據(jù)老師課堂所講真題課后進(jìn)行專項復(fù)習(xí),對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅復(fù)習(xí),達(dá)到全面掌握,不留空白和軟肋,讓訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過真題難度。

  3、三階模考 查缺補(bǔ)漏(11月~12月15日)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要求;2、進(jìn)行高強(qiáng)度(高于考試強(qiáng)度)的沖刺題訓(xùn)練,進(jìn)入考試狀態(tài),達(dá)到考試要求。

  復(fù)習(xí)建議:建議考生要做到:1、通過做題進(jìn)行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點放在按考試要求的套題);2、復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶,對基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、開始進(jìn)行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練,在這個過程中,注意答卷時間的分配,重視考場心態(tài)的調(diào)整。

  4、第四階點睛 保持狀態(tài)(12月15日~考試前)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):考前重點題型,應(yīng)考技巧訓(xùn)練,保持狀態(tài)

  復(fù)習(xí)建議: 多看之前做過的真題,并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點習(xí)題再仔細(xì)看看,更佳提高針對性,加深記憶。在此基礎(chǔ)上,按照考試時間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或是真題,保持手感,以免到了考場思路斷電,手生。同時還要調(diào)整心態(tài),積極備考,以良好的狀態(tài)到考場。

  四、建議學(xué)習(xí)時間

  每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時間一般都安排在上午,故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間安排在每天早上9:00~12:00(可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整,但此時效果最好)。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等,用1個小時左右來做習(xí)題鞏固。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個小時的復(fù)習(xí)時間用來做習(xí)題并總結(jié)。

  備注:以上所提供的學(xué)習(xí)計劃僅供參考。對于每天的學(xué)習(xí)時間,可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)習(xí)慣自行調(diào)整,但是要求保持每兩周和我們計劃內(nèi)容相同。

  20xx考研數(shù)學(xué):如何巧用大綱復(fù)習(xí) 考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個慢功夫,要不斷積累,考生在備考過程中,可以結(jié)合考研數(shù)學(xué)大綱來學(xué)習(xí),這樣可以讓復(fù)習(xí)事半功倍。

  準(zhǔn)確定位,吃透大綱

  結(jié)合本科教材和前一年的大綱,先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的演繹科學(xué),只有對基本概念深入理解,對基本定理和公式牢牢記住,才能找到解題的突破口和切入點。對近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表明,考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢,理解不準(zhǔn)確,基本解題方法掌握不好。 嘗試做題,理解概念

  在掌握了相關(guān)概念和理論之后,首先應(yīng)該自己試著去解題,即使做不出來,對基本概念和理論的理解也會深入一步。因為數(shù)學(xué)畢竟是個理解加運用的科目,不練習(xí)就永遠(yuǎn)無法熟練掌握。解不出來,再看書上的解題思路和指導(dǎo),再想想,如果還是想不出來,最后再看書上的詳細(xì)解答。一道題怎么做出來不是最重要的東西,重要的是通過你自己的理解,能夠在做題的過程中用到它。因此,在看完這本書上的那些精彩的例題之后,切莫忘記要好好在后面的習(xí)題中選兩道來鞏固一下。

  循序漸進(jìn),合理安排

  數(shù)學(xué)成績是長期積累的結(jié)果,準(zhǔn)備時間一定要充分。要對各個知識點做深入細(xì)致的分析,注意抓考點和重點題型,在一些大的得分點上可以適當(dāng)?shù)夭扇☆}海戰(zhàn)術(shù)天考研輔導(dǎo)專家提醒考生,大家要適當(dāng)拔高,綜合應(yīng)用。數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活,難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間,可以不將它們作為強(qiáng)化重點,但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練,積累解題思路,同時這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收,徹底弄清楚有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系,轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。 數(shù)學(xué)雖然是個龐大的復(fù)習(xí)過程,需要花大力氣,但是只要大家有堅強(qiáng)的毅力,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,就會取得理想的成績。

  考研數(shù)學(xué)備考應(yīng)注意哪些方面?

  考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要有一個全面的規(guī)劃 ,也要掌握一些合適的方法,同時,還要避免一些沒必要的失誤。那么,考研數(shù)學(xué)備考應(yīng)注意哪些方面?

  基礎(chǔ)是提高的前提

  基礎(chǔ)是提高的前提,打好基礎(chǔ)的目的就是為了提高?忌靼谆A(chǔ)與提高的辯證關(guān)系,根據(jù)自身情況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,處理好打基礎(chǔ)和提高能力兩者的關(guān)系。一般來說,基礎(chǔ)與提高是交插和分段進(jìn)行的,現(xiàn)階段應(yīng)該以基礎(chǔ)為主,基礎(chǔ)扎實了,再行提高?忌谶@個過程中容易遇到這樣的問題,就是感覺自已經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或一段時間的提高后幾乎不再有所進(jìn)步,甚至感到越學(xué)越退步,碰到這種情況,考生千萬不要氣餒,要堅信自己的能力,只要復(fù)習(xí)方法沒有問題,就應(yīng)該堅持下去。雖然表面上感到?jīng)]有進(jìn)步,但實際水平其實已經(jīng)在不知不覺中提高了,因為有這樣的想法說明考生已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足,正處于調(diào)整和進(jìn)步中。這個時候需要的就是考生的意志力,只要堅持下去,就有成功的希望。 不可忽視例題

  考生在備考時還要多做例題,而不僅僅是練習(xí)題。做例題時應(yīng)遵照下面的方法,也就是在看第一遍之前一定要遮住答案,自己先認(rèn)真做;無論做出與否都要把自己的思路詳記于空白處,尤其是做不出的,一定把自己真實的思考方式記錄在案,留待日后分析,而不是對了答案就萬事大吉,這樣做可以迅速的找到做題的感覺。總之,考生在做題目時,要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,做一個"有心人",認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來,平時翻看,久而久之,自己的解題能力就會有所提高。

  對于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題,要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化,其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同,題型也相對固定,往往存在明顯的解題套路,熟練掌握后既能提高解題的針對性,又能提高解題速度和正確率。 不要為做題而做題

  當(dāng)然,一味的靠做題來提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。有這樣一些考生,平時的解題能力很高,但最后的考試成績卻不是很理想,談到自己失利的原因時,他說,自己平時幾乎全部靠做題來提高水平,而對知識點缺乏更高層次上的把握和運用,導(dǎo)致遇到陌生的題目時,得分率嚴(yán)重下降。所以考生不能為做題而做題,要在做題時鞏固基礎(chǔ),提高自己對知識點更高層次上的把握和運用。要善于歸納總結(jié),對數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系,也就是對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路,從而在最后的實考中面對陌生的試題時能把握主動。

  考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)雖然艱難,但是只要有堅持到底的'決心,有合適的方法,你就會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)越來越輕松,對自己也越來越有自信,最終的勝利也一定非你莫屬!祝同學(xué)們復(fù)習(xí)順利.

  考研數(shù)學(xué)三如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?

  剛開始復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué),春季,也就是現(xiàn)在就可以投入復(fù)習(xí)了。考研老師建議大家報數(shù)學(xué)春季基礎(chǔ)班,可以初步樹立自己的復(fù)習(xí)思路,為自己的復(fù)習(xí)起一個好頭。一般來說復(fù)習(xí)分為四個階段:第一個是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,這一階段的任務(wù)是主攻教材和課本,達(dá)到基礎(chǔ)知識的了解和掌握;第二個階段是強(qiáng)化訓(xùn)練階段,顧名思義這一階段的主要任務(wù)是全書階段,全面地掌握各類知識點,并且詳細(xì)地做筆記,對?嫉念}型做大量的練習(xí);第三個階段是鞏固提高階段,這一階段是通過真題和模擬題的訓(xùn)練和分析來完成將數(shù)學(xué)的整體框架結(jié)構(gòu)搭建起來;最后一個階段是沖刺階段,這一階段的時間一般較短,主要是做一些題目來達(dá)到穩(wěn)定能力和水平的目的,并且再次地強(qiáng)化之前所記憶的知識點。

  考慮到數(shù)學(xué)三的特點,要求考生自己將所有的解題思路都琢磨出來是十分困難的,這方面通?梢酝ㄟ^求教有經(jīng)驗的老師,參加有較好信譽(yù)的考研輔導(dǎo)班,或者閱讀有關(guān)的輔導(dǎo)書解決,推薦大家看《20xx考研數(shù)學(xué)(一、二、三)歷年真題權(quán)威詳解》。另外在剛開始做題時,不必每道題都要寫出完整的解題步驟,類似的題一般只要看出思路,熟悉其運算過程就可以,這樣可以節(jié)省時間,提高做題的效率。考生在做題的同時還要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,數(shù)三考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和經(jīng)濟(jì)類型的應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活,難度不大?忌⒁鈱C合性的典型考題的分析,來提高自身解決綜合性問題的能力。數(shù)學(xué)有其自身的規(guī)律,其表現(xiàn)的一個重要特征就是各知識點之間、各科目之間的聯(lián)系非常密切,這種相互之間的聯(lián)系給綜合命題創(chuàng)造了條件,因而考生應(yīng)進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。通過這種訓(xùn)練,積累解題思路,同時將各個知識點有機(jī)的聯(lián)系起來,將書本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。考生在做題目時,要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,做一個有心人,認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來,平時翻看,久而久之,自己的解題能力就會有所提高。對于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題,要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化,其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同,題型也相對固定,往往存在明顯的解題套路,熟練掌握后既能提高解題的針對性,又能提高解題速度和正確率。

  當(dāng)然,一味的靠做題來提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。所以考生不能為做題而做題,要在做題時鞏固基礎(chǔ),提高自己對知識點更高層次上的把握和運用。要善于歸納總結(jié),對數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系。也就是對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路,從而在最后的實考中面對陌生的試題時能把握主動。才能將題解出來,進(jìn)而拿到分?jǐn)?shù)!

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我縣學(xué)校近幾年來初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué),談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃。

  1.1、第一輪復(fù)習(xí)(4月初至4月底).

 、诺谝惠啅(fù)習(xí)的形式。

 、俚谝惠啅(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:ⅰ過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。ⅱ過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。ⅲ過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。

 、诨咀谥迹褐R系統(tǒng)化,訓(xùn)練專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。ⅰ可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;ⅱ將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

 、频谝惠啅(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個問題。

 、俦仨氃鷮崒嵉睾粚嵒A(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到純熟、準(zhǔn)確和迅速。

 、谥锌加行┗A(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

 、鄄桓泐}海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化練習(xí)。

 、芰粢鈿夂。第一輪復(fù)習(xí)在四月份,大家都知道,四月份是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),四月份天氣漸熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

  ⑤定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 、迯膶嶋H出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

 、咦⒅厮枷虢逃,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。

  ⑧應(yīng)注重對尖子的`培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣愛好小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  1.2、第二輪復(fù)習(xí)(5月上旬至5月中旬).

 、诺诙啅(fù)習(xí)的形式。

 、偌偃缯f第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  ②第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  ③可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生認(rèn)識、適應(yīng)這類題型。

 、频诙啅(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

 、俚诙啅(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

 、趯n}的劃分要合理。

 、蹖n}的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  ④注重解題后的反思。

 、菀灶}代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的非凡性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

 、迣n}復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是狠難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

  ⑦專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,不能急于趕進(jìn)度。

 、嘧⒅刭Y源共享。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  隨著火熱六月的到來,我們又迎來了一個收獲的季節(jié)。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績,做好復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準(zhǔn)備

  1、積極參加“復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會”

  利用教研活動,讓優(yōu)秀教師把自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗?zāi)脕砼c大家分享,然后再以年級組為單位,集體討論制定出本年級的.復(fù)習(xí)計劃,計劃包括:確立復(fù)習(xí)重難點,復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容的具體安排,復(fù)習(xí)方法及措施,本學(xué)期的目標(biāo)和名次。

  2、召開“復(fù)習(xí)動員會”

  利用周一校會、班會,召開“復(fù)習(xí)動員會”,告知學(xué)生期末考試的時間,要求每個學(xué)生制定出自己的復(fù)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。在黑板的右側(cè)設(shè)計考試倒計時牌,營造復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性,產(chǎn)生緊迫感,這樣學(xué)生自然會全身心地投入復(fù)習(xí)中,變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”。在黑板報開辟復(fù)習(xí)專欄,指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)。

  3、密切家校聯(lián)系

  復(fù)習(xí)工作的開展,不僅需要師生的努力,還需要家長的大力支持。所以,在復(fù)習(xí)前,學(xué)校都會建議教師利用校信通給家長發(fā)短信,告知家長已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,讓家長配合工作。要求家長配合,并不是增加家長的負(fù)擔(dān),而是讓家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長發(fā)一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,便于家長對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)?傊,有了家長的支持和配合,學(xué)生的學(xué)習(xí)會更有效。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點,加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促,使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以期末考試取得較好成績。

  二、復(fù)習(xí)措施

  本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊,只有一個星期的復(fù)習(xí)時間,要讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容,取得好的成績,需要給同學(xué)把知識系統(tǒng)起來,便于學(xué)生復(fù)習(xí),同時給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱,刪去一些難繁偏舊的知識,讓學(xué)生短時間內(nèi)獲得成績。

  三、復(fù)習(xí)安排

  第一課時:第一單元生物與生物圈

  1.生物學(xué)的概念及其重要性

  2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

  3.科學(xué)探究的基本方法

  4.生物的特征

  5.生物與環(huán)境的關(guān)系

  6.生態(tài)系統(tǒng)

  第二課時:第二單元生物與細(xì)胞

  1.顯微鏡

  2.玻片標(biāo)本

  3.細(xì)胞

  4.動植物體的結(jié)構(gòu)層次

  5.單細(xì)胞生物

  6.病毒

  第三課時:第三單元生物圈中的綠色植物

  1.植物的分類

  2.孢子植物

  3.種子植物

  4.被子植物的一生

  5.水循環(huán)

  6.光合作用

  7.呼吸作用

  四、指導(dǎo)思想

 。1)處理好初一生物教材,揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。

 。2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

 。3)識記知識和知識運用融為一體,使學(xué)生能學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  五、目標(biāo)要求

  根據(jù)新課標(biāo)要求,使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

 。1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語。

  闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。

 。2)用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

  (3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

  六、具體教學(xué)措施

 。1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷,讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。

 。2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,針對一些難點,對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。

  (3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,讓學(xué)生以競賽的形式完成,以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

 。4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。

 。5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,以加強(qiáng)對知識的理解。

  (6)針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

  七、復(fù)習(xí)重點

  第一單元生物和生物圈:生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。

  第一單元生物和細(xì)胞:顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。

  第三單元、生物圈中的綠色植物:孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。

  緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式,爭取把工作做的'更好!

  七年級生物上冊復(fù)習(xí)計劃3

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,新課程已經(jīng)結(jié)束,即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間,初一生物組的老師,經(jīng)過討論,一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課,要注意以下幾個方面:

  第一步:系統(tǒng)和歸納知識點

  我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課,在上每節(jié)課之前,學(xué)生自己整理知識間,上課時老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識點的綜合練習(xí)題。

  第二步:復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

  主要是教會學(xué)生如何復(fù)習(xí),好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶:首先記住目錄,然后對著目錄回憶課本知識,沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記,之后重點攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。

  第二步:知識點的靈活運用

  本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題,達(dá)到知識點的綜合運用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用,一般都綜合運用,或者和農(nóng)業(yè)聯(lián)系起來。通過典型題,告訴學(xué)生該怎樣思考,用到哪些重點知識,還能怎樣出題等。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。

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