復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、 復(fù)習(xí)的意義目的：
1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的知識系統(tǒng)進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌握知識，發(fā)展技能技巧。
2、彌補平時知識掌握的'缺陷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊教學(xué)內(nèi)容：一、數(shù)與代數(shù)：一單元“除法”第二單元“混合運算”第四單元“生活中的大數(shù)”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實踐活動，
根據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固，同時培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。
三、 復(fù)習(xí)進度安排
時 間
6月11日――6月12日
除法；混合運算；生活中的大數(shù)
6月13日
加與減（一）加與減（二）
6月16日――6月17日
方向與路線；測量
6月18日――6月19日
認識圖形；統(tǒng)計
6月20日――6月26日
綜合試卷
四、復(fù)習(xí)方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復(fù)習(xí)、鞏固。
2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。
3、講――練――測――評――思（總結(jié)）――再測。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。
學(xué)困生：通過科學(xué)的復(fù)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
中等生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。
優(yōu)生：通過科學(xué)課程的.學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)方法及措施
通過本冊教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛。
2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。
3、著重進行感觀訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。
4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
在結(jié)束六周計劃以后，同學(xué)們應(yīng)該對各類題型以及做題的方法技巧，還有單詞語法有所掌握了。接下來再進行一個四周的鞏固過程。
首先仍然要提醒各位同學(xué)，單詞和語法始終要貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。因為這些內(nèi)容只有不斷重復(fù)才可能記得住。大家可以去網(wǎng)校開心詞場背單詞，每天一單元，日積月累，詞匯量積少成多。
其次，每天都抽點時間瀏覽一下外刊上的文章。沒有必要每篇都看，只要挑幾篇閱讀就可以了。如果沒有時間上外站選讀，不妨多關(guān)注翻譯&閱讀版塊，主要是擴充大家的閱讀量，這不僅有利于考試閱讀，也有助于作文的寫作。同時不要忘了每天都進行聽力訓(xùn)練，保證自己的聽力能力，聽力以真題聽力練習(xí)為主，課外聽力為輔，比如聽寫酷里面的各種聽寫材料，特別是VOA、BBC這樣的新聞聽力都可以多聽聽，適應(yīng)英音、美音不同的口音。
在本階段開始的第一周，大家應(yīng)該首先對前面六周的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。前面已經(jīng)做了很多題，積攢了很多內(nèi)容了，現(xiàn)在是時候把它們捋清楚了。大家可以把自己總結(jié)下來的要點在回顧一下，把出現(xiàn)的問題也拿出來看看，時刻提醒自己不要再出現(xiàn)同樣的失誤。
經(jīng)過一個星期的總結(jié)，接下來的三周中就需要同學(xué)綜合運用自己已經(jīng)掌握的`技能來進行演練了。這里建議大家最好使用真題進行練習(xí)。在這段時間的練習(xí)中，需要大家嚴格按照時間要求來做題，同時做題的過程中不要去翻參考資料。完全憑借自己的能力完成練習(xí)后，大家就可以清楚的感覺到自己的薄弱環(huán)節(jié)到底在什么地方。那么在接下來的時間里，就可以有的放矢的對這一部分進行訓(xùn)練。
也就是說，我們整個寒假計劃是一個“先總再分”的過程。首先盡可能全方位的提高同學(xué)的基礎(chǔ)能力，之后再根據(jù)同學(xué)自己做題的情況，針對性的解決自身出現(xiàn)的問題。同時建議大家經(jīng)常瀏覽四六級備考專題內(nèi)容，其中涉及到的很多與考試技巧和建議相關(guān)的文章，都會給同學(xué)的備考復(fù)習(xí)活動提供幫助。如果同學(xué)擔(dān)心寒假里一個人學(xué)習(xí)沒有動力，也可以關(guān)注網(wǎng)校相關(guān)課程，和眾多的網(wǎng)校同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
最后希望大家寒假快樂。
【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24
復(fù)習(xí)計劃12-24