期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、班級實(shí)際情況
該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差，每次作業(yè)都難以完成；學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：
1、乘除法計(jì)算（第1、4、6單元）。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘（或除以）一位數(shù)的口算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；乘除混合運(yùn)算。
2、計(jì)量單位的理解與換算（第3、7單元）。這部分內(nèi)容包括質(zhì)量單位噸、千克、克的理解與換算；時(shí)間單元年、月、日、時(shí)、分的理解與換算，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法；長度單位千米、米、分米、厘米、毫米的理解與換算。
3、觀察物體與周長的理解、計(jì)算。這部分內(nèi)容包括辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3－4個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計(jì)算。
4、可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，了解常見題型的解題方法。
6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用、周長的測量與計(jì)算。
難點(diǎn)：觀察物體、年月日的知識(shí)、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及推理方面的知識(shí)與應(yīng)用。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（一）乘除法計(jì)算（第1、4、6單元）。
1、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。
2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練計(jì)算。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的'乘除法應(yīng)用題。
（二）計(jì)量單位的理解與換算（第3、7單元）。
1、通過各種不同形式，強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計(jì)量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。
（三）觀察物體與周長的理解、計(jì)算。
1、通過實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側(cè)面、上面三個(gè)方向觀察員-4個(gè)正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。
2、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計(jì)算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
（四）可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
1、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí)。
2、通過一些找規(guī)律的題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生推理歸納能力。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、乘除法計(jì)算（3課時(shí)）；
2、觀察物體（1課時(shí)）；
3、千克、克、噸（2課時(shí)）；
4、周長（2課時(shí)）；
5、年月日（2課時(shí)）；
6、可能性（1課時(shí)）；
7、綜合復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識(shí)容量來較多、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。
二、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、小數(shù)乘法
2、小數(shù)除法
3、簡易方程
4、多邊形面積計(jì)算
5、可能性
6、數(shù)學(xué)廣角
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的.口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。
2、會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4、在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
五、復(fù)習(xí)策略：
1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作
3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)習(xí);在復(fù)習(xí)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。
六、復(fù)習(xí)形式：
1、單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2、分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3、綜合復(fù)習(xí)，通過測試、分析講解，進(jìn)行期終模擬形式。
七、復(fù)習(xí)措施：
1、認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。
2、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。
3、重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
4、采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一、結(jié)對子”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
7、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。
八、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排：
分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)··············(十五—十六周)
16課時(shí) 分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)················(十七—十八周)
16課時(shí) 檢測、查缺補(bǔ)漏···················(十九周) 8課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
20xx秋季學(xué)期期末考試即將到來了，作為四年級的學(xué)生，也具備了一定的期末復(fù)習(xí)能力，不過還是要為學(xué)生們制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓大家能夠在期末考試中獲得成功。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級運(yùn)算或含有小括號的兩步式題的'運(yùn)算，能靈活運(yùn)用運(yùn)算率使計(jì)算簡便。
4、進(jìn)一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí)，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
5、進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1. 除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和混合運(yùn)算運(yùn)算律的應(yīng)用
2. 對角和平行相交的認(rèn)識(shí)
3.讀數(shù)和寫數(shù)
四、復(fù)習(xí)措施
教師方面：
1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。
學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
補(bǔ)差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
五、時(shí)間安排：
共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（2課時(shí)）
2、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算、運(yùn)算律、簡便計(jì)算和有關(guān)的實(shí)際問題。（2課時(shí)）
3、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（2課時(shí)）
4、復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)。（2課時(shí)）
5、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和可能性。（2課時(shí)）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的：語文 數(shù)學(xué) 英語
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一 我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。
第二 把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭取不再寫錯(cuò)它們。
第三 我要把學(xué)的古詩全部會(huì)背會(huì)寫，不出錯(cuò)。第四 把每一篇課文的好詞好句會(huì)背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
第二 我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。
第三 我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃： 我要把學(xué)的英語對話都背會(huì)，不會(huì)的'跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭取全部會(huì)背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取期末考一個(gè)好成績!
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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo).在此過程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識(shí)與技能上的缺失.
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
（一）數(shù)與代數(shù):
1、元、角、分與小數(shù)
（1）初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；
�。�2）掌握小數(shù)大小的比較方法；
�。�3）會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡單的生活問題；
（4）能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流.
2、乘法
（1）會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；
�。�2）能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程；
�。�3）靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷.
3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
�。�1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；
�。�2）掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；
（3）會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算,能解決一些簡單的問題；
�。�4）能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流.
（二）空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；
�。�2）能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；
�。�3）能觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
2、面積
�。�1）認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性；
�。�2）認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的面積單位的換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；
�。�4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題.
（三）統(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性
1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的`平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法；
3、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的；
5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法.
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的
辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法.兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的
概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和
應(yīng)用.求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題.
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
對稱圖形和平移圖形的畫法.面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換
和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用
五、復(fù)習(xí)方法:
1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識(shí)點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng)；單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí).再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣.
2、精講多練,以練為主.
要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷.圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計(jì)練習(xí),把經(jīng)常做錯(cuò)的題目歸納,練習(xí).
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合.加強(qiáng)計(jì)算過關(guān)訓(xùn)練.
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、數(shù)與代數(shù)（3課時(shí)）；
2、空間與圖形（1課時(shí)）；
3、統(tǒng)計(jì)與概率（2課時(shí)）；
4、綜合復(fù)習(xí)（4課時(shí)）.
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、值得肯定的成績：
1、學(xué)生對本冊教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)。尤其是本冊要求掌握的詞語老師們十分重視平時(shí)的教學(xué)以及平時(shí)的練習(xí)和鞏固。
2、學(xué)生查字典的能力有所增強(qiáng)。
3、結(jié)合語言環(huán)境辨析和運(yùn)用詞語的能力有所提高。
4、學(xué)生對學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，以及課文所要表達(dá)的思想感情的理解和掌握比較扎實(shí)。
5、閱讀方面，從卷面情況來看，學(xué)生從文中提取相關(guān)信息的能力有所增強(qiáng)。
6、作文，多數(shù)學(xué)生能夠比較清楚明白地表達(dá)自己的意思。語句比較通順。
二、存在問題、成因分析和改進(jìn)建議。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)方面：
1、對于教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)字 、易錯(cuò)字學(xué)生掌握的仍然不是很扎實(shí)。說明教師在這方面強(qiáng)調(diào)得不夠，或許是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了，但是練習(xí)的少，鞏固得不夠。因此對于這樣的字、詞語我們不僅要在課堂上拿出足夠的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化和記憶，更重要的是我們要特別關(guān)注孩子們在平時(shí)練習(xí)的情況。建議老師們建立“學(xué)生錯(cuò)字本”把學(xué)生平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的問題作好詳細(xì)地記錄，加以針對性的指導(dǎo)。同時(shí)要不斷的反復(fù)強(qiáng)化和記憶。期末復(fù)習(xí)是可以讓學(xué)生自己歸納和整理把平時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)字進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要對全冊字詞進(jìn)行有價(jià)值的歸類，并一定發(fā)揮學(xué)生自主復(fù)習(xí)的積極性。如一字組多詞，學(xué)生掌握不好，中高年級可把本冊能做這樣練習(xí)的字讓學(xué)生自己進(jìn)行歸類練習(xí)。
2、詞語的積累應(yīng)該在理解意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行。目前我們很多學(xué)生在積累詞語方面只是簡單的記憶，而不理解意思，因此在對相關(guān)的詞語進(jìn)行拓展的時(shí)候出現(xiàn)了很多問題。因此我建議老師們重視在閱讀教學(xué)中抓語言文字的理解，感悟內(nèi)容同時(shí)理解賜予的外在、內(nèi)在的含義。在平時(shí)的訓(xùn)練中也要引導(dǎo)孩子們在理解意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累和記憶，同時(shí)要幫助孩子們弄清構(gòu)詞規(guī)律，加以拓展聯(lián)系。還可以請學(xué)生們結(jié)合具體的語言環(huán)境來幫助學(xué)生在運(yùn)用的基礎(chǔ)上記憶。
3、一些學(xué)生在對教材內(nèi)容的準(zhǔn)確把握上還出現(xiàn)偏頗。分析原因，我們教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)沒有對此引起重視，同時(shí)沒有強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。建議老師們在進(jìn)行每一課書的教學(xué)時(shí)，首先我們要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容以及教材的中心思想，在教學(xué)過程中引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深，逐層自我感悟。在這里我們強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自我讀書自我領(lǐng)悟的過程。因?yàn)橹挥凶约焊形虻降牟艜?huì)在腦海中留有較為深刻的印象。同時(shí)我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟一個(gè)答案，一個(gè)結(jié)果，更重要的是我們要引導(dǎo)孩子們注意摸索方法和規(guī)律，也就是得出結(jié)論的過程。
復(fù)習(xí)時(shí)：要逐課歸納，段落、內(nèi)容、中心、文學(xué)常識(shí)等，要求學(xué)生必須準(zhǔn)確，老師首先要必須準(zhǔn)確。另外中高年級可發(fā)揮學(xué)生自主性和小組合作的作用。
4、課文中重點(diǎn)段落的積累和記憶不夠扎實(shí)。我們這次考試一些年級考查了學(xué)生按照課文原文默寫，結(jié)果我們的學(xué)生出現(xiàn)了很所問題。分析原因，老師們在教學(xué)中重視了學(xué)生的積累和記憶而忽略了學(xué)生的默寫，這點(diǎn)極不應(yīng)該。因此建議老師們在期末復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)老師可以對段落中的重點(diǎn)語句進(jìn)行默寫練習(xí)。對于一些重點(diǎn)字詞、易錯(cuò)的詞語可以反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。其實(shí)我們背誦的目的還是為了更好地進(jìn)行積累讓學(xué)生受益。
�。ǘ╅喿x能力的培養(yǎng)。
1、理解短文的基本內(nèi)容：這次考試很多年級都考查了學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和把握。我們的學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時(shí)依然出現(xiàn)要點(diǎn)不夠全面、內(nèi)容欠缺準(zhǔn)確的現(xiàn)象。比如從文章提取相關(guān)信息填空，很多學(xué)生都找不準(zhǔn)找不全。因此建議教師在期末復(fù)習(xí)時(shí)，對于主要內(nèi)容的把握要下大氣利用幾課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。首先我們要了解本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生存在的普遍問題，然后研究可行的教學(xué)方法，以例文為例子進(jìn)行練習(xí)，在指導(dǎo)的過程中更要注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩得出結(jié)論的`方法和過程。引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)善于發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我們還要注意學(xué)以致用，不斷強(qiáng)化和鞏固。
2、對于文章所要表達(dá)的中心思想的把握還不夠貼切。建議教師在教學(xué)或是在進(jìn)行期末復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意滲透領(lǐng)悟文章中心思想的方法。不同的文體不同的方法，不同的文章又有所不同。教師應(yīng)該自己首先要明確有幾種類型？不同形式的文章歸納文章中心的方法有怎樣的不同。閱讀文章，把握中心的基本過程和規(guī)律應(yīng)該讓學(xué)生十分清晰，并且多加以練習(xí)和鞏固。
3、回答問題時(shí)思考的角度還不夠靈活多變。我們的學(xué)生在讀完題目要求后，不知道從哪一個(gè)角度來回答和解決問題。因此問題的答案比較片面，或者比較泛泛，缺乏針對性。建議教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)通過不同形式的練習(xí)，再多練的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己名明確和領(lǐng)悟到不同的題目我們應(yīng)該從哪方面，哪個(gè)角度去想。引導(dǎo)學(xué)生從多角度去思考問題。
4、教師在對學(xué)生進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)時(shí)建議老師們多教方法，多引導(dǎo)學(xué)生摸索規(guī)律，掌握閱讀的技巧。同時(shí)針對學(xué)生存在的普遍問題進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)和幫助。同時(shí)對學(xué)生在考試時(shí)候完成閱讀題目要注意的問題提出明確和具體的要求。
�。ㄈ┳魑姆矫妫耗壳皩W(xué)生在作文中存在的問題是不會(huì)更好地進(jìn)行組織和安排材料內(nèi)容，抓不住重點(diǎn)而面面俱到（即詳略不得當(dāng)），以至于孩子們的作文內(nèi)容不夠具體。建議教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)一篇或幾篇作文，然后針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性地講解和指導(dǎo)。另外我們一些學(xué)生的語言表達(dá)還存在一定的問題因此教師在平時(shí)就應(yīng)該注意在此方面加以足夠的重視。（低年級語句不通，句間必要聯(lián)系詞缺乏）復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我發(fā)現(xiàn)，自己評改。
最后，教師在復(fù)習(xí)時(shí)還要特別注意引導(dǎo)學(xué)生書寫要規(guī)范。保持卷面的整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
具體復(fù)習(xí)措施
1、組織教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)教學(xué)進(jìn)度（16周周五統(tǒng)計(jì)），根據(jù)期中測查情況，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。（18周周五上交）
2、根據(jù)期中問題“查漏補(bǔ)缺”，指導(dǎo)教師備好復(fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課。
（1）做好期中問題的分析，及問題改進(jìn)的建議，指導(dǎo)教師備好期末課，并做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。（16周周四大組活動(dòng)進(jìn)行）
�。�2）進(jìn)行有效復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)。
請張老師進(jìn)行復(fù)習(xí)課指導(dǎo)的講座和聽復(fù)習(xí)課，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
加強(qiáng)小組教研：每個(gè)教研組共同研究復(fù)習(xí)計(jì)劃，理出本冊教材的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，然后進(jìn)行分工合作,大家共享。再把每一部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究和確定。特別是學(xué)生出現(xiàn)的問題一定要加強(qiáng)集體研討。想好解決的對策。
期末期間各教研課組進(jìn)行“四同”教研，各推出一節(jié)復(fù)習(xí)課，并在共同參與聽評課中學(xué)習(xí)提高。
教學(xué)干部和學(xué)科組長加強(qiáng)聽推門課。特別是比較弱的教師加強(qiáng)聽復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)和幫助。
�。�3）加強(qiáng)師德，擬定科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
指導(dǎo)教師調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)期末階段的自身的師德修養(yǎng)，多反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真對待學(xué)生出現(xiàn)的諸多問題，制定出有實(shí)效的教學(xué)策略。加強(qiáng)對教材內(nèi)容科學(xué)的歸納整理，擬定科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講練結(jié)合。重視與家長的有效溝通，得到家長的理解與支持。
�。�4）關(guān)注六年級和不同類型的學(xué)生。
加強(qiáng)六年級的復(fù)習(xí)課質(zhì)量的監(jiān)控，12月8日組織六年級語文進(jìn)行教研，提前制定出復(fù)習(xí)措施。教學(xué)干部和學(xué)科大組長保證必須聽上每位教師兩節(jié)課以上。
重視分類推進(jìn)，關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)。教會(huì)優(yōu)等學(xué)生自己歸納復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且發(fā)揮其作用，搞好面向?qū)W困生的“一幫一”的活動(dòng)。在復(fù)習(xí)課上關(guān)注學(xué)困生知識(shí)掌握，加強(qiáng)學(xué)困生的有效課下輔導(dǎo)，使他們的基礎(chǔ)知識(shí)能夠通過復(fù)習(xí)牢固掌握。教導(dǎo)處平時(shí)加強(qiáng)在巡視過程中的關(guān)注。特別是上學(xué)期的重讀生和試讀生。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一單元
1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。
2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫。
3.知道“紅領(lǐng)巾”代表什么（少先隊(duì)員），知道是“誰”給我們安排下幸福生活（共產(chǎn)黨、祖國）。
4.《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》全文聽寫。
5.背誦無字詞典解釋“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的句子。
6.知道“無字詞典”是什么意思（生活中的知識(shí)和學(xué)問）。知道如何查“無字詞典”（學(xué)會(huì)從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，理解詞語的意思）。
7.背誦《古詩兩首》。
8.默寫《古詩兩首》。
9.能說出兩首古詩的意思。
10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。
11.知道兩首古詩表達(dá)的情感。
12.《做一片美的葉子》全文聽寫。
13.知道葉子的外在美和內(nèi)在美分別是什么。
14.《做一片美的葉子》第四題會(huì)寫。
15.第一單元須掌握成語：驕陽似火、驚濤拍岸、烈日當(dāng)空、山崩地裂、意味深長、形態(tài)各異、大雨滂沱、夕陽西下、一帆風(fēng)順、草長鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。（必須會(huì)聽寫，最好能說出意思）。
16.默寫《夜書所見》。
17.第一單元多音字：似、行、泊、假。
第二單元
1.《北大荒的秋天》全文背誦。
2.《北大荒的秋天》全文默寫。
3.知道《北大荒的'秋天》中四個(gè)比喻句。知道比喻詞：就像、如同、……一樣的、像。
4.知道《北大荒的秋天》中兩個(gè)擬人句。
5.《西湖》全文背誦。
6.默寫《西湖》一、二自然段。
7.知道《西湖》第四題中四個(gè)比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻詞：猶如、仿佛、宛如。
8.《拉薩的天空》全文背誦。
9.《拉薩的天空》全文默寫。
10.知道拉薩天空的特點(diǎn)。
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