復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)550個(gè)常用字，復(fù)習(xí)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2．讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字，愛(ài)識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己認(rèn)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。
3．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
4．復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè)趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛(ài)讀書(shū)，才能得到樂(lè)趣；得到樂(lè)趣，就更愛(ài)讀書(shū)�！芭d趣是最好的'老師�！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5．重視語(yǔ)言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌、童話等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字29個(gè)。
2、第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛(ài)，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。
3、第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。
4、第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字36個(gè)。
5、第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話，復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會(huì)遇到困難，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。
6、第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫(xiě)30個(gè)字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。
7、第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)通過(guò)本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè)，會(huì)寫(xiě)字35個(gè)。
8、第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè)，會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過(guò)對(duì)本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
20周
周一：上午復(fù)習(xí)第一單元，做自測(cè)題
�。ㄒ唬┎⒂喺�
下午復(fù)習(xí)第二單元，做自測(cè)題
�。ǘ┎⒂喺�
周二：上午復(fù)習(xí)第三單元，做自測(cè)題
（三）并訂正
下午復(fù)習(xí)第四單元，做自測(cè)題
�。ㄋ模┎⒂喺�
周三：上午復(fù)習(xí)第五單元，做自測(cè)題
�。ㄎ澹┎⒂喺�
下午復(fù)習(xí)第六單元，做自測(cè)題
�。┎⒂喺�
周四：上午復(fù)習(xí)第七單元，做自測(cè)題
�。ㄆ撸┎⒂喺�
下午復(fù)習(xí)第八單元，做自測(cè)題
�。ò耍┎⒂喺�
21周
周一：上午訂正自測(cè)題
�。ň牛�，做自測(cè)題
�。ㄊ┫挛缬喺詼y(cè)題
周二：上午訂正期末練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
為了有效提升我校高三地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理備考復(fù)習(xí)，提高地理課的課堂教學(xué)效益，特制訂本學(xué)年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間。
2、加強(qiáng)教研，研究考綱、考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。
3、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)行章結(jié)單元過(guò)關(guān)和月清。
4、使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率，平均成績(jī)和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。
三、采取措施
1、周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)。
高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：
第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)從20xx年9月到20ｘｘ年2月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注重課本知識(shí)的掌握，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
第二輪專題復(fù)習(xí)從20ｘｘ年3月到4月，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評(píng)。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路。
第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月份，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練、評(píng)、看方式。練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評(píng)解題思路，評(píng)答題規(guī)范；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源。
2、學(xué)綱研題，把握高考
�、賹W(xué)兩綱
兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的`地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來(lái)命題的。因此如果對(duì)兩綱不熟悉，對(duì)教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)兩綱"就要做到：綱綱對(duì)照，綱本（課本）對(duì)照，綱題（高考題）對(duì)照和新舊對(duì)照（特別是考綱的變化）。
�、谘袃深}
兩題"即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到五找：對(duì)歷年高考試題整體研究找共性；對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì)；對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化；對(duì)不同模式的試題分類研究找差別；對(duì)各地考試題集中研究找信息。
通過(guò)兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究，做到：對(duì)考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性。
3、重組知識(shí)，突破能力
近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識(shí)，可以結(jié)合時(shí)間變化，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過(guò)地圖來(lái)進(jìn)行。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)理論知識(shí)使學(xué)生掌握本學(xué)期的基本體育與保健知識(shí)。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通各知識(shí)點(diǎn)，并能在以后的日常生活中利用體育保健知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。
3、了解國(guó)內(nèi)外開(kāi)展的體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、了解古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
2、足球?yàn)楹伪环Q為“世界第一運(yùn)動(dòng)”？
3、在籃球比賽中，如何區(qū)別運(yùn)動(dòng)員違例和犯規(guī)兩種情況？
4、體育鍛煉對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有什么好處？
5、青春期要注意哪些體育衛(wèi)生？
6、要注意的長(zhǎng)跑衛(wèi)生有哪幾點(diǎn)？
7、怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷？
8、怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)性昏厥？
三、復(fù)習(xí)措施：
1、利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的`復(fù)習(xí)，鞏固本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)。
2、延伸課堂內(nèi)容，布置體育回家作業(yè)，讓學(xué)生查找近期舉行的各種國(guó)內(nèi)外賽事知識(shí)點(diǎn)。
3、采用“個(gè)別輔導(dǎo)”或“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
附六年級(jí)理論考查卷：
一、填空：
1、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)從年到年，已經(jīng)有屆。
2、第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物由五個(gè)娃娃形象組成，分別叫“貝貝”、“”、“”“”“妮妮”，連起來(lái)正好是“”。
3、世界第一運(yùn)動(dòng)是。
4、神經(jīng)系統(tǒng)分為和。
5、長(zhǎng)跑時(shí)最佳的呼吸方法是用呼吸或用吸呼法，呼吸與步伐要協(xié)調(diào)。
6、武術(shù)操有五節(jié)，分別是
7、我國(guó)優(yōu)秀球員以狀元秀的身份加入到美國(guó)休斯頓火箭隊(duì)。
8、浙江有一支籃球隊(duì)是。
9、跨越式跳高有助跑、和落地動(dòng)作組成
二、1，這是什么動(dòng)作。
看圖答題
三、問(wèn)題
1，體育鍛煉對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有什么好處？
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)共有32篇課文,八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境；怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情；神氣的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事，傳說(shuō)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言。
繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。繼續(xù)復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：A掌握詞語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
2、難點(diǎn)：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B寫(xiě)作，培養(yǎng)興趣，樂(lè)于表達(dá)。
復(fù)習(xí)題型
�、僮R(shí)字、寫(xiě)字：教材中的識(shí)字題型是依據(jù)識(shí)字方法編排，有拼音識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、形近字識(shí)字、獨(dú)體字加獨(dú)體字識(shí)字、反義識(shí)字、看圖識(shí)字、偏旁加偏旁識(shí)字等多種方法。在依據(jù)教材提供的題型組織復(fù)習(xí)時(shí)，不因?yàn)閷?xiě)字而寫(xiě)字，要是寫(xiě)字規(guī)則、筆畫(huà)、偏旁融會(huì)貫通在一起。
②詞語(yǔ)：教材中的詞語(yǔ)訓(xùn)練題型，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，詞與事物的對(duì)應(yīng)，事物、拼音、字詞的對(duì)應(yīng)，看圖讀詞寫(xiě)出相應(yīng)的反義詞，形近字組詞，根據(jù)短語(yǔ)(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
�、劬渥樱航滩闹械木渥佑�(xùn)練題型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補(bǔ)充完整，讀句子說(shuō)幾句話(誰(shuí)做什么；什么時(shí)候誰(shuí)做什么；誰(shuí)正在做什么？誰(shuí)和誰(shuí)一起做什么……)。
�、荛喿x：要求背誦的課文，要求背誦的復(fù)習(xí)中的古詩(shī)，按課文(課文內(nèi)容)填空。
復(fù)習(xí)措施：
復(fù)習(xí)是對(duì)一學(xué)期來(lái)學(xué)到知識(shí)的復(fù)習(xí)，是對(duì)從課本中學(xué)到的知識(shí)與先前生活中積累的知識(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)的知識(shí)在學(xué)生依據(jù)教材的位置掌握后，要覆蓋全冊(cè)教材。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在依據(jù)教材的位置明白之后，要運(yùn)用到全冊(cè)教材。
3、復(fù)習(xí)的內(nèi)容在學(xué)生依據(jù)教材掌握教材中例子后，據(jù)據(jù)課文中的'提示，對(duì)本班的平時(shí)成績(jī)作業(yè)的情況作一次全面的分析和研究。可采取各種形式進(jìn)行練習(xí)。
4、期末練習(xí)是按生字、詞語(yǔ)、句子、閱讀和習(xí)作的，是以識(shí)字寫(xiě)字基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練為重點(diǎn)，突出詞句的積累和運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)不拘泥于該練習(xí)，從整冊(cè)教材的知識(shí)和能力著眼。
5、口語(yǔ)交際在復(fù)習(xí)練習(xí)中沒(méi)有體現(xiàn)，復(fù)習(xí)中要選擇切合學(xué)生實(shí)際的話題，進(jìn)行訓(xùn)練。
根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
3，加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，特別加強(qiáng)自我修改和相互修改的能力，提高習(xí)作水平。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
所謂學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，也就是成績(jī)?cè)趯？凭�上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識(shí)，我們就要大力支持。那么，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生是不是想要提高成績(jī)就無(wú)計(jì)可施了呢？這部分孩子在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候家長(zhǎng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢？以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：
1、樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò)，成績(jī)較差的孩子一般存在自卑心理，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，而對(duì)自己全盤(pán)否定。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾，不敢對(duì)自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對(duì)于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)該為每跟上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興，成績(jī)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪！更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jī)不好也就意味著有較大的.提升空間，因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績(jī)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕，成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此家長(zhǎng)們要特別提醒孩子在制定計(jì)劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。
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