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氣旋和反氣旋教案
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的氣旋和反氣旋教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、知識與技能
理解氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統(tǒng)的特點和概念辨析。
2、過程與方法
通過簡易天氣圖的閱讀，分析氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統(tǒng)的特點。
3、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，培養(yǎng)學以致用、理論聯(lián)系實際的意識。
教學重點、難點：
繪制簡易氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統(tǒng)圖，并分析其特點。
學習者特征：
高一新生具備了一定的自主學習能力，可以開展自主學習。
教學方法及策略：
自學輔導法，小組合作學習法
教學媒體：
版圖
教學實施：
情景創(chuàng)設：投影圖片
臺風形狀的圖片
小組觀察交流：
�、倥_風發(fā)生的季節(jié)和區(qū)域
�、谂_風四周的氣流如何運動的？為什么？臺風眼處的天氣特征如何？為什么？
�、勐�(lián)系已有知識，思考臺風會帶來什么影響？
④閱讀課本，把上圖中的臺風衛(wèi)星圖繪制成簡易的示意圖。（讓2位學生上臺繪制）
教師精講：
評析學生繪制在黑板上的示意圖（展示分析思路和角度，起到示范作用），主要講清楚：
�、俚葔壕�的的閉合與中心氣壓是低壓特征，故命名低壓
②回顧舊知識，標注出水平氣壓梯度力的方向，四周的氣流向中心旋轉(zhuǎn)，中心的氣流向上旋轉(zhuǎn)，故命名氣旋。
�、蹥庑c天氣關(guān)系
④此天氣系統(tǒng)與我國的天氣關(guān)系。
典型例子，夏秋我國東南沿海的臺風，北方秋季秋高氣爽的天氣和梅雨伏旱天氣，特別要講清副高與長江中下游地區(qū)天氣聯(lián)系，這是疑難點。
小組活動：每小組成員先自己繪制再交流
學習小結(jié)
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