小班教案大全9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的童趣。
2、樂意朗誦兒歌，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準備
1、新鮮的西紅柿、雞蛋、白糖、碗勺等若干。
2、《番茄紅了》教師教學資源、番茄生長過程PPT。
活動過程
1、請幼兒摸一摸、猜一猜，引出西紅柿，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給小朋友帶來了一個魔法箱，請你上來摸一摸，我的魔法箱里裝了什么東西？（幼兒說出一系列感覺與猜想）
小結(jié)：對了，它就是西紅柿，摸起來滑滑的、硬硬的.，顏色紅紅的。它還有一個很好聽的名字，叫番茄。
2、播放PPT，讓幼兒仔細觀察番茄的成長過程。
師：綠番茄是怎么變成紅番茄的呢？
小結(jié)：番茄苗苗慢慢長大，結(jié)出綠綠的果實，成熟之后就變成紅色的果實了。
3、觀看《番茄紅了》教師教學資源，請幼兒描述看到了什么，鼓勵幼兒大聲朗讀。
4、教師有感情地朗誦《番茄紅了》，讓幼兒感受其中的音韻節(jié)奏與番茄“急得臉都紅了”的關系。
5、引導幼兒說一說番茄的吃法。（生吃、糖拌、炒雞蛋、做湯）
結(jié)束部分：
與幼兒一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。
教學反思：
1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。
2、在課堂環(huán)節(jié)設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。
3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發(fā)下自編動作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。
小班教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
4、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。
活動準備：
動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機、魔術(shù)棒
活動過程：
一、開始部分
1．小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2．師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你！）
3．師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動物了！這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友�！薄埃ǔ鍪緞游飹戽湥┠銈兛�，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧�。ㄐ游�，你們好�。�
4．師：“瞧，小動物們朝我們笑呢！咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來一個小秘密呢！現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么？（吃驚的）原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1．教師小結(jié)簡評
1〉“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像�。ㄓH吻動作表揚幼兒，并發(fā)給個別幼兒動物掛鏈一個）這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下！”
2〉“小動物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的�！�
3〉“小動物掛鏈告訴我說：（放慢速度）它們小動物不僅走路姿勢不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個）
5〉及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。
2．師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧！來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒�！�
<3>故事《唱歌比賽》
1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”
2〉小貓咪：“那你得表演個節(jié)目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個漂亮的小禮物！”
3〉師：“真的么？咦"！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對不對呀，小朋友們？”
4〉小貓咪：“請小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物！”
5〉師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演！（用較輕的聲音唱《小小飛機》）
6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽！）”
7〉師：“誰說我的聲音不好聽？那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）
三、結(jié)束部分
1．教師小結(jié)：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不小）
2．師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動物，好不好？”
3．組織幼兒站隊變成小鳥飛到戶外游戲。
活動反思：
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在 模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作，抓住了重點，突破了難點，達到了預期的效果。
小班教案 篇3
活動目標：
1、感知動物與食物之間的匹配關系，嘗試進行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的樂趣。
活動準備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。
師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？
小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、"送動物回家"的游戲
1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進新房子，他們應該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點？想想哪個小動物住進去？
3、我們來看看有幾只小雞，應該住在哪幢房子呢？為什么？（引導幼兒講出房子上有三個圓點）
三、給小動物喂食
1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動物喂食物的`時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導幼兒用兩只**吃兩個**）
5、送食物給小動物
老師這里給小動物準備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）
小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進行配對。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點）
第三組（給小動物喂食）
第四組（大小配對）
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
五、教師進行講評。
六、結(jié)束活動
小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
小班教案 篇4
活動目標
1、學習認讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。
2、學會在日常生活中通過認讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。
活動準備
1、平時將幼兒的名字貼在每個人的個人用具上，引導幼兒認讀、記憶。
2、將全班幼兒的名字寫成字卡。
3、花一朵。
活動建議
該活動適宜安排在非正規(guī)教學活動的'游戲時間中進行。
1、帶領幼兒觀察毛巾架、杯架上每個幼兒的名字。
2、交代游戲名稱和玩法：
把幼兒名字卡片發(fā)到每個幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時花傳到誰手上，他就問：“我的名字在哪里?”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來說：“XX的名字在這里�！�
3、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發(fā)給幼兒，繼續(xù)游戲。
4、游戲結(jié)束，教師講評。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。
小班教案 篇5
打開，嘗一嘗
設計意圖：
小班幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中，打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實，幼兒在打開各種包裝的時候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時，在吃的過程當中還可以感受各種食物的不同特點：軟的、硬的、脆的……
活動目標：
1、愿意嘗試打開各種包裝，嘗一嘗里面的食物。
2、感受不同包裝的不同開啟方式。
3、初步嘗試包裝的方法。
活動準備：
1、桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。
2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。
3、托盤每桌一個，毛巾。
活動過程：
1、出示食物，引起幼兒吃的欲望。
2、教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中 ，請幼兒走到客人面前問好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。
3、出示大盒子，告訴幼兒，里面還是好吃的東西，（雪麗糍或仙貝）請幼兒合作打開盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）
4、增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖（要比雪麗糍�。Ｕ堄變簢L試打開。
5、初步嘗試包裝的方法，請幼兒將一個好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師。活動在師生互動中結(jié)束。
活動反思：本次活動效果較好，幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因：1、開始教師出示的`食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗，抓住了幼兒的興趣點，幼兒就會積極配合教師的活動。
2、請幼兒打開包裝：因為幼兒已經(jīng)知道盒子里有好吃的東西，所以會不厭其煩地打開一層又一層的包裝，直至找到好吃的東西。（利用了幼兒“貪吃”的特點。）
3、引導幼兒合作。由于幼兒手部力量還小，不能打開較緊的盒子，在每桌投放一個較緊的大盒子，幼兒會自發(fā)地合作打開，盒中的食物也會自覺的分享。
4、幼兒在打鋸齒包裝時，有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開，其他幼兒有的咬，有的撕，都沒有找到正確的開啟方法，教師適時插入，請打開包裝的小朋友說一說是怎么打開的，教師和幼兒一起試一試，指導不會的幼
兒（分組、個別指導）。
5、內(nèi)容由淺入深，在幼兒打開大一點的鋸齒包裝的基礎上，教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度，但幼兒在好吃的東西的引誘下，還是想盡一切辦法來打開，最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開是最簡便的開啟方法。
6、幼兒打開包裝后，吃了一會了，請幼兒送給客人老師吃，體驗了和他人分享的樂趣。
小班教案 篇6
設計意圖：大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機，為此我設計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
活動目標：
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。
活動準備：
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動過程：
一、活動導入
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天，有許多水果寶寶來到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣?”(指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。)
師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的`是什么水果?是什么味的?”
(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”，(關于它們味道的字寶寶)小朋友認識你的字寶寶嗎?(個別提問一下)
二、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“
(音樂〈我的朋友在哪里〉)
(師幼、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎?”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮?以引導孩子明確涂色的要求。
(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心，你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎?(拓展孩子們的認知)
“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”
活動評析：
整個活動是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。
教師不僅關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語表達能力，并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
活動反思：
對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學習溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學到知識，也達到了教育教學的目的。
小班教案 篇7
活動目標：
1。理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
2。大膽想像"我"變小后可能發(fā)生的事情，進行故事創(chuàng)編。
3。大膽表達自己對變大、變小的感受。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
難點：故事創(chuàng)編
活動準備：
PPT《我變小了》
活動過程：
一、觀察圖畫書，引出變小的主題。
——你看到了什么？
——原來是爸爸帶著寶寶呢。
——誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）
——你能躲進爸爸的口袋里嗎？
——你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）
——躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）
二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。
——原來寶寶發(fā)生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。
——教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：
你看到了什么？寶寶在做什么？
這個棒棒糖比它還大，他吃的'了嗎？
你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？
——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！
——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！
——教師總結(jié)：原來故事中的孩子變小后，發(fā)生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）
三、請孩子把身體縮的很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？
——如果你變小了，會發(fā)生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）
四、欣賞故事"夢醒了，發(fā)現(xiàn)自己和原來一樣大"的結(jié)尾。
——我們變小后發(fā)生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發(fā)生什么呢？
——教師講述故事結(jié)尾。
——變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？
——原來變大后可以做好多游戲呢。
——談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變小？為什么？
五、區(qū)域活動中提供圖畫書繼續(xù)探索，鞏固對畫面的理解與感受。
小班教案 篇8
活動一：語言 活動目標：
1、認識各種不同的球，幼兒喜歡的球。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗，能說出球的名稱和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動過程：
一、導入部分教師以謎語導入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二、基本部分1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個籃球?qū)殞�，你們看看它長得什么樣？”引導幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動。
3、“你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨�？”引導幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動二：語言《球?qū)殞毦蹠?/p>
活動目標：
1、愿意與同伴交流，體驗講述活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。
活動準備：布置球展、音樂、錄音機活動過程：
1、在音樂中，幼兒開汽車進入“球”展覽會。
�。�1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>
�。�2）幼兒自由看各種球，教師引導幼兒觀察球的形狀、特征（顏色、圖案）2、講述活動：喜歡的球?qū)殞殻?）請幼兒任選一個喜歡的球?qū)殞�，和同伴相互交流�?/p>
（2）教師指導幼兒講述球的特征。
（3）教師小結(jié)。
活動三：數(shù)學《揀皮球》（比較大�。┗顒幽繕耍�
1、幼兒學會比較物體的大小；2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動準備：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的'與幼兒人數(shù)相等。
3、各種大小的實物。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實物，每種大小各一個。教師：“這是什么？哪個大？哪個��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球周圍念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。
�、诔鍪敬笮】鸶饕粋�，請幼兒想一想自己的皮球應放在哪一個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動四：繪畫《球?qū)殞毜男乱隆?/p>
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對球類的喜愛。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法，大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，幼兒能大膽地想像創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
[page_break] 活動準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽活動過程：
1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰來了，快跟球?qū)殞毚騻�招呼”（幼兒依次觸摸球?qū)殞殻�，師：“馬上快過新年了，球?qū)殞氝�沒有新衣呢？你們說怎么辦？”
2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球?qū)殞氈谱髁藥滋滓路氩幌肟纯矗?/p>
提問：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來的嗎？
例如：紙團畫，將紙揉成團，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫3、幼兒作畫，教師巡回指導①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個別指導。
4、幼兒作品展活動五：健康《夾球跳》
活動目標：
1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣2、練習夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進的能力和身體的靈敏性活動準備：
1、場地布置2、每人一個小足球和一個胸飾，錄音機和磁帶活動過程：
1、熱身運動，聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球：“今天我們就來比一比，看誰的足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩的最開心，在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻妫部梢院湍愕暮门笥岩黄鸷妥闱驅(qū)殞毻��！?/p>
3、難點練習，重點指導（1）交流玩法“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看？”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
�。�2）夾球跳，“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�好玩的辦法，你們看一看，學一學嗎？”
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
活動六：《球?qū)殞氝\動會》
活動目標：
1、了解有關球的運動，體會游戲活動的樂趣。
2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
各種球、輕音樂，收集各種球的圖片活動過程：
1、自由玩球：鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。
（1）引導幼兒在音樂中自由取球活動，鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。
�。�2）教師指導幼兒表達自己玩球的方法：如拍、滾……（3）幼兒相互模仿對方的玩法2、欣賞其它球類運動，激發(fā)對玩的喜愛之情（1）請幼兒觀看有關球類（2）教師指導幼兒講述有關球類運動的玩法，并組織幼兒學習動作。
小班教案 篇9
游戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛煉拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
游戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、游戲?qū)?/p>
出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的`時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構(gòu)的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡回指導，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
�。�1）表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。
�。�2）請幼兒幫樹排隊。
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