學(xué)期計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期計劃 篇1
一、情況分析：
20xx年是我園在全面分析幼兒園發(fā)展優(yōu)勢和問題的基礎(chǔ)上，我們科學(xué)規(guī)劃了幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃，并將“讓每個孩子做‘最好的自己’”作為新的辦園指向。對照規(guī)劃階段目標(biāo)，20xx年我園重點圍繞幼兒發(fā)展、隊伍建設(shè)、課程質(zhì)量監(jiān)控等阻礙幼兒園可持續(xù)發(fā)展的最大瓶頸問題作了有益的探索，為推進幼兒園新一輪發(fā)展邁出了堅實的一步。但對照目前的發(fā)展勢態(tài)，我園還存在著以下需亟待解決的問題：如基礎(chǔ)質(zhì)量夯扎實有余，但個性發(fā)展凸顯不夠；骨干隊伍結(jié)構(gòu)尚顯合理，但缺乏綜合發(fā)展優(yōu)質(zhì)的骨干精品；重點發(fā)展項目推進有序，但園本課程雛形尚未構(gòu)建；科研課題立項無數(shù)但還缺乏系統(tǒng)的研究成果；保健工作扎實規(guī)范，但特色與個性還需進一步張揚等等，20xx年是我園全面張揚辦園個性，扎實推進內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵之年，本學(xué)期，我們將對照規(guī)劃目標(biāo)，依據(jù)問題與不足，力爭在“課程管理、課程建設(shè)、健康教育、家教成果推廣”四大項目上取得實質(zhì)性進展，從而推進我園從規(guī)范有序向著個性內(nèi)涵快速轉(zhuǎn)型。
二、指導(dǎo)思想：
20xx年是我園全面落實幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃的承上啟下之年，也是逐步彰顯我園發(fā)展個性的關(guān)鍵之年，我們將依據(jù)嘉定區(qū)教育局20xx年的工作要點，以“讓每個孩子做‘最好的自己’”的辦園理念為引領(lǐng)，以個性發(fā)展理念為動力，加大四大項目的推進力度，全面推進幼兒園新一輪的發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、全面推進校園文化建設(shè)，以文化環(huán)境建設(shè)和文化項目活動為抓手，進一步錘煉“精思路，精行動，精細(xì)節(jié)，精提煉”的職業(yè)精神。
2、進一步開放骨干教師的培養(yǎng)平臺，加大專業(yè)輸入性培訓(xùn)力度。
3、加快園本課程建設(shè)的步伐，初步構(gòu)建幼兒自主發(fā)展課程的框架。
4、以環(huán)境、一日活動、教研活動和保健常規(guī)為四大主題，進一步探索并梳理課程精細(xì)化管理的操作經(jīng)驗。
5、整理0—6歲祖輩家教指導(dǎo)的研究成果，為申報和推廣科研成果作準(zhǔn)備。
6、以幼兒自主發(fā)展為研究素材，確立能凸顯本園發(fā)展個性的龍頭課題。
7、進一步探索對家長健康教育的內(nèi)容和途徑，重點圍繞口腔保健、肥胖兒干預(yù)、傳染病預(yù)防三大主題，探索互動式的培訓(xùn)模式。
8、通過課程主題互動式培訓(xùn)、幼兒項目活動聯(lián)動式評價、網(wǎng)絡(luò)平臺雙向式交流等形式，初步形成父母輩家教指導(dǎo)模式。
四、具體工作與措施：
�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理：
1、文化建設(shè)重理念內(nèi)化：圍繞20xx年“觀念文化”的創(chuàng)建活動，本學(xué)期繼續(xù)以“跨越‘小我’、成就‘大我’”的文化主題為抓手，重點落實三大活動：“文化項目、環(huán)境建設(shè)和考核培訓(xùn)”，全面錘煉，“精思路，精行動，精細(xì)節(jié)，精提煉”的職業(yè)精神，以及“識大體，顧大局，擁大責(zé)”的職業(yè)素養(yǎng)。
2、日常工作重高效運作：針對教師群體的'工作時間存在無限延長的現(xiàn)狀，開展有針對性的減負(fù)增效工作。
3、部門工作重有效融合：進一步完善“部門工作月報互閱制”、“分部常態(tài)質(zhì)量雙控制”、“園務(wù)工作研討制”，拓展部門工作的信息互通渠道，從而構(gòu)建“目標(biāo)同向、監(jiān)控同步、研究互助、資源共享“的部門融合式管理模式。
4、課程管理重經(jīng)驗提煉：本學(xué)期圍繞“環(huán)境管理、一日活動環(huán)節(jié)組織、教研組建設(shè)和保健常規(guī)管理”四大主題，各項目負(fù)責(zé)人要進一步梳理各項目管理的個性與亮點部分，加大推進研究的力度，形成書面操作文本。
5、發(fā)展規(guī)劃重階段推進：組織十二五發(fā)展規(guī)劃分享會，進一步在全園教職工和家長中弘揚幼兒園發(fā)展規(guī)劃的核心理念，同時，開展規(guī)劃階段目標(biāo)推進與評估活動，使各部門明確20xx年規(guī)劃目標(biāo)和重點推進項目，在確保部門工作全面達成的同時，進一步凸顯各部門工作的個性與特色。
�。ǘ⿴熧Y建設(shè)：
1、圍繞“語言與思維”發(fā)展項目，開展相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師熟悉和把握該領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，優(yōu)化相關(guān)落實措施，使園級項目活動能與班級四類課程實施能有效鏈接。
2、優(yōu)化青年教師團隊的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)模式，提升組織質(zhì)量，厚實青年教師的專業(yè)底蘊，提升職業(yè)素養(yǎng)。
3、加大對潛力青年培養(yǎng)對象的培養(yǎng)力度，借助每月一次的補充式教研與骨干教師課程研究，并依托區(qū)教研室和姐妹園、牽手園的資源，創(chuàng)設(shè)各類展示交流和實踐打磨的平臺。
4、進一步開放骨干教師的培養(yǎng)平臺：在骨干教師專業(yè)輸入性培訓(xùn)上下功夫，主要通過每月一次的專家或名師實地把脈，以及業(yè)務(wù)園長日常重點跟蹤形式，提升骨干教師在教育現(xiàn)場與幼兒進行有效互動的指導(dǎo)能力
5、成熟型教師重在規(guī)范一日活動的質(zhì)量來體現(xiàn)其專業(yè)水平，繼續(xù)穩(wěn)固一日活動各環(huán)節(jié)的組織組織，提升教學(xué)活動和生活環(huán)節(jié)中幼兒自主發(fā)展意識，并重點提升下午半日活動的質(zhì)量。
（三）保教工作：
1、課程管理與監(jiān)控
�。�1）加強計劃管理，建立簡潔高效的保教計劃監(jiān)控模式，并重點關(guān)注計劃中的幼本意識，確保計劃質(zhì)量與現(xiàn)場組織質(zhì)量的有效匹配。
（2）優(yōu)化課程監(jiān)控模式：加強計劃制定下的現(xiàn)場組織質(zhì)量監(jiān)控，落實定人、定時間的持續(xù)跟進監(jiān)控模式，重點關(guān)注教師課程實施中的優(yōu)化計劃與組織質(zhì)量的監(jiān)控模式，將監(jiān)控重點落實在幼兒發(fā)展與教師組織行為的有效架構(gòu)上。
3、繼續(xù)優(yōu)化專用活動室的常態(tài)管理與監(jiān)控。
2、課程實施與研討
�。�1）各教研組繼續(xù)開展個別化專題研究，將研討點定位在幼兒學(xué)習(xí)方式與經(jīng)驗推進的研究上，并強化研后跟進質(zhì)量與過程性資源的積累。
�。�2）加強對下午半日活動的計劃檢查和現(xiàn)場組織質(zhì)量監(jiān)控力度
3、課程建設(shè)與幼兒發(fā)展
�。�1）全面推進幼兒語言與思維的項目活動，重點做好園級活動在班級四類課程中的推進，解決日常指導(dǎo)、監(jiān)控與評價問題。
�。�2）在各班推進研究項目:“通過生活課程提升幼兒自我管理能力的實踐研究”，充分挖掘一日活動各生活環(huán)節(jié)的教育因素，為幼兒提供自主生活、自主管理的空間與機會。
�。�3）初步構(gòu)建幼兒自主發(fā)展課程的框架，包括確立課程理念、目標(biāo)和內(nèi)容。
（四）科研工作
1、圍繞課題的“開題”、“中期匯報”、“結(jié)題”等中心工作，繼續(xù)抓好課題研究的過程性管理，以課題研究質(zhì)量評價與監(jiān)控為抓手，加強對各立項課題研究方向的把關(guān)與指導(dǎo)。
2、以區(qū)級重點課題“幼兒個別化學(xué)習(xí)區(qū)可持續(xù)推進與優(yōu)化策略的研究與實踐”為抓手，嘗試開展教科研聯(lián)動研究，促進教研活動與課題研究質(zhì)量的提升。
3、整理和總結(jié)0—6歲祖輩指導(dǎo)的研究成果，為申報和推廣科研成果作準(zhǔn)備。
4、提煉幼兒自主發(fā)展項目研究中的素材，確立園級龍頭課題。
5、關(guān)注教師課題研究和課程實施中教育成果總結(jié)與提煉，加強指導(dǎo)，建立激勵機制，增強成果提煉意識，提高文章發(fā)表率。
�。ㄎ澹┬l(wèi)生保健
1、以一日生活活動為基線，通過多學(xué)習(xí)、多培訓(xùn)、多實踐、多評價四多措施，提升保育員配班參教能力。
2、建立健康教育指導(dǎo)站，提升家長參與健康管理的能力，促家園同步發(fā)展。
3、建立幼兒齲齒防治的研究專題，加大研究措施，進一步控制幼兒患齲率。
4、繼續(xù)研制開發(fā)特色濕點，提升幼兒膳食質(zhì)量與家長滿意度。
�。┘医膛c社區(qū)：
1、加強年級組家委會團隊建設(shè)，提高家委會自主管理的能力。
2、依托祖輩家長的優(yōu)勢與特長，以祖輩助教團為抓手，深度參與幼兒園的生活管理，為提高幼兒在園生活品質(zhì)提供援助。
3、建立課題：“引導(dǎo)父母輩家長主動介入家園教育的策略研究”，初步探索父母輩家長家教指導(dǎo)模式。
4、結(jié)合幼兒自主發(fā)展項目，在社區(qū)建立幼兒實踐基地，定期開展幼兒社會實踐活動，促進社區(qū)、幼兒園資源共享。
5、進一步拓展假日親子苑的活動內(nèi)容，將托幼銜接教育與03早教指導(dǎo)有機結(jié)合，提升指導(dǎo)的針對性和有效性。
�。┏Ｒ�(guī)工作
1、加強各部門精細(xì)化管理的研究與實踐，整理好相關(guān)資料，迎接區(qū)精細(xì)化管理的專項督導(dǎo)。
2、認(rèn)真做好區(qū)小青蛙故事的參賽工作。
3、積極參與區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)的參賽工作。
4、組織園級優(yōu)秀師徒的評選活動。
5、舉辦大班畢業(yè)典禮。
學(xué)期計劃 篇2
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
一、學(xué)情分析：
通過學(xué)生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上學(xué)生的基本情況，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深入了解每一個學(xué)生的基本情況，進行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標(biāo)，重點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上。對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提高方面
二、培優(yōu)補差目標(biāo)：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
三、培優(yōu)補差措施：
1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
3、對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
6、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
7、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
8、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注。
四、“培優(yōu)補差”名單：
一A培優(yōu)：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒
一B培優(yōu)：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠
一A補差：鄧楗豪、何霏、夏夢琪
一B補差：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝
學(xué)期計劃 篇3
一、基本情況分析：
新學(xué)期面臨的形勢是深化課堂教學(xué)改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下計劃：
二、工作目標(biāo)：
1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2．加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學(xué)的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4．整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5．堅持集體備課制度。
6．加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對教師進行評價。
8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
9．在提高教師的`學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學(xué)更進一步中達到更高的水平。
三、教學(xué)措施：
1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，及時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽。
學(xué)期計劃 篇4
一、班級基本情況
所任九(1)班、九(2)班現(xiàn)有學(xué)生73人。兩年來，本人認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺貫徹新課程理念，潛心進行教學(xué)改革學(xué)習(xí)和實驗，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的中考成績。
二、教材分析
本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然，第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。九年級語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的.能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。
三、教學(xué)目標(biāo)及措施
一)教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
情感與價值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二)教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于教學(xué)中;
2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。
3、利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。
4、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
5、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
9、認(rèn)真落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三清”教學(xué)模式。
10、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
11、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
14、教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。按照學(xué)校要求，進行好“堂清”“日清”“周清”的教學(xué)模式的實踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展;認(rèn)真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實踐。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。
以上就是人教版九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。
學(xué)期計劃 篇5
有人說大學(xué)生最不缺的就是時間，時間觀念的淡薄，使得大多數(shù)的人都把制定學(xué)習(xí)計劃的事拋之腦后，仔細(xì)想想，從進入大學(xué)到現(xiàn)在，我們浪費了多少時間?到了大三下學(xué)期，面對學(xué)習(xí)課業(yè)和下半年實習(xí)就業(yè)的壓力，才知道好好制定和落實本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。
一、學(xué)習(xí)計劃
(一)這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要科目有：高級英語、現(xiàn)代文秘實用文體寫作、漢譯英翻譯課程、初級日本語、詞匯學(xué)、英美文學(xué)史、英美概況共7門科目。
(二) 顧好學(xué)習(xí)科目的同時，本學(xué)期要參加的考試有：
1.全國計算機二級考試(3月份)
2.英語專業(yè)4級TEM-4(4月份)
3.大學(xué)英語6級CET-6(6月份)
這學(xué)期的學(xué)科和考試都較多，必須合理分配學(xué)習(xí)和生活的時間，以達到最理想的效果。
二、計劃中的`具體時間分配
對于學(xué)習(xí)科目和考試我做了以下時間分配：
周一：①預(yù)習(xí)現(xiàn)代文秘實用文體寫作 ②復(fù)習(xí)全國計算機二
級考試筆試部分 ③背英語單詞
周二：①預(yù)習(xí)詞匯學(xué)、英美文學(xué)史②上機操作：復(fù)習(xí)全國
計算機二級機試部分 ③做四級閱讀
周三：①預(yù)習(xí)現(xiàn)代文秘實用文體寫作、日語、英美概況 ②聽
四級聽力、fast reading
周四：①預(yù)習(xí)高級英語 ②背英語單詞 ③六級cloze 周五：①復(fù)習(xí)高級英語、日語 ②做四、六級真題
周六：去上計算機培訓(xùn)課
周日：做一周總結(jié)、整理筆記、復(fù)習(xí)一周功課
三、計劃采用的主要學(xué)習(xí)方法(網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與老師同學(xué)進行交流探討、電話咨詢、完成作業(yè)和網(wǎng)上自測等)：
1.合理安排時間，抽出時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進行網(wǎng)上歷年真題自測等。
2.如果遇到問題及時咨詢老師和同學(xué)，制定一本自己的錯題本，把錯題記錄下來，方便復(fù)習(xí)。
3.多和老師進行溝通，請教學(xué)習(xí)方法。
4.每天堅持早睡早起，堅持早上進行早讀;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持正確的學(xué)習(xí)方法。
5、認(rèn)真按時完成作業(yè)做好一周整理。
四、注意事項：
1.提高學(xué)習(xí)效率切記以下幾點：①要對自己有信心 ②善于利用時間 ③把握好選題做題技巧 ④靜下心來,排除干擾
2. 三月份主要投入時間和精力在全國計算機二級考試上;四月份主要準(zhǔn)備英語專業(yè)四級TEM-4考試;五月及六月份主要準(zhǔn)備
大學(xué)英語6級CET-6考試。
3.多關(guān)注時事，多看書看報，開闊視野。
以上各項便是我對于本學(xué)期的大體計劃。僅僅制定一個計劃是不夠的，關(guān)鍵還是執(zhí)行計劃的能力，既然制定了計劃，就要增強自己實行計劃的勇氣。新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。不留遺憾地過有計劃的大學(xué)生活。
學(xué)期計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革的實施為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展六年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。
三、具體措施：
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現(xiàn)以學(xué)校計劃為中心，備課組工作為基礎(chǔ)的教學(xué)研究。
2、深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學(xué)生，結(jié)合我校高效課堂模式和本年級學(xué)生的實際特點制定合理可行教學(xué)方案，積極提高課堂教學(xué)效益。
3、重氛圍，改進集體備課的`程序，將個人備課和集體備課結(jié)合起來。堅持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個中心發(fā)言人，圍繞一個主題進行探討和研究。
4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”�；顒咏Y(jié)束后，認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
5、根據(jù)本學(xué)科特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作，在實現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點。
6、加強備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。
7、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。
8、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
9、轉(zhuǎn)變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內(nèi)教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學(xué)特色。
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