期末復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃8篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習內(nèi)容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。

　　重點古文：

　　《桃花源記》（陶淵明）

　　《陋室銘》（劉禹錫）

　　《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元）

　　《答謝中書書》 （陶弘景）

　　《記承天寺夜游》（蘇 軾）

　　4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　�。�1）新聞知識點。

　�。�2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。

　�。�3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　�。�1）世界何時鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。

　　（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。

　�。�3）說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。

　�。�4）走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。

　�。�5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）。

　�。�6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。

　　6、名著導讀，要求：

　�。�1）熟記作者、主人公姓名。

　　（2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　�。�4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、復習時間的安排：

　　18周一至20周二。

　　三、復習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：

　�。�1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　�。�2）25、30課、課外古詩詞的.背誦與默寫。

　　（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結(jié)合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

　　4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

　　5、在20周一進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文，結(jié)合《導學導練》上的練習進行。

　　四、復習資料：

　　1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習》

　　4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎(chǔ)知識測試》（1——4）

期末復習計劃 篇2

　　一、復習內(nèi)容:

　　1. 簡單統(tǒng)計知識;

　　2. 長方體正方體;

　　3. 約數(shù)和倍數(shù);

　　4. 分數(shù)的意義和性質(zhì);

　　5. 分數(shù)的加減.

　　二、復習目標:

　　1. 讓學生了解統(tǒng)計的初步知識.能熟練地運用所學知識和技能對現(xiàn)實生活中的有關(guān)數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；

　　2. 讓學生能正確地識別常見的空間幾何形體（長方體、正方體）特征，能熟練地運用計算公式準確在求出生活中幾何形體（長方體和正方體）的表面積和體積，發(fā)展學生的空間感；

　　3. 進一步讓學生了解數(shù)的特點，明析、理解數(shù)的有關(guān)概念（如倍數(shù)、約數(shù)、公倍數(shù)，公約數(shù)、分數(shù)等）并且能夠準確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感；能熟練、準確地運用性質(zhì)、法則、定律進行分數(shù)的加減混合計算、速算、估算提高學生的計算能力。

　　三、復習措施：

　　1． 重抓“雙基”，分層推進。復習中以鞏固、強化基礎(chǔ)為核心，借用具體的課堂活動幫助學生對所學知識進行再現(xiàn)、梳理，進一步鞏固、強化雙基。針對不同層次的學生提出不同的'知識與技能目標，（學困生：幫助他們查缺補漏，讓其掌握最基本的知識點，能進行一簡單運用即可；中等生：掌握基礎(chǔ)的知識與技能，并能正確在解決常見、典型的數(shù)學問題，加強他們分析、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng)；優(yōu)生：掌握基礎(chǔ)知識與技能，正確在解決常見、典型的數(shù)學問題，注意他們數(shù)學思維和方法的培養(yǎng)）。力求不同層次的學生經(jīng)過復習，數(shù)學能力多有所提高。

　　2． 精講多練。以學生的動腦、動手做為主，讓學生通過做練習自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞，針對不同程度的問題及時地給予講評和點拔，幫助學生進一步理解和掌握各知識點，精選一些綜合性大的例題，以助學生溝通各知識點，明晰各知識點的縱橫聯(lián)系，精選一些跟現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的例題，訓練學生應用知識的能力，培養(yǎng)學生的應用意識。

　　3． 加強課堂的常規(guī)管理，提高課堂效率，注意學生學習方法的輔導。

　　四、復習安排

　　第十八周 約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的加減法 模擬測試

　　第十九周

　　長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習 模擬測試

期末復習計劃 篇3

　　要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復習內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復習任務，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復習。下面是我自己的計劃：

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的.知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

　　教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個高一地理復習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合練習及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應考能力。

期末復習計劃 篇4

　　一學期又這么匆匆而過，每個學年的上學期期末都恰逢中國的春節(jié)，家長和孩子們都希望能有一個好成績，使家庭能過上個好年。一周來，我們早上講新課，下午復習一節(jié)課。為了能充分地管理好復習時間，我讓所有孩子制定了一份期末復習計劃和自己的期末目標。孩子們還真寫的不錯，摘錄如下：

　　從上次期中考試看，我的'語文成績還很不錯，所以期末我要更加努力，考出更優(yōu)異的成績，到春節(jié)時讓親戚朋友都看看。語文就是要多讀多背，我要認真掌握每課的生字詞、成語、背誦內(nèi)容，確�；�礎(chǔ)知識不失分。除了這些以外，我還要多閱讀，語文老師每天都給我們強調(diào)讀書的好處，我要加大閱讀量，這樣多增長一些從課文中學不到的知識，提高習作能力。另外，還要再把單元作文拿出來讀一讀，再修改修改。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的，是改出來的。”那我要在多讀書的基礎(chǔ)上把自己的作文語句再修改，爭取更美更生動。

　　上次考試我本該在基礎(chǔ)知識上不失分的，可是有個成語的字寫錯了。俗話說：好記性不如爛筆頭。我要把成語、優(yōu)美語句多積累積累，馬老師不是說“聚沙成塔”才是學語文的好辦法嗎？我一定要善于積累，爭取語文考滿分（我們學校規(guī)定五六年級語文96分算是滿分）。

期末復習計劃 篇5

　　一、本年級學生基本情況分析

　　從總體上看，孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。個別學習不努力的學生，一道非常簡單的計算題，都有可能出錯。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊復習內(nèi)容分為三大板快：

　　1、數(shù)與運算

　　整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。

　　每種運算的意義及其運算法則。

　　2、空間與圖形

　　長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；

　　長方體和正方體的'體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。

　　3、統(tǒng)計與概率

　　條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的選擇；

　　能讀懂統(tǒng)計圖；

　　會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。

　　三、復習目標

　�。�、理解并掌握分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數(shù)加減法應用題。

　�。�、理解分數(shù)的意義。能正確用分數(shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫分數(shù)，能正確地進行小數(shù)、分數(shù)與之間的互化。

　�。场⒛苷�確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。

　�。础⒗斫怏w積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的實際問題。

　�。�、認識統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)。

　　四、復習課時安排

　�。�、數(shù)與運算：３課時。

　�。ǎ保�、分數(shù)乘除法及其混合運算。

　　（２）、分數(shù)乘除應用題。

　　（３）、百分數(shù)應用題。

　�。�、空間與圖形：２課時。

　�。ǎ保╅L（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。

　�。ǎ玻╅L（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。

　�。�、統(tǒng)計與概率：１課時

期末復習計劃 篇6

　　一.復習目的

　　將近期末，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。

　　二.復習要點：

　　(一)、突破重點和難點

　　1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

　　3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　(二)、回歸課文、聯(lián)系實際

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

　　三. 復習內(nèi)容與各單元復習重點

　　綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內(nèi)容。

　　第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的.語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

期末復習計劃 篇7

　　這個學期即將結(jié)束，為了鞏固復習本學期的學習內(nèi)容，為學生以后的學習打下良好的基礎(chǔ)，老師應該指導學生對所學的內(nèi)容進行復習。

　　（一）復習內(nèi)容與目標

　　通過復習，學生能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

　　2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。

　　態(tài)度上：

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。

　　（二）復習課時要注意:

　　1. 教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）

　　3. 彌補不足（教與學的不足）

　　4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的'活動安排）

　　(三) 復習方法：

　　1). 全面復習

　　2). 關(guān)注學困生；

　　3). 系統(tǒng)復習；

　　4). 突出重、難點；

　　5). 有效的利用時間；

　　6). 操練為主、游戲為輔；

　　7). 及時反饋

　　（四）具體步驟：

　�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:

　　把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

　　2．課堂上的工作：

　�。�。歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　　Ｂ。聽力訓練 ：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　Ｃ。 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

　�。摹Ｕn堂尾聲: 先讓學生來小結(jié)教師再來補充。

　　總之，復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。

期末復習計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。

　　學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

　　思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

　　整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

　　分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。

　　歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎(chǔ)上，綜合知識點、學生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。

　　二、班級情況：

　　1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎(chǔ)知識，學生的主要問題還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。

　　2．學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調(diào)動起來。

　　3．閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　4．關(guān)于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。

　　三、復習策略：

　　1．采用分單元復習和分塊復習相結(jié)合的辦法進行。

　　2．分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行梳理復習，特別是學生平

　　時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。

　　3．分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。

　　識字寫字，主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。

　　閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。

　　寫作：對教材中的'習作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應的題材進行練習。

　　4．注重復習階段提高學生復習的積極性。

　　四、具體措施：

　　1．把握復習目標，分析每個同學的問題，按教學要求開展復習，降低復習的盲目性。

　　2．字詞的復習要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復習負擔，對有困難的學生采取同學幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法，正確寫出每一個字、詞。

　　3．閱讀的復習要突出重點，在學生已掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當補充一些課外內(nèi)容，一方面鞏固學習方法，一方面擴大學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。

　　4．加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

　　5．復習階段，給學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，課堂上訓練有層次，讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習，不加重學生的負擔。

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