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美術教案彩色的樹林
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的美術教案彩色的樹林，希望能夠幫助到大家。
美術教案彩色的樹林1
活動目標：
1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2。喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1。經驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。
2。教具準備：彩色的樹林圖片一幅 。
3。材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1。提問導入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）
2。欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
（1）出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"
�。�2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？
3。指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。
（1）回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的`由外向內點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
�。�2）教師示范，并講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個看得仔細的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"
�。�3）請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。
3。幼兒作畫，教師指導
（1）提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4。送貼花的方式評級作品。
標準：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。
美術教案彩色的樹林2
活動目標
1、在觀察、欣賞圖片的基礎上，感受畫面色彩和意境之美。
2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達自己對面面的理解和感受。
活動準備
1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹林。
3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。
4、國畫工具材料。
活動過程
1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒回憶和描述所看到的樹葉。
�。�1）教師：你們以前看到過的樹是什么樣子的？樹葉長在哪里？樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢？
（2）教師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。
�。�1）教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的`樹葉是什么顏色、什么樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣？如果你走進這片樹林，會有什么感覺？
�。�2）教師小結：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林里的樹葉就像一個個的小點點。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
�。�1）教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！
�。�2）教師指導幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。
（3）提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、評價。教師：你最喜歡哪一片樹林？為什么？
美術教案彩色的樹林3
活動目標
1、在觀察、欣賞圖片的基礎上，感受畫面色彩和意境之美。
2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達自己對面面的理解和感受。
活動準備
1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹林。
3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。
4、國畫工具材料。
活動過程
1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒回憶和描述所看到的樹葉。
（1）師：你們以前看到過的樹是什么樣子的？樹葉長在哪里？樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢？
�。�2）師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的'大，有的小，有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。
�。�1）師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣？如果你走進這片樹林，會有什么感覺？
�。�2）教師：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林里的樹葉就像一個個的小點點。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
（1）師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！
�。�2）教師指導幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。
（3）提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、。
師：你最喜歡哪一片樹林？為什么？
美術教案彩色的樹林4
活動目標：
1、運用吹畫和揉紙點染相結合的形式創(chuàng)作小樹林。
2、學會換顏色時要重新揉紙團或和其他小朋友交換紙團。
3、體驗吹畫的樂趣。
活動準備：
彩色的水粉顏料、吸管、抹布、廢舊報紙、抹布、教師自制作品、a4畫紙。
活動重點：
1、能將報紙揉皺后蘸顏料點染樹葉。
2、大膽創(chuàng)作。
活動過程：
一、運用吹桃花經驗在區(qū)域完成吹畫樹干。區(qū)域吹畫樹干。
1、教師：“小朋友們，用吹桃樹的方法來創(chuàng)作二至三棵大樹樹干”
2、教師指導。
�、偬嵝延變翰灰獙⑺械拇髽涠即诞嬙谝粭l直線上，可以有高有低，有上有下，凸顯層次。
�、诖诞嫵龆喾N形態(tài)的樹干。
二、欣賞ppt（彩色的樹林照片和教師自制范畫），與幼兒探討創(chuàng)作的方法。
1、教師：看，這樣的樹林漂亮嗎？哪里漂亮？
2、教師：樹林的顏色是彩色的.，非常美。
三、重點欣賞教師自制作品，與幼兒探討創(chuàng)作的方法。
1、教師：“猜一猜，這么漂亮的樹林是怎樣創(chuàng)作的？”
2、教師根據幼兒的討論結果小結：“大樹的樹干和樹枝是用吸管吹畫出來的，樹葉是點出來的。可是樹葉是用什么材料點出來的呢？”
3、教師（出示報紙）：“瞧！它就是我們點染樹葉的工具。你知道怎樣用報紙點染樹葉嗎？誰來試一試？”
4、教師根據幼兒的探索，邊演示邊小結：“對，我們可以將報紙揉成紙團，用揉出的折痕蘸顏料進行點染�！�
5、幼兒集體在報紙嘗試一至二次揉紙來點染畫面的方法，討論：
�、贀Q顏色時要重新揉紙團或和其他小朋友交換。
�、邳c染時蘸的顏料不能太多。
四、教師講述創(chuàng)作要求。
1、教師：“你們想不想用揉紙的方法來點染樹葉呢？請小畫家們在上次吹畫的大樹點染吧�！�
2、教師指導。
�、俟膭钣變簢L試蘸不同顏色的顏料點染出五彩的樹葉。
�、陉P注能力弱的幼兒。
五、欣賞與評價。
教師將幼兒創(chuàng)作的作品放在在作品袋中，帶領導幼兒欣賞。
美術教案彩色的樹林5
活動目標
1、運用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學習畫面的布局。
2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹干，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。
3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗國畫活動的樂趣。
活動準備
1、課件：秋天的樹林。
2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。
3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動過程
1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經驗，導入活動。
教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹干的`畫法。
(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
注意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。
5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？
美術教案彩色的樹林6
活動目標：
1.通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2.喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。
2.教具準備：彩色的樹林圖片一幅。
3.材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1.提問導入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2.欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。"
(2)提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹，顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?
3.指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。
(1)回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?"(對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。)"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的`漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
(2)教師示范，并講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦!""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!"
(3)請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和評價。
3.幼兒作畫，教師指導
(1)提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關系;第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
(2)幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒提供指導和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4.評價送貼花的方式評級作品。
評價標準：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。
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