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五年計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-18 13:56:22 計(jì)劃 我要投稿

【精華】五年計(jì)劃10篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的五年計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】五年計(jì)劃10篇

五年計(jì)劃 篇1

  新學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,本學(xué)期制定如下班主任工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),努力探索班級(jí)工作的新特色。

  二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

  我共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村以及外來務(wù)工子女,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。

  具體情況分析如下:

  我們班級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)積極性也有,但是很多學(xué)生好說好動(dòng),行為習(xí)慣差,自我約束能力差。部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民和外來務(wù)工,大部分家長(zhǎng)能支持老師的工作,但也有一部分家長(zhǎng)不重視家庭教育,希望家長(zhǎng)與教師積極配合,共同教育好孩子。

  三、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

  1、制定集體目標(biāo):形成積極向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

  2、個(gè)人目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓學(xué)生制定符合自己實(shí)際情況的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和常規(guī)目標(biāo),在各項(xiàng)常規(guī)和學(xué)習(xí)方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

  四、本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)

  1.加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  2.繼續(xù)做好學(xué)生自主管理的實(shí)施與創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力,做好班級(jí)主人翁。

  3.繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力教育、增強(qiáng)學(xué)生人際交往團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育。

  4.關(guān)注學(xué)生身體健康,積極參與七色陽光大課間活動(dòng),讓大課間有自己班級(jí)的特色。

  5.鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

  五、具體措施:

  行為習(xí)慣養(yǎng)成方面:

  本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成小目標(biāo)是家務(wù)習(xí)慣。

  時(shí)間、習(xí)慣名稱、具體標(biāo)準(zhǔn)

  五年級(jí)下學(xué)期家務(wù)習(xí)慣

  1.自己的事情自己做(洗衣服、疊被子、收拾自己自己的房間、書包)

  2.能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),比如幫助家長(zhǎng)收拾碗筷,幫助父母擇菜、洗菜,能夠做一些簡(jiǎn)單的飯菜,打掃衛(wèi)生等等。

  1.利用班隊(duì)課明確習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。首先得讓孩子們知道家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的要求有哪些,將這些習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容與我們習(xí)慣養(yǎng)成三字歌相結(jié)合,讓孩子銘記于心。結(jié)合學(xué)校安排,我們利用班會(huì)時(shí)間和全班學(xué)生一起明確了本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分利用好每一次的班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,明確兩操習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  2. 具體實(shí)施措施:

  第一,開展活動(dòng),以活動(dòng)促習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期每個(gè)月我們都針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成開展具體的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三月份開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì),爭(zhēng)做合格小公民——習(xí)慣養(yǎng)成三字歌比賽,學(xué)生自主組織,自行參與,每個(gè)同學(xué)都積極參與其中,感受到了習(xí)慣養(yǎng)成三字歌的魅力,并將它體現(xiàn)在自己的日常生活和學(xué)習(xí)中;四月份進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào)制作和評(píng)比活動(dòng);五月份開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng);六月份進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比,賽一賽活動(dòng),以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的'過程,不是一朝一夕就能成功,必須持之以恒,不斷強(qiáng)化,反復(fù)抓,抓反復(fù)。

  第二,評(píng)優(yōu)樹先,鼓勵(lì)成長(zhǎng)。我們延續(xù)上學(xué)期結(jié)合學(xué)校的校園之星評(píng)選班級(jí)之星,每月評(píng)選班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)小能手,每月結(jié)果在班級(jí)公示,以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。評(píng)優(yōu)樹先給孩子了一個(gè)很好的榜樣,同學(xué)們有一個(gè)正確的導(dǎo)向,也更有積極性去表現(xiàn)。

  第三,充分做好家校溝通,一方面通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、QQ、飛信和本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信取得家長(zhǎng)的支持與配合,另一方面把本學(xué)期的活動(dòng)開展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。

  班級(jí)自主管理方面:

  總體方向:放手給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。在原來班級(jí)崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化管理,對(duì)于每一個(gè)崗位職責(zé)再明確細(xì)化提出具體要求。

  1. 抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。開學(xué)初,以教師為主,班級(jí)學(xué)生共同參與選出班干部隊(duì)伍,除班長(zhǎng)外副班長(zhǎng)兩名(一名負(fù)責(zé)早讀午練和課前準(zhǔn)備;一名負(fù)責(zé)兩操和站路隊(duì)),學(xué)習(xí)委員一名(負(fù)責(zé)語數(shù)英課代表及學(xué)習(xí)方面的事務(wù),檢查作業(yè)及時(shí)記錄),衛(wèi)生委員兩名(一名負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,一名負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生),紀(jì)律委員(負(fù)責(zé)教師不在或上自習(xí)課時(shí)紀(jì)律問題)。

  2.每天一個(gè)值日班長(zhǎng),做好班級(jí)日志的記錄,總體監(jiān)督班級(jí)所有事務(wù)。班級(jí)監(jiān)督員繼續(xù)實(shí)行,每月進(jìn)行一總結(jié)、一匯報(bào)。

  3. 班會(huì)是進(jìn)行思想教育和德育教育的主陣地,也是鍛煉集體凝聚力的好機(jī)會(huì)。本學(xué)期開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),教師指導(dǎo),以學(xué)生為主自主開展,老師提前一周告知下一周的主題班會(huì)內(nèi)容,學(xué)生自主搜集材料制作,自主主持上好班會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

  4.有完善并且貫穿始終的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、大組評(píng)價(jià)相結(jié)合,平時(shí)的常規(guī)表現(xiàn)情況和課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行周評(píng),月評(píng)和期末總評(píng)。每月根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)和評(píng)比情況,以喜報(bào)的形式發(fā)給家長(zhǎng)。

  5.借助家委會(huì)和家長(zhǎng)的力量搞好班級(jí)管理,每月定期召開家委會(huì)會(huì)議,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議;以家委會(huì)為載體,組織好班級(jí)活動(dòng),提高班級(jí)凝聚力。

  6.家校溝通方面:認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì);積極利用一切形式與家長(zhǎng)聯(lián)系:電話、QQ、飛信,本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信,把本月的班級(jí)和學(xué)生情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào),設(shè)計(jì)上家長(zhǎng)反饋表并進(jìn)行回收;積極進(jìn)行家訪,爭(zhēng)取本學(xué)期對(duì)本班級(jí)10個(gè)孩子進(jìn)行家訪,并做好家訪反思和總結(jié)。

  7.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校活動(dòng),活動(dòng)開展以學(xué)生自主開展為主,以教師引導(dǎo)為輔,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,我們將開展了一系列的活動(dòng),比如:我說我的家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng),風(fēng)箏放飛活動(dòng),雷鋒月活動(dòng)、三八感恩活動(dòng)、民族精神代代傳、環(huán)保小明星、家務(wù)小能手評(píng)選活動(dòng)等等。班級(jí)活動(dòng)的開展不但可以增加班級(jí)的凝聚力,同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、熱愛生活等精神,提高和鍛煉學(xué)生的能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

  附:各月份班級(jí)工作重點(diǎn)

  三月:

  1、開展我說我的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)

  2、 開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)。

  3、開展婦女節(jié)感恩媽媽活動(dòng)。

  4、開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì)

  5、規(guī)范眼保健操和課間操

  四月:

  1、開展民族精神代代傳主題班會(huì)

  2、清明節(jié),舉行手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),規(guī)范放學(xué)和入學(xué)路隊(duì)。

  4、制作家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。

  五月

  1、舉行“講環(huán)保,愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。

  2、母親節(jié)一系列活動(dòng)

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參與習(xí)慣養(yǎng)成示范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

  4、開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng)。

  六月

  1、習(xí)慣養(yǎng)成教育自查、總結(jié)。

  2、組織開展六一兒童節(jié)中隊(duì)活動(dòng)

  3、鞏固常規(guī)教育,開展評(píng)比活動(dòng)。

  4、進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比,賽一賽活動(dòng),以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。

五年計(jì)劃 篇2

  一、前言

  職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言,都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效,如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃,就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。作為已經(jīng)工作的'我,很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,把自己的未來設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,為了高效的利用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃:

  二、自我分析

  勤奮好學(xué),誠懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心,善于觀察,做事認(rèn)真。易于溝通,能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí),工作經(jīng)驗(yàn)不足,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。

  三、自我評(píng)價(jià)的缺點(diǎn)和改正

  遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時(shí)間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,經(jīng)常學(xué)習(xí)。

  四、未來5年人生職業(yè)規(guī)劃

  1。爭(zhēng)取用壹貳年時(shí)間將初級(jí)和中級(jí)職稱考過

  2。其余幾年時(shí)間努力學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識(shí)

五年計(jì)劃 篇3

  一、總體目標(biāo):

  通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  二、知識(shí)整理:

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、長(zhǎng)方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。

  1、《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》 復(fù)習(xí)目標(biāo):

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的`方法,會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

  2、《長(zhǎng)方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):

  使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法,提高解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

  3、《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。1)使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  (2)熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

  4、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

  5、《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):

  (1)使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

  (2)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

  (3)進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

  三、過程與方法:

  1、單元過關(guān),每單元上一節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課,做適當(dāng)練習(xí),測(cè)驗(yàn)一次,據(jù)測(cè)驗(yàn)情況個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

  2、綜合復(fù)習(xí),考前3—4天的模擬考,使學(xué)生適應(yīng)題型,提高綜合能力。

五年計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期起,我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)郭教師情況,我特意作了以下的幫扶計(jì)劃:

  一、三年發(fā)展目標(biāo)

  在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓郭教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

  二、具體目標(biāo)

  為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):

 。ㄒ唬┑谝粚W(xué)年

  與郭教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

  3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

 。ǘ┑诙䦟W(xué)年

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。

  2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。

  3、發(fā)表自己聽課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。ㄈ┑谌龑W(xué)年

  1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

  3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

  三、主要措施

  1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

  2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

  3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。

  4、閱讀教學(xué)理論書籍,撰寫教學(xué)論文。

  四、保障措施

  爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(zhǎng)起來。

五年計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  一本書,就像大海里的一滴水,可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力,邀請(qǐng)人們?cè)诤棋臅V袝秤危靡坏嗡牧α繀R聚成知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在閱讀中真正體會(huì)到書籍的無限魅力!理解長(zhǎng)流水和融入大海的含義,因此,為老師和學(xué)生制定一個(gè)計(jì)劃,在這學(xué)期讀一本書,寫一篇文章。

  二、讀書的目的:

  歌德說:“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。”雨果說:“書籍是改造靈魂的工具。對(duì)人類來說是必須的,因?yàn)樗且环N營養(yǎng)豐富、明亮的飲料!钡拇_,一本好書可以陶冶人的情操,教會(huì)人如何做一個(gè)正直的人。一本好書會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在浩瀚的知識(shí)海洋中暢游;一本好書會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外無數(shù)奧秘;一本好書會(huì)幫助學(xué)生分辨是非、美丑。

  1.通過活動(dòng),讓學(xué)生熱愛閱讀,讓書成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛書、博覽群書、向人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。

  2.在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)。

  3.通過開展“師生一起看書,一起寫作文”,可以促進(jìn)新教育的發(fā)展,以讀促寫,走讀寫結(jié)合的道路,提高學(xué)生的'思維空間和自身素質(zhì)。

  三、閱讀書目:

  《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  選讀:學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的喜好,每學(xué)期至少選擇另外三本課外書閱讀。

  四、活動(dòng)和措施

  1.學(xué)生根據(jù)班級(jí)閱讀計(jì)劃和個(gè)人閱讀計(jì)劃閱讀。星期一和星期三,老師利用課外活動(dòng)和學(xué)生一起閱讀,星期五,他們和學(xué)生一起寫論文。保證每天閱讀不低于半小時(shí),讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種樂趣。

  2.開展交流活動(dòng),比如讓學(xué)生選出自己最喜歡的一段話,動(dòng)情地讀給大家聽,讓大家分享。也可以介紹自己認(rèn)為好的書。

  3.開展全民讀好書活動(dòng),建立班級(jí)書角,學(xué)生之間、班級(jí)之間進(jìn)行圖書交流。

  4.教師是學(xué)生的榜樣,用自己的閱讀行為影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

  5.開展家庭閱讀和音樂活動(dòng)。提倡家庭中的親子閱讀活動(dòng),讓父母指導(dǎo)孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書,一起討論一本書,從而擴(kuò)大閱讀范圍。

  五、總結(jié)和評(píng)估

  1.學(xué)期結(jié)束時(shí),將舉行閱讀比賽,選出年級(jí)的“閱讀王”。

  2.開展一次論文寫作活動(dòng),選出10篇最佳論文。

  簡(jiǎn)而言之,通過開展閱讀活動(dòng),學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書陪伴學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

五年計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和五年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)教材為依據(jù),瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo),扎實(shí)、有序地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)。面向全體學(xué)生,端正復(fù)習(xí)態(tài)度,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣,培養(yǎng)語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、學(xué)情分析:

  孩子們經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高,但他們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)從六三制教材改為五四制教材,一些課文學(xué)生沒有學(xué)過,使得他們接受新知很困難,因此基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。由于語言積累匱乏,作文時(shí)好多同學(xué)內(nèi)容空洞,沒有中心,面臨這么多的問題,我們五年級(jí)組的全體老師,認(rèn)真對(duì)本班同學(xué)做了詳細(xì)的分析,對(duì)出現(xiàn)問題的同學(xué),因材施教,力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中,能考出優(yōu)異的成績(jī)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求:

 。ㄒ唬┱Z言積累方面

  小學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,已經(jīng)有了一定的語言積累,復(fù)習(xí)階段,主要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個(gè)方面:1. 能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。

  積累的類型主要包括:

  A、教材方面:

 、倨匆舭鍓K:正確讀準(zhǔn)字音,辨析正確讀音等。

 、跐h字板塊:改正詞、句中的錯(cuò)別字;形近字與音近字歸類積累等。

 、墼~語板塊:成語,分類描寫的詞語,反義詞與近義詞,關(guān)聯(lián)詞等。

 、芫渥影鍓K:名人名言,諺語,歇后語,對(duì)聯(lián),古詩名句,文言文中的重點(diǎn)句,句式的轉(zhuǎn)換等。

 、荻纹鍓K:古詩,名段,名家名篇等。

  B、課外閱讀方面:把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識(shí)或者與課文相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行歸類,并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。

  C、生活方面:將在生活中運(yùn)用的語言以及需要我們運(yùn)用好語言解決好的事例進(jìn)行分類,便于在學(xué)習(xí)的過程中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用和學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。如:文明禮貌用語這一類型。

 。ǘ╅喿x方面:

  ① 結(jié)合語境理解詞語、辨別詞語的.感情色彩;

 、诼(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思,體會(huì)其表達(dá)效果;

 、蹖W(xué)會(huì)概括不同類型文章的主要內(nèi)容;

 、軐W(xué)會(huì)概括文章所講內(nèi)容的要點(diǎn)(如意義段的內(nèi)容);

 、菽茏x懂短文內(nèi)容,回答所提問題(內(nèi)容探究)

 、揲喿x文章有自己的感受,并能較清楚地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受;

 、邔W(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;

 、鄬W(xué)會(huì)閱讀不同類型的文章并達(dá)到以下要求:

  說明性文章――能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法;

  敘事性文章――了解梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人、細(xì)節(jié),說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

  閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。

 、狃B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:讀思結(jié)合、用心感受的習(xí)慣、積累語言的習(xí)慣

  (三)習(xí)作表達(dá)方面

  新課標(biāo)明確指出小學(xué)生習(xí)作要求:能把自己的見聞感受和想象寫出來,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理,語句通順,書寫工整,注意不寫錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。

  需要強(qiáng)調(diào)的是:小學(xué)生作文主要包括三類:記實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文。應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報(bào)告為主,注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。

  四、復(fù)習(xí)方法與策略

  1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。

  3、善于利用教材。畢業(yè)復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主,并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,以達(dá)到舉一反三,堅(jiān)決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。

  4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,進(jìn)行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽,使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理,對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

  5、復(fù)習(xí)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本,注意勞逸結(jié)合,控制作業(yè)量,關(guān)注差生成長(zhǎng)。組成幫扶小組,發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣輻射作用,促進(jìn)差生成績(jī)的提高。

  五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  單元復(fù)習(xí): 5月30日至6月10日

  專項(xiàng)訓(xùn)練: 6月13日至6月24日

  查缺補(bǔ)漏: 6月 27至考試

五年計(jì)劃 篇7

  一、 指導(dǎo)思想

  以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以課標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn),以區(qū)教研中心復(fù)習(xí)意見為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)做好五年級(jí)復(fù)習(xí)工作。

  復(fù)習(xí)積極貫徹區(qū)教研中心“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,注重教師對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)作用,注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,在師生、生生平等對(duì)話的過程中,開展語文學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要注意因材施教,因班施教,因人施教。畢業(yè)班老師要針對(duì)不同課型展開研討,力爭(zhēng)復(fù)習(xí)課的趣味性和高效性。同時(shí),復(fù)習(xí)還要處理好學(xué)與考的關(guān)系,切忌單一的題海戰(zhàn)術(shù),要以切實(shí)有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng),而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo),順利完成畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

  二、學(xué)情分析

  孩子們經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高,可以說學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)。但相對(duì)于五年所學(xué)所有知識(shí)而言,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還不夠完善。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)有所差異。因此,對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、系統(tǒng)歸納是非常必要的。

  我校學(xué)生在知識(shí)的積累上缺乏扎實(shí)性,在知識(shí)的運(yùn)用上缺乏靈活性,課外閱讀基礎(chǔ)薄弱,閱讀量少,習(xí)作更有待進(jìn)一步提升。所以,對(duì)于我們學(xué)校畢業(yè)班來說,我們更需要做好基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納。在做好雙基的同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生深化所學(xué)知識(shí),鞏固已有學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)以五年級(jí)上下冊(cè)教材為主,兼顧其他學(xué)段較為重要的知識(shí)點(diǎn)歸納。

 。ㄒ唬h語拼音(兩課時(shí))

  1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母,能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);

  2、準(zhǔn)確掌握隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào),掌握拼寫規(guī)則;

  3、熟記《漢語拼音字母表》,能用音序排列;

 。ǘ┳R(shí)字、寫字(一課時(shí))

  1、能用鋼筆書寫所學(xué)漢字,行款整齊,有一定的速度;

  2、鞏固常用漢字3000個(gè),準(zhǔn)確書寫要求會(huì)寫的2500個(gè)漢字;

  3、能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;

  4、鞏固常見筆畫、筆順、偏旁部首,能比較熟練運(yùn)用音序、部首兩種方法查字典,掌握數(shù)筆畫查字法;

  5、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字等,注意歸類整理,方法引領(lǐng);

 。ㄈ┰~語(兩課時(shí))

  1、理解、掌握已學(xué)過的詞語,并具有一定的詞語辨析能力,能區(qū)分詞語的感情色彩。

  2、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語的大體意思,并能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

  3、對(duì)四字詞語、近義詞、成語進(jìn)行分類整理訓(xùn)練。

  4、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規(guī)范的語言;

  (四)句子(兩課時(shí))

  1、鞏固練習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞語的簡(jiǎn)單復(fù)句,如表示“轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等句子”。

  2、根據(jù)表達(dá)的'需要,會(huì)變換句型:如把字句與被字句的互換,陳述句與感嘆句、反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換。)

  3、改寫句子。按照要求改寫句子,如把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句,鞏固認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運(yùn)用。

  4、能夠聯(lián)系上下文,理解文中含義深刻的句子。

  5、能按要求造句并仿寫句子。

  6、會(huì)修改常見類型的病句、病段;

 。ㄎ澹╅喿x(三課時(shí))

  1、加強(qiáng)課內(nèi)閱讀知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),課內(nèi)要求背誦的課文必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要求會(huì)默寫;

  2、閱讀中,能概括文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,能就某一方面表達(dá)自己的想法,做出自己的判斷。

  3、復(fù)習(xí)敘事性作品,能引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排列句序。并能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。

  4、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn),掌握小學(xué)階段常用的說明方法。

  5、在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法;注意書名號(hào)的使用方法;特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用。

  (六)古詩詞、名言警句積累(兩課時(shí))

  1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,其中名句要會(huì)默寫,會(huì)運(yùn)用;

  2、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當(dāng)運(yùn)用;

  3、分類整理并積累名人名言,讓學(xué)生適量默寫。

 。ㄆ撸┝(xí)作(四課時(shí))

  1、認(rèn)真書寫,行款整齊,不寫錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

  2、以簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn);

  3、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),各班應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際情況因材施教;

  4、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題!盀槭裁磳憽奔磳懽髂康,要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作;“怎樣寫”即寫作的方法,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇、表達(dá)方法的訓(xùn)練。

  5、在習(xí)作訓(xùn)練中鞏固運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);

  6、激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣;

 。ò耍┯煤镁C合試卷

  結(jié)合復(fù)習(xí),切實(shí)有效的用好綜合復(fù)習(xí)試卷,并認(rèn)真分析試卷中所存在的問題,上好試卷講評(píng)課。

  四、復(fù)習(xí)方法與策略

  主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、歸納,教師集中梳理、匯總。加強(qiáng)對(duì)中等生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),采用“一幫一,一對(duì)紅”策略幫助學(xué)生有所提高。

五年計(jì)劃 篇8

  五年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):多邊形的面積,小數(shù)除法、列方程解應(yīng)用題、數(shù)學(xué)廣角。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,。

  2、方程及用方程解應(yīng)用題。

  3、多邊形的面積計(jì)算。

  4、觀察物體。

  5、 可能性

  6、數(shù)學(xué)廣角。

  四、復(fù)習(xí)要求與做法:

  1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的

  能力。

  2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí),先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題,檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確,培養(yǎng)學(xué)生的.判斷能力。

  3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí),先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用,然后著重通過具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題,確定先算什么再算什么,計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致,保證每步正確,可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的。

  4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí),不要只背公式和計(jì)算習(xí)題,注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。

  5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí),要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。

  6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過具體的題目,既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答,又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。

  7、復(fù)習(xí)植樹問題時(shí),一定讓學(xué)生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況,以及非封閉圖形中的三種情況,封閉圖形屬于一端植樹,一端不植。

  注意:不要忙于做卷子,一定把知識(shí)點(diǎn)理清,夯實(shí)基礎(chǔ),做綜合卷是為了查漏補(bǔ)缺。另外,要分成次復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案,做到人人有收獲,人人有提高。

五年計(jì)劃 篇9

  第一單元教學(xué)計(jì)劃

  一、教材分析:

  本單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂的態(tài)度面對(duì)生活。

  2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱,煩惱是我們生活的一部分,關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。

  3、讓學(xué)生知道在人的一生中,挫折與失敗是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們,挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

  三、教學(xué)建議:

  學(xué)生升入高年級(jí)后,隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突,不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì),容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問題,而不是尋求積極地解決方式。

  1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),互相啟發(fā),互相碰撞,以達(dá)到不斷提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。

  2、 事例來源于學(xué)生生活,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受,讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

  四、課時(shí)分配:

  生活中的快樂(兩課時(shí))擁有好心情(兩課時(shí))嘗嘗苦滋味(兩課時(shí))

  第二單元教學(xué)計(jì)劃

  一、教材分析:

  本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今(二)3、火焰中文化:陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知道我國是一個(gè)有著幾千年歷史的古國,初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的興趣。

  2、 從對(duì)古代文化的探究與古今對(duì)比中,知道歷史是如何記載下來的,如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有過去、現(xiàn)在與未來。

  3、 了解和探究自古以來中國文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn),感受中華民族的聰敏才智,激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

  三、教學(xué)建議:

  本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個(gè)層面出發(fā),透過歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀,引起我們探究歷史,探究我們生活中許多事物的來龍去脈,同時(shí)體會(huì)和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

  1、 在教材的呈現(xiàn)形式上,只是提示了一些示范性的知識(shí)和信息資源,給學(xué)生留下探究和思考的空間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

  2、 五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力,所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大,我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),生成民族的歸宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料說明問題,更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

  四、課時(shí)分配:

  共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

  第三單元教學(xué)計(jì)劃

  一、教材分析:

  本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物,了解他們的思想。

  2、了解我國主要的文化遺產(chǎn),借助文化遺產(chǎn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國的歷史和文化。

  3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的'認(rèn)同感、親近感。

  三、教學(xué)建議

  我國是有幾千年文明古國,有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的親近與認(rèn)同感,使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承,是我們?cè)O(shè)計(jì)這一單元的主旨。

  本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說人物,就遺跡說遺跡,在展開人物的同時(shí),注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

  四、課時(shí)分配:

  共有3課每課兩課時(shí) 共計(jì)6課時(shí)

  第四單元教學(xué)計(jì)劃

  一、教材分析:

  本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識(shí)。

  2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

  3、知道人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的過程中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索,并對(duì)這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

  三、教學(xué)建議

  這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā),讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)。本單元的設(shè)計(jì)思路:1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認(rèn)識(shí)它的。

  2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

  3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

  四、課時(shí)分配:

  共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

五年計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、人人責(zé)任"的方針,緊繃安全心弦,務(wù)實(shí)工作,教給學(xué)生安全常識(shí),養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,保證班內(nèi)外師生安全,保證正常的教育教學(xué)秩序,為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  二、目標(biāo)要求

  抓實(shí)安全教育,搞好安全防范、實(shí)施責(zé)任追究,確保人人平安。

  三、工作措施

  1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的'自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生的人生安全。

  2、圍繞"高高興興上學(xué),平平安安回家"的主題,開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生下上放學(xué),自覺遵守交通規(guī)則,路上車輛穿梭,街上人多擁擠,要提高警惕,及時(shí)避讓,不在馬路上停留和玩耍,要在便道上走,過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(zhǎng)(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。

  3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進(jìn)出教室;沒有老師允許不隨便上下教學(xué)樓,不隨便去操場(chǎng)玩耍;不攀爬籃球桿等危險(xiǎn)的高處;不可從高處隨便跳下。

  4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校。

  5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷,在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免碰撞;不做危險(xiǎn)性游戲。教育好身體有不適的同學(xué),要及時(shí)向班主任和體育老師請(qǐng)假。

  6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。

  7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆、鋼筆等,不用筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。

  8、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。

  9、凡大掃除、勞動(dòng)課,老師都應(yīng)親自在場(chǎng),帶頭搞好班級(jí)衛(wèi)生,督促學(xué)生注意安全。平時(shí)教育孩子離開教師要及時(shí)的關(guān)燈,放學(xué)還要及時(shí)關(guān)好門窗。

  10、充分利用手抄報(bào)宣傳陣地,以及通過老師晨會(huì)和班會(huì),繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)"人命關(guān)天,安全第一".做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),確保學(xué)生人身安全。

  四、教育主題及具體安排

  月份、主題、主要工作

  三月、預(yù)防傳染病、通過相關(guān)資料和黑板報(bào)刊出,認(rèn)識(shí)傳染病的癥狀及預(yù)防措施,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理。

  四月、交通安全、結(jié)合安全標(biāo)識(shí)美術(shù)課,認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)識(shí);利用放學(xué)路隊(duì)和安全教育課增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

  五月、生活安全、利用班隊(duì)課教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火,不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。

  六月、活動(dòng)安全、結(jié)合體育課和大掃除以及課間活動(dòng),教育學(xué)生注意規(guī)則,團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。

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