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臉譜中班藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的臉譜中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
臉譜中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)背景：
臉譜是我國(guó)傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細(xì)致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色，具有很強(qiáng)的視覺(jué)魅力。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊(yùn)豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)和弘揚(yáng)民族文化的情感。
二、活動(dòng)實(shí)錄：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話，豐富有關(guān)不同類(lèi)型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。
4、磁帶、錄音機(jī)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，感受各種臉譜的美。
師：迪斯尼樂(lè)園要舉行化妝舞會(huì)，我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類(lèi)型的臉譜。
幼：老師，這是孫悟空。
幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗
幼：我的這個(gè)有足球！
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以?xún)A聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富）
2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。
（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？
幼兒驚訝后笑：鼻子。
師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的.大眼睛。
幼兒瞪大了眼睛。
師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。
師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？
幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！
�。ㄔu(píng)析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）
（2） 引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？
師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？
幼：我想變成小白兔。
幼：我想在臉上畫(huà)花。
幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……
�。ㄔu(píng)析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化妝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試。）
3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：
師:（1）每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化妝。
�。�2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。
�。�3）要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，與別人不一樣。
4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。
提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。
評(píng)析：一開(kāi)始，一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看�！毖惨曋�，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線？”或以暗示的口吻：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些，會(huì)更有趣！”“看著前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)�！薄叭绻茉偌由蠋讞l線就更好了……”引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友，也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師，幫她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己�！庇谑牵⒆觽冇终业搅耸伦�，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助。
5、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì)，隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。ㄔu(píng)析：嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè)的，這種快樂(lè)要大家一起分享。音樂(lè)響起，舞會(huì)開(kāi)始，我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣。）
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)在歡笑和成功的滿足感中結(jié)束，也使我有了更深層次的反思：盡管孩子們的化妝并不都很完美，但在活動(dòng)中他們由始至終都是快樂(lè)的，都在用自己的方式表達(dá)對(duì)臉部彩妝這種藝術(shù)形式的美的感受和體驗(yàn)，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是有價(jià)值的。一個(gè)活動(dòng)的成功，需要教師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要教師盡量用夸張、詼諧的表情和支持鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)；需要教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣；需要教師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微，才能有針對(duì)性的引導(dǎo)，同時(shí)也需要教師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣點(diǎn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃，從而更為有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
臉譜中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
1。玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的`臉、害怕的臉等)。
2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)�！�(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問(wèn)：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié)：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”
4.幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5.戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
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