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教師暑期個(gè)人計(jì)劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編整理的教師暑期個(gè)人計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師暑期個(gè)人計(jì)劃范文1
閱讀讓人進(jìn)步，讓人理解。一本好書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和享受，甚至讓我們受益終身。蘇霍姆林斯基要求老師們“讀，讀，再讀！”閱讀應(yīng)該是教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須對(duì)書(shū)產(chǎn)生依戀，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)，與書(shū)相伴一生。
學(xué)校是學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平直接受到教師閱讀興趣和閱讀水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提。將閱讀活動(dòng)融入自身的教育教學(xué)工作中，可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德修養(yǎng)素質(zhì)。我為自己制定了以下閱讀計(jì)劃：
一、我的閱讀目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，可以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，提高教育創(chuàng)新能力。同時(shí)可以通過(guò)多讀課外知識(shí)來(lái)加深更多的學(xué)科內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成多讀書(shū)、好好讀書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而積極參與教育實(shí)踐和改革，言傳身教，為人師表。
3、通過(guò)閱讀，我們可以增加課外閱讀，提高教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)名著，豐富自己的個(gè)人文化，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。
5、通過(guò)閱讀活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、我的閱讀措施：
1、個(gè)人自學(xué)，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做筆記和寫(xiě)好心得體會(huì)。每天保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的需要。
2、閱讀活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：閱讀與反思相結(jié)合，倡導(dǎo)閱讀帶問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；將閱讀與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，有效解決實(shí)踐中的問(wèn)題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與解放思想相結(jié)合，可以提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和需求，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。在學(xué)習(xí)教育理論、轉(zhuǎn)變教育觀念、及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)的同時(shí)，才能真正認(rèn)識(shí)到“讀”是有用的，“用”是有回報(bào)的。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，在線閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、寫(xiě)博客等機(jī)會(huì)。，努力向?qū)＜�、名師和�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而使自己的教學(xué)方法和手段有更大的.發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
5、堅(jiān)持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題閱讀，尋求問(wèn)題的解決方案，專(zhuān)心寫(xiě)好閱讀體驗(yàn)。堅(jiān)持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實(shí)施新課程。
三、我的閱讀安排：
1、必讀：《教師培訓(xùn)讀本》、《百條教師新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、選讀：《欣賞你的學(xué)生》《教育的智慧從何而來(lái)》《教師角色與發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》。
版畫(huà)自然需要教師有博大崇高的精神，有飽滿圣潔的靈魂，有虔誠(chéng)溫暖的情懷，有追求完美人生的信念。這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把閱讀作為人生的頭等大事。作為一名教師，閱讀在某種意義上意味著教育。讀書(shū)不僅能改變生活，還能促使自己不斷思考教學(xué)、思考生活、思考人生，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生活的升華。
教師暑期個(gè)人計(jì)劃范文2
昨天把學(xué)校的事情忙完，今天正式進(jìn)入暑假，過(guò)幾天要考試，可是我一點(diǎn)也不想看書(shū)。但是既然報(bào)名了總不能考的太差吧，我還是要認(rèn)真看點(diǎn)書(shū)迎接考試。
總結(jié)這學(xué)期以來(lái)的工作，我已經(jīng)很認(rèn)真的對(duì)待，關(guān)于管理班級(jí)，我也盡心盡力。作為老師，我們的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)不影響著學(xué)生，所以我們要嚴(yán)格要求自己，先提高自身的素質(zhì)。近朱者赤，近墨者黑，我想也未必，雖然山區(qū)學(xué)校個(gè)別的老師素質(zhì)不是很高，但是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，在不能改變環(huán)境的情況下，試著改變自己。
我是一名教師，我問(wèn)心無(wú)愧，有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺(jué)得我比較嚴(yán)格，我的要求，學(xué)習(xí)要好，但是品質(zhì)要更好。
暑假剛開(kāi)始，我不能讓兩個(gè)月虛度。我也該有個(gè)計(jì)劃。在學(xué)校，每天總覺(jué)得很忙，白天上課，下午改作業(yè)，備第二天的課，查找有關(guān)的資料等等。放假了，空閑的時(shí)間相對(duì)多了，怎樣合理的`安排也要認(rèn)真的想想。
第一周，還是有復(fù)習(xí)的必要，雖然這次考試好差并不是很重要。
第二周，繼續(xù)練習(xí)我的鋼筆字。
第三周，讀一本好書(shū)，摘記并寫(xiě)讀后感。
第四周，練習(xí)鋼筆字。
第五周，出去旅游。
第六周，找下學(xué)期的資料，先做點(diǎn)準(zhǔn)備。
第七周，寫(xiě)篇論文。
第八周，教師培訓(xùn)，回學(xué)校準(zhǔn)備。
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