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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-16 15:44:16 計(jì)劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。本班的優(yōu)生有盛忻怡、陳燕、楊抒含、江雨虹等10名同學(xué),占全班學(xué)生的20%。

  們平時(shí)勤快、學(xué)好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對(duì)拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見解,而且審題認(rèn)真,答案準(zhǔn)確。中間生占28名,占全班學(xué)生的55%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多,其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。差生有6人,占全班學(xué)生的16%。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音。

 。1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

 。3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字。

 。1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

 。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

 。3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

  3、詞語(yǔ)。

  (1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

 。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

  4、句子。

 。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

 。5)默寫;

 。6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

 。7)詞語(yǔ)搭配;

 。8)會(huì)修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

  5、語(yǔ)言感悟:

 。1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;

 。2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

 。3)理清課文的`敘述順序;

  (4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

  (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

 。6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

  (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),破折號(hào)。

  7、口語(yǔ)交際。

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  8、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的226個(gè)生字,能正確讀寫精讀課文中的157個(gè)詞語(yǔ),做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文

  5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從學(xué)生角度來(lái)看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文及新聞報(bào)道。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  光陰似箭,歲月如悛。還記得這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)候的事情,一轉(zhuǎn)眼就到期末了,要想取得一個(gè)好成績(jī),復(fù)習(xí)很重要,以下我對(duì)我的三門主科的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  語(yǔ)文

  我的弱項(xiàng)主要在閱讀理解與作文,也是我主要失分的地方。要提高這些方面,我覺得主要還是要增加課外閱讀量,每天堅(jiān)持看課外書,同時(shí)也要找一些閱讀理解來(lái)練習(xí),看題的時(shí)候仔細(xì)一些,認(rèn)真一些,不囫圇吞棗,讀懂其中的意思。同時(shí),看一些課外習(xí)作,看看比較好的作文的架構(gòu)是怎么來(lái)構(gòu)思的。另外,把以前默寫錯(cuò)誤的字再看一看,寫一寫,把它記住。

  數(shù)學(xué)

  需要復(fù)習(xí)一些讓我覺得有困難的單元,比如:圖形的`對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn),還是就是質(zhì)數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)的一些概念期末復(fù)習(xí)計(jì)劃作文300字期末復(fù)習(xí)計(jì)劃作文300字。我打算多做一些習(xí)題,再看看哪些方面掌握得不牢靠,將這些都搞懂。

  英語(yǔ)

  英語(yǔ)是我自己認(rèn)為掌握得最好的一門學(xué)科,但也會(huì)犯錯(cuò)誤,多是因?yàn)槲业拇中拇笠庠斐傻,我需要在做題的時(shí)候更加細(xì)心一些,可以多做一些習(xí)題,來(lái)改掉我粗心的壞習(xí)慣。

  最后,我祝愿班上的同學(xué)們,也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績(jī)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了,孩子們馬上要面臨小升初的考試,也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門,這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折,為了讓孩子們都能取得自己理想的成績(jī),我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)為他們保駕護(hù)航。

  一、抓雙基

  為了把好基礎(chǔ)關(guān),我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)短語(yǔ)以及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,讓他們查—背—考,考完錯(cuò)題重背,保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)滴水不漏。

  二、訓(xùn)專項(xiàng)

  我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷,比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯(cuò)題、句子情景題、閱讀理解題,這些題型都有專門的針對(duì)性訓(xùn)練,保證孩子們能輕松應(yīng)對(duì)各種題型。

  三、養(yǎng)習(xí)慣

  好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍,在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)貫穿各種題型的做題方法,在大練習(xí)中我更是這樣做的,試卷評(píng)講課中,我會(huì)挑選一些典型的題目讓學(xué)生來(lái)講,他們只有能講清楚了,才說(shuō)明他們是真的會(huì)了,這樣以來(lái)在大復(fù)習(xí)中他們會(huì)收獲頗多。

  四、練比拼

  為了能提高孩子們的'積極性,避免煩躁情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地開展小比拼、大比拼,每個(gè)人都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,不管在讀背時(shí)、還是在發(fā)言時(shí)、還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)則放在前面,這樣以來(lái)孩子們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來(lái)了,處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,你還怕他們考不好嗎?

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、思想重視

  期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容,全面檢測(cè)我們的能力,是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自身想知道,老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。“復(fù)習(xí)”不是可有可無(wú),要下功夫搞好。

  二、講究方法

  俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提升能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該依據(jù)自身的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。

  1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的.原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。

  2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自身歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點(diǎn),和同學(xué)一起討論、研究,不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

  三、巧用試題

  每位教師手里都有自身的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段,逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對(duì)答案,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。最后,按期末考試的要求,獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”,起到事半功倍的效果。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  終于結(jié)束了新課的學(xué)習(xí),重整旗鼓開始期末復(fù)習(xí)。

  學(xué)習(xí)狀況分析。

  優(yōu)勢(shì):日;竟Ρ容^扎實(shí),學(xué)生接收能力強(qiáng),參與能力強(qiáng)。合作意識(shí),合作能力強(qiáng)。

  劣勢(shì):

  1.學(xué)生之間差異越來(lái)越大。從平時(shí)的一課一測(cè)和單元測(cè)試來(lái)看學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平相差較大;A(chǔ)好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)基本不需要復(fù)習(xí),只需要簡(jiǎn)單進(jìn)行知識(shí)整合就可以梳理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)。而較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺嚴(yán)重,無(wú)法面對(duì)知識(shí)整合。

  2.數(shù)學(xué)計(jì)算能力普遍存在問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期結(jié)束后整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算都學(xué)完了,混在一起難度加大,既需要計(jì)算方法,又需要計(jì)算準(zhǔn)確性,需要大量訓(xùn)練。

  3.語(yǔ)文素養(yǎng)問(wèn)題暴露。母語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要語(yǔ)感,但是閱讀量的差異導(dǎo)致部分學(xué)生缺少語(yǔ)感。語(yǔ)文積累不足不好彌補(bǔ)。閱讀能力差異太大,答題方法習(xí)慣需要規(guī)范。

  具體復(fù)習(xí)方案

  語(yǔ)文

  第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

  1.回讀課文,背誦需要背誦章節(jié)。

  獨(dú)學(xué)后小對(duì)子互相過(guò)關(guān)。

  2.基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日記月累內(nèi)容獨(dú)立復(fù)習(xí),上板抽考。

  3.整理課文重點(diǎn),記筆記。

  4.單元檢測(cè)。

  每個(gè)單元2到3課時(shí),每天一單元7天完成。

  第二階段:綜合復(fù)習(xí)

  1.基礎(chǔ)知識(shí)分類

 。1)字音:平舌音,翹舌音,易讀錯(cuò)。用選擇正確讀音方式整理。每個(gè)同學(xué)整理10個(gè),班級(jí)統(tǒng)一匯總。

 。2)多音字、形近字:每個(gè)人每項(xiàng)5組,精選匯總。

  (3)近義詞和反義詞:要求同上。

 。4)四字詞語(yǔ):自主整理詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累為主,課文中出現(xiàn)的為輔。

 。5)句子:縮句、擴(kuò)句、反問(wèn)與陳述句互化,第三人稱轉(zhuǎn)述、修改病句……每人搜集3句,展示交流,總結(jié)規(guī)律。

  計(jì)劃2――3天4到5課時(shí)完成。

  2.綜合測(cè)評(píng)

  第三階段:針對(duì)提升

  1.閱讀方法:抓文章主旨是關(guān)鍵,仔細(xì)閱讀理清思路。

  2.重點(diǎn)作文范文欣賞,仿寫。

  3.歷年期末測(cè)試卷突破。

  計(jì)劃5――7天。

  數(shù)學(xué)

  第一階段:各個(gè)擊破

  整合知識(shí)點(diǎn),專項(xiàng)訓(xùn)練,各個(gè)擊破。

  1、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化

  2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

  3、含有分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的解方程

  4、化簡(jiǎn)比和求比值

  5、分?jǐn)?shù)、除法、比的關(guān)系的運(yùn)用

  6、按比分配

  7、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

  8、圓的周長(zhǎng)和面積

  9、圓環(huán)面積和半圓周長(zhǎng)面積

  10、組合圖形

  11、位置與方向

  12、統(tǒng)計(jì)圖

  13、數(shù)與形

  復(fù)習(xí)流程:

  1、典型題研究

  師準(zhǔn)備典型題,獨(dú)立試做,交流展示,總結(jié)方法。

  2、模仿出題

  仿照典型題獨(dú)立出題,獨(dú)立思考,知識(shí)內(nèi)化。

  3、題型拓展

  老師準(zhǔn)備一組題,有能力學(xué)生準(zhǔn)備一組。

  4、專項(xiàng)檢測(cè)

  計(jì)劃20課時(shí)完成,大約6――7天。

  第二階段:教材過(guò)關(guān)

  1、書上題再現(xiàn)再練

  2、過(guò)關(guān)考評(píng)

  計(jì)劃3天時(shí)間完成。

  第三階段:綜合訓(xùn)練

  1、綜合試卷考評(píng)

  2、查缺補(bǔ)漏

  3、總結(jié)提升

  計(jì)劃大約5天左右。

  三個(gè)階段復(fù)習(xí)同時(shí)計(jì)算訓(xùn)練每天堅(jiān)持。

  管理措施

  1、嚴(yán)格檢查獨(dú)學(xué)成果,簇長(zhǎng)互查,老師抽差,對(duì)于不能按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)的及時(shí)微信群通報(bào)。

  2、重建競(jìng)爭(zhēng)小對(duì)子,每次測(cè)試成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)積分,贏的積2分,輸?shù)牟挥?jì)分,打平各積1分,每三天統(tǒng)計(jì)一次輪輸贏,贏的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),輸?shù)牧P寫一篇500字的`學(xué)習(xí)情況分析。

  3、成立幫扶小分隊(duì),招募輔導(dǎo)老師10名,一對(duì)一幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。每次測(cè)試后輔導(dǎo)其改錯(cuò)題,再出相同類型題練習(xí)。

  4、當(dāng)日事當(dāng)日畢,學(xué)習(xí)任務(wù)和錯(cuò)題堅(jiān)決不過(guò)夜。必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  5、因病缺課的同學(xué)返校后及時(shí)補(bǔ)課,爭(zhēng)取把損失降到最小。

  總體規(guī)劃大致就這樣了,老師把控大局方向,學(xué)生各自努力向前奔跑,慢的等一等,停下的推一把,目標(biāo)是每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。我們復(fù)習(xí)的終點(diǎn)不是期末考試,而是戰(zhàn)勝自我,超越自我。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鑄造堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想,小處著手,腳踏實(shí)地,過(guò)好每一天充實(shí)緊張的生活。

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