小班教案匯總6篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)孩子們對水非常感興趣，水是怎樣的？怎樣的水才算是清水？這不正是引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)的切入點嗎？于是我緊緊抓住這一教育契機，對幼兒進行《猜猜哪杯是清水》的教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒通過實驗，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。
活動目標(biāo)：
1、體驗探索和成功的樂趣。
2、能運用多種感官感知、辨別清水。
3、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述、記錄下來。
活動準(zhǔn)備：
在日常活動中已感知過清水的特征。紅、黃、藍記錄單、貼有不同顏色標(biāo)記的杯子、幼兒的記錄標(biāo)記、哭臉、笑臉標(biāo)記（每組一份）
每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶。一只盤子內(nèi)裝若干小勺、彩色玻璃小球。
活動過程：
一、辨別哪杯水是清水
1、教師請幼兒集體觀察四個放置不同材料的杯子：看一看四個杯子里的水一樣嗎？哪杯不一樣？為什么？（教師放置彩色小球引導(dǎo)幼兒觀察）幼兒根據(jù)觀察討論發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別。知道清水是無色透明的。
2、這三杯水看上去都一樣，可其中只有一杯是沒放任何東西的清水，請小朋友猜一猜是哪杯？
3、你認為哪杯水是清水，請你根據(jù)自己的想法把身上的標(biāo)記剝下來貼在和你認為的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。
二、幼兒分組實驗，驗證猜想。
1、教師：每張桌子上分別放了不同的水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去試一試，看你的猜想對不對。
2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴來幫助你完成實驗。（幼兒實驗，教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。）
3、猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。
三、根據(jù)記錄單交流分享實驗結(jié)果。
請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的.。
眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。
活動反思：
在這個活動中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，讓孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，通過記錄單尋找問題的答案。
運用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明的。運用猜測活動，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。用三種不同顏色的記錄單可以讓孩子更方便的真確對應(yīng)自己要操作的材料，為孩子的實驗活動提供便捷的記錄方式。使小班孩子更易操作。教師在此活動中加強巡視和觀察，關(guān)注每個孩子的實驗表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實驗。
選材貼近幼兒生活，讓孩子探索與幼兒生活密不可分的水，孩子們在這次活動中樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。非�？茖W(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機會。各種顏色的記錄單更適合小班幼兒的操作能力，能方便快捷的進行記錄。在“做中學(xué)”教育理念的指導(dǎo)下，教師精心設(shè)計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對水特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼爽。
活動準(zhǔn)備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
活動過程：
1、交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。
引導(dǎo)幼兒認識現(xiàn)在是秋天來了
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）
秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）
3、回教室教師小結(jié)
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的.葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、體驗“饞”的感受，引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。
2、初步建立幼兒自我控制意識。
活動準(zhǔn)備：
巧克力豆數(shù)包，一次性水杯，盤子，小熊貼紙若干，,多媒體課件
活動過程：
一、情景導(dǎo)入（出示巧克力豆）體驗“饞”的心理
1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。
師：
親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！
猜猜看會是什么呢？
2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。
師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？）師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。
3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的欲望。
師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？
二、了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法
�。ㄒ唬�、對幼兒提出明確的'要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。
3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。
師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。
（二）過程遞進。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。
1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。
師：
熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！
3、分發(fā)透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。
師：媽媽準(zhǔn)備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。
4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。
�。ㄈ�、文學(xué)作品榜樣示范師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了！媽媽可真為你們驕傲！為了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關(guān)于巧克力豆的故事，想不想聽？
出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。
提問：
1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉？
2、故事里的小得得可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發(fā)巧克力豆。
你想把它怎么樣？
三、引導(dǎo)幼兒心理自我控制表揚鼓勵，出示結(jié)滿巧克力豆的巧克力樹，引導(dǎo)幼兒享受延遲滿足的收獲。
總結(jié):
寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現(xiàn)在請大家關(guān)上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們?nèi)套×损�，一顆巧克力豆真的長成巧克力樹了！樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！
小班教案 篇4
【設(shè)計思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設(shè)計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。
本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。
【教案目的】
1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
【教案準(zhǔn)備】
PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。
【教案流程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么��？（幼兒猜）
2.看看你們猜對了嗎�。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）
二、傾聽故事，積極互動
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說一說）
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的'手不見了）
（引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說？（幼兒回答）
�。úシ耪n件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩��？（小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。
小螃蟹會怎么說？小熊又會怎么答呢？（幼兒自由想象回答）
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來？（幼兒回答）
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會有誰來？
看看游來的是誰呀？（烏龜）它會對小熊說什么？小熊會怎么回答？（幼兒回答）
烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”
小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥？
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。（可以請小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一
個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不開心。
周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會怎么做？
8.于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。�！保�
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒
糖？（雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法！我們一起來看看。（觀察圖片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了？
小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說辦法）
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變越變小了，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。
《甜甜的棒棒糖》相關(guān)手工制作活動：
活動經(jīng)驗
能用團圓、壓扁、搓條等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
活動材料
棒棒糖若干，各種顏色的橡皮泥若干，平頭小棒。
活動建議
1.觀察棒棒糖實物，引起幼兒操作的興趣。
2.指導(dǎo)幼兒把橡皮泥用搓、團圓、壓扁的方法制作棒棒糖。把平頭小棍插在橡皮泥上，一個棒棒糖就做好了。
3.引導(dǎo)幼兒用不用顏色的橡皮泥，在做好的棒棒糖上進行裝飾。鼓勵幼兒做不同的裝飾。
4.把幫幫糖送到甜蜜蜜超市。
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)將常見水果按顏色歸類。
2、增進肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
【活動準(zhǔn)備】 1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。
2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個；水果卡片。
【活動過程】 一、復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。
1、今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？
2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？
二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。
1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師根據(jù)書本告訴你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？
2、那現(xiàn)在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的`去把氣球碰一碰。
三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。
1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。
2、那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。
3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。
【活動延伸】
在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖
水拓畫是一種在水上點顏色，使其在水中自然流動或運用工具，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創(chuàng)作出炫彩棒棒糖。
我們中國人是水上作畫的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走，紅色、藍色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨特的繪畫形式，定能激起孩子的探索欲望，在作畫過程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。
活動目標(biāo)
1、初步感受水拓畫的奇妙和美
2、學(xué)會水拓畫的方法，并創(chuàng)新出不同的花紋
重點難點
重點：學(xué)會水拓畫的方法
難點：創(chuàng)新出不同的花紋
活動準(zhǔn)備
顏料、滴管、盤子、小棍、白色膠泥、梳子
活動過程
1、導(dǎo)入
教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖。
教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞
提問：棒棒糖漂亮嗎？你喜歡它哪里？顏色怎么樣？
2、欣賞更多的水拓畫的'圖案
教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。
提問：你看到了些什么花紋？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺得像什么？
介紹水拓畫的畫法
教師：那么多漂亮的花紋，你們想不想知道是怎么畫出來的？
3、幼兒觀看操作視頻
4、幼兒進行嘗試作畫
�。�1）教師邊示范邊講技巧
�。�2）幼兒自己嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)
5、小結(jié)
（1）互相欣賞作品
�。�2）教師總結(jié)制作過程中的問題和鼓勵小朋友的創(chuàng)意。
活動反思
本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫方式——水拓畫，它是在調(diào)好的水上點顏色，然后運用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個選材固然新穎，但畫起來很講究技能技巧的，我在上課前試驗了很多很多次，首先調(diào)水就非常難，要按照比例調(diào)配，還需要溫度，水調(diào)輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好。
孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫，當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對提供給他們的材料開始無限的猜想，有的孩子認為是用顏料直接點上去的，有的是覺得小棍點上去的，這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣，之后緊接著給他們看了視頻，驗證了他們之前的各種猜測，同時也學(xué)習(xí)了正確的操作過程，看完視頻后，我沒有問他們你在視頻里看到了什么？或者作畫的步驟是什么？而是問：看完視頻，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒有語言解說，孩子看了一遍下來，只學(xué)會了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環(huán)節(jié)其實可以在稍微慢一點、稍詳細一點可能更好。之后，我用投屏的方式，親自現(xiàn)場操作了一次，因為水拓畫和其他課程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實況，同步投到教室的一體機屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細的看到我的每一個步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說，并把需要注意的事項都講解清楚，這一遍孩子就學(xué)的很扎實，等到實際操作的時候，效果就要好的多，只是花紋都比較單一，因為是小班，只教授了最簡單的畫法，等他們再熟練些，我打算可以再豐富花紋的畫法，讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫。
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