復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
光陰似箭，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來，時(shí)間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計(jì)劃自己的時(shí)間，整天樂呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的小臉會(huì)使老師無比幸福，同時(shí)我們也必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期，老師也付出了很多，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)了，必需做好復(fù)習(xí)，確保孩子能夠“滿載而歸”。所以大致作了以下計(jì)劃：
一、整體步驟：兩步走
復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，以元旦假期為分界線前后各一個(gè)階段。前一個(gè)階段從細(xì)抓基礎(chǔ)，計(jì)劃每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元；后一個(gè)階段從略抓重，計(jì)劃每天兩個(gè)或三個(gè)單元。
二、具體實(shí)施
在當(dāng)前這個(gè)階段，每天早讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)背誦課文、讀讀背背的內(nèi)
容；每人發(fā)一個(gè)默寫專用作業(yè)本，下午寫字小課用來默寫必需掌握的生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，錯(cuò)誤面對(duì)面指出爭(zhēng)取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。課堂上領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點(diǎn)設(shè)置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復(fù)習(xí)，從而使復(fù)習(xí)課不至于很乏味。前一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容第二天測(cè)試，方式為看拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空（不局限于課文，包括一些引申內(nèi)容），從中查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上有所提高。
下一個(gè)階段，主要是串重點(diǎn)，將本冊(cè)書中最最重要的部分拿出來再一次細(xì)細(xì)的`講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應(yīng)該在哪方面努力培養(yǎng)他們。
三、寫作專項(xiàng)
這學(xué)期的寫作內(nèi)容除了作文外還有留言條、請(qǐng)假條。作文的提高在于平時(shí)，后兩者的重難點(diǎn)是格式，針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備拿出一節(jié)課的時(shí)間專門用來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，多讓學(xué)生寫幾次，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決。爭(zhēng)取讓孩子們牢固掌握留言條和請(qǐng)假條的寫法。
語文水平的提高非一日努力之功，時(shí)間到了現(xiàn)在，針對(duì)自己和孩子們的狀況，就簡(jiǎn)單這樣計(jì)劃吧。最后，希望孩子們能夠通過這次復(fù)習(xí)獲得更多知識(shí)，了解一些有關(guān)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級(jí)語文期中口語交際復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉�(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到：
(1)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的.主要內(nèi)容。
(2)與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(3)能完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
(4)有表達(dá)的信心，積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語交際時(shí)，就可以給他們找?guī)讉�(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學(xué)們聽聽。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的.過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。這是舊教材所無法相比的。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識(shí)面。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計(jì)80課時(shí)，復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（20課時(shí)）
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（4課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（6課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（5課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力（3課時(shí)）。
（二）、代數(shù)的初步知識(shí)（10課時(shí)）
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（4課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應(yīng)用題（30課時(shí)）
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時(shí)）。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時(shí)）。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（10課時(shí)）。
5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時(shí)）。
（四）、量的計(jì)量
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。
1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)（2課時(shí)），包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（4課時(shí)），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時(shí)）。
（五）、幾何初步知識(shí)（12課時(shí)）
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時(shí)），包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法（5課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。
4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用（1課時(shí)）。
（六）、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（6課時(shí)）
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。
2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。
3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題（2課時(shí)），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。
3、要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
周一到周五 周末
AM： 1－2個(gè)小時(shí) 4個(gè)小時(shí)
PM： 1－2個(gè)小時(shí) 3個(gè)小時(shí)
EVE： 4個(gè)小時(shí) 4個(gè)小時(shí)
備注： 每天睡前一定要用1個(gè)小時(shí)過一遍今日所背單詞！
備考優(yōu)先級(jí)：
前 期 詞匯>>聽力>>閱讀>>語法>>寫作
后 期 寫作>>語法>>聽力>>閱讀>>詞匯
建議：由于只有3個(gè)月的時(shí)間，一定要把這3個(gè)月的生活重心放在TOEFL上，抓緊時(shí)間，盡快進(jìn)入狀態(tài)。
詞 匯
思路：背詞貫通整個(gè)備考過程。詞匯要充分利用零散時(shí)間，不擇手段背單詞；背詞一定要不斷的重復(fù)。前期可以專門找段時(shí)間來突破詞匯，之后便是結(jié)合真題來繼續(xù)鞏固。
時(shí)間分配：
時(shí)間：每天保證至少2小時(shí)的時(shí)間專門用來背單詞——早上一小時(shí)、下午半小時(shí)、晚上睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)、周末復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識(shí)�？梢杂冒僭~斬、扇貝、拓詞的軟件背單詞，平時(shí)閱讀英文網(wǎng)頁(yè)時(shí)用有道詞典或金山詞霸把不認(rèn)識(shí)的詞記下來，便于最后沖刺時(shí)牢固掌握。
三大階段：
1、入門階段（第1－30天）
目標(biāo)：讓單詞不再成為備考TOEFL 的主要障礙。
任務(wù)：找一本單詞書（如《TOEFL核心詞匯21天突破》），并啟用百詞斬、扇貝、拓詞等背單詞軟件，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議：軟件為主，單詞書為輔，可以見縫插針地在地鐵、課間休息時(shí)背單詞。
2、提高階段（第31－60天）
目標(biāo)：鞏固所背單詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。
建議：緊跟背單詞軟件的安排，
此期間正是閱讀上路的時(shí)間，針對(duì)閱讀，可以特別背一下TOEFL 閱讀分類詞匯。
2、沖刺階段（第61－90天）
目標(biāo)：消除單詞死角。
任務(wù)：把所用的單詞書過2遍；詞頻串講（聽＋看），TOEFL詞匯經(jīng)典 300題，詞頻串講（看），閱讀�？脊潭ㄔ~對(duì)表
建議：
單詞要一直背到臨考前的最后一天，一天都不能間斷，要時(shí)常復(fù)習(xí)長(zhǎng)期記憶卻記不住的單詞，這樣方能突破單詞難關(guān)。
聽 力
思路：泛聽科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語言現(xiàn)象），精聽TOEFL真題（直至能口頭/筆頭復(fù)述）
一、推薦方法
時(shí)間：前期每天保證3個(gè)小時(shí)以上的聽力。后期更具自己的到達(dá)水平來安排，但切記，不可停下來，每天至少2個(gè)小時(shí)。如果后期你的聽力還是很次，那就得多下功夫，主攻聽力了。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和做題，了解TOEFL的難度，題型等。盡快進(jìn)入角色。
任務(wù)：泛聽科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語言現(xiàn)象）
建議：
先用一周解決語音問題：熟悉連讀，失爆，失音和弱音等語言現(xiàn)象；了解美音與英音的差變和聯(lián)系（參看聽力弦外之音）。背誦任鵬的聽力詞匯、托福聽力詞匯替換秘輯；
后3周開始做真題，結(jié)合題目背誦習(xí)語（可以考慮使用“扇貝煉句”軟件）�？赐懈Ｂ犃P記、聽力弦外之音，學(xué)習(xí)做題技巧，了解場(chǎng)景，題型等。重點(diǎn)放在短對(duì)話上，看解讀托福聽力Part A的考點(diǎn)。
2、提高晉級(jí)階段（第31－80天）
目標(biāo)：每套題的錯(cuò)題個(gè)數(shù)控制在6以內(nèi)
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)文章，更加清晰ETS思路和考點(diǎn)，掌握各部分的做題思路，得出自己的技巧并熟練的把它運(yùn)用于做題過程中。
建議：
以平均3天2套的速度完成真題（可以每天一套，剩一天復(fù)習(xí)總結(jié)）。并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)，橫聽。
每天盡量保持3個(gè)小時(shí)以上的聽力時(shí)間（30分鐘做題，2個(gè)小時(shí)訂正＋精聽）。
做題時(shí)候，第一遍正常做，記錄錯(cuò)題難題；第二遍認(rèn)真的一句一句的聽，結(jié)合文字答案（聽完再看，不要邊聽邊看，更不要先看再聽），盡力聽清楚每一個(gè)詞。如果有時(shí)間，還可以進(jìn)行第三遍。
附錄：對(duì)于做聽力題的建議，2個(gè)方面：
1，做的時(shí)候盡力利用或得的較少信息來作對(duì)題目，從大體上去理解，培養(yǎng)對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，以此體會(huì)ETS的思路。
2，做完之后，要仔細(xì)的聽一遍，盡力聽清每個(gè)單詞，以此提高自己的實(shí)際聽力水平。如能二者結(jié)合，聽力無憂。
看聽力突破短對(duì)話的要點(diǎn)，小議TOEFL聽力中PART C的結(jié)構(gòu)聽法，并把他們用于做題過程中，不斷的熟練。
在做每套題的過程中，進(jìn)行快速看選項(xiàng)訓(xùn)練（關(guān)于簡(jiǎn)要方法，參看備考要點(diǎn)），訓(xùn)練自己的速讀選項(xiàng)能力和更具選項(xiàng)判斷內(nèi)容能力。加大做題后的總結(jié)力度，不要在意答案本身。找一些托福聽力來進(jìn)行橫聽，這個(gè)比較重要。注意要精聽、泛聽相結(jié)合（參考精聽和泛聽的區(qū)別）。
繼續(xù)背任鵬的聽力詞匯（2－3 遍），補(bǔ)充：托福聽力習(xí)語和詞組精選，TOEFL考試聽力習(xí)語補(bǔ)充總結(jié)。
末期，開始留意當(dāng)前最新的出題趨勢(shì)，見手冊(cè)第一部分。分析最新題的趨勢(shì)，來調(diào)整自己的思路，而不要被老題牽著走了。為下一步模擬最新題目打好基礎(chǔ)。
3、�？紱_刺階段（第80－90天）
目標(biāo)：通過模考來找感覺，以適應(yīng)即將來臨的考試。
任務(wù)：完成3套左右的最新題目�？�，以及其他剩下的題目。再把記錄的難題錯(cuò)題過一遍。
建議：
�？�3套題目，隔2天左右一套，以便詳細(xì)分析、總結(jié)、消化。所選題目越新越好，但一定要挑清晰版的，否則起不到�？嫉男Ч�，反而打擊了自己。記住，�？际菫榱梭w會(huì)考試的真實(shí)感覺，大家不必太在意分?jǐn)?shù)。不要因?yàn)楦叻侄凑醋韵�，低分而垂頭喪氣。
在次期間，把其他剩下的新題（語音不太清晰，題目不太完整，不能用來�？嫉拇蟾�3套左右）也順便完成，自然也是要細(xì)加分析的。然后就是繼續(xù)被不熟悉的習(xí)語，看之前的錯(cuò)題難題。
詳細(xì)安排參看附錄
語 法
思路：先系統(tǒng)主攻TOEFL語法考點(diǎn)，然后就是拼命的做真題，然后再自己總結(jié)。托福語法涉及的知識(shí)點(diǎn)十分有限，做多了就像卓別林?jǐn)Q螺絲釘一樣，成了熟練工種。有人說把真題做上5遍，想做錯(cuò)2題以上，難。2-3遍就夠了。
一、推薦方法
時(shí)間：語法的安排相對(duì)靈活，時(shí)間多時(shí)候，每天可做5套左右的語法；時(shí)間少也可以做2－3持狀態(tài)。語法得慢熱，題量應(yīng)該隨時(shí)間而增多。但到最后差不多沖刺了，每天1套左右的保持狀態(tài)即可。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解語法的.2種題型，TOEFL語法考點(diǎn)。為正式準(zhǔn)備TOEFL語法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
任務(wù)：系統(tǒng)看完TOEFL語法考點(diǎn)
建議：
定好計(jì)劃每天看一部分語言點(diǎn)，每天做2題熱身即可。
可以看看市面上各種托福語法書
2、提高晉級(jí)階段（第 30－80天）
目標(biāo)：前期在25分鐘內(nèi)讓錯(cuò)誤低于5個(gè)；后期最快可以17分鐘做完，全對(duì)或者3個(gè)以下。
任務(wù)：做真題
建議：
對(duì)照語法筆記來做真題。先做，然后對(duì)照筆記，認(rèn)真分析，記錄難題做題。做題要題量漸增。
不一定每天都做，可以聽力累了，用語法來消遣一下。比較語法相對(duì)聽力簡(jiǎn)單得多。
后期如果語法還有待提高，建議用5套來突破（方法見備考要點(diǎn)）。次階段的最后，一定要用幾天來安排一下這樣的瘋狂突破，定有收獲。
除了做題外，可以背一下新東方語法課堂筆記，托福高分語法精簡(jiǎn)版中的知識(shí)點(diǎn)，看茉莉的語法攻略和TOEFL語法考點(diǎn)分析與思路，把考點(diǎn)掌握透徹，和融會(huì)貫通。
還可以用扇貝煉句來背詞組。
其他可以看看，老俞改錯(cuò)題100句，每日十句；玫瑰的禮物——我的考T語法81問，這些都是些典型錯(cuò)誤，還附有分析，好好借鑒一下。
3、�？紱_刺階段（第81—90天）
目標(biāo)：模考找感覺，建立信心，以適應(yīng)即將來臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：模考3套，消滅剩下的幾套。過一遍收錄的錯(cuò)題難題，鄭重提醒自己別在犯相同的錯(cuò)誤了。
建議：
詳細(xì)安排見附錄。
閱 讀
思路：先熟悉ETS的出題思路，文章的體裁，題型，閱讀技巧，做題技巧等。然后就是結(jié)合真題融會(huì)貫通了。做題的同時(shí)，收集記錄常見的閱讀詞匯，按體裁對(duì)其進(jìn)行分類。由于現(xiàn)在T閱讀的難度大增，大家一定要以提高閱讀能力為主，技巧放在其次。對(duì)于出現(xiàn)的新題型要做到心中有數(shù)（參看第一部分中的TOEFL出題新趨勢(shì)）。平時(shí)有時(shí)間可看新概念
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，任何時(shí)候和閱讀練習(xí)都是同步的，針對(duì)閱讀本身，要專攻閱讀詞匯。
一、推薦方法
時(shí)間：每次做題大概用1個(gè)半小時(shí)，55分鐘做題，剩下的時(shí)間分析訂正。不一定每天都做，但每次一次做一套真題足以。做過之后一定要認(rèn)真分析，記錄難讀文章，如果時(shí)間多，不妨經(jīng)常精讀它們。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解TOEFL閱讀的各項(xiàng)只是，初步熟悉閱讀技巧和做題技巧。為下一階段的提高打好基礎(chǔ)。
建議：
練習(xí)TPO精選題
2、提高晉級(jí)階段（第30－80天）
目標(biāo)：完全適應(yīng)真題，形成自己的做題套路。前期50分鐘內(nèi)讓錯(cuò)誤低于5個(gè)，后期保證錯(cuò)誤率在2－3個(gè)。
任務(wù)：繼續(xù)做TPO真題
建議：
隔一天一套真題，認(rèn)真分析，記錄難讀文章，精讀。結(jié)合背TOEFL 閱讀分類詞匯，精選
閱讀詞匯筆記；看托福閱讀66分感想，提高閱讀技能。
如果分析句子能力成問題，建議抽空看看《楊鵬長(zhǎng)難句分析》，會(huì)有提高的。
看TOEFL閱讀新舊題型比較及閱讀基本對(duì)策，莊子TOEFL閱讀理解歷年考題分類，手冊(cè)第一部分中的TOEFL出題新趨勢(shì)，把握好近年來的出題方向。
3、�？紱_刺階段（第81－90天）
目標(biāo)：�？颊腋杏X，建立信心，以適應(yīng)即將來臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：六套真題
建議：
更具最新題的趨勢(shì)，結(jié)合新題來適應(yīng)，自己歸納。
詳細(xì)安排見附錄。
作 文
思路：平時(shí)先有意識(shí)的積累一些慣素材，用語，套句等，然后熟悉題型（3種）， 接著是看，背經(jīng)典范文。 琢磨題庫(kù)，想理由。最后開始練筆，參照別人的模板，制訂自己的模板（而不是背網(wǎng)上的）。
一、推薦方法
時(shí)間：正式準(zhǔn)備TWE在離考試2個(gè)月的時(shí)候開始。用一個(gè)月背看范文，最后一個(gè)月開始動(dòng)筆。
題目：在185題庫(kù)中除去已考的，用剩下的，一種體裁找?guī)灼獊砭毩?xí)即可。
二、時(shí)間分配
共分2個(gè)階段：
1、 積累階段（第31－60天）
目標(biāo)：積累一定的素材。
任務(wù)：過一遍185題庫(kù)，背一定數(shù)量的范文。
建議：
前十天：看管衛(wèi)東的托福作文等作文手冊(cè)
開始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量為兩篇，而且要重復(fù)背�？稍诶钚矸段模聳|方寫作寶典等等之間挑選一本
后二十天：復(fù)習(xí)所看東西，繼續(xù)背范文。背寫作關(guān)健用詞及短語匯總。把所有的生詞注明，想理由（用中文），一天想15個(gè)。
看胡敏托福高分作文，提高！
2、實(shí)戰(zhàn)階段（第61－90天）
任務(wù)：開始練筆，寫文 ＋ 修改。更具題型，制作自己的模板，并加以運(yùn)用熟練。
建議：
量力而為，挑選一些寫作題目，按題型進(jìn)行寫作，一樣寫幾篇。
前15天：大概寫6篇（每種題型2篇），最好是有范文的文章，便于寫完后有個(gè)比較。剛開始，時(shí)間可以松一些，60分鐘完成一篇，但得認(rèn)真。注意句子、語法、結(jié)構(gòu)、拼寫。寫完后，先自己修改，再找高人幫忙修改，自己再改。寫完后，開始總結(jié)自己的模板。期間，繼續(xù)背范文。
中間后10天（沖刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分鐘完成。用題庫(kù)中未使用過的。把模板熟練的運(yùn)用其上。寫完后，還是得來回修改。期間，繼續(xù)背范文和自己寫的作文。
最后5天（�？计冢�
反復(fù)牢記自己的模板，再寫3篇 “壓題作文”， 背熟！
附錄：
模考沖刺的詳細(xì)安排
時(shí)間安排
第81天：模考第一套，訂正；作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第82天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第83天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯(cuò)題匯集；作文1 篇。
第84天：�？嫉诙祝喺�；作文1篇。
第85天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第86天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯(cuò)題匯集；作文模考1篇。
第87天：模考第三套，訂正�？词謨�(cè)第三部分，了解考試過程，做到心中有數(shù)。
第88天：作文�？�1篇；過一遍收集的錯(cuò)題難題。
第89天：作文�？�1篇；再看模考題的錯(cuò)題難題。再仔細(xì)看手冊(cè)第三部分和FAQ中關(guān)于考試時(shí)會(huì)遇到的特殊情況，并想好自己的考試策略。下午去領(lǐng)準(zhǔn)考證，順便放松一下。
第90天：?jiǎn)卧~繼續(xù)背，題目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的狀態(tài)留給考試當(dāng)天。
下午看場(chǎng)。晚上可以聽聽音樂來調(diào)整心情。
最后一天的安排和考試當(dāng)天的注意事項(xiàng)：參看第三部分實(shí)戰(zhàn)TOEFL
注意點(diǎn)：
1、這10天如果能請(qǐng)假最好，一定要保證能全力投入。如果大家怕十天消化不了這6套，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。
2、最新的幾套真題，幾乎都是網(wǎng)友提供的，要么不完整，要么答案不具權(quán)威性。所以大家一定得挑完整的，聽力清晰的，讓�？颊娴南笠淮文？�；還有就是大家不可太依賴答案。如有疑惑，來島討論。
3、不要受�？汲煽�(jī)的影響，笑對(duì)幾天后的考試。那個(gè)就是你拿高分的地方！
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃11-08