期末復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃7篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中女生16人，男生15人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會了獨(dú)立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的`能力。
3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學(xué)會成語，學(xué)會多種形式的成語。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學(xué)生考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。
五、單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第一單元：正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元：正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號;會續(xù)寫童話故事。
第三單元：正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：正確認(rèn)讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達(dá)的情感。
第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元：本單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)生態(tài)平衡。
第七單元;認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義
六、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
七、復(fù)習(xí)措施：
1、采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí)，再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
4、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。、
5、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂復(fù)習(xí)課，注意查漏補(bǔ)缺。輔差工作不放松。
6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
八、復(fù)習(xí)方法：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高平均分。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
九、奮斗目標(biāo)：
通過有計劃的復(fù)習(xí)，期末成績平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)到100﹪。
十、復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字詞。
2、句子、標(biāo)點(diǎn)。
3、課文重點(diǎn)內(nèi)容。
4、課內(nèi)外閱讀。
5、習(xí)作。
三、復(fù)習(xí)具體安排：
1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。
2、重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。
3、每個單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4、多音字的復(fù)習(xí)。
5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。
6、句的`練習(xí)：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn) “被”字句 “把”字句
7、指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。
8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。
四、練習(xí)類型
�。ㄒ唬h語拼音
a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補(bǔ)充完整 c選擇正確的讀音
（二） 字
1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
（1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境）
�。�2）、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯）
�。�3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）
（三）詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。
4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。
5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。
�。ㄋ模┚渥�
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。
4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。
5、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號。
閱讀部分
（一）課內(nèi)閱讀
課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。
古詩
題型主要有：
默寫詩句
解釋重點(diǎn)字詞的意思
體會詩句表達(dá)的思想感情
�。ǘ┱n外閱讀
1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)；
2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子
5、加標(biāo)點(diǎn)
6、寫出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
11、補(bǔ)充詞語
12、根據(jù)詞意寫詞語
13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟
14、概括一段話的意思
15、體會文中人物的內(nèi)心活動
�。ㄈ┓e累
復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。
習(xí)作
1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙钪�，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。
2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。
五、復(fù)習(xí)方法
采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。
六、補(bǔ)充措施：
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4 復(fù)習(xí)過程方式：
(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(2) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的'一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。
(3) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點(diǎn)。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一課 好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課 積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的'關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課 換個眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。為什么要尊敬我們的老師。現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。
第七課 行為與后果
生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課 有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任能力。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會角色，社會職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課 承諾的分量
生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義) 承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課 對自己的一生負(fù)責(zé)
對責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、主要是以課本為主，結(jié)合平時所做的練習(xí)，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)。
2、鞏固知識點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：認(rèn)識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）與運(yùn)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。因此，在本單元沒作單獨(dú)的安排。另外兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、面向全體，多關(guān)注學(xué)困生。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。
3、避免平均使用力量，使復(fù)習(xí)走過場，真正查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生學(xué)有所得。
復(fù)習(xí)時既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認(rèn)識。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級運(yùn)算或含有小括號的兩不是題的運(yùn)算，能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時計算簡便。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。
6、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際位的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。
7、使學(xué)生盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識和能力。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力；復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序，提高計算能力；加強(qiáng)簡便運(yùn)算能力的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識時，重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計與可能性知識時重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計的方法解決實(shí)際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
五、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個別學(xué)生不會；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。對于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的'習(xí)慣的教育。
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理條件和問題的方法解決實(shí)際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強(qiáng)指導(dǎo)。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。
六、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
4、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、班級實(shí)際情況分析
本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實(shí)，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排
1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時）
�。�1）結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
�。�2） 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)所表示的意義，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
�。�3）使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進(jìn)行一位小數(shù)加減運(yùn)算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時）
�。�1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
�。�2）能指出由4個同樣大小的'正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。
�。�3）理解面積的含義，認(rèn)識面積單位，進(jìn)一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運(yùn)用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實(shí)際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題： （第十單元 統(tǒng)計） （1課時）
�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學(xué)生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。
�。�2）感受動手實(shí)驗是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、復(fù)習(xí)千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時）
進(jìn)一步讓學(xué)生在實(shí)際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進(jìn)行簡單單位換算，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。
5、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)知識（第二單元 年月日） （2課時）
�。�1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。
�。�2）認(rèn)識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
6、復(fù)習(xí)面積相關(guān)知識（第九單元 長方形和正方形的面積） （1課時）
使學(xué)生能正確認(rèn)識面積的含義，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
7、綜合練習(xí) （2課時）
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)安排
針對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到大部分學(xué)生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實(shí)，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應(yīng)用時還不夠靈活等問題，我在復(fù)習(xí)中主要確定了如下重難點(diǎn)：
�。�1）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積
（2）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：年月日、長方形和正方形的面積
四、具體復(fù)習(xí)措施
1、計算方面：堅持天天口算，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生自己說出計算方法以及在計算時應(yīng)該注意的問題，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)方法：提前一天讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù)，回家整理本單元知識點(diǎn)，課堂上采用學(xué)生交流整理單元知識點(diǎn)的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應(yīng)練習(xí)中進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)時以解決實(shí)際問題為導(dǎo)入點(diǎn)，采用小組合作整理、個人復(fù)習(xí)闖關(guān)等多種形式展開，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
3、個別輔導(dǎo)：針對班級個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在復(fù)習(xí)時為其指定一名數(shù)學(xué)結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復(fù)習(xí)情況和掌握情況，另外對這部分學(xué)生，在復(fù)習(xí)時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是看、讀、講、寫、默。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學(xué)生由于讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì)，往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
(3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達(dá)寫清楚，但是部分學(xué)生不會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。
二、培優(yōu)補(bǔ)差措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。
2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內(nèi)容和意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，學(xué)會禮貌用語。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。
6、能把內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1 、生字鞏固，查漏補(bǔ)缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)
3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。(4課時)
4、句子：
(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的.句式。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句)(2課時)
(2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點(diǎn)符號、排列句子順序。(2課時)
5、口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時)
A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會審題。學(xué)會答題的技巧。
B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)
7、綜合復(fù)習(xí)(5課時)
五、復(fù)習(xí)措施：
1、教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。
2、 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。
3、精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，通過檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。
4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。
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