五年計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的五年計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年計(jì)劃 篇1

　　采訪(fǎng)記錄

　　采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年3月18日

　　采訪(fǎng)對(duì)象：某軟件公司企劃部經(jīng)理助理

　　采訪(fǎng)內(nèi)容：

　　Q1：請(qǐng)問(wèn)您最開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)工作是從什么職務(wù)起步？

　　助理：部門(mén)助理，入職門(mén)檻比較低，很適合新人

　　Q2：在秘書(shū)這個(gè)崗位上具體做哪些事情？

　　助理：寫(xiě)郵件，部門(mén)發(fā)票報(bào)銷(xiāo)，安排經(jīng)理行程，做會(huì)議記錄，整理資料。 都是些繁瑣的工作，事情比較雜。更多時(shí)候我覺(jué)得初級(jí)秘書(shū)像個(gè)打雜的，只有做到高級(jí)秘書(shū)才有成就感。

　　Q3：您是否遇到領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可的事情，如何處理？

　　助理：與領(lǐng)導(dǎo)商量解決，老板是可以被說(shuō)服的。但是出錯(cuò)時(shí)被老板指責(zé)的滋味真難受。

　　Q4：你在工作幾年后第一次升職或加薪？

　　助理：一年后加薪

　　Q5：作為秘書(shū)需要具備哪些能力？證書(shū)？或者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？

　　助理：（1）具有細(xì)致、周到的思考習(xí)慣，一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　（2）辦事條理清楚、記憶準(zhǔn)確。

　　（3）忠心、誠(chéng)實(shí)、不喧賓奪主。

　　（4）了解企業(yè)和公司的部門(mén)機(jī)構(gòu)和人員配置，精通文秘工作的基本知識(shí)。

　　（5）具有較高的外語(yǔ)水平和文字能力。

　�。�6）具有中英文打字、OFFICE等現(xiàn)代化辦公手段。

　�。�7）具有一定的公關(guān)能力，懂得一定的社交禮儀，形象好、氣質(zhì)佳。

　　做文秘得先有“文秘證”，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部將文秘職業(yè)資格分為三個(gè)等級(jí)：初級(jí)文秘、中級(jí)文秘、高級(jí)文秘。要求文秘持證上崗。

　　Q6：作為已經(jīng)踏上社會(huì)的前輩，對(duì)現(xiàn)在在校生的建議？

　　助理：（1）在面試時(shí)要注意得體大方，不要花枝招展。

　�。�2）進(jìn)入工作崗位后，要跟老板溝通，溝通你的工作內(nèi)容，但一定不要給老板你什么都管的感覺(jué)。了解他，就會(huì)知道該在什么時(shí)間干什么。

　�。�3）做好日常的工作，有上進(jìn)心、積極主動(dòng)、謙卑心態(tài)，切忌太楞。還有跟老板出去的話(huà)，切忌出風(fēng)頭。這樣對(duì)你本人或者公司都非常不好。

　　采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年3月20日

　　采訪(fǎng)對(duì)象： 本校10屆文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生

　　采訪(fǎng)內(nèi)容：

　　Q1：你目前在實(shí)習(xí)單位是否從事文秘相關(guān)工作？

　　學(xué)姐：是的，我主要從事計(jì)算機(jī)記錄工作、Excel數(shù)據(jù)處理、Word排版，還有禮

　　儀方面的引導(dǎo)、接待工作。

　　Q2：實(shí)習(xí)期間工資待遇如何？

　　學(xué)姐：工資比較低，不到一千。

　　Q3：當(dāng)代社會(huì)，人際關(guān)系越來(lái)越難處理，請(qǐng)問(wèn)學(xué)姐在與同事和上司相處中，是怎

　　樣處理這個(gè)問(wèn)題的？

　　學(xué)姐：跟同事相處，最重要的'是要真誠(chéng)相待，我就是這樣和同事相處的，現(xiàn)在大家關(guān)系都處的不錯(cuò)，跟上司相處，要做好分內(nèi)的事，服從上司的安排。

　　Q4：對(duì)學(xué)妹學(xué)弟們有哪些建議？

　　學(xué)姐：在校要努力學(xué)習(xí)，充分掌握理論知識(shí)，考出相關(guān)的資格證書(shū)，培養(yǎng)各方面能力。

　　1、探索階段：學(xué)生

　　加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)文秘行業(yè)的濃厚興趣。

　　2、進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

　　積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備，以便找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又有比較滿(mǎn)意的待遇的工作。

　　3、新手階段：實(shí)習(xí)生

　　要學(xué)會(huì)自己做事，被同事接受，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)，處理工作中的沖突，學(xué)習(xí)自主。

　　4、發(fā)展階段：任職者，主管

　　個(gè)人績(jī)效可能提高，保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)間的平衡。

五年計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校提出的“精心謀劃、精致管理、精細(xì)施教”為目標(biāo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題，進(jìn)一步提高教研實(shí)效，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'穩(wěn)步提高。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、繼續(xù)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)修訂稿），進(jìn)一步落實(shí)課改理念。

　　2、抓好教材的分析和解讀，以做到教學(xué)實(shí)踐中尊重教材，創(chuàng)造性使用教材，將新的教學(xué)理念落到實(shí)處。

　　3、以教學(xué)訓(xùn)練為切入口，引導(dǎo)教師在“五有五必”上下功夫，教師下“題�！本�選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。繼續(xù)組織教師進(jìn)行試卷編制，以提高教師選題和命題能力。

　　4、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠�有水平上得到提高，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)聽(tīng)課、上研究課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)。本學(xué)期每位教師都要上研究課，并完成相應(yīng)的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

　　6、以《小學(xué)數(shù)學(xué)低效課堂練習(xí)的分析與對(duì)策研究》為教研組課題進(jìn)行教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高教師的科研能力。

　　三、活動(dòng)安排

　　周次

　　日期

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　開(kāi)課安排

　　二

　　2/25～2/29

　　學(xué)習(xí)市數(shù)學(xué)教學(xué)意見(jiàn)，制定本組計(jì)劃

　　三

　　3/3～3/7

　　學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃，落實(shí)上研究課安排

　　四

　　3/10～3/14

　　教材解讀（一）

　　五

　　3/17～3/21

　　課堂教學(xué)研討（1）

　　六

　　3/24～3/28

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　七

　　3/31～4/4

　　教材解讀（二）

　　八

　　4/7～4/11

　　課題研討活動(dòng)

　　九

　　4/14～4/18

　　課堂教學(xué)研討（2）

　　十

　　4/24～4/25

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十一

　　4/28～5/2

　　教材解讀（三）

　　十二

　　5/5～5/9

　　數(shù)學(xué)論文評(píng)比

　　十三

　　5/12～5/16

　　課堂教學(xué)研討（3）

　　十四

　　5/19～5/23

　　教材解讀（四）

　　十五

　　6/2～6/6

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十六

　　6/9～6/13

　　學(xué)期總結(jié)

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的教學(xué)基本模式，改革學(xué)生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

　　二、備課組工作目標(biāo)

　　1、備課

　　以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”改革為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。注重對(duì)四年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

　　2、上課

　　認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的新課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng)。給學(xué)生以足夠的時(shí)空和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中積累、感悟，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保課內(nèi)信息交流面。

　　3、作業(yè)

　　探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

　　根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行分層，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的情況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長(zhǎng)期的分層，這樣既可以保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯

　　實(shí)，又可以使學(xué)生“吃得飽”，“吃得好”。

　　4、研究課

　　有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探索，積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，試點(diǎn)班上課，并主持一次校展示課，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的.長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、具體工作措施

　　1．規(guī)范備課 提高實(shí)效

　　充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽(tīng)課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作。結(jié)合聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題性研討。

　　通過(guò)集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)“四學(xué)”，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，寫(xiě)好教學(xué)隨筆或反思，對(duì)于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到教研組教師的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　2、組內(nèi)教研 提升品質(zhì)

　　以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體開(kāi)展豐富多彩段內(nèi)的研究課，共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以“當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究切入點(diǎn)，承擔(dān)一次校級(jí)研究課和每月一次組內(nèi)研究課，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，每次組內(nèi)教研都盡量參與。

　　小課題：

　　王維：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)化閱讀有效性的研究 張文嬌：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文有效性練習(xí)設(shè)計(jì)的研究 葉牡丹：小組合作中問(wèn)題有效性的研究 3、作業(yè)適量 精心設(shè)計(jì)

　　作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個(gè)性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當(dāng)，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內(nèi)容與量應(yīng)隨學(xué)生層次的不同有差異，合理安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)。備課組每?jī)芍苓M(jìn)行作業(yè)檢查，期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

　�。�1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周3-4次口頭作業(yè)，盡量多結(jié)合本

　　學(xué)期的單項(xiàng)測(cè)試?yán)首x進(jìn)行布置，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭作業(yè)檢查，做到課課清。

　�。�2）書(shū)面作業(yè): 著重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教師負(fù)責(zé)出卷，要求題目切合教學(xué)進(jìn)度，不可直接到網(wǎng)上下載。

　　4、重視閱讀 活學(xué)活用

　　首先要重視課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。充分利用好早讀、午讀的時(shí)間，保證每天讀1-2篇配套讀物，做好口頭檢查。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升學(xué)生內(nèi)涵。

　　其次，積極鼓學(xué)生參加《臺(tái)州晚報(bào)》和學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

　　5、單項(xiàng)測(cè)試 注重過(guò)程

　　上學(xué)期書(shū)法單項(xiàng)測(cè)試效果顯著，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力上得到提升。本學(xué)期單項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容為朗讀，要繼續(xù)注重過(guò)程培養(yǎng)，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，不要臨時(shí)抱佛腳。

　　在單項(xiàng)測(cè)試之外，準(zhǔn)備進(jìn)行兩次小型競(jìng)賽。

　�。�1）在3月份舉行一次小型經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，目的在于檢測(cè)學(xué)生課前古詩(shī)詞誦讀的成效。要求全班同學(xué)參與，形式可以自由發(fā)揮，每班準(zhǔn)備3-5首古詩(shī)詞進(jìn)行展示。

　�。�2）在5月份舉行一次語(yǔ)語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽，主要檢查學(xué)生課外知識(shí)的積累和運(yùn)用。要求每班挑選8名同學(xué)參加競(jìng)賽，以書(shū)面形式進(jìn)行檢測(cè)。

　　6、培優(yōu)補(bǔ)差 細(xì)水長(zhǎng)流

　　每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)、比賽，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　注重課后個(gè)別輔導(dǎo)，尤其對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要長(zhǎng)期、持續(xù)、耐心，做到細(xì)水長(zhǎng)流。每次階段測(cè)試實(shí)行組內(nèi)小流水閱卷，認(rèn)真做好試卷講評(píng)和質(zhì)量分析工作。每個(gè)語(yǔ)文教師列出自己所教兩年班的重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生具體情況，實(shí)

　　施好語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文學(xué)科成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　四、集體備課主講人安排

　　五、周末作業(yè)出題安排

五年計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)生情況

　　我們班共有學(xué)生57人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，部分同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。有少部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)突出，平時(shí)有較強(qiáng)的求知欲，積極利用課余時(shí)間向書(shū)本以外的領(lǐng)域探索，顯然一本語(yǔ)文書(shū)已滿(mǎn)足不了他們的需求。但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)。基于以上情況，要提高整體成績(jī)，還需付出艱辛的努力。

　　培優(yōu)對(duì)象：xxx

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　1．要培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；

　　2．鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

　　3．要讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的`心理；

　　4．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

　　5．在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　三、培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容

　　培優(yōu)內(nèi)容：

　　1．進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。

　　2．進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫(xiě)出語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭(zhēng)有佳作發(fā)表。

　　3．進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、口語(yǔ)交際、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。

　　補(bǔ)差內(nèi)容：

　　1．聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)。

　　2．背誦課文，默寫(xiě)課文。

　　3．簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練。

　　4．閱讀簡(jiǎn)短文章。

　　5．完成好每次作文。

　　四、主要措施：

　　1．進(jìn)行課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　2．可以采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。

　　6．要采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

　　9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　10．對(duì)待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時(shí)，嚴(yán)格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習(xí)作要求，一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。使他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上更上一層樓。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　臨近期末，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。）

　　3、提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┳�、詞、句

　　1、字

　　會(huì)認(rèn)生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字表（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

　　（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；

　�。�2）《語(yǔ)文新教材全解》中的形近字組詞。

　　2、詞語(yǔ)

　�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。

　　（2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　　3、句子

　　能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

　�。ǘ�）閱讀復(fù)習(xí)

　　閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內(nèi)容：

　　第1課《山中訪(fǎng)友》全文；

　　第3課《草蟲(chóng)的村落》喜歡的段落；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第6課《懷念母親》喜歡的段落；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第13、15課喜歡的句段；

　　第17課《七律。長(zhǎng)征》全文；

　　第18課《開(kāi)國(guó)大典》第7段和其他喜歡的'句段；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

　　第25課《再見(jiàn)了親人》全文；

　　第26、27課喜歡的句段；

　　回顧。拓展一至八的日積月累。

　�。ㄈ�）作文

　　1、以單元作文為主，訓(xùn)練學(xué)生在在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。

　　2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　（1）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（3）優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與督促。

　　（4）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，力求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，確�；�礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意學(xué)困生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽�歸納。

　　3、貫徹“教、考、練、測(cè)”一條線(xiàn)的校本復(fù)習(xí)理念，真正達(dá)到學(xué)過(guò)的知識(shí)牢固掌握。

　　根據(jù)計(jì)劃，腳踏實(shí)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，期待孩子們的精彩！

五年計(jì)劃 篇6

　　根據(jù)最新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)要求，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字詞、句子等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理、歸類(lèi)，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)有規(guī)律性地聯(lián)系起來(lái)，融合起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)并適度拓展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，對(duì)字、詞、句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行積累內(nèi)化，提升語(yǔ)文能力。

　　1、生字復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)書(shū)中的生字，會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)用生字組詞。以及多音字、形近字組詞復(fù)習(xí)等。

　　方法及措施

　　抓住生字表，展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。充分

　　發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。

　　創(chuàng)設(shè)情境，在新的語(yǔ)境中識(shí)字復(fù)習(xí)。

　　2、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

　　主體課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)，包括二字以及四字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)，并能用自己喜歡的詞語(yǔ)造句。以及近反義詞等的復(fù)習(xí)。

　　方法及措施

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解重、難理解的詞語(yǔ)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。

　　組成小組，優(yōu)帶差查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)都能有所收獲

　　3、句子復(fù)習(xí)

　　修辭手法、陳述與反問(wèn)的相互轉(zhuǎn)換，擴(kuò)句與縮句，修改病句等的綜合復(fù)習(xí)。

　　方法及措施

　　進(jìn)行句子的歸類(lèi)復(fù)習(xí)，把同一類(lèi)型的句子進(jìn)行歸類(lèi)，抓住句子特點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　學(xué)困生通過(guò)小組或個(gè)別指導(dǎo)，提高他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　二、閱讀積累

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)積累本冊(cè)書(shū)中與單元主題相關(guān)的名言警句，能背誦課文中指定的詩(shī)句、段落或篇章。對(duì)于閱讀材料有自己獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。

　　會(huì)背誦指定課文的段落，以及背誦和默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)和名言警句。理解古詩(shī)的意思及表達(dá)的思想感情。進(jìn)行一些閱讀的綜合練習(xí)，培養(yǎng)分析及解答閱讀題的能力。

　　方法及措施

　　練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練。背誦和默寫(xiě)要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)。把背誦的'段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。默寫(xiě)不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫(xiě)比賽等

　　閱讀把重點(diǎn)放在提高學(xué)生的分析題、解決問(wèn)題的能力

　　三、綜合表達(dá)

　�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住對(duì)方說(shuō)話(huà)內(nèi)容的要點(diǎn)并迅速作出反應(yīng)，應(yīng)答交際的話(huà)題。規(guī)范普通話(huà)，相互促進(jìn)，交流合作。

　�。ǘ�）習(xí)作

　　綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)所寫(xiě)的8篇作文，復(fù)習(xí)每篇作文的寫(xiě)法，作文中怎樣做到詳略得當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，以及用詞和用句等。

　　方法及措施

　　習(xí)作部分——反復(fù)修改 讀中學(xué)寫(xiě)、及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)講評(píng)反饋，習(xí)作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不僅要讓學(xué)生掌握寫(xiě)法，更重要的是學(xué)會(huì)修改，自己讀、自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而且不乏味。

　　1、愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木，愛(ài)家鄉(xiāng)的大街小巷，愛(ài)家鄉(xiāng)的公園廣場(chǎng)……請(qǐng)你描寫(xiě)一處家鄉(xiāng)的景物，表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好性感。題目：我愛(ài)家鄉(xiāng)的

　　2、想一想，在你的生活和學(xué)習(xí)中，有過(guò)自己勇敢面對(duì)的事嗎？如果有，你是怎么面對(duì)的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？如果你沒(méi)有這樣的事，那么有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人有這樣的事呢？請(qǐng)你把這件事寫(xiě)清楚，注意把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。題目自擬。

　　3、在你的生活中，一定發(fā)生過(guò)令你難忘的事，或高興快樂(lè)、或傷心難過(guò)、或慚愧懊惱，或——，選擇其中一件寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。

五年計(jì)劃 篇7

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。

　　復(fù)習(xí)中以教材為依據(jù)，滲透《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，不漏掉重要的知識(shí)點(diǎn)，以語(yǔ)言文字的訓(xùn)練為主線(xiàn)，鞏固、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，以達(dá)到溫故而知“多”知“新”的目的。

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，重在回顧方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　4、面向全體，加強(qiáng)培優(yōu)輔差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不斷提升。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)態(tài)度分析：

　　絕大多數(shù)學(xué)生能正確對(duì)待復(fù)習(xí)考試，感到復(fù)習(xí)的重要性、緊迫感，能自覺(jué)主動(dòng)地復(fù)習(xí)，也有相當(dāng)一部分學(xué)生極為被動(dòng)，在加上平時(shí)有較大的缺漏，因此，面對(duì)那么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生厭倦、害怕心理。

　　知識(shí)缺漏情況分析：

　　1、學(xué)困生對(duì)于基礎(chǔ)字詞句掌握不扎實(shí)，在運(yùn)用時(shí)常有錯(cuò)別字。

　　2、運(yùn)用各種修辭手法寫(xiě)句的能力不強(qiáng)，不準(zhǔn)確、不生動(dòng)，更談不上有新鮮感。

　　3、眼到、心到，快速閱讀文章的能力還很差。聯(lián)系上下文理解詞句的能力更需加強(qiáng)，尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難，容易浮于表面。

　　4、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)。詞匯量少，缺乏精彩、細(xì)膩的描繪。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型：選擇正確的讀音，看拼音寫(xiě)字、詞、句，確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字

　　對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型：把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)，改錯(cuò)別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞，把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

　　（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

　�。�5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標(biāo)點(diǎn)

　　正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。

　�。ǘ�）提升閱讀能力

　　1、課內(nèi)閱讀：落實(shí)背誦和默寫(xiě)，把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等。

　　（三）加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練

　　1、口語(yǔ)交際的.復(fù)習(xí)要體現(xiàn)自主性

　�。�1）把口語(yǔ)交際與復(fù)習(xí)其他語(yǔ)文知識(shí)結(jié)合起來(lái)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們?cè)诮浑H中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神。

　�。�2）在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行交際。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語(yǔ)交際的話(huà)題，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。

　　2、習(xí)作復(fù)習(xí)

　　習(xí)作內(nèi)容主要包括：

　　記實(shí)作文：

　　豐富多彩的暑假生活 ；令自己感動(dòng)的事；寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景； 寫(xiě)“天下事”“國(guó)事”“身邊事”；寫(xiě)一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品；“難忘的第一次”；“民風(fēng)民俗”；《我的理想》；寫(xiě)一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護(hù)的事；自由習(xí)作。

　　想象作文：

　　想象自己是一種植物或動(dòng)物

　　根據(jù)音響編故事

　　應(yīng)用文：

　　讀書(shū)筆記 演講稿 發(fā)言稿 書(shū)信

　　材料作文：

　　縮寫(xiě) 看圖作文

五年計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。

　　2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的'教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀(guān)課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

　　(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀(guān)摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

　　(1)舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

　　(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

　　(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫(xiě)作苗子。

　　(5)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

　　(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。

五年計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛(ài)、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、注重課改學(xué)習(xí)：每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章，使本組教師的教育觀(guān)念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　2、精心備課：堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問(wèn)題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　3、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方

　　向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。

　　4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的.有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改及時(shí)，反饋及時(shí) 。 對(duì)作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí), 增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí):在新授課中要充分有效地應(yīng)用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　6、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課：每位教師要認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　7、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　8、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作：

　　做好自治區(qū)中小學(xué)生應(yīng)用問(wèn)題能力競(jìng)賽和全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的賽前輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取能再次取得的優(yōu)異成績(jī)。

　　9、教研成果：學(xué)期末，中、青年教師要結(jié)合本組教師的組內(nèi)研究課，寫(xiě)出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文（至少一篇）提交學(xué)校教導(dǎo)處。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　每周一下午第一節(jié)

　　四、每月活動(dòng)安排

　　九月：

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

　　3、確定組內(nèi)研究課內(nèi)容和形式。

　　4、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作。

　　5、做好雙休日“趣味數(shù)學(xué)班”的招生和教學(xué)計(jì)劃的制訂工作。

　　十月：

　　1、繼續(xù)做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作。

　　2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。

　　3、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章。

　　4、積極參與學(xué)校對(duì)外參賽課。

　　十一月：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章。

　　2、結(jié)合本組教師的組內(nèi)研究課，寫(xiě)出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導(dǎo)處。

　　3、繼續(xù)嘗試“走班制”教學(xué)（不僅局限于組內(nèi)研究課，還要運(yùn)用于平時(shí)的課堂教學(xué)中）。 十二月：

　　1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。

　　2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用能力測(cè)試工作。

　　4、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫(xiě)好教研組工作總結(jié)。

【五年計(jì)劃】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)五年計(jì)劃08-10

【精選】五年計(jì)劃08-09

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28

五年計(jì)劃12-28