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期末復習計劃

時間:2024-01-05 14:43:35 計劃 我要投稿

期末復習計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的期末復習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期末復習計劃

期末復習計劃 篇1

  一、知識復習范圍

  1)識字與寫字

  2)鞏固認讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語、讀句子。

  3)復習鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。

  4)寫字練習,行款整齊,有—定的速度。

  1、詞

  1)能用常用的詞組詞語,會用其中詞語造句,能找出相應的同義詞反義詞。

  2)注意積累詞語,如成語,好詞等。

  2、句

  1)能聯(lián)系—土二廠主和生活實際理解句子,說出句子含義

  2)掌握句子不同的表達方法,體會句子的感情色彩。

  3)進行改病句練習

  4)明確句子之間的關系。(如因果、轉折、遞進等)

  3、閱讀

  1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字

  2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的`積累,推想課二之中有關詞句的意思,體會其表達效果。

  3)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。

  4)閱讀文章,能理解主要內容,領會有一定內涵的詞句,體會作者表達的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。

  4、作文

  1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。

  2)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要,分段表述。

  3)學寫讀書筆記和常見應用文。

  4)能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

  5)會修改自己的習作,做到語句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。

  二、能力

  通過復習,促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。

  在原有的基礎上,提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。

  三、方法

  先進行單元復習,然后進行歸類復習。

  單元復習

  基礎知識方面的復習以單元為單位進行,在單元復習中進行歸類。將基礎 知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化),形近字同音字紐 詞

期末復習計劃 篇2

  在復習中,許多同學都有一個感覺,覺得語文課不太好復習,除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長篇課文,不知還可做什么復習工作。其實不然,下面把梁奮同志介紹的復習語文的方法簡要地轉告同學們。

 。1)要復習生字、生詞。

  凡是學過的課文中,如果出現(xiàn)了未學過的生字,要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時,對這個生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒有變化,細心地體會。

  初一學過《荔枝蜜》,其中有一個字"釀",以前沒學過,可注上漢語拼音:"niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了,"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個句子。 對于學過的.詞匯、成語,要能理解其包含的全部含義,分清詞的類型。

  這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。

 。2)做好課文后的"思考和練習"

  這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內容的基礎上,認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時,要主動地向老師請教。

  課文后的練習題,即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了,也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出

  現(xiàn)過錯誤的題,要找出當時錯的原因,現(xiàn)在再做還會不會錯。

  (3)默寫要求背誦的課文

  背誦的課文,多數(shù)是古詩文,默寫可以加深記憶,保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外,默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多,有的學生雖然背誦出來了,可是字不知怎么寫,寫上同音別字,就鬧笑話了。

 。4)多看自己的作文

  這一點,許多同學是沒有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然,作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語,總結自己作文時常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段,自己的寫作水平總會有所提高,當時認為很好的句子、段落,復習時再看可能就覺得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語文水平也就提高了。

期末復習計劃 篇3

  一、復習時間:

  1月6日至1月18日

  二、復習內容:

  蘇教版第五冊(24時記時法、認數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數(shù)的認識和相關的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大。

  三、復習目標:

  總目標:通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學的價值,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。

  教學目標:

  1.學生對萬以內的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數(shù)感。

  2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的`要求,使計算能力得到進一步提高。

  3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  4.進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

  四、復習策略:

  1.認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。

  2.認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應的習題。

  3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。

  4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

  五、具體安排:

  元月6日前 在復習課開始之前,組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。

  元月6日 24時記時法

  元月9日 認數(shù)、千克和克

  元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

  元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

  元月12日 分數(shù)的認識和相關的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大小

  元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

  元月17日 考前指導

期末復習計劃 篇4

  一、值得肯定的成績:

  1、學生對本冊教材中基礎知識的掌握比較扎實。尤其是本冊要求掌握的詞語老師們十分重視平時的教學以及平時的練習和鞏固。

  2、學生查字典的能力有所增強。

  3、結合語言環(huán)境辨析和運用詞語的能力有所提高。

  4、學生對學習的課文內容,以及課文所要表達的思想感情的理解和掌握比較扎實。

  5、閱讀方面,從卷面情況來看,學生從文中提取相關信息的能力有所增強。

  6、作文,多數(shù)學生能夠比較清楚明白地表達自己的意思。語句比較通順。

  二、存在問題、成因分析和改進建議。

 。ㄒ唬┗A知識方面:

  1、對于教材中出現(xiàn)的重點字 、易錯字學生掌握的仍然不是很扎實。說明教師在這方面強調得不夠,或許是因為強調了,但是練習的少,鞏固得不夠。因此對于這樣的字、詞語我們不僅要在課堂上拿出足夠的時間引導學生強化和記憶,更重要的是我們要特別關注孩子們在平時練習的情況。建議老師們建立“學生錯字本”把學生平時練習中出現(xiàn)的問題作好詳細地記錄,加以針對性的指導。同時要不斷的反復強化和記憶。期末復習是可以讓學生自己歸納和整理把平時容易出現(xiàn)的錯字進行復習。復習時要對全冊字詞進行有價值的歸類,并一定發(fā)揮學生自主復習的積極性。如一字組多詞,學生掌握不好,中高年級可把本冊能做這樣練習的字讓學生自己進行歸類練習。

  2、詞語的積累應該在理解意思的基礎上進行。目前我們很多學生在積累詞語方面只是簡單的記憶,而不理解意思,因此在對相關的詞語進行拓展的時候出現(xiàn)了很多問題。因此我建議老師們重視在閱讀教學中抓語言文字的理解,感悟內容同時理解賜予的外在、內在的含義。在平時的訓練中也要引導孩子們在理解意思的基礎上進行積累和記憶,同時要幫助孩子們弄清構詞規(guī)律,加以拓展聯(lián)系。還可以請學生們結合具體的語言環(huán)境來幫助學生在運用的基礎上記憶。

  3、一些學生在對教材內容的準確把握上還出現(xiàn)偏頗。分析原因,我們教師在進行教學時沒有對此引起重視,同時沒有強化這方面的訓練。建議老師們在進行每一課書的教學時,首先我們要準確把握教材內容以及教材的中心思想,在教學過程中引導著學生由淺入深,逐層自我感悟。在這里我們強調的是學生自我讀書自我領悟的過程。因為只有自己感悟到的才會在腦海中留有較為深刻的印象。同時我們不僅要引導學生領悟一個答案,一個結果,更重要的是我們要引導孩子們注意摸索方法和規(guī)律,也就是得出結論的過程。

  復習時:要逐課歸納,段落、內容、中心、文學常識等,要求學生必須準確,老師首先要必須準確。另外中高年級可發(fā)揮學生自主性和小組合作的作用。

  4、課文中重點段落的積累和記憶不夠扎實。我們這次考試一些年級考查了學生按照課文原文默寫,結果我們的學生出現(xiàn)了很所問題。分析原因,老師們在教學中重視了學生的積累和記憶而忽略了學生的默寫,這點極不應該。因此建議老師們在期末復習階段,復習這部分內容時老師可以對段落中的重點語句進行默寫練習。對于一些重點字詞、易錯的詞語可以反復強化練習。其實我們背誦的目的還是為了更好地進行積累讓學生受益。

 。ǘ╅喿x能力的培養(yǎng)。

  1、理解短文的基本內容:這次考試很多年級都考查了學生對短文內容的理解和把握。我們的學生在歸納主要內容時依然出現(xiàn)要點不夠全面、內容欠缺準確的現(xiàn)象。比如從文章提取相關信息填空,很多學生都找不準找不全。因此建議教師在期末復習時,對于主要內容的把握要下大氣利用幾課時進行專項復習。首先我們要了解本班學生的實際情況和學生存在的普遍問題,然后研究可行的教學方法,以例文為例子進行練習,在指導的過程中更要注意引導學生揣摩得出結論的方法和過程。引導學生善于總結善于發(fā)現(xiàn)。同時我們還要注意學以致用,不斷強化和鞏固。

  2、對于文章所要表達的中心思想的把握還不夠貼切。建議教師在教學或是在進行期末復習時一定要注意滲透領悟文章中心思想的方法。不同的文體不同的方法,不同的文章又有所不同。教師應該自己首先要明確有幾種類型?不同形式的文章歸納文章中心的方法有怎樣的不同。閱讀文章,把握中心的基本過程和規(guī)律應該讓學生十分清晰,并且多加以練習和鞏固。

  3、回答問題時思考的角度還不夠靈活多變。我們的學生在讀完題目要求后,不知道從哪一個角度來回答和解決問題。因此問題的答案比較片面,或者比較泛泛,缺乏針對性。建議教師在引導學生復習時通過不同形式的練習,再多練的基礎上讓學生自己名明確和領悟到不同的.題目我們應該從哪方面,哪個角度去想。引導學生從多角度去思考問題。

  4、教師在對學生進行閱讀的復習時建議老師們多教方法,多引導學生摸索規(guī)律,掌握閱讀的技巧。同時針對學生存在的普遍問題進行有針對性地指導和幫助。同時對學生在考試時候完成閱讀題目要注意的問題提出明確和具體的要求。

 。ㄈ┳魑姆矫妫耗壳皩W生在作文中存在的問題是不會更好地進行組織和安排材料內容,抓不住重點而面面俱到(即詳略不得當),以至于孩子們的作文內容不夠具體。建議教師在進行復習時可以訓練學生練習一篇或幾篇作文,然后針對學生出現(xiàn)的問題進行有針對性地講解和指導。另外我們一些學生的語言表達還存在一定的問題因此教師在平時就應該注意在此方面加以足夠的重視。(低年級語句不通,句間必要聯(lián)系詞缺乏)復習階段更應該引導孩子們自我發(fā)現(xiàn),自己評改。

  最后,教師在復習時還要特別注意引導學生書寫要規(guī)范。保持卷面的整潔,養(yǎng)成良好的習慣。

  具體復習措施

  1、組織教師調整教學計劃,統(tǒng)計教學進度(16周周五統(tǒng)計),根據(jù)期中測查情況,制定期末復習計劃。(18周周五上交)

  2、根據(jù)期中問題“查漏補缺”,指導教師備好復習課,上好復習課。

 。1)做好期中問題的分析,及問題改進的建議,指導教師備好期末課,并做好期末復習計劃。(16周周四大組活動進行)

  (2)進行有效復習課的指導。

  請張老師進行復習課指導的講座和聽復習課,有針對性地進行指導。

  加強小組教研:每個教研組共同研究復習計劃,理出本冊教材的知識點和重點,然后進行分工合作,大家共享。再把每一部分的重點、難點再進行進一步的研究和確定。特別是學生出現(xiàn)的問題一定要加強集體研討。想好解決的對策。

  期末期間各教研課組進行“四同”教研,各推出一節(jié)復習課,并在共同參與聽評課中學習提高。

  教學干部和學科組長加強聽推門課。特別是比較弱的教師加強聽復習課的指導和幫助。

  (3)加強師德,擬定科學的復習方法。

  指導教師調整心態(tài),加強期末階段的自身的師德修養(yǎng),多反思自己的教學行為,認真對待學生出現(xiàn)的諸多問題,制定出有實效的教學策略。加強對教材內容科學的歸納整理,擬定科學的復習方法,不搞題海戰(zhàn)術,講練結合。重視與家長的有效溝通,得到家長的理解與支持。

 。4)關注六年級和不同類型的學生。

  加強六年級的復習課質量的監(jiān)控,12月8日組織六年級語文進行教研,提前制定出復習措施。教學干部和學科大組長保證必須聽上每位教師兩節(jié)課以上。

  重視分類推進,關注優(yōu)等生和學困生的輔導。教會優(yōu)等學生自己歸納復習方法和復習內容,并且發(fā)揮其作用,搞好面向學困生的“一幫一”的活動。在復習課上關注學困生知識掌握,加強學困生的有效課下輔導,使他們的基礎知識能夠通過復習牢固掌握。教導處平時加強在巡視過程中的關注。特別是上學期的重讀生和試讀生。

期末復習計劃 篇5

  復習建議:

  高一數(shù)學期末復習方法:掌握基礎知識,勤加練習,提高分析、轉化問題能力和運算能力。制定計劃,按時完成,并且要及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  高一數(shù)學期末考重點考查基礎知識的掌握以及知識的運用情況,所以高一數(shù)學期末考試試題難度一般不會很難,要全面掌握知識點,把握基礎知識點的前提下在弄比較難的知識點。

  1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍,多做題鞏固。

  2、高一數(shù)學期末復習的時候要弄懂基本概念和基本方法,這樣才能保證基礎知熟練掌握。

  3、在平時訓練的時候就要規(guī)范答題,要點一個都不能少,該有的步驟一定要有,不要覺得寫得少就有能力,嚴防扣分。

  4、在平時聯(lián)系的`時候要掌握好做題的時間分配,提前養(yǎng)成良好的習慣,為高二高三的學習做準備。

  復習方法:

  1、期末復習分成四個階段:

 、呕A復習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型。

  2、我們要努力:要勤于思考,勤于動腦;要強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;要查漏補缺,保證知識的完整性;要融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  3、我們要有一些復習的小技巧

  (1)、知識點網(wǎng)絡化:把每一章節(jié)的內容自己歸納總結,然后網(wǎng)絡化。

  (2)知識模型化:把同一類的問題模型化,掌握解決這一類問題的通法(一般解法)

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