復(fù)習(xí)計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
為了使每個學(xué)生都能取得更好的期末成績，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行一次梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求，面向全體學(xué)生進行耐心地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。具體計劃如下：
一、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
1、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳郑茏x準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
③會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
2、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
②能修改明顯的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫恼Z詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹�
3、標點符號
鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
4、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。
④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。
5、作文
�、倌軐懞唵蔚�.記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
�、谀芨鶕�(jù)提供的材料進行改寫。
�、懿⒛芙o作文寫評語。
�、軐W(xué)會修改作文。
6、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫
�、谡n外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
復(fù)習(xí)計劃 篇2
小學(xué)期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計劃：
一、把知識分塊，進行分類整理復(fù)習(xí)
五年級數(shù)學(xué)一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算；三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點資料，在練習(xí)時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學(xué)生應(yīng)對一些陌生的題目時也不會手足無措。
二、多訓(xùn)練計算
本學(xué)期的計算占的比重相當大，于是讓每個學(xué)生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學(xué)生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個學(xué)生的計算本事，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不一樣程度分類
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習(xí)題；中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的十分扎實，拔高題并不做要求；學(xué)困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習(xí)中體
驗成功樂趣是重點，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，必須要重復(fù)訓(xùn)練，對他們進行模式訓(xùn)練，記憶為主。
“一幫一計劃“也有所改動，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，可是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，并且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的.壞習(xí)慣，另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。
最終，復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之，期末復(fù)習(xí)必須要有計劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當會有比較顯著的效果！
復(fù)習(xí)計劃 篇3
制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則
1、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。
3、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。
4、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
5、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
如何制定學(xué)習(xí)計劃
1、計劃內(nèi)容一般分為四個部分
（1）全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標和時間安排。
（2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。
（3）系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間的安排。
�。�4）堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
2、周學(xué)習(xí)計劃的制定方法
在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現(xiàn)說明其制定方法：
�。�1）統(tǒng)計非學(xué)習(xí)的活動以及這些活動所占用的時間總量（確定不可缺少的時間）。
（2）計劃可用于學(xué)習(xí)的時間及其分配。
3、學(xué)習(xí)計劃的調(diào)整及注意事項
�。�1）制定的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。
（2）在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中，如果計劃不現(xiàn)實，或你的活動和應(yīng)盡的`職責(zé)有所變動，修改計劃是必要的。因為這是你的計劃，所以應(yīng)該讓計劃適合你，為你服務(wù)。
（3）制定的計劃應(yīng)充當向?qū)А?/p>
�。�4）由于每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。
�。�5）在計劃安排的學(xué)習(xí)時間里，有時有學(xué)習(xí)的愿望，但有時候感到學(xué)不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因為你是惟一主宰你自己的人。
4、制定適合你的學(xué)習(xí)計劃
首先必須注意三個問題。
第一，明確你所要達到的目標。是要夯實基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來的一次性全部通過，還是準備長期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個底。
第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢在哪，劣勢在哪。
第三，時間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計劃有時間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。
其次，制定學(xué)習(xí)計劃還有兩個操作性問題要考慮到。一是計劃的周期性。周期過長，計劃就顯得呆板，不切實際：太短了又效果不大。處理這個矛盾我認為可以制定兩套計劃。一套大計劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國統(tǒng)考的總目標、理想的分數(shù)必備條件。二是以月為周期的小計劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細，以至于可達到每天該干些什么的詳細程度。
其三，還必須堅持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行；只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅強的心理素質(zhì)。
5、隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學(xué)習(xí)最困難的課程。
此外，當你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時，你要適當調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，減少每天學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)強度，減少學(xué)習(xí)任務(wù)；當你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時，你要適當延長每天學(xué)習(xí)時間、增大學(xué)習(xí)強度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、改變學(xué)習(xí)計劃
在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計劃：
1、感覺學(xué)習(xí)沒有進展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。 不會的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了？對于學(xué)習(xí)處于初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識開始。
2、明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運動、嚴格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個小時改為8個小時。
4、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行一段時期后，要用專門的時間總結(jié)和深入思考。
5、一般的，只有經(jīng)過長時間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計劃。
7、學(xué)習(xí)計劃的進階
隨著學(xué)習(xí)的進步，你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準”進階了，這就是學(xué)習(xí)計劃的進階。
例如，知識更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化；體味知識的精妙細微；逐步加大更高級學(xué)習(xí)方法的比例；改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時間比例；提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度；改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例；減少練習(xí)題的量等等。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
中考作為初中階段最重要的一項考試，一直以來都是學(xué)生和家長們關(guān)注的焦點，進入三月后，各大中學(xué)的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)也愈加顯現(xiàn)：第一輪總復(fù)習(xí)即將陸續(xù)展開、一模考試緊隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫，學(xué)生們對于最后100多天的復(fù)習(xí)沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò)，我們采訪了擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗的南京市中學(xué)高級教師李西寧。
一百天，跟著復(fù)習(xí)計劃走
一般來說，各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪，第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一�？记敖Y(jié)束；第二輪復(fù)習(xí)為專題專項復(fù)習(xí)，重在訓(xùn)練學(xué)生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結(jié)束；第三輪復(fù)習(xí)為綜合強化訓(xùn)練，通過實戰(zhàn)操練來查缺補漏，一般從5月底持續(xù)到中考前。
李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復(fù)習(xí)計劃，做到每個知識點的熟練運用，那么即便是平時基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，也可以在中考中取得突破性進展。
而對于一些“吃不飽”的同學(xué)，李老師建議，在課下與老師進行個別交流，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立一張個人的復(fù)習(xí)計劃表。“在復(fù)習(xí)中突出自己的問題，并針對性地進行解決，這樣也可以讓復(fù)習(xí)效率提升。需要指出的是，很多同學(xué)常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習(xí)，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應(yīng)的知識點來解答。”
多做題，但別一味沖刺難題
做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會強調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強練習(xí)，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學(xué)也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距，不少成績不錯的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上，在練習(xí)中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎(chǔ)題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
李老師說：“其實中考是重在基礎(chǔ)考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學(xué)生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學(xué)生對于這一塊的內(nèi)容會放松警惕，在考試中反而會出現(xiàn)不該有的失分。事實上，大量的.基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的復(fù)習(xí)重點，而在基礎(chǔ)掌握后，有條件的學(xué)生再進行一些難題怪題的攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率。”
莫大意，審題和檢查都要到位
在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學(xué)生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項也許都可以成立，但結(jié)合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數(shù)，因此在答題時，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明�！�
另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學(xué)生們也應(yīng)當合理分配時間�！安灰谝坏佬☆}上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法�！�
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目的
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
二、復(fù)習(xí)重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：
�。�1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞（不單獨列出，放入閱讀訓(xùn)練中完成）、根據(jù)句意寫詞。
（2）改錯別字。
（3）用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。
�。�4）加標點符號。（雙引號的特殊用法、頓號、分號）
（5）改寫句子。（陳述句、反問句等）
�。�6）排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：
�。�1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）詞義的理解。（4）相關(guān)內(nèi)容的概括。（聽力）（4）回答問題。（如何讓學(xué)生回答到點子上）
4、習(xí)作訓(xùn)練：（1）審題訓(xùn)練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。
五、在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：
�。�1）、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的.復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
�。�2）講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
六、主要措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
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