中班教案7篇（經(jīng)典）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
1．活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，
�。�2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；
�。�3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）材料準(zhǔn)備
�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）
�、谧灾频腵《花園里》圖書4本
③錄音機(jī)、錄音帶
�。�2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。
3．活動(dòng)過程
�、駥�(dǎo)入
�。�1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
（2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。
提問"花園里有什么？"
重點(diǎn)通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。
�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)
（3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨(dú)特的語言。
�、粲變涸俅尾僮�
（5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。
4．活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5.活動(dòng)資源
附：《花園里》
花園里，真美�。∷{(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！
咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！
咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！
咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！
小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)掌握常見車的名稱、外形;
(2)知道110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用;
(3)形成初步的交通規(guī)則意識(shí)。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)特種車圖片、交通信號(hào)燈
(2)圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活動(dòng)過程：
�、駥�(dǎo)入
(1)出示特種車圖片，引起幼兒興趣。
提問：①"你們見過這種車嗎?"②"知道它們的名字嗎?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)大膽地回答問題。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)教師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認(rèn)識(shí)車輛的名稱、聲音。
提問：①"歌曲里，你聽到了什么?"②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
�、舴窒斫�(jīng)驗(yàn)
(3)出示停車場(chǎng)，互相交流提問："停車場(chǎng)里都停了什么車?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
�、粲變涸俅尾僮�
(4)出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)及電話號(hào)碼：110、119、120，認(rèn)識(shí)相應(yīng)得號(hào)碼和用途。
提問："這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?
請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
幼兒畫馬路上的各種車。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的'發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能并掌握新玩法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球人手一個(gè)錄音音樂。
活動(dòng)過程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng).
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。
2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們?cè)敢鈫?(幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的`硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.
師:我們的球?qū)殞毘似�，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請(qǐng)大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.
5.夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個(gè)新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？
教師示范：把球夾在雙腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束
師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？
8.放松運(yùn)動(dòng)
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
活動(dòng)反思：
這是一次探索性的體育活動(dòng)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動(dòng)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
一、仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，大膽講述畫面。
二、體驗(yàn)故事角色向往五顏六色的愿望，并積極表達(dá)自己的感受。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽講述。
難點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)五顏六色的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事ppt；
2.幼兒畫筆人手一份；
3.故事磁帶。
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、四只小兔導(dǎo)入，設(shè)疑討論。
1.教師出示ppt1。師：今天老師給小朋友們帶來了四位小兔，瞧！它們是老大、老二、老三、老四。
2.可是兔爸爸兔媽媽分不清誰是老大，老二、老三、老四，你們知道為什么呢？（一模一樣）那你們有什么好辦法去分清楚誰是老大、老二、老三、老四？（幼兒討論回答）（如給它們涂上顏色，給它們寫上數(shù)字．．．．．．）
二、分段欣賞故事，認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望。
過渡：你們幫兔媽媽想了這么多好辦法，兔媽媽也想出了一個(gè)好辦法。
�。ㄒ唬ㄐ蕾p故事1—4段），理解故事內(nèi)容前半部分。
1.出示ppt2，瞧，兔媽媽給老大穿上了紅色的衣服，老二穿上了黃色的衣服，老三穿上了藍(lán)色的衣服，老四穿上了綠色的衣服，這下分得清楚了嗎？（分的出來了）
2.老大穿了紅色的衣服，老二穿了黃色的衣服，老三穿了藍(lán)色的衣服，老四穿了綠色的衣服，他們穿上了這么漂亮的衣服以后心情怎么樣？（很開心）
3.出示ppt3，對(duì)呀！它們可喜歡它們的衣服啦！聽，我是紅紅，我喜歡用紅筆畫紅紅的東西，我是黃黃，我喜歡用黃筆畫黃黃的東西，我是藍(lán)藍(lán)，我喜歡用藍(lán)筆畫藍(lán)藍(lán)的東西，我是綠綠，我喜歡用綠筆畫綠綠的東西。
4.出示ppt4，師講述故事第四段。
5.兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。于是，兔爸爸又想出了個(gè)好辦法，我們來看看那是什么好辦法?(直接出示ppt5，引導(dǎo)幼兒看圖講述。)
�。ǘㄐ蕾p故事第五段至結(jié)束），理解故事后半部分。
1.出示ppt6、7，師講述第六段。
2.四個(gè)孩子穿上了五顏六色的衣服，心情怎么樣？你從哪里看出來的？
3.小結(jié)講述：從那以后，四個(gè)孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，四只兔子變成了彩色兔。
三、完整講述故事，產(chǎn)生對(duì)五顏六色的向往。
1.這么好聽的故事，還有一個(gè)好聽的名字，叫《彩色兔》，那么我們一起把這個(gè)彩色兔的故事連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒完整講述故事。）
2.師：小朋友們，你們喜歡五顏六色嗎？為什么？五顏六色的東西能給我們帶來什么感覺？
3.你想把什么東西也變成五顏六色的呢？（幼兒自主回答）
小結(jié)：生活中缺少不了各種顏色，它能給我們帶來美的感覺，讓我們的心情變得更好、更快樂！
四、活動(dòng)延伸。
我們也來設(shè)計(jì)一件漂亮的彩色的衣服吧！
直接以故事角色切入，簡(jiǎn)單明了，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而栩栩如生的`角色形象又能吸引低齡的注意力。
采用分段欣賞法讓幼兒逐步理解故事內(nèi)容。
自由猜測(cè)“好辦法”，讓孩子們表達(dá)自己對(duì)顏色的認(rèn)知。
采用邊看圖邊理解的方法，感知五顏六色的美感。
梳理故事內(nèi)容，完整講述，讓幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)五顏六色的向往。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散幼兒想說的思維。
設(shè)計(jì)漂亮、彩色的衣服能激發(fā)幼兒的喜悅感。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。
2. 盆子每組兩個(gè)（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。
3. 微波爐。
4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。
5. 小碗每人一個(gè)。
6. 玉米變身前后的特征記錄紙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）
二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）
1、師：今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。
�。�1）看一看（在視頻展示儀上看）
——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）
——它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）
�。�2）摸一摸
——請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？
（硬硬的、滑滑的。）
（3）聞一聞
——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）
（3）咬一咬
——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動(dòng)）
三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。（10分鐘）
——“玉米�！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個(gè)節(jié)目，那就是“超級(jí)變變變”。
——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請(qǐng)來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）
1、操作：
——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽：
——我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽哦�。ㄗ鰝�(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽）
3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音
——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？
�。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇�？(爆炸的聲音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。
——哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）
——誰來摸摸這個(gè)口袋？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。
——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀
？（引導(dǎo)幼兒自由想象）
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）
——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米�，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）
注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。
——原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）
——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）
初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。
�。�3）引導(dǎo)幼兒聞一聞
——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的.）
（4）嘗一嘗爆米花的味道
——?jiǎng)偛盼覀円н^玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。
——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣？
原來玉米粒被高溫加熱了，它就會(huì)發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會(huì)變……（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文
六、再次吃爆米花。
——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們?cè)賮肀淮貌缓茫?/p>
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)
——在爆爆米花的時(shí)候，我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音�。渴窃鯓影l(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來）待會(huì)兒我們聽到微波爐發(fā)出“叮”的時(shí)候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了！
趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）
注：請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
八、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。
——哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！
——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>
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中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進(jìn)行立體綿羊的制作。
2、充分發(fā)揮想象力，為制作的綿羊添置不同的五官，大膽表現(xiàn)綿羊的可愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
綿羊的PPT圖片；報(bào)紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動(dòng)過程】
一、視頻導(dǎo)入
1、播放綿羊的PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察綿羊的不同動(dòng)態(tài)。
2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。
二、交代制作任務(wù)
1、出示制作好的綿羊，請(qǐng)幼兒比較，老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報(bào)紙用力揉成一個(gè)紙球，然后在紙球合適的位置上夾上4個(gè)夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然后均勻的涂上乳膠，粘上棉花；最后把綿羊的五官圖形貼在上面，一只可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的制作綿羊，突出可愛的地方。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，說說自己的'綿羊可愛在什么地方。
教學(xué)建議
平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中可續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綿羊的半層品制作，練習(xí)用報(bào)紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，我們結(jié)合我們倉前的本土文化《羊鍋節(jié)》來開展此次活動(dòng)，主要是讓孩子了解我們倉前文化，了解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動(dòng)中，我們讓孩子通過觀察羊的不同動(dòng)態(tài)來，激發(fā)幼兒制作地興趣，特別是利用了平時(shí)我們?nèi)≈?jiǎn)單地報(bào)紙和夾子來制作小羊，孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來越冷，孩子們來園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)圍在一起觀察、討論，有的幼兒說：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的�！庇械挠變赫f：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的�！边�有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線，只是顏色不一樣�！边�有的幼兒拿來了熱水袋，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對(duì)于如何去關(guān)愛自己生活周圍的`親人的意識(shí)不夠強(qiáng)。
因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過看看、說說進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見用品的經(jīng)驗(yàn)，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感；認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說說、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。
重點(diǎn)：
嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒收集的布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程：引出主題：看看說說 → 想想做做 → 分享交流
一、引出主題：看看說說
1、介紹暖洋洋商店，看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。
二、想想做做：
1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2、幼兒操作，教師觀察。（重點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。3、注意手套的對(duì)稱裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。）
三、分享交流：
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3、唱新年歌。
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