大班教案（精選）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
圖畫書《逃家小兔》是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)之作。它講述了一只小兔和媽媽用語言玩捉迷藏的簡單故事，畫面設(shè)計(jì)充滿童真和想象，其特有的黑色和彩色的畫面呈現(xiàn)，體現(xiàn)圖書繪制者的獨(dú)具匠心。這不失為一本非常適合親子互動(dòng)、共同閱讀的優(yōu)秀圖畫書。而《指南》中指出：鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。
本次的親子閱讀活動(dòng)的主旨也在于讓媽媽成為活動(dòng)的主體之一，在親子共讀時(shí)給予孩子自主閱讀的空間，鼓勵(lì)孩子在閱讀時(shí)自主去觀察畫面，體驗(yàn)小兔和兔媽媽的心理變化，并積極和媽媽交流閱讀時(shí)的想法和感受。媽媽也和孩子分享自己在閱讀后對(duì)該圖書的理解，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子閱讀時(shí)的好伙伴。同時(shí)，在閱讀中孩子和媽媽依偎閱讀，像書中的小兔子母子一樣的親密擁抱，也能在親子閱讀活動(dòng)中親身體驗(yàn)來自媽媽的關(guān)愛和呵護(hù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事，感受母愛的偉大。
2、親子共同表述對(duì)圖畫書的理解，感受媽媽和小兔之間濃濃的親情。
3、親子合作仿編對(duì)話，促進(jìn)母子間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《逃家小兔》小書人手一本 《逃家小兔》PPT 背景音樂
活動(dòng)過程：
一、閱讀封面，激發(fā)幼兒親子閱讀興趣。
師：今天老師帶來了一本書，書的名字叫什么？
師：《逃家小兔》是什么意思？小兔跑去哪兒？請(qǐng)你們和媽媽一起到書里去尋找答案把！
二、教師引導(dǎo)家長開展親子共讀，幫助幼兒理解圖畫書內(nèi)容。
1、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。
2、家長引導(dǎo)孩子觀察主畫面及畫面的細(xì)節(jié)部分，共同討論對(duì)圖畫書內(nèi)容的理解。（親子閱讀過程中，教師重點(diǎn)觀察幼兒在閱讀中的興趣點(diǎn)和存在的困難，并關(guān)注家長的指導(dǎo)行為是否合理）
三、幼兒、家長、教師一起分享與交流閱讀感受。
1、師：小朋友，你最喜歡哪一頁？這頁講了什么？
2、師：媽媽喜歡哪一頁？為什么？如果你是兔媽媽？你的感受是什么？為什么會(huì)這么做？還可以怎么做？
3、教師根據(jù)幼兒和家長的回答進(jìn)行梳理和提升。
彩色的頁面：
�。�1）變成捕魚的人這時(shí)候兔媽媽變成什么呢？為什么她要變成捕魚的人？
�。�2）變成爬山的人這時(shí)候兔媽媽變成什么？
你看她的身上帶著什么去爬山？為什么帶這些東西？如果小兔發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的話，她可以用繩索把她緊緊綁在自己的身邊。
（3）變成園丁這時(shí)候兔媽媽變成了什么？為什么變成園�。繄@丁是干什么的？他想變成園丁照顧她的寶寶。
（4）變成大樹這時(shí)候兔媽媽變成了什么？你看她做看一個(gè)什么動(dòng)作？為什么是擁抱？
（5）變成大風(fēng)這時(shí)候兔媽媽變成了什么？為什么變成大風(fēng)？因?yàn)楹Ｉ系牟ɡ撕艽�，兔媽媽�?dān)心小兔受到傷害，所以變成大風(fēng)把小兔吹到安全的地方。我們的媽媽也是這樣的，時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心著我們。幫我們遮風(fēng)擋雨，害怕我們收到傷害。
�。�6）變成走鋼索的人兔媽媽這時(shí)候變成什么？你們覺得走鋼索難不難？有多難？你看兔媽媽在走鋼索的時(shí)候眼睛看著哪里？為什么？你看，走鋼索這么危險(xiǎn)，可是兔媽媽為了小兔，連這么難得事情都去做了。就像我們的媽媽一樣，為了讓我們健康成長，不管有多苦，有多累她都愿意為我們?nèi)プ觥?/p>
�。�7）小兔子回到了家躲進(jìn)了媽媽的懷抱里，幸福的吃著胡蘿卜。這不禁讓林老師想到自己的媽媽，不管我走的有多遠(yuǎn)，離家有多遠(yuǎn)，媽媽的菜都是全世界做好吃的，媽媽的懷抱也是全世界最溫暖的。小朋友們，今天我們像小兔子和她媽媽一樣跟我們的媽媽一起來個(gè)大擁抱吧！感謝她對(duì)我們的付出。
四、完整朗讀圖畫書《逃家小兔》，重溫書中溫情有趣的親子對(duì)話。
師：讓我們跟隨兔媽媽和小兔，再次走進(jìn)圖書。靜靜的欣賞這個(gè)讓人感動(dòng)的故事。
五、親子合作仿編對(duì)話，在對(duì)話中體會(huì)媽媽濃濃的母愛師：如果媽媽要來追你，你會(huì)變成什么？媽媽們又會(huì)想什么辦法追到自己的孩子呢？（請(qǐng)媽媽和孩子用書里的：如果……就……"的句式說一段話）
活動(dòng)反思：
《逃家小兔》這個(gè)繪本是講述故事中小兔總是不停地變化自己來達(dá)到離家的目的，而它的媽媽也不停地變化自己去追自己的孩子。通過這個(gè)故事讓孩子們感受到媽媽對(duì)孩子的深深關(guān)愛之情，感受到父母親對(duì)自己的濃濃愛意。
在活動(dòng)導(dǎo)入后，我請(qǐng)幼兒思考了兩個(gè)問題：小兔為什么要逃跑？媽媽為什么要追？孩子們非常爽氣地回答了第二個(gè)問題：因?yàn)樾⊥眠�小，媽媽要撫育它長大。我反復(fù)問了兩次后，孩子給我的`回答只是淡淡的微笑。讓我想到，孩子們也和小兔一樣，是渴望"逃跑"嗎？我何不借此機(jī)會(huì)探究一下孩子們的內(nèi)心世界呢。由此我問："如果你是這只小兔，你為什么要逃跑，離開媽媽呢？"小朋友沒有舉手回答，有的只是想說又不敢說的微笑，要不就是在私下里悄悄的說。面對(duì)這樣的情景我說："沒事，大膽說，老師會(huì)怪你的，我想聽聽你們的想法。"林鑫誠舉手說："媽媽煩死了，整天不停地嘮叨，所以要逃跑。"邱詩恬說："外面的風(fēng)景非常地美，想一個(gè)人靜靜地欣賞一下，沒有人來打擾。"予墨說："我跑，媽媽追，很好玩，所以要跑。"就這樣，孩子們開始了講出了自己的想法。我靜靜地聽著孩子們的訴說，他們的答案也給了我很大的震撼。透過他們的訴說，我總結(jié)出了孩子們基本的三個(gè)心理：第一種，孩子覺得爸爸媽媽或者說是成人，與自己的溝通太羅嗦，管的太寬，大小事都要管，沒有自己自主空間，展現(xiàn)不了自己的想法。第二種，與成人的相處是很愉快的，并不想逃離成人，但是，還是希望擁有獨(dú)立的私有的空間，讓自己擁有屬于自己的秘密和那一份靜靜的天空，享受屬于自己那一份特有的寧靜。第三種，則是讓我們感受到孩子對(duì)父母的渴望，渴望父母的關(guān)注，渴望父母的陪同。然而用這種方式來引起成人的關(guān)注不得不讓我們震撼。因?yàn)橥\(yùn)用這樣方法的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)父母關(guān)注的是孩子的物質(zhì)生活，忽略了孩子心理、精神上的需求。這樣就導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一些破壞性或攻擊性等不好的行為來引起成人的關(guān)注。這也就是我們常常說的懂事卻十分調(diào)皮的孩子，怎么說都收效甚微。
由此，我們可以感受到，孩子內(nèi)心世界所受關(guān)注的缺乏，也讓我感受到自己對(duì)孩子心理不夠留心。孩子雖小，可是內(nèi)心世界與成人一樣，有著豐富的想法、思考、需求，而這些正是要我們要引起注意的。因此，親愛的家長們、老師們，請(qǐng)多聆聽孩子的心聲吧！不要讓"逃跑"的孩子真得逃跑，而是要像兔媽媽一樣讓孩子內(nèi)心感受到成人對(duì)他們的關(guān)注、對(duì)他們的愛，請(qǐng)用孩子理解的方式、接受得了的方式來表達(dá)吧！孩子在期待著呢，我們一起努力吧！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解常見的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動(dòng)過程
一、了解常見點(diǎn)心
1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的`?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點(diǎn)心，你們還吃過、看過、知道哪些點(diǎn)心?
4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國人發(fā)明的點(diǎn)心，中國人真了不起。
二、制作點(diǎn)心
1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師，來做做中國點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序
1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
大班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1．在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣，體驗(yàn)歌曲旋律的流暢和接龍形式的有趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．兩個(gè)人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。
2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。
【教學(xué)過程】
一、律動(dòng)《你真牛》進(jìn)場(chǎng)。
1、聽旋律跟老師拍節(jié)奏。
2．互動(dòng)游戲：介紹自己的名字。
三、分段熟悉旋律和歌詞
1．熟悉A段旋律和歌詞
（1）教師出示手偶（湯米）并演唱A段歌曲，提問：他叫什么名字？你覺得歌里最有趣的地方是哪里？這個(gè)字藏在名字的什么地方？
�。�2）教師再次演唱A段歌曲，提問：湯米在唱的時(shí)候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！
2．熟悉B段旋律和歌詞
教師出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎么介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不同唱法）
3．辨別A、B段旋律不同的地方（通過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點(diǎn)并唱好音準(zhǔn)）
四、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱
1．幼兒完整學(xué)唱。
2．幼兒分角色進(jìn)行接唱。
五、學(xué)習(xí)填詞演唱
1．把握填詞演唱的要點(diǎn)
a．想一想，自己的名字是幾個(gè)字的？兩個(gè)字該怎么唱？三個(gè)字該怎么唱？
b．再想想，名字最后一個(gè)字是什么字？（再次幫助幼兒掌握名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不同唱法）
2．在琴聲的伴奏下，請(qǐng)幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自己的學(xué)習(xí)情況）
3．教師示范填詞演唱自己的名字為幼兒做了示范。
4．請(qǐng)個(gè)別會(huì)唱的幼兒（兩個(gè)字、三個(gè)字名字的`小朋友）上臺(tái)填詞演唱自己的名字。
5．請(qǐng)兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自己的名字
六、自豪地演唱自己的名字
以接龍演唱的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。
七、延伸環(huán)節(jié)
引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物、物品等唱出來。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將心愿繪畫在心愿卡上。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)流程：（欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流）
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號(hào)？找找在哪里？今天是12月30號(hào)。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾�，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的�?/p>
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的.老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
大班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
練習(xí)鉆和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
游戲準(zhǔn)備：
空曠的安全場(chǎng)地。
游戲玩法：
請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。游戲開始，老鼠要設(shè)法鉆過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開始。或者是老鼠鉆滿十八圈后，沒被貓抓住，游戲結(jié)束，重新開始。
游戲規(guī)則：
老鼠每次只能鉆一個(gè)洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到。
活動(dòng)反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶�貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對(duì)性的`展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃，練習(xí)單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試探索用不同的方法進(jìn)行編花籃。
3、體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。
三、活動(dòng)過程：
1、熱身：參加花卉展。
師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個(gè)花卉展，邀請(qǐng)你們?nèi)⒓�，你們�(cè)敢鈫�？（聽音樂做熱身�?/p>
走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）
2、學(xué)習(xí)新游戲：編花籃。
�。�1）師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進(jìn)行花籃表演，想請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個(gè)花籃）怎么做？
�。�2）出示示意圖，幼兒探索玩法。
師：老師想了個(gè)好辦法，用我們的身體來編一個(gè)花籃，瞧！這個(gè)花籃是怎么編的'？幾個(gè)小朋友一起編？
教師小結(jié)：原來這個(gè)花籃是由三個(gè)小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個(gè)花籃。
師：請(qǐng)你去找兩個(gè)好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）
師：你們編出花籃了嗎？（請(qǐng)編出來的小朋友展示）你們?cè)诰幍臅r(shí)候有沒有遇到什么困難呢？
�。�3）教師講解游戲。
師：三個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圈，第一個(gè)小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個(gè)小朋友把腳勾到第一個(gè)小朋友的腳彎里，第三個(gè)小朋友把腳勾到第二個(gè)小朋友的腳彎里，第一個(gè)小朋友再把手上的腳勾住第三個(gè)小朋友。
注意勾的時(shí)候腳底要朝上，老師在每個(gè)小朋友的腳底貼了一個(gè)大蘋果，在勾的時(shí)候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個(gè)花籃了。怎么樣讓我們的花籃動(dòng)起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個(gè)大花籃。
�。�4）你學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)了嗎？請(qǐng)你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。
�。�5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個(gè)小朋友合作編花籃，那還可以幾個(gè)人編呢？請(qǐng)你去試一試。
�。�6）剛才有的組是4個(gè)人編成了一個(gè)花籃，有的是5個(gè)人編成一個(gè)花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個(gè)超大的花籃呢？（幼兒嘗試）
3、游戲創(chuàng)新玩法。
�。�1）創(chuàng)編游戲新玩法。
師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請(qǐng)你想想除了用這個(gè)方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）
師：請(qǐng)你說說你想到了什么辦法？請(qǐng)你去找好朋友試一試吧！
�。�2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）
今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）
師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
2.通過游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的音樂形象。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖動(dòng)物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。
2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過十二生肖動(dòng)物，了解十二生肖的有關(guān)故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
1.師：小朋友們，你是屬什么的'？
除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動(dòng)物嗎？
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.教師請(qǐng)唱歌曲
師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動(dòng)物們也來到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）
2.幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么來的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）
誰是第一個(gè)來的？（老鼠）
師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋�(gè)來的，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”。
師：哪些小動(dòng)物是個(gè)好朋友一起來的？（龍、蛇、馬羊）
他們是怎么來的？做了什么動(dòng)作？（甩尾巴，邁大步）
師：哪些小動(dòng)物唱了兩次歌？（兔兒、雞）
誰能把他們的歌唱一唱？
�。�2）跟著音樂學(xué)做小動(dòng)物的動(dòng)作
師：小動(dòng)物們又要唱歌了，它們請(qǐng)小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�3）嘗試跟唱歌曲
師：這一次小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧。
三、練習(xí)歌曲
1.用接唱的方式練習(xí)歌曲
教師唱前一個(gè)小動(dòng)物，幼兒唱后一個(gè)
2.交換演唱
3.完整一起演唱。
四、游戲
1.教師介紹游戲內(nèi)容
師：小動(dòng)物們唱了一會(huì)兒歌覺得有點(diǎn)累了，他們想邀請(qǐng)我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動(dòng)物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）
我們也請(qǐng)小朋友們來扮演小動(dòng)物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動(dòng)物需要站在隊(duì)伍的最前面。
2.教師請(qǐng)幾位幼兒示范。
3.十二位幼兒帶頭飾表演。
4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳�，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的.已有知識(shí)極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對(duì)“國慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動(dòng)，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認(rèn)識(shí)國旗、國徽，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時(shí)應(yīng)肅立，行注目禮。
2、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。
2、提前對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。
3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）
活動(dòng)過程：
一、 熱身活動(dòng)：全體唱跳禮儀主題歌。
二、 導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。
1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。
2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。
三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。
1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶�；顒�(dòng)）
2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？（十月一的早晨，天安門廣場(chǎng)的升旗儀式）
3. 出示國旗、國徽。
“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？
四、深入了解：
1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護(hù)它。
2. 請(qǐng)幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時(shí)候你們是怎么做的。
3. 讓幼兒了解升國旗時(shí)人們行禮的方式：“升國旗時(shí)，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌。”
4. 請(qǐng)小朋友想一想如何愛護(hù)國旗和國徽？
（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；
�。�2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；
�。�3）讓幼兒知道升國旗時(shí)不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國旗。
五、 活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長找機(jī)會(huì)帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽?qǐng)D片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案(精選)08-10
大班教案(經(jīng)典)08-10
大班教案【經(jīng)典】08-17
(經(jīng)典)大班教案08-22
[精選]大班教案08-18
【經(jīng)典】大班教案08-20
大班的教案12-30
大班教案01-21
大班教案[經(jīng)典]08-12
[經(jīng)典]大班教案07-26