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《魚》幼兒園中班美術(shù)公開課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《魚》幼兒園中班美術(shù)公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《魚》幼兒園中班美術(shù)公開課教案1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設(shè)計鱗片，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗幫助別人的快樂，愿意幫助別人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細(xì)記號筆等。
【活動過程】
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣。
1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）
2、觀看FLASH。
二、故事導(dǎo)入，提升幼兒經(jīng)驗。
1、海底世界生活著許多快樂的小魚，它們游來游去，可熱鬧呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來。
2、它美嗎？美在哪里？（說說顏色、外形、線條）
3、總結(jié)：原來大魚身上有各種各樣的'花紋，有不同粗細(xì)、長短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助你�！闭f著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會，可是……”，愛心連忙說：“不要傷心，不要傷心，我來幫助你�！闭f著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關(guān)心地問：“你怎么啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄臟了……”愛心魚連忙說：“不要哭，我來幫助你。”說著，愛心魚就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現(xiàn)在美不美呀？
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，為什么呀？
7、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
指導(dǎo)要點：
1）及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計加以肯定。
2）鼓勵幼兒大膽地為大魚設(shè)計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛心魚，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出圖案與花紋的不同組合）
2、你和你的愛心魚還要做些什么事？
3、將幼兒作品貼于海底世界。
教學(xué)反思：
就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價。
從實施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。
《魚》幼兒園中班美術(shù)公開課教案2
一、活動目標(biāo)：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動準(zhǔn)備：
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1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
3、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好��！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�、�、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時候可以
放些什么作料？
請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的.顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�(dǎo)（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
《魚》幼兒園中班美術(shù)公開課教案3
一、設(shè)計意圖
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的.社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等
2、畫有海底水草的背景圖一張。
四、活動過程：
(一)開始部分
1、 幼兒進(jìn)場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。
2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
(二)基本部分
1、請個別幼兒嘗試變魚。
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3、全體幼兒操作
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎?
活動反思：
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)公開課教案《魚，變變變》含反思
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