[精華]實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　教材分析

　　本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

　　每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的`字，有450個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

　　2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

　　7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

　　8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1.會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

　　2.認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：

　　1.提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

　　3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)要記好聽(tīng)課筆記：

　�、�?gòu)?fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性，特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來(lái)，做到一看見(jiàn)筆記，就可以從整體和全局上把握某個(gè)專題的知識(shí)，即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來(lái)。

　�、趶�(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要，一目了然；

　　③復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用，具備個(gè)人特點(diǎn)，掌握得好，記得牢的地方，筆記可以簡(jiǎn)單些，甚至只用一、兩個(gè)字表示即可；而自己掌握得不好，記得不牢的地方，要詳細(xì)一些；以前理解不深或曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)誤的地方，就更要詳細(xì)一些；因?yàn)槭亲约赫�理自己看，所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱，使筆記更加實(shí)用；

　�、軓�(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的'結(jié)晶，又是知識(shí)的精華，一定要保存好，以便隨時(shí)取用；經(jīng)過(guò)多次使用，直到記熟為止。從這個(gè)意義上講，整理和使用復(fù)習(xí)筆記，正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，而使筆記越來(lái)越精練，直到抓住知識(shí)的精髓，最后完全離開筆記。

　　首先，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考過(guò)程中，要熟悉考試大綱，明確不同科目在考試中所占的分值比例，做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中注意分清側(cè)重，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中中醫(yī)內(nèi)科和針灸的分值最大，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　其次，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要學(xué)習(xí)，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，持之以恒，方可有效。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的復(fù)習(xí)建議看書三遍到四遍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，影響數(shù)學(xué)成績(jī)提高的情況分析

　　就目前而言，文科班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性，其主要表現(xiàn)有：

　　1、不制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，課前不進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)，有的同學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱，因而上課時(shí)無(wú)法跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致聽(tīng)課效率低下，成績(jī)進(jìn)步不大。

　　2、對(duì)老師布置的作業(yè)，不獨(dú)立思考完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。

　　3、對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的相關(guān)概念不求甚解，輕視三基（基本知識(shí)、基本技能、基本方法）的復(fù)習(xí)。

　　4、作業(yè)書寫不認(rèn)真，解題思路不清晰、過(guò)程不規(guī)范。

　　5、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，復(fù)習(xí)時(shí)不能抓住一個(gè)核心知識(shí)，擴(kuò)散思維，舉一反三，總結(jié)規(guī)律。

　　6、時(shí)間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　以上存在的情況，必須引起同學(xué)們的高度重視，立即加以糾正。

　　二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成績(jī)，必須注重以下七個(gè)方面：

　　1、每節(jié)課必須做到課前預(yù)習(xí)，把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過(guò)一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識(shí)還一知半解，存在哪些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對(duì)路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽(tīng)講效率，不讓疑點(diǎn)輕易溜過(guò)。

　　2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機(jī)兼顧，學(xué)習(xí)老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認(rèn)真體會(huì)老師是如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，如何抓住問(wèn)題的本質(zhì)和解題的方向的�？诘骄褪欠e極思維，隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師的問(wèn)題。手到就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上，劃出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且要將老師講課的重點(diǎn)，要點(diǎn)記錄下來(lái)，記憶老師分析問(wèn)題的方法和技巧，以便課后復(fù)習(xí)之用，同時(shí)要認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽(tīng)懂為目標(biāo)，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時(shí)甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。

　　3、課后必須認(rèn)真回憶、折磨和反思，許多同學(xué)對(duì)課上沒(méi)弄懂的題目，不是認(rèn)真琢磨，而是立即請(qǐng)教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會(huì)很好�；仡櫼恍┑湫屠�題，通過(guò)反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一個(gè)非常重要的方法。只有回想得起來(lái)的知識(shí)，才能內(nèi)化成為自己的知識(shí)。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點(diǎn)是，不懂的題目，經(jīng)過(guò)老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過(guò)問(wèn)，如果過(guò)兩天再拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對(duì)于難題、不懂的題目我們應(yīng)該采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來(lái)回顧一遍。

　　4、必須做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行階段性的小結(jié)，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認(rèn)真回憶該章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問(wèn)題的通法，然后再打開講義和筆記，認(rèn)真對(duì)照，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思路更進(jìn)一步完善。

　　5、必須完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要準(zhǔn)確的掌握基本知識(shí)、基本方法和基本技巧，不做一定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是絕對(duì)不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準(zhǔn)確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時(shí)用到了哪些基本知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，看一看還有沒(méi)有其他的方法或思路，另外，無(wú)論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的.準(zhǔn)確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學(xué)成績(jī)提高的重要保證。

　　6、必須正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)高三文科班的絕大部分同學(xué)而言，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不如理科生，畢竟文理科的思維差異是客觀存在的，大家必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問(wèn)題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，起點(diǎn)必須是從課本開始，看課本上的概念和例題，做課本上的習(xí)題。如果課本上的概念都不清楚，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。對(duì)復(fù)習(xí)講義上的題目，能做多少就做多少，對(duì)于難題，要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄，沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了，高考110分是沒(méi)有問(wèn)題的。對(duì)于基礎(chǔ)掌握的較好的同學(xué)，同樣不能忽視“三基”的復(fù)習(xí)，要熟練掌握基礎(chǔ)。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過(guò)關(guān)，學(xué)校所發(fā)的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%（試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4：4：2）不放松，再根據(jù)可能，完成后兩道題中的容易部分，高考向135沖刺。個(gè)別基礎(chǔ)很好的同學(xué)，要準(zhǔn)確把握自己，不要故步自封，而是應(yīng)該腳踏實(shí)地，充分發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握一些新題型的解決方法，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，創(chuàng)新解題，高考向145分沖刺。

　　7、必須掌握行之有效的考試方法，這是提高考試成績(jī)的的最后一道關(guān)卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣�？荚嚨幕�本原則是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎(chǔ)上讀懂，認(rèn)真審題，在題意不清的情況下，切不可輕易動(dòng)筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則，從前至后，依次答題，中途碰到不懂，無(wú)法下手的題目，要舍得暫時(shí)放棄或及時(shí)變換思路角度，絕不可打攻堅(jiān)戰(zhàn)，消耗過(guò)多的時(shí)間，會(huì)做的題目，千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會(huì)造成整道試題的錯(cuò)誤而失去本該拿到的分?jǐn)?shù)。

　　總之，對(duì)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)可以概括為：課前預(yù)習(xí)，找出不足；課上聽(tīng)講，解決問(wèn)題；課后復(fù)習(xí)，鞏固疑難。日輕周結(jié)階段過(guò)關(guān)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、字、詞練習(xí)

　　1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

　　會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生字。

　　練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫;看拼音寫詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的.區(qū)別。

　　(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　　(1)能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語(yǔ)

　　正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ);寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

　　二、句的練習(xí)

　　1、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫)。

　　2、默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

　　三、閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　四、寫作

　　掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在復(fù)習(xí)中，老師一定會(huì)親力親為，絕不能把檢查工作放給組長(zhǎng)、班長(zhǎng)。老師在檢查的同時(shí)，了解到了學(xué)生不會(huì)點(diǎn)、易混點(diǎn)等錯(cuò)題類型，這樣才可有的放矢，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們?cè)僖淮问煜ち私滩模�掌握了各單元里重要的單詞、短語(yǔ)及句型。現(xiàn)在馬上要投入到二輪復(fù)習(xí)之中，高三英語(yǔ)備課組制定二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：

　　一、幫助學(xué)生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生們能理解并靈活運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。

　　二、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。

　　(一)、語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點(diǎn)、考點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在練習(xí)上要精心選題，有的.方矢。

　　(二)、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力

　　1.單項(xiàng)填空

　　考生必須原則上做到語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)。

　　2.完形填空

　　該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

　　在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、�？偨Y(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、學(xué)情分析：

　　一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但我班有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，我行我素。

　　二、教材分析：

　　1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

　　6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

　　7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　　8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)的組成：

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：

　　100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：

　�。�1）7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。

　�。�2）36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

　�。�3）判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62�！�………（） （很多學(xué)生很粗心，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。）

　　2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。

　　復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：

　�。�1）一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是( )．

　�。�2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

　　（對(duì)于這樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)）

　　3、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。

　　一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，再計(jì)算口算的時(shí)候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加

　　法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：

　　100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。

　　4、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

　　學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

　　相關(guān)的題型主要有：

　　1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

　　2、判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。

　　3、根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。

　　5、人民幣的認(rèn)識(shí)“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

　　本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)主要解決的'問(wèn)題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

　　1、人是各種面值的人民幣。

　　2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

　　3、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

　　四、復(fù)習(xí)方法與措施：

　　1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。

　　2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。

　　3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

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