五年計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的五年計劃7篇，希望對大家有所幫助。

五年計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，我們結(jié)合學校營造書香校園的設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　二、讀書目標：

　　1、每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　2、每人至少讀兩本書，寫好讀后感。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣。

　　四、閱讀內(nèi)容：

　　1、班級規(guī)定的閱讀篇目《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、在父母帶領(lǐng)下到書店購買。

　　五、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　�。�1）教師、學生制定讀書計劃。

　�。�2）每個學生捐獻三到五本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

　�。�3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的'閱讀內(nèi)容和成效。

　�。�4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。

　　2、具體措施：

　�。�1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　　（2）老師以身作則，每天中午飯后和學生一起看書。

　�。�3）舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　�。�4）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“拓展閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　�。�5）指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

　�。�6）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　�。�7）每月評比一次“讀書明星”。

五年計劃 篇2

　　一、班級基本情況：

　　我班有學生28人，大部分學生活潑開朗，思維靈敏，有強烈的求知欲和上進心，他們興趣比較廣泛，有一部分同學在美術(shù)和寫字、表達等方面極具潛力。但他們的自制力不夠強，自我約束能力差，對學習缺乏自信心和主動性，學習方法有待改進和提高。

　　二、班級奮斗目標

　　本學期，我班將根據(jù)當前小學教育的培養(yǎng)目標，極力推動新課程標準的實施，深入素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的良好行為規(guī)范、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力營造充滿朝氣，蓬勃上進，守紀自主又富創(chuàng)造精神和求異思維的特殊而優(yōu)良的班風。從本班實際出發(fā)，力求把我班學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律、有進取心、能力強的社會主義建設者和接班人。

　　三、所采取的具體策略和措施：

　　(一)加強思想品德教育，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)

　　針對我班孩子好動、隨意性較強的特點，本學期我將著重從以下幾方面入手加強對學生進行思想品德教育：

　　1.充分利用“兩會、一課、一儀式”，結(jié)合重要節(jié)日，紀念日及傳統(tǒng)節(jié)日加強對學生進行以集體主義，愛國主義為重點的思想教育，我還將倡議學生多看新聞，多讀報紙，多聽廣播，關(guān)心國內(nèi)外大事，不斷擴大知識面。

　　2.加強學生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，注重能力智力和非智力的有機結(jié)合。

　　(二)加強班級管理，努力創(chuàng)建文明班級班級是學生的第二個家，一個學生的成長和進步與班級管理是分不開的，根據(jù)孩子好動的特點，我將從以下方面加強班級管理：

　　1.做好班干部的選拔工作，完善班級組織。

　　開學初，我將根據(jù)我班各個學生的特點和特長，首先通過民主選舉出一批組織能力強，有責任感的班干部，分配給適宜的工作，并適時對這一批班干部進行培養(yǎng)，讓他們在同學當中起帶頭作用。根據(jù)學生興趣愛好，能力特長需要，把班級內(nèi)的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位，熱心助人崗、環(huán)境保護崗，文體活動崗等，力求讓每個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，做到“人人有崗位，人人是主人”�？紤]到學生求新的特點，有些崗位我將采用交替制(即兩個或幾個學生輪流擔任某一個角色)和合作制(即兩個或幾個學生合作擔任一個角色)。這樣，讓學生在發(fā)揮自己的作用中，看到自己的價值，確定了自己的主人翁地位，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進學生主體性的發(fā)展。

　　2.精心布置班級，鼓勵學生爭當班級“小明星”。

　　新學期，我根據(jù)三年級孩子活潑好動，自制力不強的特點，調(diào)整班級的布置，讓教室成為一片快樂的天地，使學生一進入教室就感到輕松愉快，想學、要學又愿意學。在班里增設“才藝展示”欄，鼓勵學生在這深藍的海洋中貼上自己的一些作品，像圖畫，小制作等。學生看到自己的作品出現(xiàn)在教室的墻上，會感到很自豪認為自己不錯或也行，從而增強學習的自信心。讓學生在自評、互評、互學之中，潛移默化地受到影響，逐漸形成良好的學習和生活習慣。

　　3.加強班隊活動的指導和組織

　　隨著學生詞匯量的增加，語言表達能力和表達技巧的不斷提高，本學期我將從以前“扶著學生”開班隊會轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)著學生”走直至“放著走”。我將根據(jù)班級實時實地的實際情況，設計豐富又可行的班隊會計劃，由周班長負責帶領(lǐng)同學組織班隊會方案，這樣，為他們提供了實踐的機會，煅煉他們多方面的能力，培養(yǎng)]學生的主動性，體現(xiàn)主體性。

　　(三)開展讀書教育活動，增長學生的見識。

　　在實施素質(zhì)教育的`今天，讓一本本精美的圖書，優(yōu)秀的習作闖進孩子的視野，吸引學生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲從而增加腦中的積累量，也是一項重要的訓練項目。本學期，我將從以下幾方面引導我班學生進行讀書讀報：

　　1.鼓勵學生“捐二讀百”，豐富班級的圖書。

　　2.選出一名責任心強，工作認真細致的同學當圖書管理員，加強對他進行組織和管理能力的培養(yǎng)。

　　3.做好班級圖書的“開放”工作。

　　我班將規(guī)定每周星期二、五中午進行讀書卡好詞、好句、好段的摘抄。每天選出五詞三句抄在黑板上，由當天的小老師帶領(lǐng)全班同學互評、共讀、齊記。每周的星期五下午，我將給以集體檢評，指出其中的優(yōu)缺點，以便及時矯正。對個別后進生我將進行個別輔導，并指派一名優(yōu)生跟蹤指導，以提高他們的閱讀能力，拉近與優(yōu)等生的距離。讓全班學生在看一看、評一評、學一學中共同進步。

　　4.通過加強

　　自辦小報活動，豐富學生的知識，培養(yǎng)他們的“自已動手，其樂無窮”意識，從而激發(fā)閱讀的興趣。

　　(四)創(chuàng)造活動契機，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。

　　隨著時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為素質(zhì)教育的重要之一，本學期，我將從以下幾方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和實踐能力：

　　1.突出學生主體作用，培養(yǎng)獨立求新精神。

　　我將在班級工作中，努力營造民主、平等、和諧的氣氛。如：讓學生共同制定班級的奮斗目標，各項制度措施，學期工作計劃等。

　　2.鼓勵學生探索，培養(yǎng)批判和挑戰(zhàn)精神。

　　不屈的探索，是任何成功者的階梯，我認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就要鼓勵學生探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。班級是社會的小縮影，時刻都會出現(xiàn)新事物，新現(xiàn)象，我將引導學生不迷信名家，不盲從教師，敢于對班級中出現(xiàn)的新事物，新現(xiàn)象提出新觀點、新設想，敢于質(zhì)疑，敢于標新立異，具有強烈的批判和挑戰(zhàn)精神。

　　3.開展各種活動，培養(yǎng)實踐精神。

　　(1)在語文學科的教學中，創(chuàng)造實踐的機會，如：分角色朗讀，感受角色心理，詞語進行表演，照詞句去實踐，將文字化具體。

　　(2)開展班會，以說促做，做中求異。給學生提供實踐機會

　　(五)提高耐挫力，培養(yǎng)健康個性。

　　小學生的心理尚不成熟，遇到挫折往往失去信心，甚至抱絕望心理。本學期，我將把提高學生的耐挫力，培養(yǎng)健康修改做為重點項目來抓：

　　1.通過主體教育活動進行挫折教育、培養(yǎng)學生的抗壓性。

　　2.加強心理咨詢，充分發(fā)揮“悄悄話信箱”的作用，讓孩子們在民主、平等的氣氛中敞開必扉，暢所欲言，進而指引學生走出生活的誤區(qū)，使他們健康快活地成長。

　　3.重視家庭教養(yǎng)和環(huán)境熏陶。我將把家庭心健作為家訪的一項重要內(nèi)容，在了解孩子在家表現(xiàn)的同時，不忽略孩子的隱私權(quán)不受侵犯，保護其自尊，讓孩子們在從容、活潑、健康中自由發(fā)展。

　　(六)轉(zhuǎn)化后進生，促進全員發(fā)展。

　　根據(jù)本班學生間的差異及本班的實際情況，我將從以下幾方面做好待進生的轉(zhuǎn)化：

　　1.充分發(fā)揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優(yōu)先，批閱作業(yè)優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先。

　　2.我將努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規(guī)律，把他們已有的良好的動機因素和長處巧妙地轉(zhuǎn)移到新的學習活動中，然后采取“信任”和“委托”的方式，深入了解學生的思想基礎(chǔ)和可能條件，耐心細致地指導，幫助和及時進行督促、評價。并開展“一幫一”活動，做到有計劃、有目標、有反每一周評出一名“進步星”，發(fā)給獎狀，使學生感受到大家庭的溫暖，認識到大家是真誠希望他進步的，從而激起他們求知的欲望。

　　3.做好家訪工作，定期召開“后進生”會議并及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥，盡量讓他們的錯誤消失在萌芽階段。

　　(七)加強安全教育，增強安全意識。

　　推行素質(zhì)教育，安全工作是首要問題。本學期，我將結(jié)合學科教學、兩會一課、少先隊教育活動，學校的宣傳欄，對學生進行安全教育，組織學生參加學校開展的各種安全教育活動。此外，我還將根據(jù)實際情況，第八周開展《珍愛生命，注意安全》主題班會，讓學生在說中知理又明禮，提高安全意識。

　　總之，本學期我將本著素質(zhì)教育的方針，堅持從正面出發(fā)，正面教育，努力把我班培養(yǎng)成團結(jié)、活潑、向上又富創(chuàng)新精神的班集體，促使我班學生各方面能力得到平衡發(fā)展。

五年計劃 篇3

　　新學期，我們升入了五年級。這學期，我準備把閱讀放在教學的主要位置，四年級了，孩子們的理解能力、閱讀能力都有所提高，閱讀對于四年級的孩子來說，是學習生活中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。

　　要想搞好閱讀，必須建立一個班級圖書角，針對三年級建立圖書角出現(xiàn)的問題，這次的圖書角要發(fā)揮它的作用，展現(xiàn)它的亮點。

　　一、選好位置

　　教室前面有空調(diào)、電腦桌。我準備用一張課桌，放在教室后面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級時。我用的是一個紙箱，學生拿書時不方便，我再買一個大書夾，書豎著放在課桌兩排，目錄朝外，這樣學生取書時就不會像以前那樣亂翻亂找，減少了取書時的破損。

　　二、制定制度

　　每周三的下午二三節(jié)為閱讀、評讀時間，其余課外時間學生隨時都可以讀。讀完之后，要及時把書放在書架上�？磿鴷r，要愛惜書，不許折角，更不許撕書。讀完之后，及時歸還。

　　準備一個記錄本，讀書時，及時地把書中的好詞好句好段記錄下來。為寫好作文做好鋪墊。

　　三、突出特色

　　既然決定和學生一起閱讀，就要展現(xiàn)出它的'特色來。閱讀——作為本學期的一個亮點，這學期堅持好并且做好。

　　第七屆書香班級評選活動雖然結(jié)束了，但是我要和學生一起在班內(nèi)舉辦一次書香班級評選活動。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，評選出閱讀金、銀牌小天使各一名，各獎勵圖書兩本、一個筆記本。閱讀之星10名，各獎勵一本圖書。啟明星獎10名，各獎勵一個筆記本。閱讀后期每人寫出兩篇與閱讀有關(guān)的文章。這些獎項均發(fā)獲獎證書。

　　四、貴在堅持

　　這些文字寫出來容易，但真正起到良好的效果，貴在兩個字——堅持。主要還在于我在學生閱讀期間及時的引導。

　　我相信，本學期我班的閱讀活動會一直進行下去，取得圓滿結(jié)局。閱讀，會帶領(lǐng)我和孩子們度過落葉之秋和寒冷的嚴冬，迎來新春的柳綠花香。

五年計劃 篇4

　　復習目標：面向全體，分層教學。夯實基礎(chǔ)，訓練能力。滲透方法，提高語文素養(yǎng)。

　　復習策略：以課標為導向，以教材為核心，以基礎(chǔ)知識為抓手，以單元檢測為反饋，實施課外閱讀同步跟進，以達到“溫故而知新”的目的。

　　復習設想：以單元為板塊，分類別進行：基礎(chǔ)——背誦——語文積累——口語交際——習作，單元檢測中反饋出來的問題再進行類型題強化訓練。

　　復習過程：

　　一、字詞類

　　字詞復習是基礎(chǔ)，人人都要必過關(guān)。家長聽寫第一步，課堂跟蹤節(jié)節(jié)有。重點關(guān)注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個個把關(guān)嚴認真。俗話說得好：字不離詞，詞不離句。字詞復習不搞單一話教學，隨文鞏固字詞，易錯字整理在專門的本子上，重點通過字形、字意的理解和掌握，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。

　　二、背誦類

　　背誦內(nèi)容包括：課本、優(yōu)秀古詩文、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《百家姓》，第一步：家長把關(guān)背通過。第二步：小組檢測背熟練。第三步：老師過關(guān)，分清”一幫一”（背得熟練的同學給不熟練的同學把關(guān)背會）第四步：小組競賽，展開評比。第五步：課本背誦默寫填空，嚴把字詞關(guān)，獎勤罰懶，真正體現(xiàn)學有所獲者可以機動安排自己的時間。

　　三、閱讀類

　　課內(nèi)閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點文章，通過課內(nèi)習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步跟上，以體裁分類進行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結(jié)品析閱讀文章的技巧和方法。同時，閱讀量要加大，期末考試前，沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰(zhàn)象》，西頓的動物小說系列讀完，并開始曹文軒的純美文學閱讀之旅——《草房子》，利用每天的課前三分鐘時間交流讀書心得感受，并適時推薦更多的優(yōu)秀圖書給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長參與到孩子們的親子共讀活動中來，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家長資源，準備在期末家長會上樹立學習榜樣.。

　　四、習作類

　　以單元習作訓練為主線，讓孩子們在修改自己習作、學習同伴習作的過程中明確自己習作的努力方向，學會認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語句表達自己內(nèi)心的真是想法。日記同步跟蹤練習，讓學生養(yǎng)成從生活中捕捉素材，關(guān)注生活的習慣，寫得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報小記者�？�》和《小學生學習報》投稿，滿足孩子的好奇心和成就感。

　　五、寫字類

　　繼續(xù)秉承“提筆即是練字時”的寫字理念，對學生的每次聽寫作業(yè)的字體都嚴格把關(guān)，態(tài)度認真且字形美觀者進行大力的表揚并樹立其榜樣的地位，不認真書寫的連續(xù)三次以后進行談話批評，同時加大考試的.卷面分值，讓每個人從思想上高度認識到寫好正楷字的重要性，努力讓每個孩子在自己原有寫字的水平上都有不同程度的提高。

　　復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長，都不能僅憑卷面上的分數(shù)來量化孩子們復習的成效，當關(guān)注過程比關(guān)注結(jié)果更重要時，孩子們才能通過復習擁有更多意想不到的收獲！

　　最后，預祝每個孩子在輕松愉悅的學習氛圍中取得自己理想的成績!

五年計劃 篇5

　　一、班級基本情況分析：

　　這個班有x個學生，包括x個男生和x個女生。這個班的學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，班級日常工作穩(wěn)定有序。小學生天真、活潑、可愛的獨特特點在課堂上得到充分體現(xiàn)。他們勤奮、自律、文明、和諧，積極向上的班風正在逐步形成。班里大多數(shù)同學主人翁意識強，熱愛班級集體，愿意為集體做事，認真履行職責，積極參與班級管理，積極參加各種活動，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。但是，小干部的組織管理能力必須不斷培養(yǎng)和加強。

　　學習方面，這個班學生很少，而中專生和中專生比較多。雖然大多數(shù)學生能夠遵守課堂紀律，認真及時地完成作業(yè)，具有正確的學習態(tài)度，但思維不夠活躍，學習缺乏主動性。尤其是傾聽他人觀點和意見的習慣，主動表達自己獨特意見的能力，以及學生之間的合作精神都需要進一步培養(yǎng)和訓練。雖然班級規(guī)模不大，但學習困難的學生還是不少。有些學生受家庭影響，或者天性遲鈍，學習成績差。這些問題對班級的整體進步有一定的影響。因此，激發(fā)學困生的學習興趣，培養(yǎng)學困生的學習能力和習慣，提高學困生的學習成績，仍然是本學期班級的工作重點。

　　二、指導思想：

　　以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持“育人為本、質(zhì)量第一、安全第一”的工作理念，深化小學生日常行為規(guī)范教育，努力增強德育的`針對性、主動性和實效性，求真務實、開拓進取，努力提高少先隊工作的整體水平。

　　三、這學期的工作目標

　　階級斗爭目標

　　長期目標：自我教育，自我管理，自我約束，自我服務，每個人的進步？

　　中期目標：好好學習，踏實做人。

　　短期目標：每天進步，每周爭取五星。

　　月份目標：

　　x和x月的目標：學習代碼，建立和平。

　　x月目標：向烈士學習，練技能。

　　x月目標：熱愛學習，提升素質(zhì)。

　　x月目標：好好學習，取得好成績。

　　四.具體措施：

　　日常行為規(guī)范管理辦法：

　　1.設立管理書，要求初級干部管好本職工作，建立良好的班風。

　　2.設立標準的學習競賽欄，認真掌握日常套路，增強學生的集體意識和競爭意識。

　　3.加強法制、安全、衛(wèi)生和日常工作教育。

　　教學常規(guī)管理措施：

　　加強教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，密切關(guān)注學生的學習態(tài)度，要求每個學生保持作業(yè)整潔。嚴禁靠作業(yè)。教育全班同學為班級做貢獻，擴大班干部培養(yǎng)范圍。

　　班級管理措施：

　　實行人人上崗制度，明確周目標，時不時嚴格要求自己在《規(guī)范》，力爭達標，結(jié)合雛鷹爭章爭五星，深化小學生日常行為規(guī)范教育。一月份定期召開兩次班干部會議，及時了解學生的思想動態(tài)和整體情況，及時采取有效措施改善班級管理。設立“知音信箱”。

　　干部培訓措施：

　　擴大班干部的培養(yǎng)范圍，建立一個能全心全意履行職責、無私奉獻、有一定威望、管理能力強的小干部隊伍。

　　培訓學生：

　　注重學生的綜合素質(zhì)。在加強規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們應該

　　本學期以學�？傮w工作計劃為指導，旨在深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。要做好每次班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作的新特點。

　　二、本班學生的基本情況

　　這個班有__個學生，__個男孩和__個女孩。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性不強，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠豐富。許多學生基礎(chǔ)知識不夠強，導致他們在課堂教學中被動，學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性，變被動為主動開始。

　　三、班級工作目標

　　長期目標：以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，通過一系列班會教育加強對學生的思想道德教育，以英雄為榜樣力量，增強自我意識，用評比的方法督促每一個學生遵紀守法，養(yǎng)成良好習慣，使班級形成團結(jié)奮進的班風。

　　中期目標：學會聽課，寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　階段目標：讓學生學會反思自己，認識自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。

　　四.常規(guī)管理措施

　　紀律和文明

　　1.用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。

　　2.通過分級鼓勵學生積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通共同教育學生。

　　3.利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量潛水

五年計劃 篇6

　　時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學計劃：

　　一、指導思想：

　　“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、基本情況分析：

　　經(jīng)過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步�？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀，歷次語文考試分數(shù)較低。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后�；�本情況如下：

　　上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

　　基礎(chǔ)較差由不求上進的學生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠按時完成作業(yè)，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己。

　　三、任務目標：

　　1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

　　2、積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。

　　3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。

　　4、輔差對象：鮑新琪 武力 侯啟利 朱洪慶 楊慧 林宗濤 王洋等

　　四、方法措施：

　　1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的`個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

　　2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

　　3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵;不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

　　4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

　　5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

　　6、轉(zhuǎn)變教學方法，在教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

　　7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力

五年計劃 篇7

　　一、學情分析

　　本班共有學生人，其中女生人，男生人。從上學期的測試情況來看，學生的基礎(chǔ)不好，知識學得不活，缺乏創(chuàng)新精神，由于傳統(tǒng)的課程環(huán)境的影響，忽視了學生的多方面發(fā)展，忽視了學生的個別差異，造成了學生解決問題的創(chuàng)新能力低下，因此，在今后的教學過程中，老師要注重學生的能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的課程環(huán)境，努力探索實施新的課程標準，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、教材分析

　　本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個單元，每單元2——3篇課文，全冊23篇課文，每單元的基本話題如下：

　　1、立志與美景

　　2、節(jié)氣與母愛

　　3、地球與海洋

　　4、英雄與古詩

　　5、親情與傲菊

　　6、烈士與壯士

　　7、詩歌與童話

　　8、寓言與名著

　　課后題一般設置2-3個。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)"以讀為主"的閱讀教學基本原則;第2、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓練和積累;體現(xiàn)語文的學科特點;有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓練，以增強學生的語文素養(yǎng)。

　　課后題下面是會認的字，用橫線框記，會認的字下面是會寫的字，用田字格的形式呈現(xiàn)，最底下是"我的詞語庫"，有利于學生積累語言。

　　"語文樂園"共8個，每單元1個。語文樂園仍然分為三個欄目："語海拾貝"重在語文基礎(chǔ)知識的整合與訓練;"閱讀欣賞"重在增加閱讀量，培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣;"語文生活"繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動筆相結(jié)合，使語文學習生活化，有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，全面提高學生的語文實踐能力。其次，幾乎每個單元都安排了毛筆的書法練習，教師應安排時間進行有序的指導與訓練。

　　三、教材要求

　　1、全冊共認識常用漢字125個，會寫150個，成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。

　　5、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　6、感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　7、體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的`用法。

　　8、積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。

　　10、逐步養(yǎng)成讀書看報的習慣

　　四、教學措施

　　1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

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