美術(shù)教案10篇[推薦]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”，互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。

　　2.感受城市中高樓的形態(tài)，喜愛我們生活的城市。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　知道樓房的多種形態(tài)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　各種樓房的圖片、作畫材料。

　　教學(xué)難點重點：

　　能用繪畫形式對高樓的'形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、美麗的樓房

　　1.欣賞美麗的樓房。

　　今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

　　2.觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

　　這幢樓房是怎么樣的？

　　二、暢言美麗的樓房

　　1.尋找自己覺得美麗的樓房。

　　你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

　　2.樓房的美麗所在。

　　三、我設(shè)計美麗的樓房

　　1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。

　　你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計呢？

　　2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

　　你覺得樓房周圍還可以有什么？

美術(shù)教案 篇2

　　課題：大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《京劇臉譜》

　　課型：藝術(shù)（美術(shù)）

　　年級：幼兒園大班

　　課時：2個課時

　　設(shè)計思路：

　　京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點。幼兒園的美術(shù)活動是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對“對稱”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點:了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

　　教學(xué)難點：用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計臉譜。教學(xué)切入點：從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計臉譜。教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。教具：京劇片段VCD光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。教學(xué)過程：

　　第一課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　　3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　京劇片段VCD光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、空白臉譜、水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、播放京劇片段導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。

　　師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢？對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

　　評析：通過觀看京劇的片段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

　　二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

　　師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？

　　評析：教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

　　2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

　　師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫“臉譜”（出示臉譜字卡）。你喜歡哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？

　　教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　　3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

　　師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）有哪些地方是不一樣的？

　　教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。

　　評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

　　師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也自己動動手幫它們化化妝？

　　幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。

　　評析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時的設(shè)計臉譜做好鋪墊。

　　第二課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

　　2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫棒等。

　　活動過程：

　　一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動。

　　師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案）

　　評析：通過欣賞幼兒前一次活動的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的.夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜提供參考。

　　二、組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

　　師：今天老師準(zhǔn)備了四種材料，你們可以自己設(shè)計和裝扮臉譜，看看誰設(shè)計的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意？

　　評析：教師準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來設(shè)計臉(來自::大班美術(shù)教案臉譜)譜，在原有的基礎(chǔ)上增加難度，層層遞進(jìn)。教師的指導(dǎo)重點在臉譜的設(shè)計和創(chuàng)作上。

　　三、展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅。

　　1、幼兒展示自己的作品，相互欣賞，相互評價，感受其中的美。

　　2、讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗進(jìn)行點評。

　　師：誰來介紹下自己的作品？

　　評析：通過自評、互評臉譜作品，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點。點評時應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對稱性進(jìn)行評價，進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。

　　四、活動延伸。

　　師幼戴著京劇臉譜一起游戲。

　　活動反思：

　　1、目標(biāo)基本達(dá)到。

　　此次活動目標(biāo)基本達(dá)到，大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，也能運用對稱和夸張的表現(xiàn)形式和手段來設(shè)計臉譜。

　　2、材料準(zhǔn)備充分。

　　在活動中準(zhǔn)備了四種不同能力層次的臉譜材料，充分考慮到幼兒表現(xiàn)能力的差異，給幼兒自由選擇的機會，提高了幼兒的自信。

　　3、活動設(shè)計層層深入。

　　本次活動先通過欣賞京劇片段調(diào)動幼兒對臉譜的興趣，萌發(fā)喜愛京劇的美好情感；而后在已有欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給勾勒好線條的臉譜涂色；最后才讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作臉譜，層層深入，符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。

　　4、注重觀察能力的培養(yǎng)。

　　在活動中應(yīng)加強幼兒觀察能力的培養(yǎng)，只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段，為“設(shè)計臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

　　5、活動不足之處。

　　由于幼兒能力水平的差異，部分幼兒在設(shè)計臉譜時線條還不夠流暢，色彩也不夠鮮艷，不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征，在平時應(yīng)注重幼兒線條的練習(xí)及色彩的搭配。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析： 新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂�！北窘滩牡倪x擇，源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發(fā)孩子的繪畫興趣，活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

　　二、活動目標(biāo)： 1、了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。

　　2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶，并能搭配相應(yīng)的飾品。

　　3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

　　4、幼兒能積極的參與活動，并積極大膽的進(jìn)行繪畫。

　　三、活動準(zhǔn)備： 1、動畫片：“小豬的婚禮”，動畫截圖PPT音樂：杜鵑圓舞曲。

　　2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

　　3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

　　四、活動過程： 1、出示喜糖，引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景，知道受邀參加聚會要打扮，這是對主人的一種尊重。

　　教師提問：

　�。�1）這是什么？什么時候吃喜糖？

　　（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什么？

　�。�3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？

　　（教師要鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚）小結(jié)：參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

　　2、出示動畫截圖PPT，討論服裝打扮的要素。

　�。�1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要干什么？誰會參加他們的婚禮？他們會忙些什么？

　�。�2）出示PPT動畫截圖，提問：他們是怎么打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，并與幼兒一同嘗試命名。

　　（3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。

　�、偻ㄟ^提問“你想怎樣打扮小豬？”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

　　②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮？”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

　　3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）介紹材料，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

　�。�2）提出要求，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。

　　①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。

　　②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。

　�、圻x擇不同的材料進(jìn)行裝飾。

　�。�3）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、交流分享，體驗快樂。

　�。�1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優(yōu)點。

　　重點講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什么？”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)行評價交流。

　　（2）結(jié)合動畫與幼兒作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經(jīng)驗。

　　五、活動總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的'幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

　　六、活動延伸：一起隨音樂跳起來，感受小豬結(jié)婚的快樂。

　　七、活動反思： 《快樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動，結(jié)合有趣生動的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，此活動可以在主題下進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有利于幼兒的創(chuàng)造。

　　2、從目標(biāo)價值分析，包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進(jìn)行經(jīng)驗提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。

　　3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調(diào)動的幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到活動中，培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。

美術(shù)教案 篇4

　　課題：萬花筒

　　課時：2課時

　　施教時間：9月1日——9月8日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并描述它的對稱方式。

　　2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

　　3.試著按照自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。

　　2.能否用“先設(shè)計一個圖案再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

　　3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。

　　學(xué)生：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)：

　　活動一：玩一玩

　　傳著看看、玩玩萬花筒，教師提示學(xué)生在玩的過程中找一找萬花筒里的花有什么特點？為什么會這樣？

　　分組將各自在萬花筒中看到的圖案簡單的畫一下。

　　活動二：

　　展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。

　　放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的，其中只有一個三角形的花樣是真實的，其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

　　活動三：

　　教師在黑板上畫一個綠色的圓形，然后請兩組同學(xué)到黑板上畫一畫在萬花筒中這個圓形會變成什么樣的圖樣，在學(xué)生繪畫、比較的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生用“先設(shè)計一個圖案再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

　　活動四：

　　大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色彩的`感覺。

　　作業(yè)展示，評價。

　　札記：有一位學(xué)生在畫的時候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個單元格里畫出幾何圖形，再對印到其他格里。我及時肯定了這種辦法，孩子們紛紛效仿，不一會就像做游戲一樣完成了作業(yè)。

　　第二節(jié)

　　活動一：

　　教師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬花筒，引起學(xué)生興趣。

　　請學(xué)生想一想用什么方法可以簡單的制作萬花筒中的圖案。分組嘗試一下。

　　活動二：

　　各組向大家介紹、交流自己組找到的簡便方法。

　　（學(xué)生很難將對稱圖案表現(xiàn)得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）

　　再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案？（討論）

　　交流：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……

　　活動三：

　　試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案。

　　色彩也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生在觀察一次萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住，并且將它表現(xiàn)出來。

　　活動四：

　　收拾與整理。

　　課后拓展：

　　在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外邊，還有無數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看萬花筒，得到的感覺也不一樣。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。

　　試著做一個萬花筒。

　　札記：現(xiàn)在的萬花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來了她媽媽小時候玩過的萬花筒，在班里傳來傳去，惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調(diào)動起來了，作業(yè)的效果還真不錯。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

　　幼兒用書、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

　　師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

　　教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？

　　出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

　　2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

　　教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

　　3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

　　課后反思：

　　在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的'興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導(dǎo)入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

　　我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目的：

　　1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

　　2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

　　3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動材料準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　《歡樂頌》作品介紹。

　　活動過程指導(dǎo)：

　　一．欣賞音樂：

　　*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

　　*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

　　二．組織幼兒相互交流自己的.體會和對歌曲的聯(lián)想。

　　三．學(xué)會合唱；

　　*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

　　四．創(chuàng)編動作表演唱；

　　*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

　　*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

　　2、運用手捏的方法進(jìn)行造型變化。

　　3、激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。

　　教學(xué)重難點：

　　掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)階段

　　我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)�來了一個可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百變娃”玩具。

　　2、四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計思想是什么 ?

　　生：觀察，思考、討論、回答

　　3、發(fā)展階段

　　講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：

　　設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個百變娃。

　　裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

　　三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

　　生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的'材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　五、游戲活動

　　1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。

　　2、請1、2個學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。

　　六、評價交流

　　請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案：

　　1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。

　　2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價：一般滿意非常棒

　　3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？

美術(shù)教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

　　2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

　　3、體驗手印畫帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、海面、顏料、抹布等。

　　2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

　　三、活動過程：

　　1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

　　小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

　　2、師演示小手兄弟印畫的過程。

　　——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

　　——師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

　　——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的��！一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？

　　小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？

　　——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的`小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦�？词中值苁掷�手開心的在草地上跳起了舞。

　　出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

　　4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

　　——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

　　——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？

　　——師：手寶寶們出發(fā)吧。

　　5、作品展示和評價。

　　請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡進(jìn)行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

　　3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

　　2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

　　3、彩筆、畫紙等材料。

　　活動過程：

　　一、視覺體驗：

　　參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。

　　二、群眾小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。

　　三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　四、游戲體驗：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

　　1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？

　　2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么？

　　3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會變成什么？

　　4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

　　5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。

　　五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

　　2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……

　　3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、分享故事并講評

　　活動反思：

　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的`活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

美術(shù)教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．剪好花邊的鉛畫紙

　　2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

　　3．集郵冊3本。

　　活動重點：

　　幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的.郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫

　　15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動評價

　　19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

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