活動(dòng)方案通用（8篇）
為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編精心整理的活�?dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
1、 通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人起碼的道德。
2、 學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
3、 懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實(shí)給予也是一種快樂。
二、 活動(dòng)過程
1、 主持人開場(chǎng)白
a：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，冬日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
b：六（1）班“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)、老師和同學(xué)代表。
a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我滿懷希望，放飛理想；
b：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我；
a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；
b：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。
a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
b：感謝肯接受我?guī)椭娜�，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
2、第一部曲（“親情回報(bào)”）
a：好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)
ab：“親情回報(bào)”
b：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊誦孟郊的《游子吟》（全班齊誦，一人領(lǐng)誦）
a：是的，誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。
b：我們不斷接受著母親給予我們的無私的愛�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)懂得怎樣回報(bào)母親了。
a：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《燭光里的媽媽》。大家掌聲鼓勵(lì)。
b：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛��！
a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情��！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里！
b：親愛的爸爸媽媽，你們的關(guān)愛我們能體會(huì)，你們的付出我們正在思考著回報(bào)。
a：我們也知道我們?cè)?jīng)讓你們失望過，曾經(jīng)讓你們傷透了心；
b：可我們也深信：我們是你們的驕傲，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花。
a：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
b：接下來，請(qǐng)欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》。掌聲歡迎。
a：是��！很久以前我們就聽說：理解萬歲。今天，我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁。
ab：一起來“跨越代溝”。
b：“爸爸，您好！”
a：“媽媽，您好！”
ab：“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”
3、 第二部曲（“師恩難忘”）
a:：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)
ab：“師恩難忘”
b：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《獻(xiàn)給老師的花》。掌聲有請(qǐng)。
a：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。
b：我們已行動(dòng)起來，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
a：接下來，請(qǐng)***等同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》，掌聲有請(qǐng)。
b：老師，您辛苦了！
a：老師，您好！
ab：老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)
4、 第三部曲（“友誼永存”）
b：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)
ab：“友誼永存”
a：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《友誼之歌》。大家歡迎。
b：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
a：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助、關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給他人，愛是相互的。
b：可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
a：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。
b：請(qǐng)看接下來的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺得似曾相識(shí)呢？ 小品表演：《公交車上》
b：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？
a：撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊b：你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀！
a：小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
b：你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
5、 第四部曲（“感恩宣言”）
a：接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié)
ab：“感恩宣言”
b：現(xiàn)在，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)***同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀感恩宣言。掌聲有請(qǐng)。
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀······
材料：《感恩宣言》
a：同學(xué)們請(qǐng)坐，也謝謝***同學(xué)。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。
b：為了讓每位同學(xué)感受幸福，體驗(yàn)感恩，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念，常懷感恩。
場(chǎng)面：抽取卡片 由幾名班干部負(fù)責(zé)
a：別激動(dòng)，卡片請(qǐng)保存好，往后慢慢品嘗。
b：（隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言）······
b：現(xiàn)在，有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)***同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二晨會(huì)課時(shí)間作為感恩日，到時(shí)同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請(qǐng)同學(xué)們鼓掌通過，謝謝大家。
a：謝謝***同學(xué)。接下來，請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請(qǐng)領(lǐng)唱***同學(xué)。
b：感恩的心像冬日的陽(yáng)光，像夏日的涼風(fēng)，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻(xiàn)。
a：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜。
ab：讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。
6、班主任發(fā)言
a：現(xiàn)在，請(qǐng)我們的班主任邱老師講話。
7、 主持人結(jié)束語(yǔ)
a：非常感謝邱老師的.講話。相信在座的各位同學(xué)參加了這次主題班會(huì)以后，心里一定很不平靜。
b：是啊，心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
b：一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！
a：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
b：每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來……
ab：心存感恩，回報(bào)他人。四（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家的光臨！
機(jī)動(dòng)節(jié)目：
三情(親情、師生情、友情)講述
a：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)讓我明白了，對(duì)于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。
b：聽了同學(xué)們的講述，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。
活動(dòng)方案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒知道6月的.第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2.通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
三、活動(dòng)時(shí)間
父親節(jié)前一周6月11日--6月15日
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.拔河繩、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2.成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂;
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.組織爸爸與寶寶們搞一個(gè)“說話”節(jié)目，每個(gè)寶寶都講一講“心目中”的爸爸和“希望”中的爸爸都是什么樣的!這樣，爸爸們可以從中了解自己平日里所做的哪些方面是可以的，哪些是需要改進(jìn)的;
2.父親代表1～2人作自我介紹;選出爸爸代表談?wù)剬?duì)寶寶們的看法。
3.全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游戲?yàn)橹鳎喊魏印⒉氯?
4.孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。
5.幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲：比如唱《爸爸去哪兒》主題曲，父子一起合唱也不錯(cuò)。
活動(dòng)方案 篇3
根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于開展“清潔環(huán)境，美化校園”為主題的愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月活動(dòng)的通知》要求，為了全面做好轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生清理工作，集中整治校園衛(wèi)生環(huán)境，特制定本方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
以開展“清潔環(huán)境，美化校園”愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)為載體，增強(qiáng)職工責(zé)任意識(shí)，通過集中整治校園衛(wèi)生環(huán)境，著力解決存在的突出問題，共同營(yíng)造干凈、和諧、美麗的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組 員：z
通訊組：z
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月5日-20xx年6月5日
四、活動(dòng)安排
1.召開“清潔環(huán)境，美化校園”愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月專題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文
件精神（X大校辦發(fā)【20xx】5號(hào)），全面部署衛(wèi)生活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)及具體要求，明確分工，落實(shí)責(zé)任；做好愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月的宣傳工作，積極營(yíng)造愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月的工作氛圍。
責(zé)任部門：行政辦公室
2.強(qiáng)化各辦公場(chǎng)所室內(nèi)外衛(wèi)生，做到室內(nèi)每日清掃，窗明幾凈，地面無塵土，無死角，保持空氣流通，無異味，辦公物品擺放整齊，公共場(chǎng)所有明顯禁煙標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)涉及愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月問題的督辦工作，確�；顒�(dòng)月活動(dòng)順利完成。
責(zé)任部門：公司各部門
3.加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)公共樓宇衛(wèi)生管理，主要包括主樓、匯文樓、藝術(shù)樓等轄區(qū)內(nèi)公共樓宇、留學(xué)生公寓、超市、郵局、餐廳等場(chǎng)所，嚴(yán)格執(zhí)行禁煙規(guī)定，全面清除樓內(nèi)小廣告。保持室內(nèi)外環(huán)境整潔美觀，地面無痰跡和垃圾。定期清洗消毒，認(rèn)真清理衛(wèi)生死角。做好防鼠、防蟑螂、防塵等工作。投放垃圾實(shí)行密閉管理。加強(qiáng)安全出口等提示牌干凈、無破損；走廊地面、墻壁整潔；衛(wèi)生間清潔衛(wèi)生，通風(fēng)良好，無小廣告。
責(zé)任部門：公共樓宇部、留學(xué)生公寓公司、商服部
4.堅(jiān)持食品衛(wèi)生安全動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化管理。嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，加大飲食、飲水衛(wèi)生安全檢查力度。規(guī)范食品采購(gòu)登記，做到索證齊全；食品貯存、加工要符合衛(wèi)生規(guī)范要求；做到庫(kù)房墊離合格，貨品合理布局，有防火、盜、蟲、霉、蛀、潮、蠅、鼠等設(shè)備。徹底清理餐飲設(shè)備設(shè)施及用具，及時(shí)清除過期、變質(zhì)食品原料和調(diào)料，有食物中毒水污染防治工作預(yù)案。進(jìn)一步規(guī)范餐飲工作流程，規(guī)范生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生要求，確保環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生安全。
責(zé)任部門：留學(xué)生公寓公司、商服部
5.建立完善的單身教職工寢室衛(wèi)生管理體系，堅(jiān)持和完善寢室衛(wèi)生檢查評(píng)比的長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格日常管理，大力倡導(dǎo)文明衛(wèi)生的行為，做到單身教工宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的干凈整潔，物品擺放整齊，通風(fēng)換氣及時(shí)，重點(diǎn)解決單身教工宿舍公共區(qū)域亂堆亂放、垃圾清運(yùn)不及時(shí)等實(shí)際問題，營(yíng)造衛(wèi)生清潔，溫馨優(yōu)雅的居住環(huán)境。
責(zé)任部門：安全部
6.全面清除校園街路、基建工地、工程施工場(chǎng)所、綠地、廣場(chǎng)、墻根、樹根等處積存的垃圾堆、殘土堆、爐灰堆，建筑垃圾等污物；加強(qiáng)馬葫蘆清掏垃圾及時(shí)運(yùn)走；加強(qiáng)垃圾的收集管理，按規(guī)定時(shí)間收集運(yùn)送，保證散袋垃圾無遺漏；做到“四無”：即無垃圾、無污染（雨后積水必須及時(shí)清除）、無亂堆雜物、無衛(wèi)生死角等；對(duì)清理出的空地要做好綠化或覆蓋。
責(zé)任部門：園林綠化保潔部 維修服務(wù)部
7．加強(qiáng)對(duì)老家屬區(qū)庭院（樓道）的室內(nèi)外環(huán)境和公共綠地的衛(wèi)生工作，加大清掃力度，必須做到每日清掃保潔，垃圾定點(diǎn)密閉管理，定時(shí)拉運(yùn)，保證無生活和裝修垃圾殘留。加強(qiáng)對(duì)廣大居民衛(wèi)生公德和文明行為的`宣傳，發(fā)動(dòng)老家屬區(qū)住戶進(jìn)行自潔，徹底消除庭院和樓道內(nèi)亂堆亂放雜物、亂貼亂畫廣告的不良現(xiàn)象。同時(shí)要加強(qiáng)老家屬區(qū)日常管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
責(zé)任部門：住宅部
8.加強(qiáng)X園、第三四高層兩小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃工作，徹底清除小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生死角工作及日常垃圾的清理工作，加強(qiáng)兩小區(qū)內(nèi)的綠地管理工作。保持樓內(nèi)公共區(qū)域環(huán)境整潔，加強(qiáng)日常環(huán)境衛(wèi)生工作宣傳。加強(qiáng)本單位員工（臨時(shí)崗位）的臨時(shí)休息場(chǎng)所的安全衛(wèi)生管理工作。
責(zé)任部門：住宅部
五、活動(dòng)要求
1.提高認(rèn)識(shí)，精心組織。各部門要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)開展“清潔環(huán)境，美化校園”愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月的重要意義，制定詳實(shí)可行的活動(dòng)方案，確保工作有安排、重點(diǎn)有突破，形成整體推進(jìn)，逐步深入的良好態(tài)勢(shì)。
2.落實(shí)責(zé)任，保證成效。各相關(guān)部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、切實(shí)負(fù)起責(zé)任，動(dòng)員全體職工積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，組織好本部門的衛(wèi)生清理工作，及時(shí)布置衛(wèi)生檢查等工作。各部門要各司其職，認(rèn)真抓好活動(dòng)方案所確定的具體任務(wù)，形成人人有任務(wù)，處處有人管的工作格局。
3.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。加大宣報(bào)道與監(jiān)管力度，積極宣傳各部門活動(dòng)的開展情況。
4.督促檢查，完善機(jī)制。公司領(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組，對(duì)各部門活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)不到位的相關(guān)部門由行政辦
學(xué)校物業(yè)公司愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)方案提要：堅(jiān)持食品衛(wèi)生安全動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化管理。嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定
本文來源 房 地產(chǎn)E網(wǎng)
進(jìn)行督辦、催辦。
物業(yè)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司
二〇XX年X月X日
活動(dòng)方案 篇4
指導(dǎo)思想：
通過組織與指導(dǎo)學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)自己的“溫馨教室”，著力以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，但更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級(jí)文化等）建設(shè)．目的是營(yíng)造一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園
教室環(huán)境布置：
一個(gè)能夠可以被稱的上“溫馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個(gè)窗明幾凈的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒有問題，所以我現(xiàn)在的思考就是建立一個(gè)溫馨教室，成為一個(gè)快樂集體
1、名言警句和山水畫營(yíng)造文化氣息：
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系。”教室文化滲透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團(tuán)結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的'文化氣息。
2、黑板報(bào)顯神通：
按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
3、植物的感召力量
班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和營(yíng)造班級(jí)的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
4、百寶箱中見真情
班級(jí)里放個(gè)自做的箱子，訂書器、剪刀，膠水，創(chuàng)可貼……..把這些東西放進(jìn)這個(gè)箱子讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為別人思考的習(xí)慣，這使得生活在這個(gè)教室中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)覺得無比的溫馨和幸福
5.衛(wèi)生角——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競(jìng)賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個(gè)是女生的，一個(gè)是男生的，便于學(xué)生保持個(gè)人清潔。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀活動(dòng)的開展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過閱讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造濃郁的閱讀氛圍
1、校園掛讀書條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛。
2、班班建立“班級(jí)圖書角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開展讀書活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書心語(yǔ)”等文章，讓同學(xué)們推薦好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得,在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效的閱讀措施
（1）制定計(jì)劃。
①學(xué)校制定課外閱讀方案。
②各班級(jí)結(jié)合班級(jí)情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，列出閱讀目錄。
�、苊鞔_閱讀時(shí)間：開展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛的課外書）。
�。�2）創(chuàng)造閱讀條件。
①發(fā)揮校圖書室的作用。我校圖書室現(xiàn)在擁有大量的`圖書，圖書室和閱覽室將全天向?qū)W生開放，真正發(fā)揮圖書的作用。
②建立好班級(jí)圖書角，以學(xué)生自帶書籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。
�、劢ⅰ昂脮粨Q站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。
(3)指導(dǎo)課外閱讀。
認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等。語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。
�。ㄈ┐罱ǘ嗖实恼故疚枧_(tái)。
為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀，形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，如：開展讀書節(jié)綜合展示活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、我愛手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、讀書名言征集活動(dòng)、“書香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺(tái)，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果�！敖惆嗉�(jí)”課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
摘要：小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分。研究證明漢語(yǔ)言文字不僅是交流的有效工具，還是對(duì)孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀的樂趣.,最終全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.
關(guān)鍵詞:課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會(huì)
一、問題的提出
開展語(yǔ)文課外閱讀，是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語(yǔ)文課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)知水平，無疑地將有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和發(fā)展，是新課程改革之所需。
開展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)，教材單調(diào)、陳舊，學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少，一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，滿足不了時(shí)代對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語(yǔ)文課外閱讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育，才能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革之所需。
開展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重于語(yǔ)文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有開展好語(yǔ)文課外閱讀，用豐富的人類文明的寶貴財(cái)富陶冶下一代，才能符合語(yǔ)文本身特質(zhì)之所需。
開展語(yǔ)文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的�，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而開展語(yǔ)文課外閱讀除了通過文學(xué)作品對(duì)人的人格、精神熏染外，還通過閱讀自然科普著作，提
高人的科學(xué)素養(yǎng)�？茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。
二、理論與思考
大語(yǔ)文觀看來，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語(yǔ)文的運(yùn)行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是大語(yǔ)文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是大語(yǔ)文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。
1、目標(biāo)的多維性
其一是語(yǔ)感的優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握，促進(jìn)讀書技能的提高。其三是語(yǔ)言的積累，連同上述二點(diǎn)，促進(jìn)寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶，促進(jìn)情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。其七是在知識(shí)世界的熏陶下形成強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)習(xí)精神的提高。
課外閱讀活動(dòng)只有考慮到內(nèi)容層次、時(shí)間安排、活動(dòng)方法等多方面要素，精心規(guī)劃，細(xì)心指導(dǎo)，長(zhǎng)期開展，其多維性目標(biāo)才可以達(dá)到。
2、內(nèi)容的層次性
小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)是不同心理階段的遞進(jìn)，所以，大語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)模式理論認(rèn)為，讀書內(nèi)容的指導(dǎo)必須體現(xiàn)層次性，符合不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，才能取得最大的綜合效益。初步設(shè)計(jì)如下：低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識(shí)等；中年級(jí)學(xué)生識(shí)字
有所增加，社會(huì)性心理水平有所提高，在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級(jí)上了一個(gè)檔次。增加兒童小說如《寶葫蘆的秘密》，較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說如《西游記》、《我的大學(xué)》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小說選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬個(gè)為什么》；高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會(huì)性心理水平相對(duì)較高，可增加《水滸傳》、《三國(guó)演義》等古典小說，《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品，《科學(xué)五千年》等科普書籍，以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國(guó)主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險(xiǎn)三十天》。在雜志、報(bào)紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重，是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理（含道德）情感，而自然與社會(huì)科學(xué)則豐富其知識(shí)世界。
3、時(shí)間的全程性
小語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)必須貫穿小學(xué)的全過程，使時(shí)間系統(tǒng)性得到保證�；顒�(dòng)的開展宜早不宜遲，一年級(jí)學(xué)生掌握了拼音這一識(shí)字工具，即可開始組織課外閱讀活動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)他們有自主學(xué)習(xí)的心理需求與潛能，急需打開自主吸納知識(shí)信息通道，以滿足好奇心與閱讀的愉悅感。一旦學(xué)生閱讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，那么，一般時(shí)間段的課外閱讀活動(dòng)就有了可靠的保證。小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生由于思維能力比低年級(jí)有了較大的發(fā)展，讀書的效益也提高了，此時(shí)的課外讀書活動(dòng)，可以為他們即將到來的中學(xué)生活打下更為堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、
活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2．在活動(dòng)中，體驗(yàn)玩籮筐的`樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場(chǎng)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．隊(duì)列訓(xùn)練：走大圓----走四個(gè)小圓----走小花----走大圓
2．播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
二、玩籮筐
看那邊有好多的籮筐，平時(shí)我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩游戲，看誰能有不同的玩法。
T：你是怎么玩的？我們一起學(xué)一學(xué)。
T：我們還可以幾個(gè)人合作玩籮筐，想想可以怎么玩？
教師引導(dǎo)幼兒把籮筐排成一隊(duì)，幼兒在上面走“平衡木”。
T：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。
三、運(yùn)樹苗
T：籮筐可以做玩具，還可以當(dāng)小車來運(yùn)東西呢！今天是3月12日，是植樹節(jié)。我們用小車運(yùn)樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。
四、放松運(yùn)動(dòng)
T：小司機(jī)勞動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息（做放松運(yùn)動(dòng)）
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感。
2．感受集體外出活動(dòng)的樂趣，并知道外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒身穿全套園服，戴園帽，穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒清空書包，可在書包里面準(zhǔn)備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
3．事先采點(diǎn)，選擇好位置。
活動(dòng)時(shí)間x年4月2日
活動(dòng)地點(diǎn)：老鷹山
活動(dòng)流程：
1．8：30——8：40各班晨間談話，交代外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)及注意事項(xiàng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道嗎？
那小花、小草有哪些變化？
2．8：50在校門口集合，準(zhǔn)備出發(fā)。
出發(fā)路上，注意引導(dǎo)幼兒觀察樹木、花草的變化。
3．8：50——9：40爬老鷹山。
兩個(gè)一組，教師、阿姨分點(diǎn)管好班級(jí)孩子。
4．9：40-----10：30各班選擇地點(diǎn)，組織游戲活動(dòng)。
注意：各班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，有的游戲可以班級(jí)與班級(jí)之間互通。
5．返回幼兒園。
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)對(duì)象：“5+1”課題實(shí)驗(yàn)組學(xué)生
活動(dòng)主題：樹葉的聯(lián)想
活動(dòng)時(shí)間：3月14日——3月21日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。
2、能大膽想象利用不同的.葉子拼貼樹葉畫 。
3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在平時(shí)散步時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉
2、利用3月16——17日收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉
3、準(zhǔn)備剪刀、粘膠、卡紙等工具。
活動(dòng)過程：
1、安排3月16日到17日兩天學(xué)生到野外自己采摘樹葉。
2、3月21日下午課外活動(dòng)課時(shí)間學(xué)生集中一起做樹葉拼貼：欣賞各種樹葉——欣賞范畫——介紹樹葉粘貼的方法——學(xué)生創(chuàng)意——學(xué)生作品欣賞
安全教育：
1、采摘樹葉是要結(jié)伴而行或者和家長(zhǎng)一起完成，不得單獨(dú)做。
2、采摘樹葉時(shí)要注意不得攀爬樹木，不得到危險(xiǎn)的地方去采摘，不得隨意踐踏樹木。
3、樹葉拼圖是注意剪刀的用法，不要拿著剪刀到處亂
活動(dòng)建議：
1、學(xué)生活動(dòng)時(shí)4個(gè)人分成一個(gè)小組，可以自由組合。
2、樹葉采摘時(shí)要愛護(hù)樹木，不要隨意踐踏花草。
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