復習計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、學期復習目標
1．復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2．讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。
3．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的.想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4．復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書�！芭d趣是最好的老師�！蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復習目標
1.第一單元復習目標
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。
2.第二單元復習目標
通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。
3.第三單元復習目標
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。
4.第四單元復習目標
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。
5.第五單元復習目標
復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。
6.第六單元復習目標
復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。
7.第七單元復習目標
復習通過本組課文的朗讀，引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復習識字68個，會寫字35個。
8.第八單元復習目標
復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的*望。
三、復習進度表
20周
周一：上午復習第一單元，做自測題（一）并訂正
下午復習第二單元，做自測題（二）并訂正
周二：上午復習第三單元，做自測題（三）并訂正
下午復習第四單元，做自測題（四）并訂正
周三：上午復習第五單元，做自測題（五）并訂正
下午復習第六單元，做自測題（六）并訂正
周四：上午復習第七單元，做自測題（七）并訂正
下午復習第八單元，做自測題（八）并訂正
21周
周一：上午訂正自測題（九），做自測題（十）
下午訂正自測題（十），做期末練習
周二：上午訂正期末練習
復習計劃 篇2
一、 復習前準備工作
1． 分析學生情況復習工作能否做好，需要老師和學生共同的努力，復習計劃，內(nèi)容，過程必須適應我們學生的特點才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理，并且很多學生比較容易驕傲自滿，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學生們端正思想，知道下一步應該做什么，我們和不同層次的學生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動。
2． 研究試題，留意中考信息，及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，
2位老師是首次擔任初三英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調(diào)應用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現(xiàn)在：
1. 通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用
2. 試題選材結(jié)合熱點,注重教育性
3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力
4. 采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力
二、復習計劃
俗語說：不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復習效果。
我們將復習分為三個階段
1．基于課文內(nèi)容的基礎復習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語，常用句型，語法知識等基礎知識。
2．專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
3． 綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識，良好的應試心理。
三、口語復習
由于４月底進行的口語考試，我們在前一段的時間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：
1．利用好晨會時間，指導學生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。
2．從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學生結(jié)對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。
3．利用晚自修時間，對口語薄弱的'部分學生進行單獨輔導�？谠噺土曋饕且詫W生結(jié)對的形式完成的，我們給學生規(guī)定每天必須完成的任務，讓他們結(jié)對完成，我們每天檢查，對個別學生進行抽查。
四、目前復習情況
目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據(jù)。但復習課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。在復習詞匯的時候，我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯誤。 同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學生每天背誦默寫。同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復習重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài)，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時，常通過比較，找出異同，把各種語法項目聯(lián)系起來，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學生們加以背誦，并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復習，所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡，形成系統(tǒng)，使學生通過復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復習的情況來看，我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。
五、復習中的幾個點
1．詞匯、閱讀、聽力貫穿始終，堅持每天一練。
2．及時反饋，查漏補缺。
3．精講精練，有的放矢。
4．集體備課，團結(jié)一致。
復習計劃 篇3
一、指導思想
一輪復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。
綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新課標為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念和基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、使用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用它們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、一輪復習的基本任務
1. 知識方面：完成知識的`完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2. 能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用知識解決問題的能力的培
養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
三、一輪復習的主要環(huán)節(jié)
1.抓好教學各環(huán)節(jié)落實，注重實效�！白x、講、練、考、評 ”
�、佟白x”是讓學生有目的、有針對性地閱讀教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，要防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘。(主要是對復習資料知識點的閱讀和例題的預習)
②“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識間的聯(lián)系，注意對思想、方法、等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
�、邸熬殹币嗅槍π�，講什么練什么，并進行改變情境、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。
�、堋翱肌笔墙處熈私鈱W生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必需的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點，每月少要進行一次檢測。
⑤“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。每個備課組建立每個章節(jié)的錯題集，做到錯題重現(xiàn)，錯題再練，直至學生掌握。
�、尥ㄟ^考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2. 充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生興趣。
復習中各環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其復習積極性，引發(fā)學生思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
四、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng) (抓學科臨界生)
因為學校對我們學年高考的指標完成要求很高，大家都覺得壓力很大。所以我們思想上高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。
1、對目標學生進行學法指導。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。
2、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習有明確的奮斗目標，逐步提高學科能力。 3、個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
五、一輪復習中防止出現(xiàn)以下幾個問題
1、講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：
(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調(diào)動學生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
2、對高考要求把握不準。其表現(xiàn)為： (1)個別知識點挖得過深、過難。
(2)訓練題目過程理想化，且過于繁、難。
3、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：
(1)就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思維方法就難以靈活遷移。
(2)題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。
六、主要工作安排
1、高三第一學期每月進行一次月考和成績分析，對于教學成績考核最后一名的教師，學校領導將進行誡勉談話;
2、XX年10月1日，學校高三年級將開設各學科培優(yōu)班;
3、XX年10月15日，學校將開設學生自主招生考試輔導班(語文、數(shù)學、物理)
4、XX年12月1日，組織學生進行自主招生資格申報工作;
5、XX年春節(jié)前實驗班、小尖班結(jié)束第一輪復習，XX年3月1日前。平行班結(jié)束第一輪復習;
6、XX年3月開展高三第二輪專題復習;
7、XX年4月至5月，高三開展每周一次的�？加柧�
復習計劃 篇4
授課教師：
結(jié)束時間：3月25日指導思想：認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿21分的基礎上，在聽力和閱讀方面體現(xiàn)優(yōu)勢。復習目標工作口號：齊心協(xié)力，真抓實干，爭取牛津試點教學再創(chuàng)輝煌。
知識要求：
1、掌握并熟練運用牛津英語四個年級教材上的所有詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。
2、認真梳理《教學基本要求與訓練》上所有的.知識點。
能力要求：達到并超過《教學基本要求與訓練》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。達成目標：合格率98%、提高率40%、鞏固率100%、優(yōu)秀率40%復習時間及內(nèi)容安排第一輪：4月1日～4月16日基礎知識和語法知識復習。第二輪：4月18日～5月18日牛津教材分冊復習和綜合復習。第三輪：5月25日～6月15日綜合復習、強化訓練、加強中考綜合卷的綜合能力訓練。
復習資料：
1、初中英語教學與評估
2、英語學科教學基本要求與訓練
3、牛津英語總復習
4、歷年中考試卷
復習計劃 篇5
我的期末考試復習計劃是：把每日一思，和所有的口算卷子都復習一遍，把語文聽寫幾遍，再復習形聲字。
最后把學過的偏旁字寫一遍，英語的'單詞寫一遍，再考驗寫單詞和句子，把課外的英語單詞或句子復習一遍。
復習計劃 篇6
一、學情分析：
一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班學生都比較活躍，大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，上課組織課堂紀律并不難，而且學生的學習積極性也很容易調(diào)動。但我班有個別的學生上課不注意聽講，我行我素。
二、教材分析：
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的`問題。
三、復習內(nèi)容：
1、數(shù)的組成：
復習主要解決的問題：
會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。
復習的重點內(nèi)容是：
100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
復習的相關(guān)題型：
�。�1）7個一和5個十組成的數(shù)是（）。
（2）36是由( )個十和( )個一組成的。
�。�3）判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62�！ǎ� （很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）
2、數(shù)位表的認識：
復習主要解決的問題：
能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內(nèi)容是：
認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復習的相關(guān)題型：
�。�1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．
（2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。
（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學生犯錯）
3、100以加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強，再計算口算的時候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加
法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
4、認識時間的復習。
復習主要解決的問題：
認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
復習的主要內(nèi)容：
學生能看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有：
1、看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。
5、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。
復習的主要內(nèi)容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
四、復習方法與措施：
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。
復習計劃 篇7
初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運用理論解決實際問題的能力，可以用《十分鐘掌控》來加強訓練�！妒昼娬瓶亍肥瞧�、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應作復習時重點訓練的'主體。
七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。
七年級本周第二課時可轉(zhuǎn)入復習，計劃一節(jié)復習一章。
八年級地理難點很少，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
八年級本周已轉(zhuǎn)入復習，也是計劃一節(jié)復習一章。第一章已按計劃進行。
每復習完一章，做到大部分學生課文基礎知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復習。
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