復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)措施。
1。認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴。根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵。熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2。正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。（1）。是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;（2）每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過(guò)程側(cè)重評(píng)講（3）。是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。（4），將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。
（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好雙基的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的'基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結(jié)論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹。串聯(lián)不同的問(wèn)題;⑺。類(lèi)比編題等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1。采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是他的三大特點(diǎn)，而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎业木唧w計(jì)劃：
第一階段（3月1號(hào)到3月20號(hào)）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1．重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造�？偟闹R(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí)：實(shí)數(shù)和代數(shù)式，方程，不等式，函數(shù)，統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí)：幾何基本概念，相交線和平行線，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學(xué)中，教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納，掌握法則和公式定理等。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。
2．在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。
隨著教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正，在命題時(shí)，一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問(wèn)題情境，盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn)，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此，我們的學(xué)生要通過(guò)總復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
3．重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。
例如，告訴學(xué)生自變量和因變量，要求學(xué)生寫(xiě)出函數(shù)的解析式，或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數(shù)的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數(shù)形結(jié)合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段（3月21號(hào)到4月21號(hào)）：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主，從總體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高能力。
1．培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的'內(nèi)容多，所以要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了，此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。
2．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。
近幾年來(lái)，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3．對(duì)于新題型也不要輕易放棄。
例如開(kāi)放題，探索題，閱讀理解題，方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。
第三階段（4月22號(hào)到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。
改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性；變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。
在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。，對(duì)于每一張?jiān)嚲�，都要做到認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。
第四階段（6月初到6月13號(hào)）感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好的。
當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入�？偠灾�，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1.每天給自己定量背單詞。
(1)生活中無(wú)處不是英語(yǔ)，零食包裝袋、交通牌、學(xué)校公共設(shè)施等都是一行中文，下面一行英文。要注意看到的英文，要及時(shí)用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、詞典等設(shè)備快速翻查，爭(zhēng)取快速記住。
(2)每天給自己規(guī)定20個(gè)單詞，一個(gè)月就是600個(gè)單詞，這種定量因人而異。有一定單詞基礎(chǔ)的，可以一天背30個(gè)到40個(gè)單詞。記憶單詞時(shí)，可以找小伙伴提問(wèn)，互相默寫(xiě)，互相出生詞題考對(duì)方。
2.培養(yǎng)英語(yǔ)興趣
(1)星期六和星期天可以聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，看看英文老電影，特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。
( 2 )在電腦上學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是不錯(cuò)的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復(fù)習(xí)一下初三的英語(yǔ)課文。在電腦上學(xué)習(xí)每個(gè)課程中的單詞和拼寫(xiě)，預(yù)習(xí)一下語(yǔ)法知識(shí)，電腦上可以點(diǎn)鼠標(biāo)就聽(tīng)到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音，是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)手段。
3.多做經(jīng)典題和中考題
1.在單詞量積累到一定程度時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就算不會(huì)語(yǔ)法，基本也能達(dá)到70分的`水平(滿分120分)。這是需要做題進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的積累。
2.在做完經(jīng)典題和中考題時(shí)，自己先做一遍，再看答案。學(xué)會(huì)把相似的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，家長(zhǎng)和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、端正態(tài)度。
對(duì)會(huì)考科目全學(xué)年大部分班級(jí)重視度都不夠，學(xué)生常以作業(yè)多、聽(tīng)不懂為理由敷衍。因此，多和班主任溝通反饋學(xué)生狀況，采取有效策略幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的作用以及會(huì)考的重要性。
二、高效利用課堂。
1、新課。通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課等交流方式，以最快的速度提高備課組教師教學(xué)水平，來(lái)保障新課教學(xué)的效果，務(wù)求做到“課課清”。
2、復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課容量一般比較大，課下讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦做好準(zhǔn)備，課上教師精講精練。學(xué)生自己動(dòng)手整理各單元的知識(shí)點(diǎn)，初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),教師可以從中了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，查缺補(bǔ)漏。學(xué)生會(huì)的略講或不講，對(duì)學(xué)生普遍遇到的難點(diǎn)，同時(shí)又是考試重點(diǎn)的問(wèn)題要加強(qiáng)訓(xùn)練，保障課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。
復(fù)習(xí)中注意按照會(huì)考綱要的要求，具體指出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，讓學(xué)生清楚主次，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)困生的`信心。要特別注意學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查督促，提高整體及格率。
三、測(cè)試和習(xí)題。
按照教學(xué)計(jì)劃，考前一個(gè)月左右會(huì)結(jié)束新課進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。精選近年會(huì)考試題或考前模擬題，安排好測(cè)試與講評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。共準(zhǔn)備10套習(xí)題，預(yù)計(jì)課堂詳細(xì)講練能完成8套。臨近會(huì)考時(shí)準(zhǔn)備組織2次模擬考試,了解學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，遇到共性的問(wèn)題，及時(shí)解決。
總之，應(yīng)對(duì)會(huì)考的策略是：讓師生全員動(dòng)起來(lái)，以考試綱要為依據(jù)、以教材為基礎(chǔ)、抓好課堂40分鐘，充分準(zhǔn)備，從容面對(duì)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本方法和技能，又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)全題型，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。以下是的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要突出抓思維教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，要研究高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效益。
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
按教研室下發(fā)的計(jì)劃為準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。
每章進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、 抓住課堂，提高復(fù)習(xí)效益。
首先要加強(qiáng)集體研究，認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，集體討論，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)、集思廣益。
集體備課的內(nèi)容：備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。
其次精選習(xí)題，注重綜合 。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的.代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，注重知識(shí)的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣，縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過(guò)程 ，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過(guò)的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上
講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng)，凡是出錯(cuò)率高的題目必須講，必須再練習(xí)。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹 ，徹底根治。要做到：重點(diǎn)講評(píng)、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功。
2、暢通反饋渠道，了解學(xué)生
通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。
3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié) 。反思總結(jié)解題過(guò)程的俄 來(lái)龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循5;反思總結(jié)此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。
注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。
4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題能力
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié) ，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序，做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。
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