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大班教案

時(shí)間:2024-02-01 08:35:01 教案大全 我要投稿

大班教案(大全9篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案(大全9篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 認(rèn)識臺風(fēng)及其危險(xiǎn)性,知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別。

  2. 學(xué)習(xí)當(dāng)臺風(fēng)發(fā)生時(shí),應(yīng)該怎么辦。

  3. 能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法。

  4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 視頻《臺風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

  2. 關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的PPT

  3. 畫圖紙和彩筆

  4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  一、通過談話,激起幼兒表達(dá)情感的興趣,導(dǎo)入主題

  教師:小朋友,今天呢,老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識,但是,這位寶寶很淘氣,先讓我們一起聽聽他的聲音吧,猜一猜他是誰?這風(fēng)破壞性很強(qiáng),看看圖片,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?

  1. 教師播放PPT圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:有天,臺風(fēng)寶寶問老師他是哪來的?老師也不知道就請來了燕博士來幫忙,讓我們一起來看看燕博士是怎么說的?

  二、組織幼兒觀看視頻

 。ㄅ_風(fēng)的.由來)

  三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級別及其危害

 。úシ臥PT圖片,幫助幼兒認(rèn)識臺風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級別。)

  教師:小朋友,臺風(fēng)也有大小的區(qū)別,那我們怎么區(qū)別它們呢?

 。úシ臥PT圖片,讓幼兒認(rèn)識到臺風(fēng)的危害)

  教師小結(jié):臺風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣,狂風(fēng)會破壞建筑物、倒翻船只,暴雨會引發(fā)洪水,造成水澇災(zāi)害,有時(shí)還會造成雹災(zāi)。

  四、引導(dǎo)幼兒思考與討論,學(xué)會交流分享

  教師:告訴老師當(dāng)你們遇到臺風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺?那小朋友們知道么?當(dāng)臺風(fēng)來的時(shí)候,該怎么辦?

 。ㄌ釂柌⒏鶕(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺風(fēng)來臨前后的自我保護(hù)方法)

  教師小結(jié):

  1.發(fā)生臺風(fēng)時(shí),電視上都會出現(xiàn)紅色,橙色,黃色三種顏色的警報(bào),見到臺風(fēng)警報(bào)后,盡量不要出門。

  2. 準(zhǔn)備充足的水、手電和食品,關(guān)好門窗。

  3. 盡量躲在房間的墻角,不要到處走動,和爸爸媽媽在一起。

  4. 發(fā)生臺風(fēng)不要害怕,要想想如何保護(hù)自己,逃生,自救

  五、讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風(fēng),并展示作品

  活動總結(jié):

  臺風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害,在福建這個(gè)臺風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動是必要的。通過這堂課,讓幼兒認(rèn)識臺風(fēng),知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別,了解臺風(fēng)的危害及影響,使幼兒懂得珍惜美好生活,保護(hù)自然生態(tài),面對可怕的臺風(fēng)時(shí),冷靜思考,學(xué)會逃生,自救。

  活動延伸:

  1. 在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害,引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

  2. 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  重點(diǎn):啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點(diǎn):以互相合作的繪畫形式,體驗(yàn)合作的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認(rèn)識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車……)請你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個(gè)圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形)

  小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的.圖形有什么不同?(之前

  看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形)

  你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。

  今天,我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時(shí)要注意什么?

  小朋友,在和好朋友一起畫畫時(shí),你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗(yàn)成就感。

  我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用畫紙、范例、筆

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  師:太陽每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)砉饷。它辛不辛苦啊?/p>

  二、師邊說邊示范。(重點(diǎn):重疊)

  師:太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

 。ㄓ懻撘唬┻祝趺催@幢房子造了一半?三幢房子一起背不動太陽,第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽,第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來?

 。ㄓ懻摱┓孔颖程栕吡艘徽欤淮髽淇匆娏耍髽湔f:“第二天讓我們來背吧!”那幾棵大樹才能背得動太陽呢?

  教師小結(jié)。“一年365天,需要許許多多的朋友來背太陽,F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。

  三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

  四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

  五、小結(jié)后幼兒上色。

  師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

  六、結(jié)束課題。

  活動反思:

  以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

  活動一開始,由太陽的不停工作引出“背太陽”話題,讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。

  緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的'過程,了解重疊的畫法。在示范時(shí),我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時(shí),還是有幼兒畫錯(cuò),在我的提醒下才改正過來。在請個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí),有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時(shí)想本次活動的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面,個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

  五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí),幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。

  最后,讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象,有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒有自己的想法。

  講評時(shí),考慮到時(shí)間關(guān)系,我有些急,沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了,講評的比較簡單。

  整個(gè)活動中,我說的比較多,給幼兒說的機(jī)會少,以后要多給幼兒提供說的機(jī)會。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn),并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會更豐富一些吧!

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步了解雷電形成原因和危害。

  2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享,知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

  3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雷雨圖片,磁帶:雷雨。

  2、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、聽雷聲磁帶,引出話題。

  *教師:聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?

  *鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

  2、出示圖片,了解雷雨形成的原因,建議教師提問。

  *為什么會打雷和閃電?

  *教師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

  *想一想,你是先看到閃電還是先聽見打雷?

  教師小結(jié):先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡,因此先看見閃電,然后聽見打雷。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

  *看圖說說:下雨打雷了,圖上的.小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

  *雷雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?

  (雷雨時(shí),要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋受雷擊后,很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上,使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來,造成危險(xiǎn)。)雷雨時(shí),不能在哪里躲雨?為什么?

  *(雷雨時(shí),不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附近走動。因?yàn)樗、木、鐵都會導(dǎo)電。)*雷電會給人類帶來哪些危害呢?

  (雷電會擊中人或動物,還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。

大班教案 篇5

  目標(biāo)

  1、了解恐龍的生活習(xí)性,認(rèn)識草食恐龍和肉食恐龍的特征。

  2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類。

  3、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。

  準(zhǔn)備

  掛圖23,幼兒用書、幼兒收集的各種恐龍卡片,記錄表、ppt。

  過程

  一幼兒介紹自己的收集資料

  1、幼兒根據(jù)自己收集的`關(guān)于恐龍食性的資料,說一說自己的調(diào)查情況。

  要求說清楚恐龍的名稱,便于對照2教師播放ppt對幼兒調(diào)查情況加以總結(jié)小結(jié);恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。肉食恐龍中最有名的是霸王龍,此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍,例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

  二、按照食性給恐龍分類

  1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢?那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?(引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。)

  2、師幼討論幼兒的分類情況三、探索恐龍外形與食性關(guān)系1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同,鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長。

  3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類。

  4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

  小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸,恐龍可以自在地四處漫游,因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。

  5、觀察《動物王國》5—6頁"我知道的恐龍",參考新了解的恐龍的食物與生長環(huán)境的關(guān)系的知識,判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

  四、課外延伸;草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢?

  引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能,在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識,同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊

  教學(xué)反思:

  恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時(shí)小朋友對恐龍的興趣和認(rèn)識的觀察,我猜想孩子們對這個(gè)活動一定有興趣,但如何抓住幼兒對恐龍的興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,做到教學(xué)過程最優(yōu)化,是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備,希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2.理解散文詩的內(nèi)容,知道霧聚散變換特點(diǎn)。

  3.能大膽表述自己對霧的想象。

  4.能仔細(xì)傾聽散文詩,理解主要的內(nèi)容。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

  活動過程:

  一、我從霧中來。

  1、你們看見過霧嗎?有霧的天氣和平時(shí)有什么不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說說行人的頭發(fā)上有點(diǎn)濕,汽車開得很慢,好像走在白茫茫的煙里等感覺。

  3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會大霧天的特點(diǎn):能見度很低。

  二、欣賞散文《霧,你在哪里》

  1、霧把什么藏起來了?結(jié)果發(fā)生了什么情況?

  2、當(dāng)霧發(fā)現(xiàn)沒什么可藏時(shí),把什么藏起來了?

  3、霧消失了,什么又出現(xiàn)了?

  4、霧究竟是什么?

  5、假如你是霧,你想把什么藏起來?

  三、再次完整欣賞詩歌。

  附故事: 《喂,霧,你在哪里》

  從前有個(gè)霧,他非常淘氣,又很頑皮。有一天,他飛到海上,說道:"我把海藏起來。"于是霧把海藏了起來,看不見海,看不見船,看不見蔚藍(lán)的遠(yuǎn)方。

  "現(xiàn)在我把天空和 太陽藏起來。"于是霧把天空和太陽藏了起來。周圍暗了下來,看不見天空,也看不見太陽。

  霧飛近海岸:"現(xiàn)在我把海岸藏起來。"于是霧把海岸藏了起來,被藏起來的還有海岸上的.城市、大街和房屋、樹木和橋梁、行人和黑貓,霧把一切東西都藏了起來,什么也沒剩下。

  霧停在城市上空,說道:"我還要藏什么呢?"霧看了看,再也沒有什么可藏的了。

  "我把自己藏起來吧。"于是霧把自己藏了起來,世界上又出現(xiàn)了海和船只,出現(xiàn)了遠(yuǎn)方,出現(xiàn)了天空和太陽,出現(xiàn)了海岸和城市,出現(xiàn)了大街、房屋和橋梁。大街上人來人往,看見了黑貓,看見了它們的黑尾和黑爪。霧藏起來了。霧消失了。

  小百科:在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下,相對濕度達(dá)到100%時(shí),空氣中的水汽便會凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中,使地面水平的能見度下降,這種天氣現(xiàn)象稱為霧。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過編制電話號碼,感受數(shù)字再日常生活中的運(yùn)用。

  2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成,排列出不同的電話號碼;顒訙(zhǔn)備:知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機(jī)號碼及一些特殊的電話號碼

  記錄紙、筆(幼兒人手一份)

  用電話號碼的包裝袋或其他物品

  活動過程:

  一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,引出學(xué)習(xí)主題

  小朋友,你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友,你們平時(shí)怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家,打電話問候)

  二、電話號碼與生活的關(guān)系

  一)固定電話

  1、你家的電話號碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼)

  2、小朋友,你們仔細(xì)觀察這些電話號碼,它們相同嗎?你們還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?

  3、教師小結(jié):這些電話號碼都是由數(shù)字組成的,有的數(shù)字是重復(fù)的,每個(gè)號碼都是7位數(shù),7個(gè)數(shù)字的電話號碼都是固定電話的號碼。

  二)手機(jī)號碼

  1、除了家里的號碼,你記得爸爸或媽媽的手機(jī)號碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上)

  2、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同或不同的'地方嗎?(前面的幾個(gè)數(shù)字相同,有的數(shù)字是重復(fù)的,都是11位數(shù))

  3、仔細(xì)觀察這些手機(jī)號碼,和剛才的固定電話號碼比一比,你會發(fā)現(xiàn)什么?它們有什么不同呢?(固定電話號碼都是7個(gè)數(shù)字,手機(jī)號碼都是11個(gè)數(shù)字)

  電話號碼和手機(jī)號碼都是由數(shù)字組成的,但是沒有完全相同的電話號碼或手機(jī)號碼。

  三)特殊號碼

  1、你還知道哪些特殊的電話號碼呢?誰知道它們分別是干什么用的呢?

  2、教師小結(jié)特殊電話號碼的用途,如查詢天氣情況時(shí)撥打112;迷路或遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打110;遇到火災(zāi)時(shí)撥打119;生急病很厲害時(shí)撥打120急救。(教師邊講邊在黑板上寫出這些號碼)

  3、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同的地方嗎?(都是由3個(gè)數(shù)字組成的,最前面一個(gè)數(shù)都是1)

  為什么這些號碼都只有三個(gè)數(shù)字呢?(便于記憶)

  這些號碼都是緊急情況下才打的,平時(shí)不能隨便撥打這些電話號碼。

  四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途

  1、你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有電話號碼?或者在什么東西上看見過電話號碼?

  2、如電梯里有電話號碼,如果在電梯里發(fā)生了什么意外,可以撥打上面的電話號碼進(jìn)行呼救。

  三、編制電話號碼

  1、電話號碼有這么多的用處,我們也來設(shè)計(jì)一些電話號碼吧。小朋友想一想,你想設(shè)計(jì)幾個(gè)號碼,是固定電話的號碼還是手機(jī)的電話號碼?你想給誰設(shè)計(jì)電話號碼,或者想設(shè)計(jì)電話號碼做什么用?

  記住電話號碼都是由0-9這10個(gè)數(shù)字組成的。固定電話是7位數(shù),手機(jī)號碼是11位數(shù),沒有完全相同的電話號碼。

  3、教師發(fā)放記錄紙,請幼兒在上面設(shè)計(jì)電話號碼。

  4、請幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的電話號碼。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

  2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

  活動準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干。

  活動過程:

  一.談話,引起興趣

  1.電視里的'天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請2—3名幼兒上臺播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

  2.森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來聽一聽吧!(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情預(yù)報(bào))。

  二.組織討論

  1.心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?(雨天) 為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒自由講述,教師最后小結(jié))。

  2.剛才大家說了這么多原因,下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

  3.請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

  4.你們猜一猜,森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)后會怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

  5.我們一起來看看小動物是怎么做的?(出示小動物圖片,放在背景圖上)。

  6.獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?7.請2—3名幼兒完整地講述故事。

  三.情感教育

  1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動物的心情圖,請你們來當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請幼兒上臺播報(bào))。

  2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

  四.畫心情,說心情請幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

大班教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、通過制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作,分享的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

  3、幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴、但是不要貪吃冷飲,不吃變質(zhì)冷飲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀冷飲店。

  2、各種冷飲若干。

  3、幼兒課本。

  【活動過程】

 。ㄒ唬、開始部分

  出示實(shí)物雪糕,提問幼兒:吃雪糕的時(shí)候,感覺怎樣?(涼涼的、甜甜的)

 。ǘ、基本部分

  1、吃冷飲,感知冷飲的特征。

  (1)、引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法,感知冷飲的形狀、顏色、味道等。

 。2)、鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的'發(fā)現(xiàn)。

  2、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。

  3、討論:冷飲吃了以后,感覺怎樣?冷飲是不是吃的越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱,吃冷飲可以降溫,解渴,但不能貪吃,不吃變質(zhì)冷飲。

  4、打開課本71頁,讓幼兒觀察后提問:

 。1)、圖中哪支雪糕在外面的時(shí)間長?

 。2)、吃冷飲時(shí)應(yīng)注意什么?

  5、益智游戲——小牛和小老虎分別能吃到什么

  6、將圖中熊貓雪糕的虛線連一連。

  7、欣賞兒歌《大雪糕》。

  大雪糕真好吃,小猴吃了一支又一支。

  嘟嘟熊說:“別再吃”。小猴說:“還吃、還吃”

  嘟嘟熊說:“夠了、夠了”小猴說:“不夠、不夠”

  小猴吃的肚子疼了,才后悔沒聽嘟嘟熊話。

 。ㄈ、結(jié)束部分

  教師小結(jié)吃冷飲時(shí)應(yīng)注意的地方。

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