語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【實(shí)用15篇】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、引言
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是所有學(xué)科中最根本的一門(mén)，也是我們必須認(rèn)真對(duì)待并注重訓(xùn)練的一門(mén)。為了提高七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文水平，我們制定了一份七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本次七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目標(biāo)如下：
1、理解和掌握課本知識(shí)，學(xué)會(huì)各類(lèi)文本的閱讀、分析和寫(xiě)作方法。
2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高文字表達(dá)能力。
3、了解中國(guó)古代文化和現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，加深對(duì)中華文化和現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
4、通過(guò)閱讀文學(xué)作品和名著，感受文化的魅力，培養(yǎng)審美情操和人文素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋以下五個(gè)方面：
1、課文閱讀
對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，了解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義，掌握課文的要點(diǎn)和重點(diǎn)。要求能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文，掌握必要的語(yǔ)言表達(dá)技巧，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確。
2、古詩(shī)文欣賞
通過(guò)古詩(shī)文欣賞的形式，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻味和文學(xué)的魅力，了解中國(guó)古代文化和思想。通過(guò)朗誦、解釋、理解和寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生深入地體驗(yàn)古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)方式。
3、現(xiàn)代文學(xué)閱讀
選取生活中的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)代作家的作品，讓學(xué)生從中體會(huì)各種文字表達(dá)的風(fēng)格、特點(diǎn)和文化影響。通過(guò)閱讀、分析、討論和寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生理解遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代文學(xué)的變化、發(fā)展和變革，提高學(xué)生的審美情操和綜合素質(zhì)。
4、寫(xiě)作訓(xùn)練
通過(guò)各種寫(xiě)作訓(xùn)練的形式，如議論文、古詩(shī)新作、小說(shuō)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)文字表達(dá)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和技能，提高文字表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。
5、文化知識(shí)學(xué)習(xí)
在課程中加入部分與中華文化相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生從中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)思考，尊重老師和同學(xué)。
2、解剖語(yǔ)文的文本，掌握文本元素，理清文本結(jié)構(gòu)，推斷文本意義。
3、積極參與課堂討論和交流，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4、多讀、多寫(xiě)、多練，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)中要注重歸納總結(jié)，遇到問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、課外作業(yè)和課堂表現(xiàn)。
2、考試成績(jī)和筆面表現(xiàn)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和探究精神。
4、學(xué)習(xí)成果展示和自我評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，是為了讓學(xué)生在高效率、有目的的學(xué)習(xí)中，全面提升自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，對(duì)中華文化和現(xiàn)代世界有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有所收獲，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都達(dá)到一個(gè)較高的水平，實(shí)現(xiàn)綜合能力的全面提升。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)
逐步掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，第一學(xué)期結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)科的平均分初步定在50-60分，下學(xué)期會(huì)達(dá)到70-80分(分?jǐn)?shù)按100分折算)，即好的程度。中考排在第二中學(xué)和華僑學(xué)校第一名(80分)，第二名是第一中學(xué)和優(yōu)秀華僑學(xué)校(70分)。第三個(gè)位置(60分左右)，建議去理中學(xué)習(xí)。
二、具體方法和計(jì)劃
1.每日作息:6.30起床(如有可能，6: 00起床)。6.30-6.40刷牙洗臉。6.40-7.00讀英語(yǔ)單詞。一次記住14個(gè)單詞，不多。7.00-7.30吃飯乘車(chē)上學(xué)。然后根據(jù)學(xué)校規(guī)定。中午放學(xué)回家，如果能擠出點(diǎn)時(shí)間，不用多記7個(gè)英語(yǔ)單詞就可以了。你可以邊吃邊看新聞或者吃晚飯(當(dāng)然，邊吃邊看電視對(duì)身體不好)。準(zhǔn)時(shí)到校，中午寫(xiě)。當(dāng)我從學(xué)�；丶业�7點(diǎn)，我可以為我的自由設(shè)定時(shí)間。我可以幫忙做家務(wù)，看新聞，反映英語(yǔ)單詞和古詩(shī)，和朋友聊天等等。我不能看小說(shuō)、電影和電視劇。7點(diǎn)到10點(diǎn)是晚自習(xí)時(shí)間。也可以更短，但不少于2小時(shí)。確保你每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間超過(guò)9個(gè)小時(shí)。10點(diǎn)上床睡覺(jué)。睡覺(jué)前，像看電影一樣，展示一下今天學(xué)到的東西，尤其是英語(yǔ)單詞。10點(diǎn)半不要睡懶覺(jué)，保證有足夠的睡眠時(shí)間。星期天是你唯一不去上學(xué)的一天。你可以自由安排時(shí)間。最好完成老師布置的作業(yè)，花3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
2.新課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行。新課包括三個(gè)要點(diǎn):預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以在晚上抽出時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在課間休息時(shí)抽出幾分鐘瀏覽課文，突出課本重點(diǎn)(建議:嘗試英語(yǔ)以外的其他科目)。上課聽(tīng)一聽(tīng)，上課記住這節(jié)課的重點(diǎn)，有時(shí)間做練習(xí)(掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用)。上午可以復(fù)習(xí)本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，下午可以和各班一起優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)(加強(qiáng)今天課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶)。有時(shí)間可以做優(yōu)化作業(yè)的部分(學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí))。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留到晚上(因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)科目的難度有時(shí)候不一樣)。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)過(guò)的科目，同時(shí)完成各科作業(yè)(時(shí)間長(zhǎng)短可根據(jù)具體情況確定，晚上7: 00到8: 30)。
3.將初三復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的任務(wù)，不同的目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段是初三第一學(xué)期。這個(gè)階段大約持續(xù)五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)時(shí)間的一半。第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都是一章一章地復(fù)習(xí)。你應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門(mén)課。要充分利用好這五個(gè)月，就要在中考范圍內(nèi)，一章一章、一段一段、甚至一句一句地復(fù)習(xí)每一科的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�，F(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會(huì)增加土地”。只有在這個(gè)時(shí)候，我們才能在中考中取得好成績(jī)；只有在這個(gè)時(shí)候回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來(lái)克服一些全面而困難的問(wèn)題。
三、語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須牢牢掌握的知識(shí)和技能:
(1)發(fā)音:可以根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確讀出常用詞。
(2)漢字:①能準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)同音字；2能識(shí)別簡(jiǎn)單相似的單詞；③了解不同詞語(yǔ)中常見(jiàn)多義詞的讀音和意義；④書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清晰、字形規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字的.漢字。
(3)單詞:①理解和掌握課本中常用的單詞；②理解特定語(yǔ)言環(huán)境中的詞義；③能區(qū)分特定語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的情感色彩；④能夠根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確用詞。
(4)句子:理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確使用句子的表達(dá)方式。
(5)熟記課本中涉及的重要作家和作品。(不知道現(xiàn)在要不要參加考試，我習(xí)慣了！)
(6)背誦規(guī)定的文章和段落。(可以在晨讀時(shí)背誦)
(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確背誦所有注釋?zhuān)?zhǔn)確翻譯全文，規(guī)定所背誦的文章和段落可以仔細(xì)準(zhǔn)確地翻譯。(古詩(shī)和文言文要考，要根據(jù)老師要求考的部分背下來(lái))
作為普通話學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語(yǔ)文要跟上語(yǔ)文老師的教學(xué)腳步，同時(shí)注意積累和掌握上面提到的。復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以多看看課外文章，中考也很少差不多2
不要考課本上的文章，每天晚上寫(xiě)日記(今天所見(jiàn)所聞所感都可以寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在100字左右。寫(xiě)完記得給你。語(yǔ)文老師教她幫你查一下，看看哪里出了問(wèn)題。)這對(duì)語(yǔ)文考試最重要的部分——閱讀理解和作文非常有幫助。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連續(xù)性。如果數(shù)學(xué)上有脫節(jié)，會(huì)很麻煩。也許你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)很糟糕，但只要你能堅(jiān)持，你就會(huì)慢慢彌補(bǔ)。首先拿出你從一年級(jí)到三年級(jí)的課本，整理課本內(nèi)容，知道你需要掌握什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，這些知識(shí)體系與你現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)相關(guān)(可以先復(fù)習(xí)一下)。具體計(jì)劃是11月至12月復(fù)習(xí)一年級(jí)課本知識(shí)。1月至新學(xué)期開(kāi)始，復(fù)習(xí)二年級(jí)課本知識(shí)。下學(xué)期復(fù)習(xí)初三的知識(shí)不會(huì)落后。復(fù)習(xí)方法:理解和記憶課本上的公式和理論(可以在早上閱讀和中午寫(xiě)作的時(shí)候記憶)。學(xué)會(huì)使用自己記住的公式(多做簡(jiǎn)潔的題，每天不少于5題)。當(dāng)然，如果你的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可以根據(jù)個(gè)人情況使用一至三年級(jí)的課本目錄，先把薄弱環(huán)節(jié)撿起來(lái)復(fù)習(xí)，而不是從頭到尾復(fù)習(xí)。如果你想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄里的一個(gè)題目，看看哪些題目是你沒(méi)做過(guò)的，總結(jié)一下，看看這些題目反映出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)是什么。可能是這個(gè)知識(shí)有缺陷，做個(gè)分析。如果知識(shí)有缺陷，你應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。如果是不假思索的做，也要總結(jié)一下反映出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)是什么，這方面的知識(shí)點(diǎn)是否掌握牢固，不要注意復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、總體設(shè)想
1、主體思想：依照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原則，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)方法，提升能力。
2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪（XX年9月—XX年3上旬“市一�！保⿲�(zhuān)題專(zhuān)練，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。
第二輪（XX年3初—XX年4月底）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差，根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。
第三輪（XX年5月初—XX年6月初）進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、學(xué)情分析
本校學(xué)生定位于四類(lèi)學(xué)校，總體上基礎(chǔ)差較差，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在語(yǔ)文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：
�。�1）語(yǔ)文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力較為薄弱；
�。�2）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨(dú)立思考能力；
�。�3）對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性；
所以，復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。
三、考點(diǎn)分析
1、語(yǔ)言知識(shí)
（1）語(yǔ)音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。
�。�2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。
�。�3）詞語(yǔ)：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，注重熟語(yǔ)的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。
�。�4）病句：熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類(lèi)型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。
2、語(yǔ)言運(yùn)用
復(fù)習(xí)常見(jiàn)類(lèi)型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實(shí)用；多做多練，學(xué)會(huì)表達(dá)。
3、名句名篇
名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，以《XX省高考考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，課外適當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不間斷。
4、現(xiàn)代文閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識(shí)。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類(lèi)型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。
5、古詩(shī)鑒賞
廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
6、文言文閱讀
注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。
7、寫(xiě)作訓(xùn)練
第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律及寫(xiě)作技巧，并訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力，每二至三周一次，注重指導(dǎo)與評(píng)講；第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。
四、復(fù)習(xí)策略
1、選好配套資料，以考點(diǎn)為專(zhuān)題組織教學(xué)內(nèi)容。
2、以明確集中的`復(fù)習(xí)目標(biāo)來(lái)安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。
�、僦R(shí)復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。
②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。
課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
�、劬C合試卷評(píng)講課。
評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評(píng)講時(shí)，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái)，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。
④作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)（即系統(tǒng)化）。
4、給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，不選錯(cuò)題、無(wú)答案題，對(duì)偏題、過(guò)難題做適當(dāng)處理。
5、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施
每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析，全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
五、備考措施
1、強(qiáng)化合作意識(shí)。
做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)題，全體老師集體討論，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材；研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
2、注重備考研究。
要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)；對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
3、講究復(fù)習(xí)方法。
教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，并互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
4。培養(yǎng)良好習(xí)慣。
培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫(huà)清晰，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生不因書(shū)寫(xiě)問(wèn)題而失分。
培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。
培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見(jiàn)所聞、所思所感所悟不拘形式地寫(xiě)下來(lái)，這既可舒緩壓力，又可積累寫(xiě)作素材，達(dá)到練筆的目的。
5、重視扶優(yōu)補(bǔ)差
�、俳處熞獙�(duì)每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解，注意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步，讓優(yōu)生有突破，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績(jī)還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文能力提高到一個(gè)比較高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比如，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”，盡量少些錯(cuò)別字，注重訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)工整等等。
�、谡n堂上，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
�、劢M織課外輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)等生，18選6課程的開(kāi)設(shè)，在每周定期對(duì)優(yōu)、差生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六、教學(xué)安排
具體教學(xué)安排：
時(shí)間 教學(xué)專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容備注
9.1—9.7詩(shī)歌鑒賞 詩(shī)歌形象
1、表現(xiàn)手法是難點(diǎn)，應(yīng)對(duì)其分類(lèi)歸納，讓學(xué)生掌握、積累相關(guān)術(shù)語(yǔ)；
2、講練結(jié)合，以練為主；結(jié)合參考答案規(guī)范學(xué)生答題。
9.8—9.14作文，詩(shī)歌語(yǔ)言
9.15—9.21詩(shī)歌表達(dá)技巧
9.22—9.38文言文復(fù)習(xí)實(shí)詞與虛詞
1、注重基礎(chǔ)；（加強(qiáng)文言實(shí)詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導(dǎo)，包括記憶方法、根據(jù)語(yǔ)境推斷的方法）
2、加強(qiáng)訓(xùn)練；課堂上講練結(jié)合，以練為主；指導(dǎo)學(xué)生課外多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；
3、選材以高考題為主，精選題目并注重和課內(nèi)文言文的鏈接，加強(qiáng)課內(nèi)鞏固；
9.29—10.5作文，文言文理解
10.6—10.12月考，歸納題
10.13—10.19翻譯與斷句
10.20—10.26小說(shuō)復(fù)習(xí)小說(shuō)情節(jié)與形象
1、圍繞高考小說(shuō)閱讀四個(gè)關(guān)鍵詞（人物、情節(jié)、環(huán)境、主題）展開(kāi)復(fù)習(xí)；
2、總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用；
3、如何把握人物形象；
4、如何把握主旨；
5、以練為主，從練中總結(jié)歸納。
10.27—11.2作文，情節(jié)作用
11.3—11.9作用題與表達(dá)技巧
11.10—11.16小說(shuō)探究題
11.17—11.23散文復(fù)習(xí)作文，散文解讀
1、強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練；
2、 精選高考題。
3、總結(jié)方法，規(guī)范答題
11.24—11.30詞句含義，歸納
12.1—12.7主旨，表達(dá)技巧
12.8—12.14作文，探究題
12.15—12.21論述類(lèi)文本審題與訓(xùn)練
1、讓學(xué)生知道考什么、怎么考；
2、以練為主，講練結(jié)合；選擇高考題訓(xùn)練，從練中找方法、找感覺(jué)；分析講解學(xué)生存在不足，總結(jié)方法規(guī)律。
12.22—12.28月考12.29—1.4語(yǔ)言文字運(yùn)用作文
1.5—1.11 1.12—1.18待定
1.19—1.25待定作文
1.26—2.1 2.2—2.8期末復(fù)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被中國(guó)那神奇的漢字深深吸引著，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫(xiě)法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì)有相同的解釋?zhuān)m然有些復(fù)雜難記，但卻著實(shí)有趣。
在詞句方面，我在以前掌握得都不錯(cuò)。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜色一些。
作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級(jí)的時(shí)候，讀過(guò)不少名著，對(duì)于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識(shí)。除名著外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。
總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：
1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫(xiě)出詞義。
3、句子的'分析要更有思想和深度。
4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。
5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。
6、一個(gè)月讀1—3本書(shū)。
7、上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。
8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再將書(shū)本及筆記合上，獨(dú)立完成作業(yè)，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！
自己要知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是多讀多寫(xiě)多記！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、每一天記憶五分鐘。對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，必須會(huì)出效果。堅(jiān)持每一天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每一天堅(jiān)持寫(xiě)日記。寫(xiě)日記能夠鍛煉自己的表達(dá)潛力，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)的時(shí)候還能夠把當(dāng)天學(xué)的.字詞和成語(yǔ)典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國(guó)古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧能夠指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的必須背熟悉了�？荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的資料比較固定，這一塊是不就應(yīng)丟分的。
四、沒(méi)事�？磿�(shū)。讀書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選取。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都能夠看�？磩e人怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫(xiě)文章；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作潛力；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、閱讀積累計(jì)劃
語(yǔ)文科學(xué)習(xí)，重在積累，生活處處有語(yǔ)文，寒假也是學(xué)習(xí)積累的好時(shí)間。特制訂如下閱讀積累計(jì)劃。
看一部長(zhǎng)篇名著，寫(xiě)出故事梗概。
寫(xiě)兩篇調(diào)查報(bào)告，每篇不少于600字。
看三部經(jīng)典影片。寫(xiě)出不少于400字的影評(píng)。
積累四句經(jīng)典廣告詞。電視上、大街上皆可。
積累五副好春聯(lián)。
開(kāi)學(xué)后在教室學(xué)習(xí)園地張貼交流。
二、預(yù)習(xí)計(jì)劃
1、背誦必修三、必修四的.所有的詩(shī)詞。
2、讀必修三、必修四的所有的小說(shuō)
3、默寫(xiě)必修三、必修四后面的生字、生詞。（發(fā)練字紙）
4、熟悉下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)閱讀配套？《語(yǔ)文讀本》。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃7
下個(gè)學(xué)期我就是初三的學(xué)生了，雖然慢慢的變化讓我本人很難察覺(jué)，對(duì)升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡，但是我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)青年了！看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照，我才能感嘆自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是現(xiàn)在可沒(méi)時(shí)間一直在這感嘆下去了！初三的到來(lái)也意味著其他事情，學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)口，高中，它也離我們?cè)絹?lái)越近了！都說(shuō)高中考好分?jǐn)?shù)上好大學(xué)是個(gè)關(guān)鍵，可是我感覺(jué)我們現(xiàn)在的氣氛也已經(jīng)有了一點(diǎn)高考的氣氛。高考是為了考一所好的大學(xué)為自己的未來(lái)做打算，但我們現(xiàn)在所做的一切努力又何嘗不是為了能為我們的高中做打算？為了能上一所好的高中，我們同樣是在努力學(xué)習(xí)，雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜，但我也能感覺(jué)到我們正在慢慢的往他們的方向前進(jìn)。
從初二升上初三，作為過(guò)渡前期的暑假也依然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天，老師也向我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)明了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。“我們現(xiàn)在的情況已經(jīng)非常不樂(lè)觀了，班上偏科的問(wèn)題十分嚴(yán)重！”聽(tīng)了這樣的一席話，我激動(dòng)的想要去享受假日的心又冷靜了下來(lái)。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來(lái)的新生了，我該對(duì)自己的成績(jī)也付出更多的努力了！我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間將整個(gè)暑假都浪費(fèi)在玩了上了。我知道自己的語(yǔ)文是我的致命點(diǎn)，多少次的語(yǔ)文考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時(shí)間里，我也該有點(diǎn)改變了。
一、時(shí)間安排
這次的放假總共有兩個(gè)月，我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但我可以在每天都擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)提高我的語(yǔ)文，在這時(shí)間多的不知道怎么花的暑假，我要好好的規(guī)劃自己的時(shí)間計(jì)劃。
二、暑假的第一階段計(jì)劃
在剛放假的這段時(shí)間，我很可能就會(huì)忍不住想去玩，但是我得先在這里提醒自己，一旦完全的放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道，之前的努力和這次的計(jì)劃都會(huì)煙消云散。
在假期剛開(kāi)始，我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的'筆記，把那些不理解的文言文都多多的整理鞏固幾次，那些實(shí)在是弄不明白的地方，我和老師也商量好問(wèn)題累積到一定程度可以去找她幫忙。然后就是每天的每日任務(wù)，記下一定量的詞語(yǔ)，每天10個(gè)，不多也不少，但是重在堅(jiān)持。
三、暑假的第二階段計(jì)劃
我要把自己每天的暑假生活都寫(xiě)下來(lái)，這樣在書(shū)寫(xiě)和觀看的時(shí)候，都能夠強(qiáng)化我的語(yǔ)文水平。這樣只要能堅(jiān)持，我就不信我的成績(jī)不能提高！
四、暑假的最后計(jì)劃
在暑假的最后，我也不能放松，我要對(duì)下個(gè)學(xué)期的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，希望在自己這么努力過(guò)后，我的語(yǔ)文能得到一個(gè)突破，在新的學(xué)期能給老師一個(gè)驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但是這些任務(wù)在空余時(shí)間就能很好的完成，希望我能在玩的時(shí)候也不要忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后祝自己暑假快樂(lè)！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8
在新的學(xué)期里，我會(huì)把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入玩這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。
我的第一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì)情不自禁的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)講話�；蚴菦](méi)有認(rèn)真的聽(tīng)老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的`學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。
我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。
我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì)回答的問(wèn)題還是不會(huì)回答的問(wèn)題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來(lái)似的。所以，我錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會(huì)。
我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會(huì)把字寫(xiě)得龍飛鳳舞-寫(xiě)潦草字。
我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。
我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀而出色的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)有相應(yīng)的提高。
本文來(lái)源于，有全面的語(yǔ)文知識(shí)，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9
1、讀書(shū)計(jì)劃：
教師擬定一份讀書(shū)目錄，以周為單位，每周1~3本書(shū)，學(xué)生看完一本書(shū)就可領(lǐng)一張書(shū)簽，A組集滿6張、B組集滿4張就可領(lǐng)一份獎(jiǎng)品。每月進(jìn)行一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，從該月所讀的.書(shū)目中出題，另少量拔高題，A組前5名，B組前5名獲獎(jiǎng)，舉行頒獎(jiǎng)儀式，并將盛況發(fā)布至QQ群、博客。
2、學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)：
（1）抽屜整理：
定期檢查，并由檢查的人員在家校聯(lián)系本上作記載。。
�。�2）備忘錄：
在家校聯(lián)系本上設(shè)置一項(xiàng)備忘錄，供學(xué)生作記載用。
（3）每位學(xué)生準(zhǔn)備一塊手表，強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念。
3、朗讀
教師給學(xué)生提供朗讀資料，包括美文和文學(xué)常識(shí)，裝訂成冊(cè)。
4、演講：
每節(jié)課前一分鐘，指定負(fù)責(zé)人，提前發(fā)放通知單。
5、評(píng)比欄：
取消以前的獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生每獲一次獎(jiǎng)勵(lì)，就自己做一朵小花，貼在上面。
6、閱讀：
每周群里面發(fā)閱讀題，每周拿一個(gè)小時(shí)檢測(cè)閱讀題，A組B組C組均挑前3名獎(jiǎng)勵(lì)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃10
一、教材分析：
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動(dòng)活潑?插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音?幫助學(xué)生識(shí)字?也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀?背誦或復(fù)述?有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展?以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級(jí)概況：
學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的.階段。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字：
�、排囵B(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。
�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4、口語(yǔ)交際：
�、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。
�、颇馨凑�?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。
(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
�、普J(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。
�、日_地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃11
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高一高三新學(xué)期開(kāi)始了，這是忙碌的一年。所有的學(xué)生都準(zhǔn)備好吃苦。每個(gè)科目都有學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)差的學(xué)生認(rèn)為這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一蹴而就的。然而，作為中考的必修課，作為我們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぞ�，我們必須學(xué)好語(yǔ)文。那么第三年應(yīng)該怎么學(xué)中文，應(yīng)該制定什么樣的計(jì)劃呢？董老師認(rèn)為，初中新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意以下幾點(diǎn):
首先，每天記住五分鐘。對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)比較繁瑣。學(xué)生應(yīng)該為他們的特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。積累考試中經(jīng)常考，課本中要求掌握的單詞，記在筆記本上。拿出來(lái)看看做題的差距。調(diào)整后，反復(fù)記憶，反復(fù)檢查，一定會(huì)有結(jié)果的。每天堅(jiān)持記五分鐘，堅(jiān)持下去就能看到結(jié)果。語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累。
第一，每天寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉一個(gè)人的表達(dá)能力，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)作時(shí)，還可以用當(dāng)天學(xué)過(guò)的單詞和成語(yǔ)；只有經(jīng)常練習(xí)，才能靈活運(yùn)用。
第二，要學(xué)好文言文。
中國(guó)古代非常古老，因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的經(jīng)典有很多智慧來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，學(xué)好文言文對(duì)了解中國(guó)文化和歷史有很大的作用。想要學(xué)好文言文，首先要在課堂上重視聽(tīng)力，學(xué)習(xí)課本上要求掌握的文言文。后面一定很熟悉。考試時(shí)文言文的分?jǐn)?shù)與考試內(nèi)容相對(duì)固定，所以這一塊不應(yīng)該失分。
第三，沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？磿�(shū)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。即使在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的三年級(jí)，偶爾讀讀精美的散文也是調(diào)整身心的好選擇。可以看《讀者》《青年文摘》《中學(xué)生報(bào)》。看別人怎么用語(yǔ)言，別人怎么表達(dá)思想，怎么寫(xiě)文章；不知不覺(jué)提高自己的寫(xiě)作能力；作文在中考語(yǔ)文中可以占很大一部分！
(一)思想方面：
1、努力提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，發(fā)揮主人翁作用。
3、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的`身心健康，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。
4、牢記自己的本位，與他人精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。
(二)文化方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵，達(dá)到充分利用課余時(shí)間，提高自己的文學(xué)功底。
2、學(xué)習(xí)《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)持自學(xué)為主多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》全書(shū)，以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
5、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習(xí)與“六個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學(xué)論文。
(三)業(yè)務(wù)方面：
1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。
2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對(duì)性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
4、對(duì)課堂教學(xué)管理，做到及時(shí)反省，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使工作有序順利的開(kāi)展。
5、堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作。
6、組織好各項(xiàng)學(xué)生的活動(dòng)以及學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，認(rèn)真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的各種關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生終身體育意識(shí)的形成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 我真心希望通過(guò)這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，可以是自己的業(yè)務(wù)水平更快提高，取得更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃12
這學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第xx學(xué)期，在終結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們主要做好以下幾方面的工作：
一、整體思路：
1、認(rèn)真開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討，整體把握教學(xué)要求。
2、認(rèn)真參加新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的精神，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，探索課堂教學(xué)新模式，力求體現(xiàn)課改的教學(xué)理念。
二、主要活動(dòng)
1、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的`工作，提高教學(xué)質(zhì)量。除了教材教學(xué)以外，引進(jìn)古今中外至文、時(shí)文的教學(xué)，尤其是加強(qiáng)古典詩(shī)文的誦讀，以適應(yīng)高考改革的趨勢(shì)，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底。每?jī)芍鼙俪鲆还?jié)課讓學(xué)生自主、自由的閱讀，教師對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù)，幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習(xí)慣。寫(xiě)作教學(xué)，劃不少于6次課堂作文及指導(dǎo)。
2、 認(rèn)真參加學(xué)習(xí)交流，觀摩校內(nèi)外的公開(kāi)課，組內(nèi)教師的研討課，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加研討課的教學(xué)和展示活動(dòng)。積極參加學(xué)校的掛牌聽(tīng)課活動(dòng)。
3、 精心準(zhǔn)備和落實(shí)拓展型課，研究性課和語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種與語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。
4、 積極投入教科研，爭(zhēng)做學(xué)者型教師。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研究任務(wù)，爭(zhēng)取有省級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
5、 認(rèn)真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。
6、與團(tuán)委聯(lián)合舉行高一年級(jí)的演講比賽。
三、教學(xué)安排：
第一專(zhuān)題：祖國(guó)土，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊三課時(shí)，《祖國(guó)山川頌》《長(zhǎng)江三峽》《肖邦故園》各一課時(shí)。第二版塊四課時(shí)，《北方》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》各兩課時(shí)。作文2課時(shí)。
第二專(zhuān)題：號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊“殉道者之歌”3課時(shí)，其中《離騷》花的時(shí)間多一點(diǎn)，兩首外國(guó)詩(shī)合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時(shí)，作文2課時(shí)。第三版塊底層的光芒放到課外完成。
第三專(zhuān)題：文明的對(duì)話，總課時(shí)8課時(shí)，“審視傳統(tǒng)”3課時(shí)，“碰撞與融合”2課時(shí)，“拿來(lái)與拒絕”3課時(shí)。
第四專(zhuān)題：尋覓文言津梁，總課時(shí)10課時(shí)，第一板塊4課時(shí)，第二板塊3課時(shí)，第三板塊3課時(shí)。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生的文言文基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們將加強(qiáng)文言文的教學(xué)，因此有可能加大文言文的教學(xué)時(shí)數(shù)。
四、教學(xué)新舉措：加強(qiáng)閱讀教學(xué)
只有切實(shí)認(rèn)真地抓好對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，才可能全面推動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的提高。因此，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中是一種更為基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中占有更為重要的地位，發(fā)揮著更大的作用。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13
新學(xué)期來(lái)臨了，同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)歡快的假期。迎來(lái)了一個(gè)新的.學(xué)期。我們?cè)谛聦W(xué)期里應(yīng)該定下新學(xué)期新打算。下面就是我定下的新學(xué)期新打算。
1.要在新學(xué)期里認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
2.在宿舍里要聽(tīng)阿姨的話。
3.在宿舍里管好同學(xué)們，讓他們不要講話。
4.在下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谕嫖覒?yīng)該座在位置上多看書(shū)，提高我的寫(xiě)作水評(píng)。
5.在家里應(yīng)該多幫助媽媽爸爸做點(diǎn)家務(wù)活，讓媽媽爸爸有時(shí)間休息。
6.星期天在家里把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，在做一些自己買(mǎi)的練習(xí)練練，提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
7.在學(xué)校里應(yīng)該幫助低年級(jí)的同學(xué)。
8.在學(xué)校里應(yīng)該幫助老師做點(diǎn)事。
9.上課時(shí)，有什么不懂得要及時(shí)問(wèn)老師，直把問(wèn)題搞懂才行。
10.要在打掃衛(wèi)生時(shí)，應(yīng)該把教室衛(wèi)生檢查一便，保持教室衛(wèi)生。
希望我能夠做到以上幾點(diǎn)，再新學(xué)期里百尺竿頭。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃14
新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的'進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。
三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。
以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，如果你們還有興趣知道其它的，到時(shí)候也可以來(lái)“采訪采訪”我，是免費(fèi)的哦！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃15
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的`課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
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