期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　復(fù)習(xí)目的：

　　根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí)，通過復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《有趣的謎語》、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí)。（教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法。（教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容）

　　五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　復(fù)習(xí)方法措施：

　　1、在有效的時(shí)間內(nèi)，增大練習(xí)的力度。

　　2、短時(shí)間內(nèi)，講清知識(shí)，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

　　3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

　　4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　時(shí)間安排：

　　12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

　　12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

　　四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)目的：

　　根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的'理論知識(shí)，通過復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容）

　　二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí)。（教材的《餐桌上的學(xué)問》、《走進(jìn)牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容）

　　三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

　　四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法。（教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

　　五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　復(fù)習(xí)方法措施：

　　1、在有效的時(shí)間內(nèi)，增大練習(xí)的力度。

　　2、短時(shí)間內(nèi)，講清知識(shí)，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

　　3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

　　4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　時(shí)間安排：

　　12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

　　12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析：

　　本學(xué)期我們教材的顯著特點(diǎn)是識(shí)字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書寫的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的350個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的'筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

　　二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

　　一）、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。

　　3、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫350個(gè)漢字。

　　4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。

　　8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

　　9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

　　11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)，初步學(xué)習(xí)“雙引號(hào)”的使用。

　　12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　二）、閱讀能力目標(biāo)：

　　1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。

　　2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話。

　　3、能反復(fù)閱讀短文，讀懂每一句話的重點(diǎn)，每一段的主題。

　　4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。

　　5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6、能夠耐心仔細(xì)審題，養(yǎng)成獨(dú)立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　三）、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖，再逐幅觀察的習(xí)慣。

　　2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)懸欢握Z句通順，符合圖意的話，做到標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)情節(jié)有展開想象。能運(yùn)用課外書中的好詞語。

　　指導(dǎo)步驟：

　　一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

　　二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

　　三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細(xì)觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。

　　四、把這些圖畫連起來，說說講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1 、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握五年級(jí)的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語文能力，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

　　2、通過復(fù)習(xí)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)。

　　3、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生積淀文化，熱愛語文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字：

　�。�1）叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音；

　�。�2）查字典的方法；

　　（3）大寫字母的運(yùn)用；

　　（4）多音字辨析；

　�。�5）字義的理解運(yùn)用；

　�。�6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）

　　（7）形進(jìn)字組詞；

　　（8）改錯(cuò)字。（詞語、句子中的）

　　2、詞：

　�。�1）重點(diǎn)詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）

　�。�2）一詞多義

　�。�3）詞的感情色彩

　�。�4）詞的分類

　�。�5）近義詞

　　（6）反義詞

　�。�7）修飾詞填空

　　（8）成語的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。

　　3、句子：

　　（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

　�。�2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

　�。�3）修改病句：

　　詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、

　　用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

　�。�4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

　　4、閱讀：

　　1、課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的`重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫）

　　2、課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　復(fù)習(xí)時(shí)間為：12月19——12月31日

　　復(fù)習(xí)總課時(shí)：14節(jié)

　　課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用：10節(jié)

　　閱讀：2節(jié)

　　作文：2節(jié)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、 重視期末復(fù)習(xí)

　　重視期末復(fù)習(xí)的作用，它不僅僅是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，其目標(biāo)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學(xué)思想達(dá)到螺旋式上升. 要有計(jì)劃、有目的地復(fù)習(xí)，借機(jī)使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化. 要教給學(xué)生全面復(fù)習(xí)的的方法，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)的能力，要讓學(xué)生在這一階段得到切實(shí)的盡可能多的收獲.

　　二、注重基本概念和基本方法的復(fù)習(xí)

　　通過復(fù)習(xí)，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學(xué)生做到從實(shí)踐到理論轉(zhuǎn)化（平時(shí)學(xué)習(xí)，大多是從理論到具體的過程），進(jìn)一步提高學(xué)生能力. 通過復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本方法的`訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用.

　　三、把握對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　分析把握各部分知識(shí)的考試難度，在全面復(fù)習(xí)的同時(shí)要注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別是重點(diǎn)�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)上要落實(shí)到位，在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意難度和綜合程度. 注意訓(xùn)練學(xué)生解決比較綜合的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)學(xué)思想方法，具備分析問題解決問題的能力. 讓學(xué)生在此期間得到真實(shí)有效的收獲，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.

　　四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排時(shí)間

　　20xx年2月5日結(jié)束，9月1日-------10月14日第一次月考

　　10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。

　　3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的.掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.

　　難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，

　　鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

　　四、具體措施：

　　(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　　(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

　　(5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　　五、具體內(nèi)容及時(shí)間：

　　時(shí)間:6月9日-----6月30日

　　第一階段：語基部分

　　依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

　　第二階段：閱讀部分

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講.

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升初的考試，也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門，這將是他們?nèi)松�中一次重要的轉(zhuǎn)折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績(jī)，我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃來為他們保駕護(hù)航。

　　一、抓雙基

　　為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓他們查—背—考，考完錯(cuò)題重背，保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)滴水不漏。

　　二、訓(xùn)專項(xiàng)

　　我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯(cuò)題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對(duì)性訓(xùn)練，保證孩子們能輕松應(yīng)對(duì)各種題型。

　　三、養(yǎng)習(xí)慣

　　好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍，在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)貫穿各種題型的做題方法，在大練習(xí)中我更是這樣做的，試卷評(píng)講課中，我會(huì)挑選一些典型的`題目讓學(xué)生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會(huì)了，這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會(huì)收獲頗多。

　　四、練比拼

　　為了能提高孩子們的積極性，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地開展小比拼、大比拼，每個(gè)人都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，不管在讀背時(shí)、還是在發(fā)言時(shí)、還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)則放在前面，這樣以來孩子們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕他們考不好嗎？

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：

　�。ㄒ唬┦亲プ≌n本，有效復(fù)習(xí)。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

　�。ǘ�）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

　�。ㄈ�）是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

　　二、重難點(diǎn)分析：

　　1.單詞的復(fù)習(xí)

　　九年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

　　2、關(guān)于語法知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)、代詞的用法等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生盡量達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫簡(jiǎn)單的文章。

　　3．習(xí)題的設(shè)置：

　　九年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊（大致有2周復(fù)習(xí)時(shí)間）、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

　　九年級(jí)學(xué)生使用此教材時(shí)，大部分學(xué)生覺得知識(shí)的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對(duì)于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。2-4單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來。將詞匯，語法作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

　　五、傾向性問題及需要注意的問題：

　　有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。 練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補(bǔ)漏。 復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

　　注重復(fù)習(xí)技巧�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的'問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

　　六.學(xué)生分析

　　1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績(jī)較低

　　2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

　　3.優(yōu)生人數(shù)較少..

　　4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱.

　　5.九<1>班的女生學(xué)習(xí)成績(jī)較高，男生成績(jī)較低.