復(fù)習(xí)計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
伴隨著考研報名的結(jié)束,考研進入了倒計時,如何合理安排這寶貴的30多天,爭取最大限度提高考研成績是十分重要的?佳惺且粓觥皶r間戰(zhàn)”,誰懂得抓緊時間,利用好時間,誰就是最后的勝利者。同樣長的時間,怎樣才能更有效率呢?
一、制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排各科復(fù)習(xí)時間
考生應(yīng)當(dāng)合理地安排各科復(fù)習(xí)內(nèi)容,把有限的時間以及精力放在更容易提高的科目上。要制定一個比較詳細的復(fù)習(xí)計劃,本階段各科復(fù)習(xí)要有所側(cè)重,不可全面撒網(wǎng),泛泛而看。本階段的主要目的是查漏補缺,經(jīng)過幾個月的強化鞏固,各科的基本知識點應(yīng)該都較熟悉,但肯定存在比較薄弱的環(huán)節(jié)。
1、政治復(fù)習(xí)
這一階段就是強化記憶和練習(xí)答題技巧。要進行重點和難點復(fù)習(xí),要通過各種途徑了解今年命題的特點,查漏補缺,爭取使自己的整個復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點。政治考試貴在堅持,每天都要花一定的.時間。政治是上午考,所以從現(xiàn)在就要調(diào)整生物鐘,養(yǎng)成每天上午復(fù)習(xí)政治的習(xí)慣,有利于進入考試狀態(tài)。另一方面,上午精力充沛、記憶力好,因此要在上午花固定的時間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容,背重點做真題、強化自己的知識體系,了解時事,把握時事與課本當(dāng)中知識的聯(lián)系點。要做真題,這樣可以知道題是怎么出的,通常哪些類型的知識點容易考到,答題應(yīng)該從哪方面入手。12月份要開始背時事政治了,重點應(yīng)該背國內(nèi)國外發(fā)生的特別引人注目的事件。
其實政治復(fù)習(xí)并不難,花的時間也不多,關(guān)鍵是每天都要在固定時間背,天天進行。大家認真復(fù)習(xí),堅持到底,一定能拿到高分的!
2、英語復(fù)習(xí)
英語這一階段要鞏固詞匯、多做閱讀、練習(xí)寫作。將英語復(fù)習(xí)安排在下午2點到5點,因為考研英語的考試時間就在下午。在這個時間點,可以按照考試時間,安排幾套真題或者模擬題練習(xí),事先想好試卷各部分的時間分配,然后盡量嚴格的按照計劃做題,把握好考試節(jié)奏。閱讀理解和作文一定要多練習(xí),認真整理真題的出題思路和答題技巧,記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu),特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍,還要抓緊時間總結(jié)自己的東西,積累一些常用的精彩表達。
3、專業(yè)課復(fù)習(xí)
專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大比例,一些偏記憶性專業(yè)課在最后這個階段是比較容易提分的。這一階段可以把整個書本的章節(jié)和重要知識點能夠在腦中大致呈現(xiàn)出來。這一階段專業(yè)課復(fù)習(xí)也應(yīng)該按照考試時間進行復(fù)習(xí),比如數(shù)學(xué)是上午考試,那就應(yīng)該把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)固定在上午,熟悉考試知識點,多做練習(xí),也可以給自己安排幾次模擬考試,以考試狀態(tài)做幾套試卷,然后認真分析一下自己對考試時間的把握、考場時間分配以及對知識點掌握程度等,熟悉整個考試流程。
二、注意勞逸結(jié)合,制定適合自己的作息制度
這一階段作息時間必須得合理,面對艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù),考生們在勤奮刻苦學(xué)習(xí)的同時,也要注意休息,避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生。擬出一個以科學(xué)休息為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)計劃,引導(dǎo)自己心境坦然地面對學(xué)習(xí),按部就班地休息,心安理得地去“玩”,利用更多的與他人交流的機會,改變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)和休息、學(xué)習(xí)與交流融為整體。
生活要有規(guī)律,不要一味的學(xué)習(xí),有規(guī)律的作息能幫助自己學(xué)習(xí)效率提高,不要一味地壓抑自己,該休息的時間一定要休息。吃好、喝好,放松心態(tài),積極準備,
好的睡眠對身體健康非常重要,特別是對于處在緊張復(fù)習(xí)階段的考生們。你們需要充足的精力來備戰(zhàn)考試,好的睡眠可以讓你們精力充沛、提高復(fù)習(xí)效率,充足的睡眠絕對不是浪費時間,可以使你們更加有效的學(xué)習(xí)。
總之,在這一階段,一定要根據(jù)考試的時間安排、各學(xué)科的特點制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃,認認真真復(fù)習(xí),切記心浮氣躁。要相信自己,努力就一定會有所收獲。最后預(yù)祝大家考研都能取得優(yōu)異成績!
復(fù)習(xí)計劃 篇2
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點構(gòu)想:
1.全面性雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對考試的熱點作認真分析;②對知識點做細致整理;③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼于操作;立足于中考;服務(wù)于學(xué)生等想法,按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2.可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;②專項知識整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應(yīng)用題目;③實戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)
3.互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們在設(shè)計的時候,開辟四個特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4.資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%,②從其他有關(guān)資料中精選20%,③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號),首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號),要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的'內(nèi)外公切線等;(12)點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏補缺,達到掌握最佳效果
在進行三論復(fù)習(xí)后,我們將準備進行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段,我們主要抓兩件事情:1,知識的查漏補缺,“亡羊補牢,猶為未晚!睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)2,心理調(diào)節(jié)。
我們堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
這個星期就要進行期中考試了,如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的期中復(fù)習(xí)呢?教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,當(dāng)然應(yīng)該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的`數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃與大家分享一下。
一、因材施教,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂。
對于好、中、差三類學(xué)生,布置不同要求的作業(yè),讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),個個都能體驗完成學(xué)習(xí)任務(wù)的快樂。對于基礎(chǔ)題,差生也會感到困難,這就需要有耐心地進行輔導(dǎo),爭取不放棄每一個差生,給他們以信心,激勵他們不斷進步。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外,還要多給他們布置些思考題,讓他們的能力得以提升,成績上升到新臺階。
二、針對學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病,要加強解題的訓(xùn)練。
解題的步驟包括審題、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面。1.審題:一年級的學(xué)生主要就是讀懂題目要求,指導(dǎo)要干什么。2.語言敘述規(guī)范,數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng),切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)術(shù)語,讓人不知所云。3.解題后的檢查非常重要:數(shù)加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題,如果認真檢查,都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的。
三、加強習(xí)題訓(xùn)練可以提高學(xué)生解決問題的能力。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
1、使學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)知識,使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強計算能力的訓(xùn)練
平時的單元測試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對學(xué)生的'具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)講求個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)12月26日—12月30日
1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算
2、簡單的統(tǒng)計
3、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題
4、百分數(shù)
5、圓
第二階段:分層復(fù)習(xí),查漏補缺1月4日—1月7日
給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的題型,提高分析解答能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
本冊教材內(nèi)容梳理:
1. 生字部分:
A 正確認讀本冊中200個生字,默寫生字300個。能按筆順正確書寫,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(參見書后生字表一、二部分)
B. 用音序查字法查下面的字,并判斷在字典中的頁碼。
C. 用部首查字法查下面的字,并判斷在字典中的頁碼。
D. 改正句子中的錯別字。
E. 給下面的`字加上一部分組成新字,再組詞語。
F. 給下面的字換偏旁組成新字,再組詞語。(照樣子再寫幾個)
G. 選字填空。
2. 詞語部分:
A. 多音字組詞。
B. 形近字、同音字比較組詞。
C. 在括號里填上合適的詞語。
D. 寫出與帶點詞語意思相反的詞語。
E. 寫出與帶點詞語意思相近的詞語。
F. 選詞填空。
G. 給句子中的一個字選擇正確的解釋。
H. 把下面的詞語,按提示分為三類抄寫。
3.句子部分:
A. 造句。
B. 照樣子寫句子。
C. 把字句
D. 被字句
E. 給意思完整的句子加上合適的標點,不完整的補充完整。(重點)
G. 排列錯亂順序的句子。
4.閱讀部分:(每日一練)
A. 畫出重點句。
B. 結(jié)合上下文理解詞語意思。
C. 照樣子寫詞語。(AABB、ABB、ABAC)
D. 在( )里填上合適的詞。
E 在文中填寫出適當(dāng)?shù)脑挕?/p>
F 畫出有關(guān)的句子。
G 劃出文中不正確的字或詞語。
H 從文中找出近義詞或反義詞。
J 造句。
K 閱讀短文,找出有關(guān)的詞語。
L 抄寫句子。
M 回答問題
5.其它復(fù)習(xí)內(nèi)容:
A. 古時默寫。
B. 按原文填空。
11秋天的雨、13花鐘、19趙州橋、22富饒的西沙群島、23美麗的小興安嶺
復(fù)習(xí)計劃 篇6
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復(fù)習(xí)計劃。
以下就是我的期末復(fù)習(xí)計劃:
一、夯實基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,在平時學(xué)習(xí)新知識時,應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)地復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2. 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表等;
3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;
4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
復(fù)習(xí)時,在自己歸納的基礎(chǔ)上,和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的.知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應(yīng)該認真研究,深刻理解,要透過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維,靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
最后,在掌握知識的同時,還應(yīng)重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問題,進行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過練習(xí)進行強化,或換個角度進行學(xué)習(xí),最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。
六、總結(jié)提高
對于做過的習(xí)題應(yīng)該認真對待,參考正確答案進行自我總結(jié),主要總結(jié)思維方法和計算方法,找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。
好的結(jié)果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實實按計劃復(fù)習(xí),爭取在期末考試中取得理想的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一. 背景分析
近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?荚囶}不但堅持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。
20xx年是湖南省新課標命題的第二年,數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度,又注意考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:
1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查重視對新增內(nèi)容的考查
2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,體現(xiàn)出良好的層次性
3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查
4 深化能力立意,考查考生的學(xué)習(xí)潛能
5 重視基礎(chǔ),以教材為本
6 重視應(yīng)用題設(shè)計,考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
二、教學(xué)計劃與要求
新課已授完,高三將進入全面復(fù)習(xí)階段,全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.高質(zhì)量備課,
參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實際,高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課,
重視“通性、通法”的落實。要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力。
5.認真落實月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),試卷講評起到補缺長智的作用。
6.結(jié)合實際,了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學(xué)生的`實際,要了解學(xué)生的全面情況,實行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強量的分析,建立檔案.了解學(xué)生,才有利于個別輔導(dǎo),因材施教,對于好的學(xué)生,重在提高;對于差的學(xué)生,重在補缺。
四. 復(fù)習(xí)參考資料
1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》。
2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
五. 教學(xué)參考進度
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學(xué)會考做好準備。
時間
課 題
課時內(nèi)容
課時安排
8.21――8.29
集合與簡易邏輯:重點是集合的運算
集合的概念
集合的運算
不等式的解法
簡易邏輯
充分條件與必要條件
5
8.30――9.21
函數(shù):重點是函數(shù)的性質(zhì)。
映射與函數(shù)
函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律
函數(shù)的定義域
函數(shù)的值域
函數(shù)的奇偶性與周期性
函數(shù)的單調(diào)性
指數(shù)式與對數(shù)式
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)
函數(shù)的圖像
函數(shù)的應(yīng)用
22
9.22――10.1
數(shù)列:重點講解等差、等比數(shù)列和遞推關(guān)系式。
1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式
2.等差數(shù)列
3.等比數(shù)列
4.數(shù)列求和
5.數(shù)列綜合
10
10.2――10.16
三角函數(shù):重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。要求學(xué)生熟記公式。
1.角的概念的推廣與弧度制
2.任意角的三角函數(shù)
3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式、兩角和與差的正弦,余弦和正切、二倍角的正弦,余弦和正切.
4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)
5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)
6.本章綜合
15
10.17---10.29
平面向量:詳講向量的運算(數(shù)量積和坐標運算)略講定比分點。
1.平面向量的概念和性質(zhì)
2.平面向量的坐標運算
3.平面向量的數(shù)量積
4.線段的定比分點與平移
5.本章綜合
12
10.30---11.15
直線與圓的方程:重點是直線方程,簡單的線形規(guī)劃必考要著重訓(xùn)練。
1.直線的傾斜角與斜率
2.直線的方程
3.兩條直線的位置關(guān)系
4.簡單的線形規(guī)劃
5.曲線與方程
6.圓的方程
14
11.16――12. 5
圓錐曲線:重點是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考,訓(xùn)練以選擇填空為主。
1.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)
2.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)
3.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)
4.本章綜合
14
12. 6――12.15
排列、組合、二項式定理:以選擇或填空的形式出題。
兩個基本原理
排列及其應(yīng)用
3.組合及其應(yīng)用
4.排列組合的綜合應(yīng)用
15
12.16---12.25
概率與統(tǒng)計:高考必考,三種題型均有可能出現(xiàn)。
1.隨機事件的概率
2.互斥事件有一個發(fā)生的概率
3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率
10
12. 26---1.1
導(dǎo)數(shù):近幾年頻繁出題,學(xué)生較易掌握。重點是利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值。
1.導(dǎo)數(shù)的概念
2.多項式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
3.函數(shù)的單調(diào)性與極值
4.函數(shù)的最大值與最小值
6
1.2――1.4
復(fù)數(shù):重點是復(fù)數(shù)的概念和復(fù)數(shù)的初步運算
復(fù)數(shù)的概念
復(fù)數(shù)的運算
2
1.5――1.19
立體幾何:重點是空間角與距離的計算與證明
空間向量及其運算
空間向量的坐標運算
平面的基本性質(zhì)
空間直線
直線與平面平行
直線與平面垂直
兩平面的平行與垂直
空間角
空間距離
棱柱
棱錐
球
展開與折疊
復(fù)習(xí)計劃 篇8
生物試題的特點是以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為載體。高三生物復(fù)習(xí)要根據(jù)高考題目的立意和表達形式的新變化來復(fù)習(xí),把解題能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標。
首先,學(xué)會識圖,提高讀取信息的能力。
教材中有很多有關(guān)生物學(xué)知識的圖示,例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。利用這些圖示,能夠分析有關(guān)生物學(xué)知識,建立圖表圖解基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式,提高分析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括:觀察能力、想象能力、推理能力、表達能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習(xí)、提高。
其次,應(yīng)用生物學(xué)知識,解決實際問題。
目前,生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類,無論什么題目,審題是關(guān)鍵,在答題過程中準確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時,考生先要明確題目研究的目的,找出關(guān)鍵詞(生物學(xué)語言),再提取有效信息,分析圖表、數(shù)據(jù),最后將題中的信息與書本知識聯(lián)系。通過訓(xùn)練,高三生能有效提高應(yīng)用生物學(xué)知識解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的能力。
最后,重視提升實驗?zāi)芰Α?/p>
生物是一門實驗性學(xué)科,所以操作實驗和設(shè)計實驗?zāi)芰κ墙鼛啄旮呖嫉暮诵膬?nèi)容。高考實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實驗?zāi)芰Γㄟ^一些簡單的實驗設(shè)計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此,在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上,高三生還要重視提升實驗?zāi)芰Α?/p>
第一,復(fù)習(xí)實驗要以知識體系為基礎(chǔ),并與知識體系有機融合在一起。
知識體系是分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗以及形成實驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。例如復(fù)習(xí)觀察細胞的有絲分裂實驗過程中,可同時與有絲分裂的.有關(guān)知識相聯(lián)系,深入思考。
第二,學(xué)會對課本中的實驗進行歸納總結(jié)。
高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中。對于課本中的每一個實驗,高三生都要認真弄懂實驗?zāi)康摹⒃,熟悉實驗器材,掌握實驗方法和步驟,會分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論,掌握實驗設(shè)計的基本方法和技巧,培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考形勢。
第三,了解教材中經(jīng)典實驗。
考生要吃透生物教材中的經(jīng)典實驗,如光合作用的發(fā)現(xiàn)、酶的發(fā)現(xiàn)、孟德爾遺傳實驗等。這些實驗蘊含了生物學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)方法。高三生通過體驗知識的發(fā)現(xiàn)過程,可學(xué)習(xí)科學(xué)方法,培養(yǎng)實驗?zāi)芰,?xùn)練科學(xué)思路。遺傳推理、實驗設(shè)計是高考的高頻考點,也是不少高三生的弱項,要特別重視。
無論什么科目,一周的努力都不足以讓考生的成績?nèi)〉觅|(zhì)的飛躍。備戰(zhàn)高考,只有堅持不懈地走自我完善之路,才能從容應(yīng)考。
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