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幼兒園大班主題領域公開課教案
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班主題領域公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班主題領域公開課教案1
活動目標：
1．愿意關心孤殘兒童，體會關心、幫助他人會讓自己感到快樂。
2．體會自己生活的幸福，對他人更有愛心。
3．知道物品的價值可用錢表示出來，并有以錢換物、籌價交換的意識。
4．.有一定的社會交往能力和技巧。
活動準備：
幼兒同家長一起選擇義賣物品，并注明價格及賣主。
活動過程：
1．觀看市兒童福利院的錄像；
2．孩子拿著自己義賣的物品對市兒童福利院的小朋友說句新年祝福的話。
3．“開心義賣”現場實錄：
新年義賣活動，除了有小朋友參加外，部分家長和班上的老師一起，見證了孩子們在活動中的快樂和收獲。可以這樣說，這個半天孩子們是最愉快的。用邱鴻宇小朋友的話說：“今天我好開心，因為我買了許多自己很喜歡的東西�！弊钣幸馑嫉氖�，在義賣接近尾聲時，由于有的東西沒賣完，我們就臨時增加了拍賣活動。拍賣時，孩子們一邊仔細聽老師的報價，一邊在心里盤算著，這樣東西我喜歡嗎？我兜里的錢夠嗎等等。陳昀如小朋友好幾次看見自己喜歡的東西都想買，可一看自己兜里的錢還差一塊，只好打消了這個念頭；邱鴻宇小朋友看見了自己比較喜歡的玩具小車，但他一見要兩塊錢，就等到老師在拍賣時說：“兩樣東西一共需要一塊錢”時，便果斷出手，用最低的價格把它買了下來。還有，當兩個小朋友都想買同一樣東西時，劃“石頭、剪子、布”最公平，無論輸贏，雙方都很開心。
4．教師總結。
活動延伸：
1．以書信形式告知市兒童福利院本班小朋友的心意，并將義賣后的錢匯到市兒童福利院捐贈戶頭。
2．以班級名義，同家長及幼兒代表到兒童福利院進行拜訪。
活動反思：
現在的交換活動已成了全班孩子共同的愛好。每到玩具交換日，孩子們就特別開心，大家用自己曾經最愛的玩具和別人進行交換的同時，也體會到了別人曾經的快樂。交換成功后，孩子們最喜歡、最迫不及待的是擺弄自己新換的`玩具或書籍等。這時，不用老師去做任何指導，孩子們享受著自由交換后的樂趣。有的孩子甚至說，以后我上了小學，還要去和別人交換東西。交換就這樣走進了孩子們的生活，并漸漸成為一種習慣。現在小朋友之間會商量著解決身邊的問題，雖然也有爭論，但事情解決后，大家仍和好如初，表現得非常講道理。孩子們在生活中的進步，說明這個主題對孩子的成長是有價值的。打開班級博客，我們還看見家長的留言，了解到孩子交換背后感人的成長故事。
活動評析：
唐老師和傅老師善于觀察幼兒，并緊緊抓住教育契機，生成了一個完全來自幼兒生活實際的有意義的主題社會活動，提出了全面、具體、明確、符合幼兒實際發(fā)展水平的活動目標：。同時采用了“快樂交換”和“新年義賣”活動形式，給幼兒創(chuàng)造豐富的機會，讓全體幼兒主動參與、主動發(fā)展，體現幼兒的自主性。幼兒在實際參與中學會與人交往，發(fā)展了社會性，充分達成了活動預設的目標。本次活動還注重了幼兒園、家庭和社會的密切合作、協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
幼兒園大班主題領域公開課教案2
目標：
1．嘗試聽音樂發(fā)揮想像和發(fā)明，用不同的繪畫形式表示水的不同動態(tài)。
2．持續(xù)學習漸變的涂色方法。
預備：
1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關水聲的輕音樂，錄音機。
2．表示水的動態(tài)的圖片若干。
3．不同深淺的藍色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。
過程：
一、導入
前些天我們聽了下雨的聲音，今天，我們要來聽聽水發(fā)出來的其他聲音，看看水的.圖畫，然后畫畫水的故事。
二、想像
1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動的聲音)，感受音樂旋律的變更，用各種動作加以模擬表示。
2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動作加以模擬表示。
3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動室四面。)這里有許多水的圖片，看看是什么?
三、創(chuàng)作
1．幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表示水的不同存在狀態(tài)。教師進行指導，建議幼兒采取漸變涂色的方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表示水的動態(tài)。
2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。
反思：
春夏季相交時期總是雨水不斷，雨水不僅滋潤了幼兒園里的小花小草，也激發(fā)了孩子們“嬉雨”的心愿。孩子們打起小傘，穿上雨衣。漫步雨中，發(fā)現雨中的世界如此奇妙。因此，許多有關雨的體驗活動和探究活動拉開了序幕。
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