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幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案1
日常生活
1、制定一日生活常規(guī)，做到生活有節(jié)奏，飲食規(guī)律。
2、保證嬰幼兒充足的睡眠時間，注意嬰兒不要蒙頭或肌著睡。
3、給嬰幼兒喂飯時，要做到細心適量，保證兒童健康成長。
4、根據(jù)氣候變化及時為嬰幼兒增減衣被。
5、注意開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。
6、管理好嬰幼兒的衣服、被褥等，定期清潔更換。
7、勤儉節(jié)約，保管好固定財產(chǎn)，不損壞、不丟失。
衛(wèi)生及安全
1、經(jīng)常給嬰幼兒洗澡，換洗衣服，及時處理屎尿。
2、3—6歲的幼兒要培養(yǎng)洗手、刷牙、洗臉等能力，以及餐前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、做好餐具、奶瓶和日常生活用具的衛(wèi)生消毒工作。
4、開水、熱水瓶及藥物要放在幼兒夠不著的.固定地方，防止意外事故發(fā)生。
5、注意活動場所及使用大型玩具的安全。
6、每晚必須査夜一至二次，防止嬰幼兒受涼、從床上摔下來，及時處理好夜間出現(xiàn)的問題。
7、不準長時間離開保育室，有事要先請假，遇到解決不了的問題，要及時向值班人員或院領(lǐng)導(dǎo)匯報。
8、嚴格遵守本院的有關(guān)規(guī)定，服從管理人員的安排，未經(jīng)允許不準外來人員進入嬰幼兒室。
9、及時、準確做好涉外送養(yǎng)的各種資料，協(xié)同醫(yī)療室做好涉外棄嬰的體檢指導(dǎo)工作。
疾病預(yù)防和照顧病童
1、關(guān)心愛護嬰幼兒，了解每個嬰幼兒的情況。
2、注意觀察嬰幼兒的精神狀態(tài)、飲食、睡眠、大小便有無異常情況，常摸嬰幼兒頭部有無發(fā)熱，以便及時向醫(yī)生匯報，使病情得到及時診療。
3、對患病嬰幼兒要適當(dāng)和正常的隔離，防止病源傳播，餐飲用具要分開保管，經(jīng)常消毒。
4、對患病嬰幼兒要進行特別護理，按時喂藥打針。
教育和游戲
1、和嬰幼兒說話，要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。
2、隨著年齡的增長，逐漸教導(dǎo)幼兒的自理能力，如穿衣疊被等，要懂得自己的事情自己做。
3、常帶嬰幼兒到戶外活動，游戲前檢查不安全因素，消除事故隱患。
4、活動時，嬰幼兒如果出汗要及時擦干，預(yù)防感冒。
5、在管理人員的指導(dǎo)下，認真對待自己的工作。
幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案2
一、目標：
通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護理工作的'技能技巧。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
環(huán)境衛(wèi)生———擦拭鏡子、洗手池、地面。
生活管理技能———晨午檢、洗手、進餐（餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿脫衣服、疊被子、勞動（擦椅子）指導(dǎo)值日生
安全工作技能：幼兒意外傷害急救———一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。
日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。
三、培訓(xùn)方案：
1、集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項內(nèi)容的質(zhì)量標準與技能技巧。安全管理工作技能
2、實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。
3、觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進班指導(dǎo)
幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案3
我們的教育宗旨是“要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義遠大理想、有道德、有知識、有體力，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻的新人”。所以，幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，也是幼兒園公共衛(wèi)生的重要方面，是兒童保健工作的一個極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)《托幼機構(gòu)保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評分細則》的要求，緊緊圍繞市、區(qū)兒保所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，在新的起點上，再創(chuàng)家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。
一、樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。
世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會適應(yīng)三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的`性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質(zhì)教育的管理目標。
二、存在的不足之處：
1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的補差。
2、保育員的專業(yè)知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。
3、不能充分發(fā)揮伙委會的監(jiān)督管理作用，只限于開會討論。
幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案4
1、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的`環(huán)境。
2、按照消毒制度的規(guī)定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污柜，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。
3、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒1日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
4、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、姆工作，保證幼兒開水供應(yīng)，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持臥具、玩具的清潔衛(wèi)生。
5、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。
幼兒園保育員培訓(xùn)計劃方案5
一、指導(dǎo)思想
幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績
認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。
二、目前保育員隊伍存在的不足之處：
1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的`補差。
2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。
3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。
4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。
5、保育員防范意識不強，意外事故急救能力差。
6、個別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。
7、參與輔助教學(xué)能力差。
8、電腦操作能力差。
三、培訓(xùn)目標：
1、認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。
2、組織對保育員、保健醫(yī)進行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。
3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。
四、培訓(xùn)目的：
樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認識、
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