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初中生德育總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的初中生德育總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生德育總結(jié)1
由于當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，知識(shí)信息傳播的速度極快，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的周期縮短以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，這些現(xiàn)狀對(duì)人才的培養(yǎng)和教育的發(fā)展有了更高的要求。要想成為21世紀(jì)的人才，就要有適應(yīng)社會(huì)變化的綜合素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，這就要求教師在義務(wù)教育階段為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)打好優(yōu)良的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育中的素質(zhì)主要包括道德、智力、審美、勞技、身體等方面的素質(zhì)。初中思想品德課主要是以培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)為核心的教學(xué)課程，是培養(yǎng)學(xué)生良好綜合素質(zhì)的重要前提。初中思想品德課程要達(dá)到素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的課堂教學(xué)模式起著關(guān)鍵作用。
一、素質(zhì)教育與課堂教學(xué)模式的關(guān)系
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為出發(fā)點(diǎn)的教育，強(qiáng)調(diào)以育人為本，培養(yǎng)學(xué)生的主體認(rèn)知能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在義務(wù)教育階段，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)的基本途徑，而探索有效的課堂教學(xué)模式是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段。美國(guó)學(xué)者喬伊斯與威爾于1972年出版的《教學(xué)模式》一書被認(rèn)為是教學(xué)模式理論研究的開端。隨著屬于研究方法的模式論在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，它為推進(jìn)各領(lǐng)域的科學(xué)化作出了重要貢獻(xiàn)，越來越多的教育學(xué)者也進(jìn)行了教學(xué)模式理論的研究。一般認(rèn)為，教學(xué)模式是在一定的教學(xué)理念與教育思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)樣式，包括教學(xué)目標(biāo)、操作方法、實(shí)施條件與評(píng)價(jià)等要素。教學(xué)模式對(duì)教學(xué)理論研究與實(shí)踐有著重要的作用。一方面，教學(xué)模式是對(duì)組織教學(xué)的一種設(shè)計(jì)，它將教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段從宏觀上進(jìn)行調(diào)配，對(duì)教學(xué)具有構(gòu)造功能；另一方面，教學(xué)模式是在實(shí)踐中形成的，它解決了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的脫節(jié)問題，更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育正是新時(shí)期教學(xué)模式研究的指導(dǎo)思想。黨的十五大曾指出：“我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程在很大程度上取決于國(guó)民素質(zhì)的提高和人才資源的開發(fā)�！比珖�(guó)人才工作會(huì)議曾指出：“人才資源是第一資源，人才問題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。書記還強(qiáng)調(diào)，到20xx年我國(guó)人才發(fā)展的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍等。要有素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，在義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育是不可忽視的，在教育改革后的新課標(biāo)下，我國(guó)基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)是素質(zhì)教育。研究適合素質(zhì)教育的教學(xué)模式是當(dāng)下各教育學(xué)者所重視的課題。道德素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的根本，初中思想品德教學(xué)要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思想行為素質(zhì)的主要作用。
二、初中思想品德教學(xué)中存在的問題與困難
初中思想品德是培養(yǎng)中學(xué)生健康思想品德的必修課程，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，并與我國(guó)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活密切聯(lián)系的課程。但是長(zhǎng)期以來由于各方面的原因，目前初中思想品德課堂教學(xué)還存在一些亟待改善的問題與困難。其一，學(xué)生、教師都認(rèn)為思想品德課程教材內(nèi)容很抽象，再加上應(yīng)試教育觀念，在課堂上過于注重理論的傳授和道德的訓(xùn)誡，忽視了學(xué)生的主體意識(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思想品德修養(yǎng)的提高。其二，教師在教學(xué)過程中缺乏實(shí)踐性的引導(dǎo)，課堂教學(xué)只傳授了概念性的知識(shí)，缺乏引導(dǎo)到生活實(shí)踐的解釋，只讓學(xué)生將其當(dāng)做某種理論知識(shí)來掌握、識(shí)記，難以化為學(xué)生真正的思想，用來指導(dǎo)其實(shí)踐。其三，關(guān)注理論、關(guān)注權(quán)威是大部分思想品德課程的基本模式。這些都是不符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的。初中階段的學(xué)生渴望了解社會(huì)、了解身邊的一切與生活相關(guān)的事物。教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，初中思想品德課程的.特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性：“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”同時(shí)還指出：“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。人的思想品德是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的。初中生生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。本課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為他們正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，為促進(jìn)思想品德健康發(fā)展提供必要的幫助�！边@也正是符合素質(zhì)教育要求的，因此，初中思想品德的教學(xué)模式需要根據(jù)素質(zhì)教育的要求，探索出合理的教育模式。
三、初中思想品德教學(xué)中符合素質(zhì)教育模式的探索
1、導(dǎo)學(xué)式
根據(jù)以學(xué)生為主體的原則，教師作為引導(dǎo)者來進(jìn)行師生互動(dòng)，導(dǎo)學(xué)式是一種有效的教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)式是指以引導(dǎo)為主，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下循序漸進(jìn)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。對(duì)比傳統(tǒng)傳授式的教學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)式更有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。從教育心理學(xué)角度來看，導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式主要在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的主體認(rèn)知能力。思想品德教學(xué)的導(dǎo)學(xué)模式關(guān)鍵在于正確提問。科學(xué)家愛因斯坦說過，“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更重要”。導(dǎo)學(xué)式的提問包含老師提問和學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題兩個(gè)方面，老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、闡述問題才能激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣與動(dòng)力。在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師可以提出啟發(fā)性的、探索性的問題以引導(dǎo)學(xué)生思考�！秾W(xué)記》里有：“君子之教，喻也。”其意在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)要注重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)與相關(guān)技能。也可以用學(xué)生了解的、身邊的事物來提問引導(dǎo)。例如，學(xué)習(xí)“民族文化”時(shí)，可以從學(xué)生身邊的事來提問引導(dǎo)，如“你所在的地區(qū)有哪些體現(xiàn)文化特色的小說、電影、電視劇作品正在流行”“你所在的地區(qū)有哪些文化特色”等。
2、案例式
案例教學(xué)在初中思想政治教學(xué)中是一種可操作性較強(qiáng)的教學(xué)模式，而且具有深厚的理論基礎(chǔ)。案例教學(xué)模式是以情境認(rèn)知理論、人際交互決定理論、構(gòu)建主義理論等心理學(xué)研究理論為基礎(chǔ)構(gòu)建的。
結(jié)束語
任何教學(xué)模式都不是十全十美的，都有各自的優(yōu)劣，教師在教學(xué)的過程中需靈活運(yùn)用，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況交叉使用合適的教學(xué)模式，穿插豐富的教學(xué)方法，方能取得良好的教學(xué)效果。
初中生德育總結(jié)2
教育工作中，德育是根本，在初中學(xué)校教育中，應(yīng)充分發(fā)揮德育教育的作用。隨著新課改的不斷推進(jìn)，德育教育更加被重視，初中階段是學(xué)生人生觀、世界觀以及價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，初中班主任應(yīng)積極發(fā)揮自己在德育工作中的優(yōu)勢(shì)作用，更新觀念，科學(xué)地開展德育教育，滿足新課改提出的要求，使學(xué)生成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀、全面發(fā)展的人才。
一、樹立全新的德育教育理念
新課改背景下，初中班主任要積極轉(zhuǎn)變自己的德育教育理念，積極與學(xué)生交流互通，平等對(duì)話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而實(shí)現(xiàn)良好的德育教育效果。
德育工作中，學(xué)生與教師一樣是處于等同地位的，并且具有獨(dú)立的人格，班主任需要尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和意見，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。傳統(tǒng)的教育中注重的是教師的單方面灌輸，教育內(nèi)容陳舊，與實(shí)際聯(lián)系不緊密，學(xué)生沒有興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。新課改背景下，就需要教師積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)過程中了解、觀察學(xué)生的情感、思想等，并認(rèn)真回應(yīng)學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知以及體驗(yàn)。
德育工作中還需要注重教育理念的開放性，將小課堂轉(zhuǎn)移到社會(huì)這個(gè)大課堂中，積極組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，在此過程中強(qiáng)化學(xué)生的道德情操以及價(jià)值觀。
二、全面了解學(xué)生的心理情況
教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，就必須要了解學(xué)生的心理，積極維護(hù)學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
當(dāng)前社會(huì)生活環(huán)境逐漸復(fù)雜，很多學(xué)生家庭中存在著不和諧的因素，導(dǎo)致學(xué)生心理比較脆弱，容易出現(xiàn)心理上的障礙。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生恐懼感，人際交往不利，社會(huì)關(guān)系冷漠，甚至?xí)霈F(xiàn)自卑、消極等不良情緒，放棄自我。初中班主任必須要重視學(xué)生的這些問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，教育和改變學(xué)生。
由于各種因素的影響，學(xué)生的素質(zhì)水平是存在差異的，他們的興趣、個(gè)性以及能力等也是不同的，對(duì)于事物的看法也存在差異，因此初中班主任就需要了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生交朋友，積極與他們溝通、交心，采用合適的溝通交流方法，時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地解決學(xué)生的心理問題。
三、構(gòu)建良好的德育環(huán)境氛圍
初中德育教育要實(shí)現(xiàn)良好的效果，就必須要有好的德育環(huán)境氛圍。班級(jí)文化承載著學(xué)生、教師教育活動(dòng)中形成的精神財(cái)富以及物質(zhì)形態(tài)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要場(chǎng)所，文化建設(shè)對(duì)于德育教育有著極為重要的作用和影響，教師必須要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建好的德育環(huán)境氛圍。
加強(qiáng)班級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證班級(jí)衛(wèi)生干凈，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，給學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，使學(xué)生進(jìn)入教室中能夠心情舒暢，在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的情感道德。此外注重精神文化的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的集體精神，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)教育，形成好的利益觀，讓學(xué)生能夠正確處理個(gè)人主義等觀念。積極宣揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化。初中階段的學(xué)生有很強(qiáng)的可塑性，容易受到周邊環(huán)境的影響，因此班主任要注重價(jià)值觀的引導(dǎo)，在班級(jí)中注意樹立榜樣，對(duì)學(xué)生形成直接的感召，提高學(xué)生的道德感受能力，使學(xué)生形成良好的`價(jià)值觀，為德育教育營(yíng)造好的環(huán)境。
在班級(jí)文化建設(shè)中，還需要進(jìn)一步完善班級(jí)制度，這是極為重要的內(nèi)容，能夠?yàn)榘嗉?jí)文化建設(shè)提供重要的保障。在德育工作中，要建立滿足班級(jí)特點(diǎn)、人性規(guī)律的班級(jí)制度，使得學(xué)生能夠自覺、主動(dòng)地遵守班級(jí)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律。在班級(jí)制度制訂上，教師應(yīng)充分征求班級(jí)學(xué)生的意見和想法，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)班集體和個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行定期總結(jié)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)與表揚(yáng)，對(duì)于出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生也要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處，使得班級(jí)規(guī)章制度的作用得到充分的發(fā)揮，使得德育工作獲得更好的效果。
四、結(jié)束語
總而言之，初中教育中，德育工作是極為重要的內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展與成長(zhǎng)。初中學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間是很長(zhǎng)的，與班主任之間的接觸也最多，班主任可以說是最了解學(xué)生的人，因此初中班主任應(yīng)積極承擔(dān)起學(xué)生德育教育的重任，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況更新教育理念，注重學(xué)生的心理引導(dǎo)，同時(shí)營(yíng)造好的環(huán)境氛圍，使學(xué)生更好地接受德育教育，促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)水平的全面提升。
初中生德育總結(jié)3
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的途徑有很多，而班主任德育教育無疑是重要途徑。作為學(xué)校的基層學(xué)生管理者，班主任應(yīng)積極承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要職責(zé)。在具體工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，雖然很多初中班主任均極為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，亦采取了一系列有效的德育教育措施，但取得的德育教育成效卻并不明顯。之所以會(huì)產(chǎn)生此種情況，主要因?yàn)楹芏喑踔邪嘀魅卧诰唧w德育教育實(shí)踐中未有效把握好如下幾點(diǎn)問題。
一、未徹底摒棄教師權(quán)威傳統(tǒng)思想
教師權(quán)威思想從古至今始終存在。在過去漫長(zhǎng)的教育發(fā)展過程中，教師權(quán)威始終占據(jù)重要地位。新課程改革要求教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)思想，充分尊重學(xué)生的主體地位，積極做到以生為本。雖然如此，很多初中班主任在德育教育工作中，仍未充分摒棄教師權(quán)威思想，認(rèn)為自己是高高在上的，動(dòng)不動(dòng)就以命令式口吻與學(xué)生對(duì)話。這樣的德育教育方式很難取得成效。
作為一名初中班主任，在具體德育工作中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位。唯有真正尊重學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，方能有的放矢對(duì)學(xué)生展開德育教育工作。在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育時(shí)，不應(yīng)總是擺出一副高高在上的架勢(shì)，讓學(xué)生望而生畏。放棄教師權(quán)威并不代表在學(xué)生心目中就無威信，只要班主任從內(nèi)心深處真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，就能與學(xué)生建立良好關(guān)系。有了良好關(guān)系后，班主任的德育教育措施定然會(huì)得到更多學(xué)生的理解，學(xué)生也會(huì)更加支持班主任的德育教育工作。
二、未持之以恒堅(jiān)持德育教育工作
德育教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持方能取得預(yù)期成效。但遺憾的是，很多初中班主任開展德育教育工作僅是一時(shí)心血來潮，想起來時(shí)就開展，大多數(shù)情況下卻將其遺忘在角落里。由于德育教育工作未得到持之以恒地開展，因此很難真正取得預(yù)期成效。
德育教育工作需要持之以恒地開展。初中班主任在思想深處必須要充分認(rèn)識(shí)到德育教育工作的重要性。唯有認(rèn)識(shí)到德育教育工作的重要性，方能長(zhǎng)期堅(jiān)持開展德育教育工作。建議初中班主任在德育教育方面應(yīng)列一個(gè)計(jì)劃表，每個(gè)階段開展何種德育教育內(nèi)容應(yīng)做到心中有數(shù)。有了德育教育工作計(jì)劃后，初中班主任便可有的放矢地長(zhǎng)期堅(jiān)持開展德育教育工作。學(xué)校也應(yīng)積極督促初中班主任積極開展德育教育工作，應(yīng)定期或不定期對(duì)初中班主任的德育教育工作進(jìn)行抽查與評(píng)估。并將初中班主任的.德育教育工作成績(jī)及表現(xiàn)納入績(jī)效考核當(dāng)中，通過這樣的方式讓初中班主任對(duì)德育教育工作真正重視起來，從而引導(dǎo)初中班主任持之以恒地開展德育教育工作。
三、未掌握有效的德育教育工作方法
雖然很多初中班主任從內(nèi)心深處真的想做好德育教育工作，但苦于并未掌握有效的德育教育工作方法，因此很難真正提高德育教育工作質(zhì)量。
初中班主任在德育教育工作實(shí)踐中，每一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育后，均應(yīng)積極進(jìn)行總結(jié)與反思�？偨Y(jié)自身在德育教育工作中的有益做法，反思自身在德育教育工作中存在的不足。通過反思，有效避免在下一次德育教育工作中出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。初中班主任在德育教育工作方面應(yīng)始終懷著一顆謙虛的心，秉持一種謙虛態(tài)度，積極通過各種方式與途徑學(xué)習(xí)和掌握更多有效的德育教育方法。諸如，可通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同行切磋等途徑掌握更多德育教育工作方法等。除此之外，學(xué)校也應(yīng)積極組織初中班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)幫助初中班主任掌握更多有效的德育教育工作方法。值得注意的一點(diǎn)是，初中班主任在具體德育教育工作實(shí)踐中，應(yīng)積極聽取學(xué)生意見。通過學(xué)生意見的反饋，初中班主任可更好地反思自身在德育教育工作中存在的不足，從而采取有效措施不斷改進(jìn)和提升德育教育工作質(zhì)量�？偠灾�，對(duì)于初中班主任而言，要想真正提高德育教育工作質(zhì)量，必須掌握更多有效的德育教育工作方法。
德育教育工作看似簡(jiǎn)單，具體執(zhí)行起來時(shí)往往很難。出現(xiàn)此種情況并不奇怪，初中班主任只有真正對(duì)德育教育工作予以重視，積極反思自身在德育教育工作中存在的各種問題，才能有效提升德育教育工作質(zhì)量，才能真正避免德育教育工作中可能存在的問題，不斷提升德育教育工作質(zhì)量。
初中生德育總結(jié)4
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，積極開展愛國(guó)主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把依法治校、依法施教作為學(xué)校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較大成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作小結(jié)如下：
一、創(chuàng)新校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、本學(xué)期政教處精心設(shè)計(jì)制作了勵(lì)志勸學(xué)方面的精美圖片和名人格言，安裝在教學(xué)樓一樓二樓、辦公樓一樓的外墻面上，讓學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)時(shí)都能看到，在潛移默化中受到濃厚文化氛圍的熏陶，營(yíng)造了熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取得良好學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期在初二（5）班進(jìn)行班容班貌、班風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育榮譽(yù)欄和學(xué)校生活剪影區(qū)等新欄目，試點(diǎn)班級(jí)取得較大的成功，學(xué)校將在下學(xué)期向每個(gè)班級(jí)推廣。
3、本學(xué)期學(xué)校政教處每周進(jìn)行一次班容班貌檢查評(píng)比，每周每個(gè)年級(jí)部評(píng)出二個(gè)優(yōu)勝班級(jí)，并掛牌予以表彰，學(xué)校的班容班貌建設(shè)有了較大進(jìn)步，亂貼亂放的現(xiàn)象基本杜絕。
4、堅(jiān)持衛(wèi)生制度。室、內(nèi)外衛(wèi)生做到每日三小掃，每周一大掃。定點(diǎn)、定班、分片包干，各負(fù)其責(zé)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任高度重視，堅(jiān)持檢查督促，有力地保證了校園環(huán)境的優(yōu)美整潔，實(shí)現(xiàn)了教室辦公室窗明幾凈、整齊有序。
二、夯實(shí)德育主題教育，豐富育人內(nèi)容。
1、本學(xué)期學(xué)校政教處為各年級(jí)確定了德育教育主題：七年級(jí)規(guī)范教育（包括行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、文明禮儀規(guī)范）；八年級(jí)五心教育（包括信心、恒心、愛心、孝心、同情心）；九年級(jí)四有教育（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）。要求各年級(jí)班主任將相應(yīng)的德育主題教育貫穿學(xué)期始終。
2、本學(xué)期每個(gè)月份都安排了主題班會(huì)內(nèi)容：九月份行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月份愛國(guó)主義教育；十一月份勤學(xué)、勵(lì)志教育；十二月份責(zé)任、感恩教育；元月份人格修養(yǎng)教育。學(xué)校政教處統(tǒng)一下發(fā)主題班會(huì)內(nèi)容材料，要求每位班主任先備課再上主題班會(huì)課，政教處不定期檢查班主任的主題班會(huì)備課，本學(xué)期共全查二次，抽查一次，執(zhí)行情況都比較好。
三、利用現(xiàn)有宣傳媒體，營(yíng)造育人氛圍。
1、利用宣傳欄刊登先進(jìn)教育工作者光榮榜和優(yōu)秀學(xué)生光榮榜，刊出2014年中考喜報(bào)，刊登有關(guān)消防安全教育、法制教育和愛國(guó)主義教育的宣傳材料，分三期刊登。
2、將黑板報(bào)作為班級(jí)的德育宣傳陣地，本學(xué)期依次主辦了新學(xué)期，新起點(diǎn)、國(guó)慶特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板報(bào)，對(duì)班級(jí)的文化建設(shè)和德育教育起到了積極的'作用。
四、開展德育主題活動(dòng)，激活育人資源。
1、9月7日我校舉行了開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了上一學(xué)期各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，對(duì)先進(jìn)的德育工作者和各類優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，并對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作作出了合理的安排。
2、9月22日我校學(xué)生參加了XX市第三屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽，我校有多名同學(xué)在比賽中獲得一二三等獎(jiǎng)。
3、10月9日我校組織部分師生參加了新雷杯中小學(xué)師生讀優(yōu)秀期刊征文活動(dòng)。
4、10月10日學(xué)校政教處收集并評(píng)改了國(guó)慶征文，公布了獲獎(jiǎng)學(xué)生名單并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
5、10月11日XX市婦聯(lián)在XX市婦聯(lián)和XX市教體局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校為春蕾班女童舉行捐贈(zèng)儀式，學(xué)校政教處以此為契機(jī)，向上級(jí)部門為我校困難女生爭(zhēng)取了3個(gè)捐助名額。
五、落實(shí)三有生幫教工作，重視育人效果。
為了做實(shí)對(duì)三有生的幫教工作，學(xué)校政教處在開學(xué)初做好了對(duì)三有生的調(diào)查摸底工作，建立了較為詳細(xì)的三有生跟蹤教育檔案。在開學(xué)伊始就制定了學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)與三有生一幫一幫教計(jì)劃、實(shí)施方案，根據(jù)摸底情況落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與三有生的一對(duì)一幫教工作。在實(shí)際工作中通過談心（一幫一對(duì)象每月不少于一次）、與民警共同開展教育、觀看青少年法制教育片等形式增強(qiáng)三有生的法紀(jì)觀念。并加強(qiáng)與三有生學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育、共同督促孩子改正不良行為習(xí)慣，鼓勵(lì)其進(jìn)步。本學(xué)期共幫教23人，進(jìn)行一對(duì)一談心65人次，教育誡勉幫教25人次，其中學(xué)習(xí)有進(jìn)步的有初二（18）班XXX、初三（1）班XXX、初三（6）班XX等同學(xué)；行為表現(xiàn)有進(jìn)步的有初二（2）班XXX、初三（12）班XXX、初三（18）班XXX等同學(xué)。
六、加強(qiáng)自查自糾工作，規(guī)范育人管理。
1、通過德育工作例會(huì)加強(qiáng)德育工作人員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，11月17日學(xué)校政教處召開全體政教組長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)年級(jí)組對(duì)班主任的班級(jí)管理工作加強(qiáng)培訓(xùn)，并對(duì)平時(shí)的年級(jí)、班級(jí)管理工作進(jìn)行自查自糾，不斷提高年級(jí)、班級(jí)管理水平。
2、11月30日學(xué)校召開全體班主任會(huì)議，對(duì)前期班級(jí)管理工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)做得好的方面，指出工作中的不足，要求不斷加強(qiáng)教學(xué)、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)等方面的管理。
3、本學(xué)期，學(xué)校政教處加強(qiáng)了日常管理的檢查工作，安排專人負(fù)責(zé)分別檢查衛(wèi)生、學(xué)生儀表、班容班貌、學(xué)生出勤等方面的工作，進(jìn)行量化管理。
4、本學(xué)期，學(xué)校政教處加強(qiáng)了主題班會(huì)和黑板報(bào)的檢查工作，對(duì)主題班會(huì)的上課用時(shí)、備課質(zhì)量，對(duì)黑板報(bào)的主題內(nèi)容、形式和書寫都進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。
5、進(jìn)一步量化規(guī)范值周工作中政教考核部分，做到工作有標(biāo)準(zhǔn)、考核有依據(jù)、檢查有小結(jié)、工作有反饋。
6、學(xué)校政教處每周工作都有小結(jié)，指出工作完成情況，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，指出下周工作重點(diǎn)，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有小結(jié)。
七、積極迎接上級(jí)檢查，接受育人監(jiān)督。
本學(xué)期，X月X日XX市綜治辦來我校檢查2014年上半年綜治工作，X月X日學(xué)校政教處撰寫學(xué)校廉潔教育案例上報(bào)XX市綜治辦，10月31日學(xué)校安保處、政教處迎接XX市教體局安穩(wěn)檢查，12月1日XX市綜治委突擊檢查我校綜治工作，學(xué)校政教處、安保處熱情接待、從容迎檢。以上多項(xiàng)檢查都得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和一致好評(píng)。
八、存在的不足及整改的方向：
1、如何加強(qiáng)對(duì)班主任的工作指導(dǎo)，激發(fā)班級(jí)管理的工作積極性，有待于進(jìn)一步探索。
2、學(xué)生的責(zé)任意識(shí)有待增強(qiáng)，學(xué)生的感恩教育有待加強(qiáng)。
瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳，我校在德育方面做了大量扎實(shí)有效的工作，從而在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，德育與教學(xué)取得了雙豐收。回首過去，展望未來，我們將懷著更堅(jiān)定的信心，邁著更堅(jiān)實(shí)的步伐，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入學(xué)校德育工作中去。
初中生德育總結(jié)5
初中政治又稱為初中思想品德，顧名思義，就是對(duì)初中生進(jìn)行思想品德教育的科目。新時(shí)期，中學(xué)生的思想道德狀況出現(xiàn)了一些問題，尤其需要在初中政治課上加強(qiáng)德育滲透，改進(jìn)學(xué)生思想道德問題，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。
一、新時(shí)期中學(xué)生思想道德狀況
新時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，改革開放逐漸深入，國(guó)外的一些思想文化也隨即進(jìn)入到我國(guó)，對(duì)我國(guó)青少年的成長(zhǎng)環(huán)境造成了一定的影響。雖然總體而言，中學(xué)生的道德品質(zhì)與思想狀況都是較好的，但總是有些學(xué)生身上存在著一些不容樂觀的思想道德狀況：一些學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，缺乏遠(yuǎn)大的理想和信念；一些學(xué)生受到拜金主義、享樂主義觀念的影響，認(rèn)為“學(xué)習(xí)無用”；一些學(xué)生具有極端個(gè)人主義思想，凡事以自我為中心，極少考慮他人的感受；一些學(xué)生心理素質(zhì)較差，難以應(yīng)對(duì)挫折和困難……這些不良的思想道德狀況會(huì)影響到學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，影響到校園氛圍。為此，在初中思想政治教學(xué)中，教師需要滲透德育。
二、初中政治教學(xué)中滲透德育的方法
在初中政治教學(xué)中滲透德育的方法有很多，本文中主要從營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍滲透德育、充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透、開展實(shí)踐活動(dòng)滲透德育三個(gè)方面展開論述。
1、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍滲透德育
氛圍是影響人的潛移默化的因素，它可以大大地影響學(xué)生的思想和行為。因此，教師在教學(xué)過程中，要營(yíng)造一個(gè)良好的、正能量的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在這個(gè)氛圍中感受到道德的力量，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。比如，教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使用禮貌用語，勇于發(fā)言，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，直面挫折……當(dāng)學(xué)生都做到這些時(shí)，德育就會(huì)逐漸成為一種習(xí)慣，效果自然會(huì)事半功倍。
2、充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
初中政治教材中包含了眾多的德育素材，例如人教版初中政治七年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育、青春教育和自我教育；第三單元《過富有情趣的生活》教育學(xué)生調(diào)控情緒，追求高雅，拒絕誘惑，保護(hù)自我；七年級(jí)下冊(cè)第一單元《做自尊自信的人》教育學(xué)生自我尊重，彼此尊重，教會(huì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；第二單元《做自立自強(qiáng)的人》教育學(xué)生自立自強(qiáng)，告別依賴……這些都是很好的道德教育的素材，只要教師深入挖掘教材，發(fā)現(xiàn)教材中的德育素材，并對(duì)其加以強(qiáng)調(diào)，就能增強(qiáng)德育教育�？v觀初中三年的.政治教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)初一學(xué)生，要對(duì)他們進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志，優(yōu)化性格，培養(yǎng)健全人格；對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的教育，是他們了解法律在治理國(guó)家中的重要作用，知道憲法是國(guó)家的根本大法，培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)法能力，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的法律意識(shí)，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為；對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國(guó)情教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的重要內(nèi)容。
3、開展實(shí)踐活動(dòng)滲透德育
道德教育不能只落實(shí)在口頭上，還需要教師多開展一些實(shí)踐活動(dòng)，使理論付諸實(shí)踐，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到德育的重要性。為此，初中政治教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)實(shí)踐，提升道德修養(yǎng)。至于實(shí)踐活動(dòng)的形式可以有很多，比如班會(huì)、辯論會(huì)、升旗儀式、送溫暖活動(dòng)、法律小講堂等。例如：在教學(xué)《珍愛生命》這一課內(nèi)容時(shí)，由于學(xué)生年級(jí)尚小，對(duì)于“生命”的含義并不了解，于是筆者利用周末時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生來到了醫(yī)院產(chǎn)科，看望新生嬰兒。學(xué)生看到新出生的嬰兒柔嫩的小手、小臉，看到嬰兒父母欣慰的笑臉和疲憊的身影，看到一切為嬰兒操勞的醫(yī)護(hù)人員、親朋好友，忽然明白了生命的含義。他們不僅懂得了一個(gè)嬰兒呱呱墜地，就意味著生命和責(zé)任的開始，父母養(yǎng)育嬰兒是父母的職責(zé)，嬰兒長(zhǎng)大成人，照料父母更是一種職責(zé)，更懂得了生命的可貴與崇高，懂得了生命的獨(dú)特。又如，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，我結(jié)合學(xué)校每周一升旗儀式，組織學(xué)生開展“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)，面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗，把自己心里想對(duì)祖國(guó)說的話，熱情洋溢地說出來。
三、結(jié)語
初中政治不僅具有傳播知識(shí)與文化的功能，還具有道德教育的職責(zé)。政治課上滲透德育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。我們只有將教材的德育點(diǎn)、學(xué)生的主動(dòng)參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，才能提高思想政治課德育的實(shí)效性，充分發(fā)揮思想品德教學(xué)的德育功能。
初中生德育總結(jié)6
在生物課堂教學(xué)中，教師必須把握時(shí)機(jī)，開動(dòng)腦筋，切實(shí)抓好德育工作，使學(xué)生健康發(fā)展。如何將教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合起來，做到既教書又育人，是一位生物教師義不容辭的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將三熱愛貫穿在整個(gè)教學(xué)過程
對(duì)學(xué)生的思想教育，應(yīng)始終把愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義放在首
位，貫穿于教育的全過程。教育內(nèi)容不僅包括謳歌黨的豐功偉績(jī)，贊頌社會(huì)主義祖國(guó)的繁榮昌盛及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，還應(yīng)該包括國(guó)情教育和黨的基本路線、方針和政策的教育，生物課在這方面有著自己的優(yōu)勢(shì)。
初中植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)的自然資源和生態(tài)保護(hù)教育；生理衛(wèi)生中的計(jì)劃生育教育；每本書都有進(jìn)行三愛教育的極好內(nèi)容。例如，我在講生物的變異內(nèi)容時(shí)，詳細(xì)地介紹了中科院袁隆平等科學(xué)工作者克服了重重困難，經(jīng)過長(zhǎng)期的繁殖和選育，成功培養(yǎng)了多個(gè)高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，從而激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)，愛科學(xué)。
二、有的放矢，聯(lián)系思想實(shí)際進(jìn)行思想教育
要使德育工作富有成效，必須了解和熟悉學(xué)生，指導(dǎo)他們的樂趣和苦惱，摸清他們思想上存在的問題，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠(yuǎn)大理想，是當(dāng)前在學(xué)生中存在的`普遍問題。由此出現(xiàn)兩種傾向，認(rèn)為升入好的大學(xué)無望，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；成績(jī)好的學(xué)生，目標(biāo)瞄準(zhǔn)中考，只知埋頭苦讀，很少關(guān)心國(guó)家大事。兩種傾向出現(xiàn)了對(duì)生物課不同程度的不重視，前者認(rèn)為反正自己學(xué)不好，因而學(xué)習(xí)無動(dòng)力。后者表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時(shí)的死記硬背，缺少學(xué)習(xí)的靈活性。這是生物教師應(yīng)著力解決的問題。
初中生德育總結(jié)7
本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持以理愛教育為指導(dǎo)，用博愛守理開展教育活動(dòng)，用博文達(dá)理助推教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛健體的陽光校園，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐好的班主任就是一個(gè)教育家，老師是學(xué)習(xí)的道德書籍。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行了政教處———年級(jí)組———班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性；堅(jiān)持每月一次的.班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》和《績(jī)效考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制。本學(xué)期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增強(qiáng)愛國(guó)愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育，宣傳國(guó)內(nèi)外大事。
2、充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開展了學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)、點(diǎn)擊心靈，愛心奉獻(xiàn)、天保中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)暨五四文藝演出等主題教育活動(dòng)。
3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，先后組織初一初二的學(xué)生保潔街道和對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。
4、積極開展陽光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽光校園。并舉行了我運(yùn)動(dòng)、我健康。大課間操比賽、規(guī)范了學(xué)生上下樓習(xí)慣，給孩子們?cè)鎏砹松畹淖孕拧?/p>
5、實(shí)行值周班級(jí)管理制度。值周班同學(xué)通過提醒、開導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生就餐排隊(duì)、通宿生出入校門排隊(duì)、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習(xí)紀(jì)律都起到了重要的作用。
（三）以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格。
在我校德育工作中，心理健康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。
1、健全了學(xué)校心理咨詢制度，以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來促進(jìn)研究工作，以研究成果來指導(dǎo)日常教育活動(dòng)。
2、成立了問題學(xué)生幫教隊(duì)伍，并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結(jié)，積極積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
（四）存在的問題
1、全員育人方面，部分教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。
4、學(xué)生中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒抑制下來。班主任對(duì)學(xué)生的儀容儀表重視度不夠。
5、個(gè)別班主任清潔督導(dǎo)不到位，和學(xué)生個(gè)別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加服務(wù)育人的理念。
6、個(gè)別班級(jí)高效課堂小組建設(shè)停滯松散，還需提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐探究。
�。ㄎ澹┙窈蠊ぷ髟O(shè)想
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
初中生德育總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢(shì)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的.教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
7、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
初中生德育總結(jié)9
當(dāng)今社會(huì)，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，初中階段是學(xué)生各方面素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在初中階段做好學(xué)生的德育教育工作，可以為學(xué)生良好的品德修養(yǎng)與較高的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，最終使學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。中學(xué)德育教育工作的好壞關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成。因此，加強(qiáng)中學(xué)德育教育的工作就顯得尤為重要。
一、目前學(xué)校德育教育工作的現(xiàn)狀
目前，在初中，學(xué)校德育教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即思想教育、政治教育和道德教育。在中學(xué)階段的德育教學(xué)中，主要通過思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在思想品德課上引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，珍愛生命，自立自強(qiáng)，自尊自信，通過這種教育模式宏觀上起到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，僅僅靠課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)生對(duì)德育的需求。因此，學(xué)校教育工作者要針對(duì)德育教育中存在的問題，不斷思考，進(jìn)而提出解決問題的策略。
二、學(xué)校德育教育工作存在的主要問題
�。ㄒ唬┑掠逃齼�(nèi)容落后，不能與時(shí)俱進(jìn)
社會(huì)在發(fā)展，科技在變革，但多年來學(xué)校對(duì)于德育工作仍是停留在“大公無私，無私奉獻(xiàn)，舍己為人”等方面的教育上，這些過高，過空的德育目標(biāo)過于理想化，成人化，脫離了當(dāng)今中學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在觀念上難以產(chǎn)生認(rèn)同感，使原本高尚的道德品質(zhì)成為學(xué)生口是心非的集體謊言，其實(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生更需要像“有團(tuán)結(jié)合作的精神，良好的心理素質(zhì)，如何處理人際關(guān)系”等等這方面貼近學(xué)生生活的`教育。
（二）德育教育模式陳舊，單一，重課堂輕實(shí)踐
德育教育模式還是傳統(tǒng)的課堂授課教育模式，單憑每周兩節(jié)的思想品德教育課很難使學(xué)生形成良好的品德，最大的問題是不能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品格健康教育，對(duì)于健全學(xué)生品格，增強(qiáng)抗挫折能力和適應(yīng)環(huán)境能力等方面顯得無能為力。
�。ㄈ⿲W(xué)校沒有把培養(yǎng)人的教育擺在首位，重智育輕德育
在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)�？偸前阎怯龜[在首位，而忽視了德育教育，在德育教育的過程中，許多思想品德教育僅僅要求學(xué)生把教材上的內(nèi)容熟練掌握下來，課堂教學(xué)缺乏現(xiàn)代化，只是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)進(jìn)行教育，忽視了人的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也大大降低，極大地削弱了學(xué)校的德育力量。
三、做好初中德育教育工作的策略
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_德育主題班會(huì)，樹立正確的學(xué)生品德標(biāo)準(zhǔn)
德育主題班會(huì)就是要求班主任要堅(jiān)持以思想政治為德育中心，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，定期召開德育班會(huì)以引導(dǎo)學(xué)生掌握分辨是非的能力，在學(xué)生之間樹立正確的品德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中都按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，以達(dá)到不斷提高自身素質(zhì)、完善自我，逐漸形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的；定期召開德育主題班會(huì)要求班主任在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，把握學(xué)生的心理，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在道德品質(zhì)問題的同時(shí)，及時(shí)有針對(duì)性的召開主題班會(huì)，解決學(xué)生當(dāng)前存在的各種問題，能夠及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，為學(xué)生以后的健康發(fā)展掃清障礙。
（二）制訂一套有效的德育管理制度
學(xué)校要根據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)結(jié)合本校具體情況制訂出一系列有效的德育管理措施和制度，使學(xué)校德育工作逐步規(guī)范化，制度化，學(xué)校德育管理在制訂時(shí)首先要遵循國(guó)家的法律法規(guī)，其次，學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)要以理論為基礎(chǔ)，以理論為保障，結(jié)合本校實(shí)際制訂出有特色的操作性強(qiáng)的能推動(dòng)學(xué)校德育工作的制度。比如，“學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思想品德評(píng)定實(shí)施細(xì)則，校園之星”等等便于操作執(zhí)行，有利于中學(xué)生形成良好品格的管理制度。
�。ㄈ┨岣呓處熕刭|(zhì)，注意各科教學(xué)中的德育滲透
教師不僅是學(xué)生文化知識(shí)的傳播著，也是學(xué)生思想教育的引導(dǎo)者。因此，教師要提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感，不要總認(rèn)為德育教育是班主任的工作，在初中的教學(xué)中，教師還擔(dān)負(fù)著“育人”的重任，因此，所有各科教師都要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，為做好學(xué)生的德育工作創(chuàng)造條件，為幫助學(xué)生樹立正確的德育思想，促進(jìn)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬挪粩嗯�，全校上下形成德育為主，育人為首的良好風(fēng)氣。
�。ㄋ模┙�(jīng)常組織一些課內(nèi)外活動(dòng)，在活動(dòng)中育人
經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用，通過德育活動(dòng)使學(xué)生明白“真，善，美”從而形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，每月的德育活動(dòng)可以結(jié)合本月的特點(diǎn)或者重大事件以及紀(jì)念日來開展。比如：3月份，開展綠化環(huán)保等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)；7、8月份：組織學(xué)生夏令營(yíng)或者社會(huì)實(shí)踐，志愿者活動(dòng)；9月份：尊師重教活動(dòng)；10月份：歌頌祖國(guó)征文活動(dòng)；12月：組織學(xué)生長(zhǎng)跑等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的耐力。此外，還可以組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，辦好德育黑板報(bào)，手抄報(bào)等活動(dòng)，這些活動(dòng)都是積極向上的，能夠潛移默化的使學(xué)生受到影響和教育，在學(xué)校形成“教學(xué)育人、管理育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好育人環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴熒步ê椭C班級(jí)，樹立“社會(huì)主義榮辱觀”和“集體主義價(jià)值觀”
師生共建和諧的班集體可以使學(xué)生充分感受到班集體的溫暖，從而加深學(xué)生與班主任以及同學(xué)相互之間的感情，拉近了班主任與學(xué)生之間的距離。作為班主任，要全面掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)及其行為習(xí)慣，以便能夠有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體德育教育和單獨(dú)德育教育，進(jìn)而提升全體學(xué)生的道德素質(zhì)和品德涵養(yǎng)；與此同時(shí)，和諧的班集體能夠使學(xué)生樹立“集體主義價(jià)值觀”以及“社會(huì)主義榮辱觀”，和諧的班級(jí)氛圍可以使學(xué)生充分感受到集體的溫暖，愿意真正地融入到班集體中，成為這個(gè)集體的一員，進(jìn)而使自己對(duì)班集體的責(zé)任感和自己的榮譽(yù)融為一體，班主任要使“集體主義價(jià)值觀”和“社會(huì)主義榮辱觀”深深扎根在學(xué)生心中，成為學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉，為學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供條件。
四、結(jié)語
綜上所述，初中階段是學(xué)生良好品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為班主任，一定要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，把德育教育融入到日常教育工作中去，不斷提升學(xué)生的品格素養(yǎng)和知識(shí)水平，使學(xué)生全面發(fā)展，從而成為社會(huì)需要的現(xiàn)代化新型人才。
初中生德育總結(jié)10
歲月不居，時(shí)光荏苒。半學(xué)期來，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學(xué)生的共同努力下，堅(jiān)持全面育人的理念，不斷推進(jìn)德育創(chuàng)新工作。德育處緊緊圍繞我校初中部全省知名、全市領(lǐng)先、全縣最優(yōu)的辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和放眼三年、立足當(dāng)前、注重提優(yōu)、兼顧補(bǔ)差的辦學(xué)思路，堅(jiān)持構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛健體的陽光校園，以弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義為核心，以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、完善德育管理制度，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校把德育工作隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對(duì)象出發(fā)，成立了由校長(zhǎng)牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識(shí)，收到了良好的效果。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高班主任的育人素質(zhì)
1、提高班主任的隊(duì)伍素質(zhì)。
�。�1）班主任例會(huì)制度化。為了提高班主任工作的質(zhì)量，我校德育處利用每周星期一上午第四節(jié)課主持召開的班主任工作例會(huì)。在例會(huì)上及時(shí)布置落實(shí)學(xué)校每周德育雙周主題及活動(dòng)內(nèi)容，并總結(jié)上周的班主任工作，做到肯定成績(jī)，指出不足，明確整改措施并交流工作過程中存在的問題，使德育工作方向明確、重點(diǎn)突出，富有時(shí)效性和針對(duì)性。
（2）組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動(dòng)中，各班主任老師暢所欲言，將自己優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)說出來供大家借鑒，將自己存在的困惑說出來由大家來共同商量對(duì)策，以促進(jìn)班主任的共同進(jìn)步。交流中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級(jí)管理制度，賈海浪、孫洋清老師的創(chuàng)新小組合作管理模式，通過班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平并創(chuàng)新班主任的管理模式。
2、實(shí)行量化評(píng)比考核制度。
對(duì)班主任嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要求各班主任工作要有計(jì)劃、有落實(shí)、有記載、有總結(jié)，并把各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、住校生管理等進(jìn)行量化評(píng)分，每天公布上墻。每月26號(hào)進(jìn)行班主任工作總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出每月的常規(guī)管理先進(jìn)班集體，通過評(píng)比活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)班主任的進(jìn)取心和工作積極性，規(guī)范了班主任的管理。中學(xué)德育處工作總結(jié)（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。
1、指導(dǎo)各班建立、健全班委、團(tuán)委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)。
2、每月召開一次全校學(xué)生干部工作會(huì)議和培訓(xùn)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，有開拓精神，真正成為班主任小幫手的予以表揚(yáng)，對(duì)工作馬虎，敷衍了事，甚至帶頭違紀(jì)的加以批評(píng)，并對(duì)各班學(xué)生干部工作方法加以指導(dǎo)。
3、實(shí)行公開競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部工作。開學(xué)初我校德育處、團(tuán)委開展了校首屆學(xué)生會(huì)的競(jìng)選工作，涌現(xiàn)出了劉婉斌、朱秋月等一大批優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部。對(duì)在學(xué)生會(huì)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的及時(shí)給予進(jìn)行表彰，充分發(fā)揮學(xué)生主觀作用，培養(yǎng)學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其最大限度的參與到學(xué)校管理中。
�。ㄈ┖葑ヒ蝗粘Ｒ�(guī)、規(guī)范學(xué)生行為
1、認(rèn)真開好每日5分鐘晨會(huì)和每周的主題班團(tuán)會(huì)。初一（2）班賈海浪老師利用學(xué)生自主合作模式開展5分鐘演講活動(dòng)，初一（4）班李建洋老師每天早上風(fēng)雨無阻，6：40準(zhǔn)時(shí)到教室組織學(xué)生開展晨讀和晨會(huì)。
2、進(jìn)一步抓實(shí)兩操工作。為了豐富學(xué)生的課余生活，我校開展了下午大課間集體活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、游戲、籃球、羽毛球、乒乓球等體育活動(dòng)。
3、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作
本學(xué)期德育處狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生，經(jīng)過全校師生經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，外校初中部教學(xué)樓內(nèi)外處處整潔、時(shí)時(shí)清新。
二、做好常規(guī)管理工作、著力打造主題德育活動(dòng)
在常規(guī)工作中以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)教育管理。
�。ㄒ唬╅_展新生軍訓(xùn)活動(dòng)
2012年8月16日，洪澤外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012級(jí)初一新生軍訓(xùn)啟動(dòng)儀式在升旗廣場(chǎng)隆重舉行。通過軍訓(xùn)，有效的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神，鍛煉意志、增強(qiáng)體質(zhì)。軍訓(xùn)中，所有學(xué)生聽從指揮，遵守紀(jì)律，克服困難，虛心向教官司學(xué)習(xí)，勝利完成軍訓(xùn)任務(wù)，上好了進(jìn)入中學(xué)的第一課。
�。ǘ㈦p周德育主題活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處
本學(xué)期我校先后開展了：雙周德育主題教育之一，珍愛身體，愛惜糧食，讓零食從我們的身邊離開。邀請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)表廣播講話《吃零食的危害》。雙周德育主
題教育之二，我文明，我開心引領(lǐng)健康愉悅的課余生活，教育并督促學(xué)生課間做到課間無嚷，行走無奔，講話無臟，舉止無怪。雙周德育主題教育之三：牢記交通規(guī)則，安全警鐘長(zhǎng)鳴珍愛生命從走路做起，開展交通安全專題教育主題班會(huì)活動(dòng)。雙周德育主題之四驅(qū)寒保暖防流感，陽光體育強(qiáng)體質(zhì)，教育學(xué)生注意多穿衣服，積極參加跑操、大課間等體育活動(dòng)。
�。ㄈ�、開展主題升旗活動(dòng)
堅(jiān)持開展每雙周的主題升旗儀式。利用升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、遵紀(jì)守法、愛國(guó)主義等教育。
初一（1）班的我文明、我開心的主題升旗活動(dòng)為初中部升旗活動(dòng)開了好頭，接著初一（2）班的珍愛生命，注意交通安全，初一（3）班的樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造美好人生初一（4）班的期中考試后我們?cè)撛趺崔k同樣展現(xiàn)出了初中部的風(fēng)采。在接下來的初一（5）班國(guó)旗下5班風(fēng)采展示中拉開了初中部升旗儀式的序幕，隨后初一（6）班的我心目中的老師，初一（7）班、初一（8）班我挑戰(zhàn)我成功的主題升旗活動(dòng)收到了全校師生的.好評(píng)。
三、創(chuàng)新德育模式，打造特色的教育主題活動(dòng)
�。ㄒ唬�、以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo)，組織了以下活動(dòng)：
1、精細(xì)策劃組織了洪澤外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部首屆體育趣味節(jié)活動(dòng)，體育節(jié)中的5人6足、8字跳長(zhǎng)繩、拔河比賽等趣味活動(dòng)受到了學(xué)生的廣泛好評(píng)和積極參與。
2、德育處協(xié)調(diào)團(tuán)委、數(shù)學(xué)組、語文組、英語組先手開展了魅力數(shù)學(xué)節(jié)、語文節(jié)、英語節(jié)等活動(dòng)。
（二）、以重大紀(jì)念日為契機(jī)，大力開展青少年學(xué)生思想道德教育。
1、組織學(xué)生在教師節(jié)給老師送祝福、賀卡活動(dòng)。
2、組織初一（1）班學(xué)生參與洪澤電視臺(tái)世界愛牙日活動(dòng)拍攝活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加洪澤電視臺(tái)世界糧食日的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得到了洪澤電視臺(tái)、淮安電視臺(tái)的大力支持。
4、在國(guó)慶節(jié)前后，組織開展了以愛國(guó)為主題的征文活動(dòng)和黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5、在圣誕節(jié)到來之際，組織班級(jí)圣誕聯(lián)誼活動(dòng)。
�。�2）元旦期間，組織各班進(jìn)行了慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
四、重視安全教育、打造平安校園
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)安全管理工作
德育處在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)的下，在所有班主任及任課老師的支持下，著力加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，半學(xué)期以來未出現(xiàn)一起安全事故。每次下晚自習(xí)時(shí)都能看到所有值日教干和值日教師把學(xué)生送至學(xué)校大門口，確保每位學(xué)生都由家長(zhǎng)接回家。
�。ǘ㈤_展安全宣傳教育。
為切實(shí)消除校園外安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實(shí)際，剛開學(xué)，德育處部署安排班主任利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間開展安全教育專題班會(huì)活動(dòng)。
�。ㄈ�、開展安全活動(dòng)
本學(xué)期，我們組織了形式多樣的以安全為主題的專題活動(dòng)，主要有，交通安全主題升旗活動(dòng)，交通安全主題班會(huì)活動(dòng)、交通安全圖片展、地震防災(zāi)疏散逃生演練、節(jié)假日安全教育（致家長(zhǎng)的一封信）等，通過活動(dòng)教育學(xué)生和家長(zhǎng)提升安全意識(shí)，讓學(xué)生掌握安全自救的方法。
五、做好住校生、留守兒童和貧困生工作
對(duì)住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛心，是我校開展德育工作的重點(diǎn)之一。
�。ㄒ唬�、本學(xué)期學(xué)校住校生的管理工作由王冬老師擔(dān)任，管理工作中王冬老師主要做好三方面工作：1、加強(qiáng)住校生安全，2、注重住校生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，3、努力提升住校生的滿意率。不管是在中午還是在晚自習(xí)后經(jīng)�？吹酵醵蠋熢谧⌒Ｉ奚釞z查住校生活情況。
（二）、針對(duì)我校留守學(xué)生和貧困生多的特點(diǎn)，我校在開學(xué)初就開展了貧困生的申報(bào)工作，本學(xué)期共有27名學(xué)生成功申報(bào)了省貧困生。
德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷改進(jìn)和完善，切實(shí)提升我校的德育實(shí)效，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為我校初中部全省知名、全市領(lǐng)先、全縣最優(yōu)的辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。
初中生德育總結(jié)11
對(duì)初中生調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，家庭中父母愛護(hù)有加，對(duì)孩子過于寵愛，總是心疼孩子，對(duì)孩子比較縱容，這往往使孩子產(chǎn)生自我主義，感覺自高自大，但實(shí)際上內(nèi)心卻非常的脆弱，遇到一些現(xiàn)實(shí)中的問題總是想依靠父母，還有一部分學(xué)生反叛心理比較強(qiáng)，總是和父母唱反調(diào)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)等。由于孩子受家庭環(huán)境的影響比較大，所以將孩子放在學(xué)校這個(gè)環(huán)境進(jìn)行德育教學(xué)是非常有必要的，本文主要從如何在初中教學(xué)中開展德育教學(xué)進(jìn)行研究，提出一些有效的解決方案，提升初中德育教學(xué)的有效性。
一、德育工作的開展一定要以學(xué)生為中心
新課標(biāo)的推行不僅提出了新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式，而且還提出了德育教學(xué)的重要性，在教學(xué)中要不斷地開展德育教學(xué)。所以初中教師在開展德育教學(xué)工作時(shí)一定要遵循新課標(biāo)的宗旨，以學(xué)生為中心。在德育教學(xué)中首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生受家庭環(huán)境的影響，依賴性比較強(qiáng)，相應(yīng)的，學(xué)習(xí)上就會(huì)比較懶惰，遇到問題不喜歡獨(dú)立地分析、解決問題，總是依賴于同學(xué)或老師，這就嚴(yán)重地影響學(xué)生的發(fā)展。在傳統(tǒng)的德育教學(xué)中主要是以教師為主，學(xué)生為輔，所以要想在初中教學(xué)中提升德育的有效性，就必須將學(xué)生作為重點(diǎn)，以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，站在學(xué)生的方位考慮問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與性和學(xué)習(xí)性，徹底擺脫學(xué)生這種依賴的心理。
二、建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氛圍
德育教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生，解決學(xué)生自身的一些問題，所以在課堂上和學(xué)生交流，建立良好的師生關(guān)系是非常關(guān)鍵的。德育工作順利開展的前提是建立在良好的師生關(guān)系之上，在德育課堂上如果師生關(guān)系不是很和諧，學(xué)生畏懼老師，與教師的溝通交流甚少，教師就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的一些問題，更別說進(jìn)行德育教學(xué)。因此在當(dāng)前的德育教學(xué)課堂上，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，始終將自己定位于一個(gè)學(xué)生，這樣才能更好地融入學(xué)生，接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，在教學(xué)中才會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如，在課余時(shí)間教師可以組織學(xué)生參加德育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自行擬定德育教學(xué)的課題、目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)自己做一個(gè)深入的評(píng)價(jià)，教師在旁邊聆聽，這樣教師就可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的問題所在，最后教師可以引入一個(gè)案例，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的見解，在此過程學(xué)生的相互聆聽、相互學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生獨(dú)立思考分析的能力，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助。所以在初中教學(xué)中應(yīng)該多多地開展德育教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生和教師之間就可以相互的信任，互相的理解，建議良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。
三、培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神
學(xué)生在家庭環(huán)境的影響下總會(huì)產(chǎn)生自我主義，以自我為中心，所以在初中德育教學(xué)中要改變學(xué)生這種理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，創(chuàng)建一個(gè)和睦相處的班集體。在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神之前，首先要給學(xué)生講團(tuán)結(jié)合作的重要性，先從班級(jí)做起，創(chuàng)建一個(gè)合作友愛的班集體。團(tuán)結(jié)合作是建立在友誼的'基礎(chǔ)之上，因此在開展德育活動(dòng)之前先培養(yǎng)學(xué)生的友情，例如，教師采取體育競(jìng)技的方式來培養(yǎng)學(xué)生的友情，可以開展接力活動(dòng)，教師可以把學(xué)生分成多個(gè)小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來決定出場(chǎng)的次序，這樣每個(gè)小組就是一個(gè)整體，在贏得比賽之后整個(gè)小組都為之興奮，學(xué)生之間不僅可以建立良好的友誼，而且還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性。其次再發(fā)展到班集體，讓同班之間進(jìn)行比賽，學(xué)生能更加的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有很大的影響。
四、要不斷地提升學(xué)生的自我修養(yǎng)，自主地參與到德育教學(xué)中
在當(dāng)前的初中教學(xué)中，最嚴(yán)重的問題就是學(xué)生上課喜歡交頭接耳，不認(rèn)真聽課，我們可以以此來進(jìn)行德育。學(xué)生在課堂上交頭接耳一般都是教師講課的無趣，不能吸引學(xué)生，因此教師可以在課堂上開展小組討論活動(dòng)，進(jìn)行討論研究，讓學(xué)生在小組中盡情地討論研究，這樣就有效地解決了學(xué)生課堂交頭接耳的這一問題，在小組的討論中學(xué)生的思想不受任何的限制，可以進(jìn)行自由的發(fā)揮，可以從多個(gè)方面來研究問題、解決問題，這在一定程度上還提升了學(xué)生的自我修養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)中教師一定要注意自身的修養(yǎng)，教師是最直接影響學(xué)生的，給學(xué)生樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生才會(huì)自主地參與到德育教學(xué)中。
總的來說，初中德育教學(xué)是非常重要的，這關(guān)乎學(xué)生未來的發(fā)展學(xué)習(xí)，所以在初中德育教學(xué)中，教師要采取有效的教學(xué)手段，提升德育教學(xué)的質(zhì)量。本文重點(diǎn)從三個(gè)方面分析，并提出相應(yīng)的措施，希望能對(duì)廣大的初中教師有所幫助，進(jìn)一步提升初中的德育教學(xué)質(zhì)量。
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