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學(xué)期計劃

時間:2024-01-01 09:26:26 計劃 我要投稿

學(xué)期計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的學(xué)期計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)期計劃

學(xué)期計劃 篇1

  禮儀隊作為直屬于學(xué)生會的一個服務(wù)型部門,主要負(fù)責(zé)各種晚會的迎賓,引導(dǎo),頒獎等工作。這學(xué)期禮儀隊將繼續(xù)本著為學(xué)生會認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度,在學(xué)校老師的支持和引導(dǎo)下下積極有序的進(jìn)行各方面的工作,執(zhí)著的履行一個合格的`服務(wù)型部門的職責(zé),全心全意為大家服務(wù)。禮儀隊本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、10屆禮儀隊招新安排

  由于禮儀隊現(xiàn)有26名成員,其中14名是20xx年畢業(yè),因此,剩余成員有12名。我們會將在軍訓(xùn)結(jié)束后的2星期內(nèi)進(jìn)行招新,大約會招入實習(xí)生15名,依照具體情況而定。

  二、定期進(jìn)行禮儀培訓(xùn)

 。ㄒ唬├碚摲矫娴挠(xùn)練:

  1、風(fēng)度和儀表的理論訓(xùn)練:主要包括氣質(zhì)、談吐、外表、衣著、化妝及舉止等方面的訓(xùn)練。

  2、日常禮節(jié)的理論訓(xùn)練:主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的技巧、原則和種類的訓(xùn)練。

  3、專項禮儀訓(xùn)練:主要包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓(xùn)練。

  (二)實踐方面的訓(xùn)練:

  1、在具針對性的場地由禮儀隊長進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

  2、按如上理論方面的知識依次進(jìn)行禮儀專業(yè)的實踐訓(xùn)練。

  三、禮儀服飾保存與整理

  新學(xué)期關(guān)于禮儀服的管理,禮儀隊將分組進(jìn)行禮儀服的清洗工作,并及時清點(diǎn)禮儀服。本學(xué)期將制定禮儀服出納登記制度,學(xué)生會內(nèi)部任何部門借用禮儀服必須登記,以此來規(guī)范禮儀服的管理。

  四、制作禮儀隊成員個人信息表

  為了加強(qiáng)成員管理,增強(qiáng)隊員團(tuán)隊意識,禮儀隊將于10月份制作禮儀隊成員個人信息表并發(fā)放給每位成員,然后將所有成員信息個人信息表收集完畢后永久性存檔。

  五、制定禮儀隊規(guī)章管理條例

  本著將禮儀隊領(lǐng)向更加規(guī)范化,制度化道路的目標(biāo),禮儀隊將于10月份商討完善更新禮儀隊規(guī)章管理制度。

  六、進(jìn)行禮儀宣傳活動

  “致福曰禮,成義曰儀。”禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。為了加強(qiáng)我校學(xué)生的禮儀意識,豐富其禮儀知識,我校禮儀隊將進(jìn)行一次禮儀宣傳活動。

  禮儀隊將出席學(xué)校的各種學(xué)術(shù)活動及大型晚會,負(fù)責(zé)禮儀工作。并將堅持做到“儀表端莊,舉止優(yōu)雅,禮貌待人”,認(rèn)真配合各部門工作,履行一個合格服務(wù)部門的義務(wù)。

學(xué)期計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  二、綜合實踐活動課程目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

  5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

  三、主要工作任務(wù):

 。、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

  2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺。

  3、提供若干綜合實踐活動備選主題,各年級各個班各選擇性進(jìn)行研究,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。

  4、班主任作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。

  5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,努力實現(xiàn)綜合實踐活動與校本課程的整合。

  四、具體工作:

  1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

 。1)開發(fā)學(xué)校資源

  一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率;

  二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽室,供學(xué)生博覽群書和查找資料;

  三是重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放;

  四是繼續(xù)加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾電視臺”管理,開展好對學(xué)校各類事件的報道宣傳等實踐活動。

 。2)開發(fā)社區(qū)資源

  定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;

  與青少年校外實踐基地掛鉤,定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動;

  聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

  2、安排好綜合實踐活動的時間

  綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,內(nèi)容有分有合,靈活掌握。

  另外,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

  3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

  各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。提供如下備選課題,各班可選擇其中課題,制定好相應(yīng)的活動計劃。

  主題一:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)

  主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)

  主題三:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)

  主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)

  主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)

  4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域

  在實施綜合實踐活動的過程中,要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

  綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:

  第一,把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

  作為綜合實踐活動的組成部分,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、探究能力、社會責(zé)任感,豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。

  第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

  在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實際,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動成為一個有機(jī)的整體,既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),又達(dá)成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標(biāo)。

  5、加強(qiáng)對綜合實踐活動的指導(dǎo)

  班主任是綜合實踐活動的指導(dǎo)老師,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的.全過程,包括對學(xué)生活動主題、項目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

 。1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。

 。2)在活動實施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

  在實施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  在實施過程中,教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

  (3)在活動總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

  6、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式

  綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

  7、做好綜合實踐活動過程中的評價工作

  綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法,可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

學(xué)期計劃 篇3

  為豐富校園文化生活,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;擴(kuò)展學(xué)生的知識面,進(jìn)一步加強(qiáng)特色教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣,我校開展了生動有趣的第二課堂,今年又重新年組建了軍樂隊。學(xué)生通過參加軍樂隊的活動能了解西洋樂器的特點(diǎn)、音色和它在特定場合起到的特殊作用,并在相互協(xié)調(diào)、密切配合的合奏訓(xùn)練中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念,養(yǎng)成良好的道德情操。

  一、學(xué)情分析

  由于學(xué)校近幾年教師的短缺,音樂教師被抽調(diào)補(bǔ)充主科教學(xué)。音樂課幾近停課,軍樂隊更是斷層。今年音樂教師的回位,使得音樂課基本開起來,組建軍樂隊成為現(xiàn)實?紤]三年級學(xué)生年齡小,吹奏樂器氣息不夠用,而六年級學(xué)生剛培訓(xùn)好,又要升初中了。我們計劃大鼓用五年級男生,小鼓三四年級女生,小號用四年級男生。由于學(xué)生音樂素質(zhì)相對前些年較差,這次的工作量更大。小鼓40人,大鼓8人,大镲4人,小號20人。由于學(xué)生人員多,學(xué)生的安全問題要高度重視。學(xué)生要按時學(xué)習(xí),家長按時接孩子,自己走的同學(xué)安全問題自負(fù)。(和家長簽定一個責(zé)任協(xié)議)

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、基礎(chǔ)樂理/鼓譜

  (1)音的高低、長短

  (2)節(jié)奏、節(jié)拍

  (3)鼓譜(6節(jié))

  2、演奏技巧輔導(dǎo)(小號)

 。1)呼吸及發(fā)音練習(xí)

 。2)號旋律

 。3)演奏技巧及難點(diǎn)的輔導(dǎo)

  三、活動時間:

  利用每天下午第四節(jié)活動課進(jìn)行培訓(xùn)。

  四、活動地點(diǎn)

  鼓隊在一(5)班,小號隊在一(6)班。經(jīng)過一兩周的室內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),然后在室外訓(xùn)練。西樓樓前或者操場。

  五、準(zhǔn)備

  1、報名,選拔隊員進(jìn)行造冊登記;

  2、建立軍樂隊成員考勤表。

  3、作好學(xué)生培訓(xùn)記錄。

  六、具體工作措施

  1、上好軍樂活動課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點(diǎn)、發(fā)展學(xué)生的個性特色,以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  2、在完成教學(xué)的同時,不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的精神生活。進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生對軍樂的.興趣,使他們學(xué)有所長,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

  3、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少學(xué)生對老師的依賴心理等。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的音樂。

  4、對小組的課程內(nèi)容作出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)識譜能力為主要內(nèi)容,不準(zhǔn)讓學(xué)生放任自由。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的特長,并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,鍛煉學(xué)生的表演能力。

學(xué)期計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。完善校本研修制度,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)課外閱讀指導(dǎo),探索教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

  1、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習(xí):以教研組活動為抓手,落實學(xué)習(xí)制度。

  3、課題:監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

  三、具體措施:

  (一)、以校本研修為載體,提升教研活動質(zhì)量。

  1、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線,應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué),切實提高學(xué)生口語與書面語的表達(dá)能力。

  2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課,期初由教研組長列出考核課聽課表,教導(dǎo)處制定出課堂考核的.等級標(biāo)準(zhǔn),由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進(jìn)行認(rèn)真考核評分,期末評出A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)報,學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核。

  3、每周四教研活動安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式,集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學(xué)的心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)等,由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合,主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

  4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合,開展課外閱讀指導(dǎo)。

  5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進(jìn)行,年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔(dān)年級組語文活動的組織與報道工作,上傳年級組計劃和總結(jié)等;教研組主要承擔(dān)年段教研活動的組織、安排,上傳上課資料、檔案,期初有計劃,期末有總結(jié)。

 。ǘ、以常規(guī)教學(xué)為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每月寫一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期上一節(jié)公開課;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,參加期末教學(xué)論壇;每學(xué)期上交試卷分析(個人教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)可以附在試卷分析后);(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。)

  2、建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,科學(xué)合理地安排培優(yōu)補(bǔ)差工作:培優(yōu)做到興趣為先,注重知識的日積月累,不要一味求快,補(bǔ)差做到耐心細(xì)致,不急不躁,分層要求,適當(dāng)降低難度,尊重學(xué)生,不體罰或變相體罰。

  3、加強(qiáng)語文實踐活動,推進(jìn)校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運(yùn)行,課內(nèi)注重學(xué)生積累,課外加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  4、召開各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會,監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期的監(jiān)控重點(diǎn)是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注基礎(chǔ)知識。

  5、根據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神,改變教學(xué)評價觀念,注重學(xué)生專項語文能力培養(yǎng)與檢測,本學(xué)期檢測的重點(diǎn)是一、二年級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣,三、四年級的朗讀、寫段、閱讀,五、六年級的閱讀與作文。

 。ㄈ⒁越萄兄黝}為依托,推進(jìn)“茶文化”課題研究。

  把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合,課題與學(xué)科相整合,真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察,學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù),了解茶葉制作、銷售等。

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