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滬教版二年級(jí)上冊(cè)《乘法、除法二》數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的滬教版二年級(jí)上冊(cè)《乘法、除法二》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容
分拆為乘與加
教學(xué)目標(biāo)：
1.能將一個(gè)數(shù)表示成多種形式的乘加算式，豐富學(xué)生的數(shù)感。
2.通過對(duì)一個(gè)數(shù)分拆成多種形式的乘加算式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
3.通過動(dòng)手操作，提高解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)將一個(gè)數(shù)表示成多種形式的乘與加算式。
教學(xué)難點(diǎn)：按實(shí)際情況，將一個(gè)數(shù)分拆為乘加算式。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了表內(nèi)乘法，也學(xué)過了如何計(jì)算乘加算式，為本節(jié)新課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小棒棒、桃子貼圖
教學(xué)過程：
一、情景引入
小朋友們，我們的好朋友喜羊羊給我們帶來了一些桃子，打算分給你們，但是喜羊羊需要你們幫助他分一分桃子。
1.把11個(gè)桃子平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友最多分到（）個(gè)，還多出來（）個(gè).
老師演示并列式
提問：式子中11、5、2、1各表示什么意思？
學(xué)生匯報(bào)
2.如果把11個(gè)桃子平均給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友最多分到（）個(gè)，還多出來（）個(gè).
學(xué)生動(dòng)手分一分，再寫一寫
3.如果把11個(gè)桃子平均給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友最多分到（）個(gè)，還多出來（）個(gè).
學(xué)生動(dòng)手分一分，再寫一寫
剛才我們把11個(gè)桃子平均分給不同個(gè)數(shù)的小朋友，進(jìn)而把11分拆成了多種形式的乘加算式，接下來我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)分拆為乘與加的知識(shí)。（板書：分拆為乘與加）
二、探究新知
挑戰(zhàn)：完成對(duì)21的分拆
1、出示數(shù)射線，思考10格一跳，最多跳（）次，還有（）格要跳。你能用算式來表示嗎？（學(xué)生討論匯報(bào)）
提問：21、10、、2、1分別表示什么意思？
學(xué)生匯報(bào)
2 、同樣借助數(shù)射線，思考6格一跳，最多跳（）次，還有（）格要跳。你能用算式來表示嗎？（學(xué)生討論匯報(bào)）
提問：21、3、6、3分別表示什么意思？
3、獨(dú)立完成21的其他分拆。
觀察討論你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生匯報(bào)
小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以表示成多種形式的算式。
三、鞏固練習(xí)
1、照樣子完成對(duì)18的分拆
18=1×10+8 18=（）×5+（）
18=（）×2 18=（）×4+（）
18=（）×8+（）18=（）×7+（）
18=（）×3 18=（）×6
18=（）×9
2、有22根小棒棒，小丁丁用它們搭下列漂亮的圖案。
(1)最多能搭多少個(gè)正方形？
(2)最多能搭多少個(gè)三角形？
(3)最多能搭多少座房子？
小結(jié)：要求最多能搭多少圖形，我們列出的乘與加算式中，最后的加數(shù)要小于這里的每份數(shù)。
四、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
一個(gè)數(shù)可以表示成多種算式。
五、課后作業(yè)
1.完成課本第58頁的試一試。
2.思考：請(qǐng)你寫一個(gè)數(shù)，想一想，你有多少種不同的方法把它分拆成乘與加的形式？
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