五年計(jì)劃

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。

五年計(jì)劃 篇1

　　五年級(jí)英語課程超市，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣、愛好，增長相關(guān)的英語知識(shí)，打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有效的語言交流，以提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力，豐富學(xué)生的課余文化生活。同時(shí)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的校園氛圍�，F(xiàn)將本學(xué)期英語課程超市活動(dòng)安排制定如下：

　　一、基本情況

　　本班學(xué)生共有38人，學(xué)生的英語程度相差比較大，根據(jù)這一情況，在組織教學(xué)過程中，以日常簡單用語為教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，堅(jiān)持從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽的用英語進(jìn)行簡單的交流，使他們樹立起學(xué)好英語的自信心。

　　二、采取的措施

　　1、上課之前教師能仔細(xì)靜聽、辨清發(fā)音，語言材料取自學(xué)生日常生活中看得見、摸得著的周圍事物和用得上的.最簡單的表達(dá)方式，著重于學(xué)生樂于接受也易于接受的內(nèi)容。如：實(shí)物、學(xué)具等。以便于學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　2、課堂上，要運(yùn)用簡單的英語組織教學(xué)。要設(shè)法增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以學(xué)生小組形式為主，進(jìn)行小組對(duì)話訓(xùn)練，以利于英語知識(shí)的鞏固和運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)。

　　3、由于興趣小組人員英語程度參差不齊，以大帶小，以強(qiáng)帶弱為主要解決辦法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)姆纸M，每小組都有英語成績比較好的做小組長，由他負(fù)責(zé)小組合作。

五年計(jì)劃 篇2

　　新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動(dòng)起來學(xué)生活躍起來。并且長期堅(jiān)持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣�？朔�自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用。因此特制訂五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施：

　　一、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

　　2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

　　3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

　　4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊。

　　2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

　　三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：

　　1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

　　2、利用學(xué)校午休、晚修時(shí)間

　　3、老師、家長相配合

　　四、具體措施

　　1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的.課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步�？傊�，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。根據(jù)本班的實(shí)際情況，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄，做題時(shí)靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進(jìn)步。

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級(jí)語文下冊。教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升。

　　四、培優(yōu)對(duì)象

　　黃潤琪 諶志鵬 羅 蘭

　　五、輔差對(duì)象

　　宋 園 楊天助 李 云

　　六、主要措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

　　2、加強(qiáng)交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。

　　6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。

　　7．課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　8．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

五年計(jì)劃 篇4

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過開展互相聽課、評(píng)課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn)，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展。

　　3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

　　三、采取的方法和措施：

　　1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念。

　　組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的'轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

　　2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

　�。�1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

　　4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

　　繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。

　　四、活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

　　三月份：

　�。�1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　�。�2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

　　四月份：

　　（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　�。�2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

　　五月份：

　　（1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測

　�。�2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

　　六月份：

　　（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　�。�2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

　　七月份：

　�。�1）、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

　�。�2）、撰寫教學(xué)工作總結(jié)

　�。�3）、期末教學(xué)質(zhì)量檢測

五年計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們五年級(jí)語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以新大綱為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研，建設(shè)道德課堂。

　　2、編寫使用《課程綱要》。

　　3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

　　4、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。

　　5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫作能力。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　�。�1）閱讀教學(xué)

　　本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合，開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書，去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的摘抄要有評(píng)價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流會(huì)、好書推薦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)交流讀書心得，提高學(xué)生

　　的`表達(dá)能力。在語文成績的評(píng)定實(shí)行閱讀考級(jí)制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體味和理解，作為五年級(jí)教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

　　（2）口語交際教學(xué)

　　新大綱的制定，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生口語交際能力的要求，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

　　教師利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境，如晨會(huì)、班會(huì)、采訪等，讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。把口語交際能力作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分，列入考核范圍。上好口語交際課，提高學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　�。�3）習(xí)作教學(xué)

　　培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績。

五年計(jì)劃 篇6

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書的重要性

　　2、結(jié)合課文介紹的“讀書計(jì)劃的制定”和“讀書計(jì)劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

　　3、初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、談話引入

　　1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

　　2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？我們學(xué)過這篇課文以后就知道了。

　　3、板書課題：16 讀書要有計(jì)劃

　　4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書計(jì)劃？）

　　二、自學(xué)課文

　　1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②讀通課文，解決提出的問題 2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、檢查朗讀情況。

　　2、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。

　�。�1）相機(jī)板書：讀書計(jì)劃 ①書名 ②計(jì)劃時(shí)間 ③每日進(jìn)度

　　（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的'多��！如果天天總是等明天，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無成。）

　�。�3）你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

　　四、總結(jié)課文

　　1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計(jì)劃”這個(gè)問題的？畫出段落中總述的語句。（先講了讀書要訂計(jì)劃，再講了讀書計(jì)劃要切合實(shí)際，然后講計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。）

　　2、所畫的句子和其他的句子之間什么關(guān)系？（總分）

　　3、引讀第二自然段至第五自然段。

　　五、制定讀書計(jì)劃

　　1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個(gè)讀書計(jì)劃。

　　2、交流讀書計(jì)劃。

　　六、布置作業(yè)

　　布置語文課外活動(dòng)：舉辦班級(jí)讀書心得匯報(bào)交流會(huì)，交流自己是怎樣按計(jì)劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

五年計(jì)劃 篇7

　　第一單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂的態(tài)度面對(duì)生活。

　　2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。

　　3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

　　三、教學(xué)建議：

　　學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì)，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。

　　2、 事例來源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時(shí)分配：

　　生活中的快樂(兩課時(shí))擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）

　　第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今（二）3、火焰中文化：陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道我國是一個(gè)有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的興趣。

　　2、 從對(duì)古代文化的探究與古今對(duì)比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。

　　3、 了解和探究自古以來中國文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

　　三、教學(xué)建議：

　　本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個(gè)層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時(shí)體會(huì)和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

　　1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識(shí)和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

　　2、 五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

　　第三單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的`國粹組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。

　　三、教學(xué)建議：

　　我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承，是我們設(shè)計(jì)這一單元的主旨。

　　本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時(shí)，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有3課每課兩課時(shí) 共計(jì)6課時(shí)

　　第四單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識(shí)。

　　2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

　　3、知道人們在認(rèn)識(shí)地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對(duì)這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

　　三、教學(xué)建議

　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)。本單元的設(shè)計(jì)思路：1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認(rèn)識(shí)它的。

　　2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

　　3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

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