小班教案必備（6篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學說故事中簡單的對話。

　　2、知道在一定的場合要保持安靜。

　　3、愿意在集體中大膽地表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動流程：

　　一、帶幼兒進活動室，引出主題。

　　二、引導幼兒學習故事中的對話。

　　三、教師講述故事并提問。

　　四、討論：我們什么時候也要保持安靜。

　　五、結(jié)束。

　　活動過程

　　活動即時評價

　　建議

　　一、情景導入，激發(fā)興趣。

　　幼兒佩戴小鳥胸飾扮演小鳥飛進森林，唱歌、跳舞。教師用集體情景表演的方式和幼兒一起欣賞故事。(重點學說句型：XX，是你不讓我唱的嗎？)

　　1、教師創(chuàng)設了一個輕松、有趣的學習氣氛，有助于幼兒感受故事，大膽表達自己的想法。為完成目標一，將重點前置，引導孩子用“XX，是你不讓我唱的嗎？”的句型進行情景表演，使孩子們在不知不覺的游戲中學說句型。

　　2、采用“動”的方式和孩子一起欣賞故事大概內(nèi)容，符合小班幼兒注意力短、喜歡自由、寬松的教學環(huán)境的年齡特點。

　　二、教師完整朗誦故事一遍，分段欣賞提問。

　　1、小鳥為什么往下飛？

　　2、先看到了誰？（教師當貓頭鷹，幼兒學說：“是你不讓我唱的嗎？”）

　　3、一名幼兒當小猴子，先一名當小鳥，再請集體當小鳥。

　　4、一名幼兒當小松鼠，2名幼兒當小鳥。

　　5、你們喜歡小鳥嗎，為什么喜歡小鳥？

　　1、教師完整朗誦，讓孩子對整個故事脈絡有一個比較完整的了解，設計比較合理。

　　2、在邊提問的同時采用邊讓孩子逐個來扮演小動物學說句型，比只是一味枯燥地一問一答的形式來得更讓孩子接受，有效地調(diào)動了孩子的參與活動的積極性和興趣。

　　3、教師完整朗誦一遍，對小班上學期的幼兒來說，要記住故事中全部的細節(jié)不太現(xiàn)實，在活動過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對小松鼠的回答產(chǎn)生了歧義，教師采用直接糾正的方法，讓孩子學習對話。

　　4、“你們喜歡小鳥嗎，為什么喜歡小鳥？”這個問題是關(guān)鍵問題，主要引導孩子知道在“別人休息的時候的要保持安靜”，從而為下個討論的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　1、建議在請幼兒扮演故事中小動物時，采用循序漸進的方法進行，可先教師扮演貓頭鷹，幼兒集體扮演小鳥，等孩子了解了故事扮演的過程后再增加難度，組織幼兒采用一對集體、一對男生/女生……最后才是一對一，在難度上出現(xiàn)層層加深的特點。

　　2、在孩子發(fā)生歧義的時候，教師不應該直接把正確的答案告訴孩子，這樣會給孩子這樣一個感覺：老師說的都是對的，我們的疑問都是沒有必要的，不利于孩子今后的個性發(fā)展。孩子是整個活動的主體，我們要尊重孩子。我覺得可以再次播放此段，引導孩子重點傾聽小松鼠和小鳥的對話，既可以培養(yǎng)幼兒良好傾聽的習慣，也使幼兒在心理上更容易接受。

　　三、結(jié)合實際，經(jīng)驗遷移。

　　組織幼兒討論：我們什么時候要保持安靜？

　　播放圖片，一起討論圖片的內(nèi)容。

　　提問：1、當別人在XX時，應注意什么？

　　2、如果其他小朋友在說話，你該怎么辦呢？

　　1、在活動中發(fā)現(xiàn)孩子已能順利地進行經(jīng)驗遷移，但幼兒的思維似乎被這個活動的內(nèi)容所局限了，發(fā)現(xiàn)很多幼兒的回答都只有一個“別人睡覺的時候要保持安靜�！碑敽⒆铀季S被局限的時候，教師采用播放圖片的方式，引領(lǐng)幼兒討論這種情況下我們應不應該保持安靜，激發(fā)了幼兒討論的興趣和積極性，讓孩子把生活中具體情景和剛學的經(jīng)驗進行了很完美的融合。

　　2、不僅在討論中讓孩子知道在一定的場合要保持安靜，完成了目標二，而且還讓孩子討論“我們?nèi)绻�其他小朋友在說話，你該怎么辦呢？”從意識層面上升到行動層面，幫助孩子這樣將自己學到的東西進行運用。雖然，對小班的孩子來說，讓他去管理別人難度很大，但我們可以先給他們適當灌輸一些如何做的`方法還是很有必要的，并可以鼓勵他們試著在以后的生活中去這樣做。

　　1、過程中有一名幼兒話還沒說完，教師急著幫孩子接下去。建議應尊重孩子的回答，不應打斷孩子的發(fā)言，及時孩子的回答跟前幾個孩子類似，也要讓他把話說完，直接打斷會給孩子這樣一個想法：我的回答是不重要的，老師不喜歡聽。這樣不利于幼兒今后積極的舉手發(fā)言。或許孩子接下去要說的是一個新的想法，被教師無情地扼殺了。

　　2、教師采用圖片播放的方式，組織幼兒結(jié)合平時生活情景，討論問題。使幼兒感覺很親切、很熟悉，一下子打開了孩子的思維，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不僅是別人睡覺的時候要保持安靜，當別人在安靜、認真做一件事情的時候，我們同樣也要保持安靜。

　　四、師幼共同跳舞，結(jié)束活動。

　　此環(huán)節(jié)和第一環(huán)節(jié)首尾呼應，動靜交替。

　　但讓孩子一起在音樂聲中唱著已學過的歌曲結(jié)束，除了活躍氣氛之外，讓我想到真正的教育價值在哪里？仔細一看，似乎和本事活動沒有什么多大的關(guān)聯(lián)。建議是否可以將本次活動的內(nèi)容結(jié)合起來，采用“動”的方式將活動引向高潮，引出活動延伸。如：讓我們再一起去找找生活中什么時候我們也需要保持安靜，引導孩子仔細去觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　故事：

　　在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小鳥，它的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。

　　有一天，小鳥又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只小鳥愛唱歌……”突然，從下面?zhèn)鱽硪粋�聲音：“上面的小鳥，請你不要唱了。”小鳥想：“是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問明白。”

　　小鳥往下飛，看見小猴子問：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎？”小猴子說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！�

　　小鳥又往下飛，看見小蝴蝶問：“小蝴蝶，是你不要我唱歌的嗎？”小蝴蝶說：“是的。是我叫你不要唱的�！�

　　小鳥奇怪地問：“為什么呢？”

　　小蝴蝶說：“你飛下去看看就知道了。”

　　小鳥飛到樹底下。呀！大樹下一只小花狗正在睡覺呢。

　　小鳥不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。它想：“等小花狗醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1．仔細觀察圖片上的小豬的動作,理解圖意,用完整語句表達圖意思.

　　2．教育幼兒自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習慣.

　　3．學習動詞:起、穿、疊、洗、吃。

　　活動準備

　　教學掛圖一套。小掛圖卡片人手一套。

　　活動過程

　　1．觀察圖片，引導幼兒想象思考。

　　出示圖片（5）：小豬高高興興哂納感幼兒園。引導幼兒思考，啟發(fā)幼兒提問：這是誰啊？它在干什么？它的心情怎么樣？是什么時候呢？（引導幼兒說出題目，了解早晨的時間段）你來幼兒園前，在家起床后會做些什么呢？

　　教師小結(jié)。

　　2．出示圖片（1）：回答問題

　　小豬在干什么？它要別人幫忙嗎？它是怎么穿的？（學習動詞：穿）。

　　3．出示圖片（2）：回答問題。

　　小豬在做什么？它是怎么疊的？（學習動詞：疊）。

　　4．出示圖片（3）（4）：引導幼兒回答圖意。

　　5．教師邊出示掛圖，邊完整講述圖片內(nèi)容。

　　6．小朋友能看出小豬早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什么不一樣嗎？小豬是在家吃早餐再上幼兒園的，你們呢？

　　7．教師給幼兒提供人手一套卡片，請幼兒擺一擺，說一說你起床后的.故事。教師巡回指導。

　　8．請個別與老師排列順序不一樣的，說得比較完整的幼兒講述故事。

　　9．教師小結(jié)。

　　小豬特別能干，自己的事情自己做，小朋友喜歡小豬嗎？我們也要和小豬一樣，做個能干的好娃娃.

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動手的能力。

　　2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。

　　3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　電腦幻燈片（各種不同種類、顏色的孔雀）、孔雀羽毛、圖畫紙，油畫棒，（每人一份）、樂曲欣賞《美麗的金孔雀》

　　活動過程：

　　1、師生互相問好。

　　2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----） 135起立 531坐下

　　3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。

　　4、小朋友們都看到過什么動物��？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類�？凑l觀察的'仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。

　　5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）

　　6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好��？

　　7、老師示范演唱歌曲，帶動作。

　　8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。

　　9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）

　　10、合唱。

　　活動延伸：

　　畫孔雀，交上來。

　　和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經(jīng)驗，大家對我的評價都是發(fā)自內(nèi)心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。

　　3、通過音樂來表達自己的'心情，從而初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

　　活動準備：

　　1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個顏色不一樣的圓形）。

　　2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。

　　2、人手一份屋子表情圖譜。

　　活動過程：

　　1、談話引入主題：今天楊老師來我們班看小朋友上課哦，我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好��？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什么歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請小朋友做一做笑的表情）

　　2、師：“今天老師還請來了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會這樣？”（出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜）

　�。�1）集中討論、交流：

　　師：“他們怎么了？為什么會這樣？”

　　幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

　　幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

　　幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

　　幼D：這位客人很驚訝，可能看見了發(fā)生了什么事情。

　�。�2）師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字，叫表情。”

　　3、聽故事《劃船》。

　�。�1）師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎？

　　師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎么樣呢？

　�。�2）討論，引導幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認為的表情，并講述自己的選擇。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、認識方、圓標識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。

　　3、喜歡參加數(shù)學游戲，體驗活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、背景音樂（烘托緊張氣氛），PPT，實物投影儀；

　　2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；

　　3、幼兒操作圓、方糖果（粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；

　　4、布袋兩個（內(nèi)裝軟糖1硬糖N)（硬糖1軟糖N）,糖果抽取箱。

　　【活動過程】

　　一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。

　　在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）

　　這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂），它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？（幼兒自由想象如何拯救）

　　如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦？（聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）

　　二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。

　　好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢？（引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）

　　還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）

　　你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應該送到哪個家呢？

　　糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）

　　小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。

　　三、判斷糖果的軟硬。

　　大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋，原來是迷路的`糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉！”

　　我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）

　　1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。

　　軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢？（棉花、被子、白云）

　　咦，這兒還有一個布袋（同上）

　　硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么？（石頭、木頭、鋼琴）

　　四、和糖果寶寶玩游戲。

　　你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。

　　沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。

　　出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。（像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣）多請幾個。

　　五、活動結(jié)束。

　　——把糖果寶寶放在口袋里保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　2、引導幼兒學習用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。

　　活動準備

　　1、收集各種瓶子。

　　2、用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

　　3、沙、小石子、糨糊。

　　活動過程

　　一、欣賞環(huán)保小制作

　　1、請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

　　2、請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響。

　�。ㄗ層變阂庾R到有些廢棄物還能再利用）

　　二、“變戲法”引起幼兒的'興趣。

　　1、教師出示空瓶子

　　提問：這是什么？

　　然后出示已做好的瓶娃娃。

　　2、激發(fā)幼兒的操作欲望

　　教師：看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音？

　　哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎？

　　我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎？

　　三、幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣。

　　1、教師示范，提出要求。

　　（1）先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴。

　�。�2）再用沙子www.chinajiaoan.cn或小石子裝入瓶子。

　　（3）最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

　　2、幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導。

　　3、玩一玩：

　　誰的瓶娃娃唱歌最動聽。（播放音樂）

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