復(fù)習(xí)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、學(xué)生情況。
我班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,一年級學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。
大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但我班有一兩個學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的情況,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的.組成,會讀、寫0——20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時,以及幾時剛過和快到幾時。
8、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體 驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。
可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。
游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識,讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
。1)編加法算式:
、倨渲幸粋加數(shù)必須是6。
、谄渲幸粋加數(shù)必須是9。
(2)編減法算式:
①減數(shù)必須是5。
②減數(shù)必須是7。
(3)猜數(shù):
。 )+6=15( )里填幾?怎么想的?
。4)游戲。
玩撲克。
(5)速算比賽:
爬梯子、找朋友、對口令、開火車等,看誰算得又對又快。
這些練習(xí)方式能促使全班每個學(xué)生積極參與,最大限度地調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師精心設(shè)計課堂練習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動,使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。
。6)練習(xí)時要注意三點:
、倜宽椌毩(xí)目的明確。
、趦(nèi)容安排有坡度,有層次。
、塾(xùn)練方式適合學(xué)生的年齡特點,既靈活多樣,又注重實效。
3、復(fù)習(xí)時要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。
復(fù)習(xí)時間的知識,掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時,布置學(xué)生每天在家里看鐘,玩鐘,讓學(xué)生的生活數(shù)學(xué)化。統(tǒng)計家人喜歡吃的水果、蔬菜等,用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。還有分類、位置與順序、認識物體這幾個單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的,這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。)
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)。
針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
5、關(guān)注差生的學(xué)習(xí),進行耐心的輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、記。簳r間并不重要
時間并不重要,重要的是效率。在有限的時間里做出有用的復(fù)習(xí)才是復(fù)習(xí)的高手。
二、學(xué)習(xí)時間的“馬太效應(yīng)”
要明白效率和實踐的關(guān)系,馬太效應(yīng)是指強者越強、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道:“凡有的,還要加給他叫他多余;沒有的,連他所有的也要奪過來!
通過我們前面算的高三學(xué)習(xí)的時間賬,我們可以看到,在學(xué)習(xí)中,也存在著類似于“馬太效應(yīng)”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的人,因為看書做題很輕松,時間剩下很多,可以用來讓自己取得更大的進步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人,因為看書做題都很痛苦,效率低下,每天連老師布置的作業(yè)都難以完成,根本擠不出時間來學(xué)習(xí),只能越來越痛苦。學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題,單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西:效率。當我們在思考如果利用時間的時候,首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來,而是怎么樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。
三、提高時間利用效率的第一原則:學(xué)會舍棄
在《學(xué)習(xí)改變命運》有一句話:“處好人際關(guān)系最重要的原則,就是不要試圖讓所有人都喜歡你!卑堰@句話的思想用在時間管理上,也可以說:“利用好時間的最重要的原則,就是不要試圖把所有的事情都做好!
真正懂得如何利用時間的高手,一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的'事情,實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷,語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么,請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后,突然天花板掉下來砸到腦袋,到醫(yī)院住了一天院,那么你做的這一張試卷對你的分數(shù)提高仍然是極有幫助的。
四、提高時間利用效率的第二原則:做自己力所能及的事
在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做,要放棄的東西,不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是,要學(xué)會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍的事。
五、提高時間利用效率的第三原則:根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點來安排時間
對于看書背誦的事情,最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達到練習(xí)的效果。
六、提高時間利用效率的第四原則:注意適當?shù)男菹?/strong>
在高三階段要想把時間利用好,除了要擠時間學(xué)習(xí)外,還要學(xué)習(xí)擠時間休息。休息很重要是對大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學(xué)習(xí)也足夠長,學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以,長期如此肯定堅持不住。
七、學(xué)會執(zhí)行:把良好的計劃變成現(xiàn)實
就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣,計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心,也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進行檢查,只有如此才能不停的督促自己,持之以恒。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學(xué)》
二、復(fù)習(xí)目標:
1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
三、復(fù)習(xí)時間安排
5月15日——6月8日系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修4《生活與哲學(xué)》;6月9日——6月20日復(fù)習(xí)必修3《文化生活》
四、復(fù)習(xí)方法和措施:
1、將《生活與哲學(xué)40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發(fā)給學(xué)生
2、《生活與哲學(xué)》比較難學(xué),復(fù)習(xí)的時候時間放的'稍長一些,每一課大概需要四課時復(fù)習(xí),即引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)用一課時;學(xué)生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習(xí)用一課時。這樣學(xué)生對必修四掌握的比較扎實。
3、《文化生活》內(nèi)容較少,且容易理解,復(fù)習(xí)時間相對安排少短一點。以單元復(fù)習(xí)為主,共四單元,每單元用三課時,即學(xué)生理解記憶用一課時,做單元檢測用一課時,老師講解檢測試卷用一課時。
五、復(fù)習(xí)注意事項
(1) 考點詳解:拓展、突破重難點
(2)誤區(qū)警示:強化、區(qū)分易錯點
(3)鞏固訓(xùn)練:從課到單元逐步提升
(4)強化背記:抓關(guān)鍵詞句牢記基本概念和觀點。
(5)分析運用:結(jié)合時政熱點運用所學(xué)知識
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)情分析:
四年級的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí),對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,認為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
二、復(fù)習(xí)目標
1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。
3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)時間:12月29――31日、1月4——7日
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排:(略)
1、 天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度。
2、溫度計、雨量器、風(fēng)向標和風(fēng)速儀是測量天氣的工具。
提供多種場景請學(xué)生用所學(xué)的知識解釋,并解決實際問題。
溶解
1、 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。
2、 根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分容易溶解和不易溶解的現(xiàn)象。
3、 了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。
4、 對比試驗,對實驗條件的控制。
5、 酒精燈的正確使用。
知識復(fù)習(xí)與實驗復(fù)習(xí)相結(jié)合 小聲音
1、 認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
2、 認識音量是由物體振動幅度決定,音高是有物體振動頻率決定。
3、 聲音是通過物體以波的形式,從一個地方傳到另一個地方。
4、 鼓膜的作用。
5、 認識到保護聽力的重要性。
6、 知道各種控制噪音的方法。
知識復(fù)習(xí)與實驗復(fù)習(xí)相結(jié)合
我們的身體
1、 身體由哪些部分組成,以及認識人體的左右對稱的特點。
2、 了解在運動中,骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運動,及身體在做不同運動的過程中,骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉所發(fā)揮的作用。
3、 展現(xiàn)出呼吸和循環(huán)兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。
4、 了解食物在人體內(nèi)的消化過程。
5、 口腔的功能。
先對課本基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)理解,再通過練習(xí)加以鞏固。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)浩繁的工程,而現(xiàn)在臨近期末,許多學(xué)生都在想,如何才能更好地把握方法,提高學(xué)習(xí)效率,更好地利用有限時間,讓自己能夠取得一個不錯的成績,迎接即將到來的寒假呢?記者近日采訪了大連中山區(qū)實驗學(xué)校主抓教學(xué)工作的校教導(dǎo)主任李圣波老師,讓這位有著多年教學(xué)實踐的老師為大家談一下期末復(fù)習(xí)的具體措施和方法,希望能為廣大同學(xué)的期末復(fù)習(xí)帶來幫助。
復(fù)習(xí)是系統(tǒng)工程 環(huán)環(huán)相扣認真?zhèn)淇?/p>
在采訪過程中,李圣波老師強調(diào),期末復(fù)習(xí)是把一個學(xué)期的課程在最后階段進行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每一個學(xué)生都知道只有利用好這次復(fù)習(xí),讓自己在短時間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,才能更好地利于所學(xué)知識在實際生活中加以運用。同時,這個階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)對教材知識進行再學(xué)習(xí)的過程,從而達到查缺補漏的目的,提高學(xué)習(xí)成績。
精心制定計劃 牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
針對現(xiàn)在的新變化,李老師提出“圍繞新課標,精心制定復(fù)習(xí)計劃,做到復(fù)習(xí)目標題目化”的復(fù)習(xí)建議。認為學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該圍繞新課標規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學(xué)習(xí)情況,采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,并且在不斷的測試中,找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點,做重點復(fù)習(xí)。并要做好習(xí)題的選擇、配套練習(xí)的篩選,從而明確自己的復(fù)習(xí)目標。
而鑒于一些學(xué)生并不重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),李老師著重強調(diào)了復(fù)習(xí)開始第一階段,應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能為主。提出了“追本求源,牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,做到題目訓(xùn)練系列化”的建議。在這個階段,學(xué)生不妨對自己的要求明確化,做到:
、賹靖拍睢⒎▌t、公式、定理不僅要能正確敘述,而且要能靈活應(yīng)用;
②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);
、勖空鹿(jié)后面的復(fù)習(xí)題,要能一題不漏地獨立完成,少數(shù)同學(xué)不能獨立完成的可以請教其他同學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成。對一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)注意設(shè)計好“問題群”和“習(xí)題群”,即分題型組織復(fù)習(xí),總結(jié)組題規(guī)律。
知識點系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化
“在經(jīng)過一定的復(fù)習(xí)之后,大多數(shù)學(xué)生都能對本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的知識進行系統(tǒng)整理,根據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,做到梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的`知識樹,牢牢地記在腦海里。通過歸類,對比復(fù)習(xí),分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行,使自己真正掌握教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一部分學(xué)生如果這部分復(fù)習(xí)工作做得不好就要抓緊了。”李老師把這一部分歸結(jié)為“知識點系統(tǒng)化,提高復(fù)習(xí)效率,做到系列復(fù)習(xí)重點化”。另外,對復(fù)習(xí)的同學(xué),根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應(yīng)該做到:
①知道常見題型的解題方法;
、谥匾曔@些題目中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法;
③關(guān)注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是“注意適量練習(xí),爭取最佳效果,解題方法系統(tǒng)化”。李老師向記者解釋說,上述工作完成之后,同學(xué)們已經(jīng)將知識進行了系統(tǒng)梳理、對教材內(nèi)容也做到了較好的把握,可以開始進入到最后的綜合復(fù)習(xí)。這個階段,學(xué)生除了重視課本中的重點章節(jié)外,主要還應(yīng)以練習(xí)為主,充分發(fā)揮自己的主體作用。可以以章節(jié)綜合習(xí)題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習(xí)題為主,從中查缺補漏,鞏固復(fù)習(xí)成效,達到自我完善的目的。另外,在解題時應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,注意書寫規(guī)范等,應(yīng)強調(diào)解題方法的系統(tǒng)性,如數(shù)學(xué)的方法和常用的解題技巧等。
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